《期中考試》的感受

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《期中考試》的感受慌張的期中考試結(jié)果過去了，我們結(jié)果能夠長長的舒一口氣了，這時候可以說說自己的感受，然后共享一下。下面是我給大家?guī)淼摹镀谥锌荚嚒返母惺茏魑姆段?篇，讓我們一起來看看!

《期中考試》的感受作文1

每到這個時候，都會有一種近乎一致的感受，就是擔心，對勞績感到擔心，對未來的學習感到擔心。有的科目的勞績還說得過去，但我不得志于此;有些科目真的說不過去，通過這次考試，我還是有確定的收獲的。

第一個就是我察覺了在做題速度上的問題。從一開頭，我沒質(zhì)疑過我的做題速度，可是這一次，幾乎每一科都有時間緊迫這個致命問題，留心想想，理由就是由于每天在完成作業(yè)上拉的時間線過長了。拿物理來說，我的規(guī)律才能不是更加好，斟酌問題不全面，回響不夠快，平日做題練習時斟酌的時間就會好多，只做到了保證質(zhì)量，在做題數(shù)量上卻一向沒有提高。我平日并沒有留神到這個問題，考試時時間一緊，大腦一片空白，做題毫無思路，更別說什么答對了。在這個問題上，我認為需要平日自習課上多多提高自己寫作業(yè)速度，但前提是保證質(zhì)量。假設想要見題就有思路，就要在吸收了課堂內(nèi)容后，在課下多做題，每天一兩道，重在堅持下去。為了提高做題速度，我會堅持做下去，數(shù)、理、化、生，每天都要有記錄。

其次個就是缺少總結(jié)積累。在語文這一學科里顯得尤為重要，有些學識點如字音字形，文學常識，作文素材等都是靠平日積累背誦的，臨時抱佛腳斷定是行不通的。因此，在我的日籌劃里又多了一項語文根基穩(wěn)定。

第三個就是心理素質(zhì)的問題。從小學開頭我的心理素質(zhì)就不是很好，遇事愛慌張，直到現(xiàn)在，甚至在考試前幾天無意就會有慌張感，不是我的信仰不夠，而是每一次考試后的敗落想起來就讓我難以承受，我不想有這種感覺，歸根結(jié)底，我認為是學識不扎實以及其他與考試有關的才能不夠，譬如說考場上的隨機應變，難題的大膽放棄等等。話說回來，我為什么每次都考不好?我覺得正如老師所說，一次考好了，你不去斟酌為什么會考好，畢竟是哪個環(huán)節(jié)起作用了;一次沒考好，你又不去反思為什么考砸了，是哪里出了問題。無疑這種“不管不問”的行為對下一階段的學習是有弊無利的。假設心里總想著自己這次又會考不好，考不好后結(jié)果又會如何，這樣的話在復習階段你就落后于別人一步了，所以我會盡量克制自己不去想那些沒用的東西。

我供認自己不如別人聰明，不如別人回響快，但我務必做到比別人勤奮，肯吃苦，用不斷重復的方法來加深記憶、積累閱歷，笨鳥先飛早入林，正是這個道理。從屢屢測試的結(jié)果來看，我的勞績都不是很夢想，我認為自己就是不會學習，不會安置時間，可能這節(jié)課后做數(shù)學題對比好，我卻拿了物理來做。好多時候是在做無用功自己卻不知道。所以在這次考試之后，我會合理安置我的時間，在適合的時間段做理應做的事情。我很夢想老師能夠扶助我，給我指明前進的方向。我會百尺竿頭，更進一步，爭取今后取得好的勞績。

《期中考試》的感受作文2

期中考試考完了，還沒等勞績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：

1、考試前沒有好好復習。

2、考試時心理狀態(tài)不佳，分外慌張。

3、考試時精神狀態(tài)奇怪不好，沒精打采，根本沒有心斟酌試，只想趕快把題做完，終止考試。

4、在考試的時候有片面題目不會做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時間，也忘卻了還有這些剩余的題目。

勞績次日就下來了，結(jié)果分外令人驚疑，簡直不成思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，假設在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有夢想、完全不成能的，由于在我后面還有許大量多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期確定要努力，做到這幾點：

1、每天全體的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。

2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的氣力完成會做的題目。

3、做作業(yè)專心審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再斟酌結(jié)果再答題，不盲目的猜。

4、回家在沒有必要的處境下，不使用電腦，在有關學習的處境下才使用電腦。

5、上課不和同桌及其周邊的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事情。

6、上課盡量精力集中，不發(fā)愣、坐飛機。

7、不在上課的時候睡覺，更加是數(shù)學課的時候。

8、不在上課時做與本堂課無關的事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類。

9、變更我自暴自棄、破管子破摔的觀念。

這9點，我確定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，莫非在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?

《期中考試》的感受作文3

時間似流水，學期以經(jīng)過半，期中考試也已到臨，而就是短短兩天，期中考試也終止，我自信滿滿的走進考場，卻唉聲嘆氣的走出了考場，可這是由于什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學很好，可是這次鬼使神差的考了那么點分數(shù)，翻開卷子一看，紅紅的大叉一個接著一個，看的我額頭直冒汗，再留心一看，這些題目沒一道不會做的，不是計算錯誤就是審題不清，犯的竟都是低級的錯誤;而語文在根基題上儼然扣了好幾分，這讓我痛心不已，發(fā)誓下次考試之前十足不再吊兒郎當?shù)模_定要好好復習根基學識，而作文那么也扣了不少的分數(shù)，整篇文章蒼白無力，像是在打流水賬，可是我也很無奈呀，肚子里啥都沒有，想寫也寫不出來，我不由暗暗懊喪，抉擇確定要聽老師的話，堅持每天寫日記并增加閱讀量;再看看英語呢，我就更是欲訴無門了，這兒沒加“S”，那兒忘卻了問號，分數(shù)毫不留情面的被減去了，可是沒有一體是我不會的，這都是莽撞大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無淚的無力之感，我嗟悔無及，告誡著自己下次確定要專心檢查，絕能再這么暴躁。

我知道這次考試老師和家長都對我有著很大的期望，可是我讓他們消沉了。對于這點我感到特別歉仄。但通過這次考試我也察覺了自己缺乏點，俗話說的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不專心讀題不留心的壞習慣。我做題時總是只看了前面一半后邊的要求還沒看到呢，答案便已近寫了上去，往往會使我失分。

這可能和答題技巧有關系，但總之我在以后的考試過程之中確定要審題專心，留心讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，十足不允許自己再犯類似于此的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終究明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚嚕挪煊X原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己平日上課聽得不夠?qū)Ｐ?，練習題做的太少。我絕不能允許自己再這樣持續(xù)下去，應此，我確定要加倍努力，從這次考試之中攝取教訓，為下一次考試做好打定，打好根基。

考試技巧貴在練習與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹土暬I劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學也要多積累難的題目，英語那么是語法問題，多做完形填空等練習題也是提高英語的好方法，并且下次考試時確定要倍加留心，絕不能再犯低級錯誤，絕不能讓會做的題目再做錯了。

期中考試雖然已近過去了，但我還是有機遇的。下一次考試，我要更加努力，爭取不讓老師和家長消沉。而對于各科科目，我夢想老師不要對我失去信仰，雖然我這次考得并不夢想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我確定會努力的考好的!

《期中考試》的感受作文4

在這次期中考試中我取得了較好的勞績，勞績的取得離不開老師的諄諄教化和同學們的熱心扶助，以及父母的殷切期望，我衷心的感謝全體扶助過我的同學和老師。

“不以不以物喜，不以己悲，是我們對待勞績的正確態(tài)度，告成，我們不能盲目樂觀，失敗了也不必頹唐，由于在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們?nèi)ラ_拓、創(chuàng)造。無論是告成還是失敗，只要記住“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”這八個字就確定會告成。

態(tài)度抉擇一切。有這樣一句話：“當我冷眼旁觀時，生命是一只藍色的蛹;當我熱心相擁時，生命是一只金色的蝶”。學習也是這樣，當你把學習當作自己成長進展的需要時，才能體驗到學習的喜悅;當你把學習當作是一種負擔時，學習就是一種痛楚。誰愿在一片郁悶和痛楚中學習呢?所以，我們首先要調(diào)整心態(tài)，以高興的心情投入到慌張的學習生活中，并擅長在學習的過程中體驗獲取學識的喜悅，體驗抑制困難的喜悅，體驗取得告成的喜悅。

目標是前進的燈塔。一個人沒有目標，就象大海中迷失方向的航船，不成能達成告成的對岸。生活中，每個人都理應有一個既定目標，瞄準目標奮力攀登，就確定會取得告成。我們現(xiàn)在的學習何嘗不是這樣呢?

勤奮，有句詩這樣寫到：“夢里走了大量路，醒來卻還在床上”，不勤奮，夢想永遠是理想。但勤奮并非只是簡樸的忙繁忙碌，更需要斟酌和反思。有的同學終日勞累，卻沒有明顯的進步，這是由于缺少斟酌和反思，還未熟悉到自己學習中的缺乏，課前不預習，課堂不潛心，重作業(yè)輕復習，忽略對學習規(guī)律的總結(jié)和學習方法的琢磨，所以，請同學們時時反思自己的缺乏，力求一分耕耘兩分收獲!

恒心是人生的加油站。學習猶如長跑，誰懈怠了，就會落后;誰不堅持，就不會到達終點。陶淵明說的好：“勤學如春起之苗，不見其增，日有所長，輟學如磨刀之石，不見其虧，自有所損”。魯迅先生為了不再遲到，在課桌上放一個“早”字，每天指點自己，這種時時防備自己的精神對每一個積極上進的同學都會有所啟發(fā)。讓我們都來做勤學者吧。

期中考試已經(jīng)終止，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的頹唐中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，實時調(diào)整自己，為下一次考試早作打定。

相信自己，堅強信仰，堅持不懈，朝自己的人生目標奮斗，一切困難都會解決。讓我們共同努力，攜手奮進。

《期中考試》的感受作文5

時光的轉(zhuǎn)輪又一次指向期中考試，每位教師對自我的學生都滿懷期盼，這也是對近一階段自我教學成果的一次檢驗，心中或多或少的有些忐忑。

隨著評卷工作的終止，那顆懸著的心也隨之落下，看著勞績單上那明晃晃的數(shù)字，我的內(nèi)心里多了些許惆悵，但更多的是深深的斟酌。

經(jīng)過一年的學習生活，我對學生有了進一步的了解，誰在哪個分數(shù)段上我都能猜得___不離十。正是這種自以為是的“了如指掌”，才疏忽了好多細節(jié)的變化。

一年級做卷子時是由老師讀題，領著大家一齊做的。而升入二年級后，老師不再讀題，一切都要靠學生自我去分析、領會。沒有了老師的指引，學生就像破浪行駛的小船，要透過努力才能找到方向。在初步獨立做卷的階段，原先一些靠老師指引得高分的孩子可能就要滑落下來。還有那些留神力輕易分散的同學，丟一兩道題也是有可能的。假設在平日的練習中，我能有意識地培養(yǎng)孩子獨立答題的潛力，有重點地訓練學生的理解潛力，我想會有一些孩子的勞績更夢想。

看著卷面上簡樸的組詞也被一個個大紅叉所籠罩，心里一次又一次地問：“這都練過多少遍了，怎樣還錯呢?”但是細細想來，這樣簡樸的練習我都是讓學生自我寫，同桌檢查，真正過關測試的又有幾回呢?是我對學生太過于信任，認為他們有潛力學會這些簡樸的學識，認為只要我專心講了，他們就就應會……太多的就應，到頭來都變成了不就應。二年級的學生還小，自制力很差，學習的主動性低，有的孩子能偷懶就偷懶，有些孩子的留神力不集中，在老師講到重點學識時可能溜號了，就不明白自我的想法正確與否，于是按照自我的抉擇強化學識，可能一錯再錯。學習是一個不斷反復的過程，在這個過程中，離不開教師的監(jiān)視和檢查，實時的檢查和反應更能促進學生的學習。

平日里的聽寫每個孩子都能取得令人合意的勞績，但為什么形近字組詞、選字填空還錯得一塌糊涂呢?每一天的說話練習、寫話練習都在持續(xù)，效果也較好，為什么寫一句話這么吃力呢?究其理由，還是我在教學時教的太死板，指導不到位。聽寫時總是書中課后的“寫一寫”，資料單一，缺少變化。題型不夠多樣，除了讀生字，就是讀詞語，課堂上還是要舉行形近字組詞、選字填空、一字組多詞等多樣的練習。在語言訓練方面，不