培訓(xùn)資源-雅思o(jì)g考試指南test4全面解析

推推【9.26IELTS】2015年9月26日雅思考試回憶機經(jīng)匯總(+寫作+口語+閱讀)【2015下半年大預(yù)測】雅思大圣強勢歸來IELTSKINGisback小站教育發(fā)布下半年雅思【9月雅思口語題庫】獨家雅思口語預(yù)測機經(jīng)(含純正音頻示范)！沖刺口語滿分！【雅思機經(jīng)】2015全年小站雅思考試機經(jīng)匯總+機經(jīng)表【10.8雅思機經(jīng)】2015108日雅思考試G類機經(jīng)(超級小范圍預(yù)測【10.8雅思機經(jīng)】2015108日雅思考試A類機經(jīng)(超級小范圍預(yù)測【雅思機經(jīng)】2015年10月8日雅思考試機經(jīng)各大機構(gòu)預(yù)測匯總（9月25號更新）劍橋雅《指南小站教率先全Test Section1–Community Section3–FoodSection2–CommunityGardens Section4–Kite-makingbytheMaoriPassage1–SouthPolePassage2–TheriseofthePassage3–Homer’sLiteraryTask1–theperformanceofSouthland'sprimaryexportsin2000and2014Task2–Necessityof ernmenttoposehighertaxonfastfood.Part1–Hometownorcity,shopPart2–ApopularteacheryouPart3–Educationinschool,educationafterTestSECTION Questions背景信息（BackgroundSection1是一個標(biāo)準(zhǔn)的信息填空題，原文背景是一個社區(qū)中心組織的各種課程，聽前預(yù)測（PredictionbeforeSection1中間一般會有短暫的停頓時間，考生有充分的時間預(yù)測題目。第1是一個具體的時間，第2題填的是一個名詞，是一套物品3題填的是一幢樓的一個地點，第4題填的也是一個時間，第5題填的是照相機的一個部分，第題填一個數(shù)字，表示錢。第二部分填空題每題最多填一個字。第7題填一種人或一個形容詞，第8題填的是一個人的姓，因此9題填的是一個詞，注意單復(fù)數(shù)，第10題填的重要詞匯（Essential特別當(dāng)前顏說明罐附社鏡延水建充機樓答案解析 Question定位句：Iknowit’sonTuesdaybutwhattime替換詞：第一個提到的時間是過去時was，為錯誤答案。正確答案是第二個出現(xiàn)的時間7.30Question定位句she’llneedjustajarfor替換詞凡是在填空題中出現(xiàn)and，and就是重要的提示詞，平行部waterjar被提到后，第2題的答案緊隨其后，setof被some替代，答案為pencils。Question定位句it’sthesmallroomyou’llfind替換詞:本題定位句在正確答案之后，考生可以根據(jù)Maorilanguage來確認已經(jīng)到了第二項課程，當(dāng)說到whichroomwillthatbein時考生可以明確得知接下來的梯直到頂，你會看到個小房間就是那里。根據(jù)預(yù)測此題需要填building的一個部分，因此答案為top。Question定位句：Letmejustcheckwhenstarting.?替換詞：delay道題的答案為August。Question定位句：obviouslyIneedtobringthecamerawithme.?替換詞：havegowith這道題根據(jù)預(yù)測填的是名詞，說完要帶照相機后緊接著說要havetheinstructionsthatgowiththecamera。因此本題答案較為instructions。注意Question定位句：Howmuchdoesit替換詞：無咨詢者問完價錢之后，回答4節(jié)課是35磅，8節(jié)課是55磅，這題階段，考生應(yīng)該劃出考題中的eight，這樣當(dāng)說道8節(jié)課的時候考生便能快速鎖定答案為55。Question定位句：who’sit替換詞：bedesigned根據(jù)預(yù)測本題答案填的是一個人群或形容詞，咨詢者提問完后，回答don’thavetobeveryskilled，skilled雖為形容詞但是被否定掉了。接著又It’sdesignedforbeginners，這里的bedesignedfor意思是為…設(shè)計的，替代了題目中的suits，因此答案為Question定位句：Hisname’sJason替換詞：無本題是section1中十分常見的人名信息題?？碱}中給出了名字所以當(dāng)提到JasonKahui時考生主要等姓的拼寫，一般只會報一遍，考生仔細快速記下即可，答案為kahui，注意首字母大寫。Question定位句：ifyoudodecidetocometothephotographyclass?替換詞：lookat本題要考核的是句型轉(zhuǎn)換，當(dāng)提到photographyclass后，說的是don’tforgettolookatyourcamerabattery,考題中要求填checktheofthecamera。因此答案很明顯為battery。Question定位句：inthefinalweekofthephotographycourse?替換詞：visit本題要填寫的是最后一個星期要去的一個本地的地方，提到there’savisittoashowinthelocalarea。考生應(yīng)該避免考試中過于緊張而填下area，本題考核的句型轉(zhuǎn)換，visittoashowinthelocalarea=visitalocalshow，local=localarea，所以答案為show。長句理解（UnderstandinglongWhenyoucomeinthroughtheentranceofthecommunitycentrebuilding,you’llneedgostraightupthestairsinfrontofyou,allthewaytothetop.Andit’sthesmallyou’llfind 分析：section1中經(jīng)常會出現(xiàn)這種方向指引型的句子，不涉及復(fù)雜方位，但是會包含很多名詞。本句中比較令人注意的名詞為entrance,stairs,top和room。考官會任取其一考核，本句考核的是top。句意理解比較簡單，考生注意在聽的過記下，就能輕松定位答案。SECTION Questions背景信息（BackgroundSection2為單人獨白，這個section的背景是一個人安排兩個志愿組負責(zé)社區(qū)公園的工作。首先他給A組分配了工作，提到了公園里存在的各種問題，有些是由其他人負責(zé)解決，還有一些就需要A組的人負責(zé)。第二段中給B組的人分配工作，主要內(nèi)容是指路，們他們負責(zé)公園內(nèi)的哪一塊，并說了大段的指路性話語。聽前預(yù)測（Predictionbefore這個section包含了兩種題型，11，12題選擇的是A組人負責(zé)的項目，考生應(yīng)劃出pathways,treesrubbish,signs,fences。13,14題選擇的是A組需要帶的東西，由于選讀一遍即可。15-20題為地圖題，考生需要體現(xiàn)熟悉需要配對的地點以及總體的地entrance，但是有十分醒carpark，另外題目還fruitbushes,bicycletrack,pathway或footpath。重要詞匯（Essential市政防水泥濘優(yōu)手柵明智的建鏟小榔道分物分挖蜂雨答案解析 Question定位句：thepriorityfor替換詞：constructing說GroupA,thereareacoupleofthingswe’dlikeyoutohelpwith.此處提醒考生開始選項。首先提到選項C的撿，用litteroremptybottles來替代rubbish，但是敘述者清晰提到了不需要擔(dān)心撿，當(dāng)?shù)貙W(xué)校會組織學(xué)生來撿。接下來提到priority優(yōu)先級最高的是幫助建造新木柵欄newwoodenfencing,itneedsconstructingconstructingbuilding，因此選項是正確答案Question定位句：theotherthing ngis替換詞：put說完第一個選項之后，敘述者提到了一些pathway非常狹窄，需要讓他們變得wider，是A選項的內(nèi)容，但是緊接著說到了關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折詞but來否定掉了這個選項，說council會來處理這件事，同時council還保證會放一些指示牌informationalsignsD選項也是錯誤的。接著敘述者說theotherthingwe’reng是明顯的正確答案的提示，考生仔細核對接下puttingback本地的植物樹木nativeplantsandtrees，因此B選項為正確答案。Question定位句：there’ssomeitemsyou’llneedtobringalongwithyou?替換詞： 同樣是多選題，考生做好準(zhǔn)備排除答案。首先提到的raincoat被標(biāo)準(zhǔn)的過去時標(biāo)志was否定，如果考生沒聽到繼續(xù)用but來否定了raincoat，因此D為錯誤答案。敘述者緊接著用defini mend引出正確答案astrongpairofboots，B選項為正確答案。Question定位句：本題答案非常清晰，敘述者提到帶一副自己的手套owngloves也是很有必要的advisable，如果考生不認識advisable這個詞，也可以通過also來判斷gloves和boots并列都是需要的東西。如果考生沒有到這一點還可以通過排除錯誤答案來得到正確答案。敘述者繼續(xù)說道工具會提供的availableE是錯誤選項，最有一個提到的是foodanddrink，明確說到不需要考慮這個don’tworryabout。因此綜合判斷C為正確答案。Question定位句：ifyou’vebeenassignedtothevegetablebeds?提示詞：takeyoudirectly地圖配對題按照順序報題。首先根據(jù)提示carpark定位到地圖最下端。敘述者第一個說的是vegetablebeds，跟著指令走出carpark然后一直往上走一直走到circleoftrees，考生此時應(yīng)該定位到地圖中間的大圓圈并且知道這一圈都是樹。接著敘述者說左手邊的路left-handsideofthefootpath，考生注意到上下左右四條路中左邊一條很多直接通向選項G，說有一條短路shorttrack直接帶到了vegetablebeds。由此確定G為正確答案。Question定位句：ifyou’re outwiththebee 提示，定位點再次回到中間的一圈樹，這次敘述者說往右走sideofthatcircle，考生迅速看到右邊分叉成兩條路，敘述者提到這條pathsplitintotwo，考生由此確認方向正確。然后說選擇往下的路thepaththatheadsdown，考生會看到H、I兩塊地方，說是bamboofence它們分開，右邊的部分是beehives，并進一步補充是小的一塊，因此答案為I。Question定位句：forthe提示詞：takeyou起始點再次回到圓圈，這次指向的是向上的路topofit，這條路會帶到seatingarea，觀察地圖發(fā)現(xiàn)向上的路只有一個地點就是B，因此答案為B。Question定位句：Ifyouarevolunteeringfortheadventure提示詞：無本題的起始點為carpark，敘述者說往上走一點點然后走第一個左邊考生注意不要選擇F，因為這個是左邊出來的路。敘述者說繼續(xù)走就會發(fā)現(xiàn)adventureplayground，在一片竹上，考生觀察地圖可以確認答案為E。Question定位句：Whatelse?Ohyes,thesandarea.?提示詞：above本題起始點為circularfootpath，然后提到往東也就是往右走right-handside，走到右邊后道路分開，需要上的那條通往自行車道的路thelittlepaththatgoesuptowardsthebicycletrack.考根據(jù)地圖可以確定答案為C、D中的一個。然后繼續(xù)一道sandarea在bambooarea上，因此答案為C。Question定位句：Finally,thepond替換詞：無本題沒有起始點，直接lefthandsidethetop的部分，考生可以快速定位A選項。具體說是在fruitbushes上面，一條小路的旁邊，由此確定答案就是A選項。長句理解（UnderstandinglongYou’veprobablyalsonoticedthatsomeofthepathwaysthatcomefromthebicycletrackarequitenarrow–andthereareplanstomakethemwider–butthecouncilwillbedealingwiththatlaterintheyear,andthey’vealsopromisedtoproducesomeinformationalsignsabouttheplantsinthegardens.譯文：可能還注意到了自行道上出來的一些路非常的窄，已經(jīng)有計劃把它們拓的指示牌。分析：這句句子非常長，包含了兩個選項的信息，考生不必全部的邏輯關(guān)系，抓住關(guān)鍵點即可。首先抓住第一個小分句中的選項pathway，再在but引起的分句中抓住butcouncil來確定這件事情不歸volunteer管。Andalso的結(jié)構(gòu)表并列，即前后句表達的內(nèi)容平行，考生可以根據(jù)這些結(jié)構(gòu)對考題做出判SECTION Questions背景信息（BackgroundSection3的背景為兩個學(xué)生討論關(guān)于食物浪費的研究，是一篇典型的學(xué)術(shù)討論。兩話題又轉(zhuǎn)到了浪費食物的及其如何在presentation上體現(xiàn)，最后又說了如何組織presentation的結(jié)構(gòu)安排。的后半段講述的是不同的針對食物的項目，介紹這個section的第一部分是選擇題的設(shè)置。21題是2013survey，選項句子的packaging/households/liquidwaste。22題的為carbondioxideemission，23題的為TVProgramme，選線nutritional/origin/chemicals。24題為Anna，強調(diào)的是她認為的浪費食物的最重要的觀點，選項為moral/environmental/economic，25題為presentation，選項是questionnaire/statistical/images。26-30題為配對題，按照題目順序，考生關(guān)注選項即可。A選項是savetime，B選項createjobs，C選項localcommunities，D選項makemoney，E選項 alresponsibility，F(xiàn)選項advertise，G選項little重要詞匯（Essential全球補片、補數(shù)細landfill填傳感餐裝carbon二氧化成綜合最片分添加必須有機可食堆答案解析 Question題目：2013選擇：A.packagingB.householdsC.liquid21題要求填寫Robert2013study的研究?？焖匍喿x選項后確定每個選項的中心意思。A選項為包裝，B選項為家庭和餐廳的對比，C選項為飲料浪費?？忌枰鶕?jù)內(nèi)容合。在提到了IwaslookingataBritishstudyfrom2013后，正式開始了這個話題。首先提到這個包括了價值120億磅的食品飲料浪費，重量超過了800萬噸，還不包括包裝。這與A選項的focusedmoreonpackaging意義完全不同，因此A選項為錯誤答案。接著說，這份只提到了家庭浪費，對于restaurants和cateringindustry完全沒有信息，完全不同，因此C選項也為錯誤答案。接下來說到這份確實到了牛奶和軟飲料的浪費問題，這些都屬于liquidwaste，與C選項說的包括了飲料浪費和食物浪費相符?？忌枰斫膺@里的liquidwaste指的是飲料浪費，solid意為固體的，因此指食物浪費，答案為C選項。Question題目：carbondioxide選擇：A.foodB.transportC.題目要求選擇的是二氧化碳與另一樣?xùn)|西之間的聯(lián)系whentheytalkaboutcarbondioxideemissions時要開始集中注意。中，男生首先提到了沒有提到生產(chǎn)食正降低二氧化碳排放。因此符合A選項的二氧化碳與食物生產(chǎn)的聯(lián)系。接下來提到report中寫了太多的關(guān)于過產(chǎn)生的二氧化碳，因此B選項錯誤，C選項沒有被提到。正確答案為A選項。Question題目：evision選擇：A.nutritionalvalueB.originC. evisionprogrammes，首先提到了注重食物的來源，此處sourcefrom替代了選項B中的origin，因此正確答案為B選項。其后又提到了食物中的糖分添加劑色素等，但是這些內(nèi)容都是出現(xiàn)在magazinearticles，與tvprogrammes無關(guān)，所以C選項錯誤，A選項沒有提到。因此正確答案為B。Question題目：Anna,選擇：A.moralB.environmentalC.中男生提到他們只有15分鐘的時間，他們應(yīng)該集中討論什么，接下來也就是Anna說的話是考生需要重點聽的。她首先提到了foodandfarmingmethods,但是她馬上說要avoid避免提到。接下來concernsmeaboveallelseisthat…，這個句式提醒考生后面極有可能是正確答案，說encouragebusinesstofindwaystocutcosts，因此答案很明顯為C。Question題目選擇：A.questionnaireB.statisticalC.images本題問的是Presentation如開始。提示句為howdoyouwanttobeginthepresentation。男生首先說不要以statistics開始，因為每個人都會做。表示同意，并提出意見howaboutwegivetheotherstudentsasetofquestionstoanswer，這句話asetofquestionstoanswer替代了A選項的questionnaire.因此A選項為正確答案。Question定位句：wherethey’veinventedtinyediblepatches…?替換詞：cheap本題開始要選擇的是每一個project的優(yōu)點。共提到了兩個優(yōu)點，第一個說它顯示了細菌數(shù)，已經(jīng)是否還可以繼續(xù)吃。另一個優(yōu)點是這些Patch制作會很便宜。這個符合G選項的littlecost,因此答案為G。Question定位句：They’vedevelopedthesesensorsthatcandetect…?替換詞：quicker首先介紹了這個sensor的運作原理。接著解釋說這是一個檢查ripeness成熟度的quickerway。這里的quicker替代了A選項中的savetime，因此A選項為正確Question定位句：Theirwastetrackingtechnology替換詞：increaseprofit被浪費了，從而最終讓餐飲業(yè)者們增加increaseprofit，替代了D選項的makemoney，因此D選項為正確答案。Question定位句：They’veproducedthissmartphoneapplicationthat… ?替換詞：neighbourhood首先介紹了這個項目的內(nèi)容，男生接著說這個項目絕對會benefitpoorerfamiliesintheneighbourhood。此處neighbourhood替代了localcommunity，因此答案為C選項。Question定位句：…thinkingaboutintroducingcompulsory替換詞：無本題考核的是對于長句的替代。說道如果開始composting，就需要人們自己干一些積極的處理的事。Ourselves替代了E選項的responsibility案為E選項。長句理解（UnderstandinglongWell,they’vedevelopedthesesensorsthatcandetecttinyamountsofethylene.Ethyleneisthenaturalplanthormoneinfruitthatmakesthemturnripe,apparently.Theresearchersthinkthattheycanattachthesensorstocardboardboxes–andthensupermarketscanscanthesensorswithaportabledevicetoseehowripethefruitinside分析：這句話中出現(xiàn)了ethylene及ripe兩個生詞，會影響考生理解整段話的意思。第一句話中介紹探測器能夠探測到ethylene這個物質(zhì)，第二句話介紹這個物是一種自然之物，存在于水果中，讓它們變得ripe。因此考生只要理解這層輯關(guān)系即可。Ripe意為成熟，研究者根據(jù)探測水果中的ethylene的量來確定水果的SECTION Questions背景信息（BackgroundSection4是一篇關(guān)于毛利人制作風(fēng)箏的介紹。單人獨白介紹了風(fēng)箏的外形、制作方式的規(guī)定。在外形方面，介紹了風(fēng)箏的一般圖案樣式，制作風(fēng)箏的材料，以及制作過需要用到的其它材料，另外還介紹了風(fēng)箏的形狀。最后敘述人邀請大家去種是吸引其它村莊的注意力，還有一種是用于。聽前預(yù)測（Predictionbefore這個section再次使用了全填空題的形式，考生在讀題階段要對整個題目有結(jié)構(gòu)性的把握，并重點注意每一題的及提示詞。本題分為三大部分。第一部分介紹風(fēng)箏的外形，第二部分介紹風(fēng)箏的制作過程，第三部分介紹風(fēng)箏的作1題要求填的2題要求填寫和bird,god并列的一個名詞。第3題填的是和grasses并列的一個名詞，第4題根據(jù)形容詞noisy推測答案也是一個名詞。第5題是一種表示形狀的形容詞，第6題填的是一種可以和黏土混合的油，第7題是和tattoo并列的一個名詞，與human-head有關(guān)。第8題sending后填的是名詞，發(fā)送的一種東西。第9題根village判斷是通知其他村的10題為敵enemies來時的干某件事的方式，應(yīng)該是動名詞形重要詞匯（Essential手長方形涉色儀木牧技規(guī)象征主試收嘎嘎作遠發(fā)出咔嗒戰(zhàn)捕逃三角形筑答案解析 Question定位句：thesizeandscaleofthekitesthatthepriestshadtowasstrictlyforbidden，forbidden替代了notallowed。因此此處答案為food。Question定位句kiteswerefrequentlydesignedintheimageof替換詞本題在審題時已經(jīng)確定要填和bird,god并列的名詞，因此當(dāng)說道風(fēng)箏會被設(shè)計成nativebird,Maorigod時，考生應(yīng)該知道接下來提到的一個就是答案。此處design替換了題目中的represent。最后說到awell-knownhero。但是由于題目規(guī)定只能填一個字，因此答案為hero。Question定位句Aftertheframehadbeenconstructed…?替換詞:also者說在框架確立之后，就要開始裝飾。牧師會用到longgrasses，此處為關(guān)鍵提示詞到了第二樣?xùn)|西：theyalsousedavarietyoffeathersalso替換了題目中的因此feathers為正確答案，注意單復(fù)數(shù)Question定位句：youcanalsohearMaori替換詞：hang，alongrow中的hear提示考生與34題的noisy有關(guān)。敘述者接下來確實提到了風(fēng)箏很noisy，因為牧師喜歡在風(fēng)箏上hangalongrowofs s。Hang代替了題目中的attach,alongrowof替換了alineof，因此答案為s Question定位句：butthekitsweredesignedinparticular替換詞：可。題目說到風(fēng)箏有三角形的，長方形的，也有shapedlikeadiamond，因此答案很清晰為diamond。Question定位句：Someofthekiteswerealsocoveredinpatterns.?替換詞：combine本題考核點非常常見，即mixwith的替換?？忌吹酱祟愵}目只需要抓住mix的兩樣?xùn)|西，本題里提claywhichhadbeencombinedwithoil,因此很確定兩樣?xùn)|西就是clay和oil。題目要求填哪一種oil，因此定語從句oilobtainedfromalocalspeciesofshark中就給出了關(guān)于oil的信息為鯊魚油，因此答案為shark。Question定位句：It’samaskofahuman替換詞：以及一副牙齒。這里用到了ithasatattooandalso…的結(jié)構(gòu)，因also后的內(nèi)容即為正確答案teeth。Question定位句：Turningtothepurposeandfunctionofthekites?替換詞：deliver本題要注意聽send的具體內(nèi)容，及send的替換詞，為god。提到飛風(fēng)箏是和god溝通的式awayofcommunicatingwiththegods，然后馬上提到Maori使用它們來delivermessage。此處deliversending，因此答案為Question定位句：toattracttheattentionofaneighboringvillage?替換詞：required本題需要抓住villages，考生可提前預(yù)判necessary一定會被替換。根據(jù)者之間的會議時發(fā)生。原句結(jié)構(gòu)為ameetingwasrequired，因此此處答案為Question定位句：andfinallywhenitcomestowar,…?替換詞：possibility人包圍時，kite可以幫助他逃跑的可能。因此答案為escape。長句理解（UnderstandinglongYoucanimaginethatwhenMaorifirstarrivedinthenewcountry,inNewZealand,itmayhavetakensometimetofindsuitablematerialsfortheirkites–butthroughtrialanderrornodoubt,theyfoundplantsandtreesthatprovidedbarkandevenrootsthattheycouldusetomaketheframesandwingsoftheir時間去尋找適合做風(fēng)箏的材料，但是是經(jīng)過試驗和錯誤后，他們找到了植物速理解句意，考生抓住每一個語塊的中心即可。第一句中心意思為Maorifindmaterialforkites,接下來一句foundplantsandtrees,最后一句的語塊為makeframesandwings。抓住這幾個關(guān)鍵語塊便能夠理解句意。Someofthekiteswerealsocoveredinpatterns,andtomakethesepatterns,theMaoriuseddifferentpigmentsofredandblack,andthesewereeithermadefromacharcoalbaseorfromred-brownclaywhichhadbeencombinedwithoilobtainedfromalocal分析：這句話中的指示代詞these指代的是 本身，通過becombinedwith結(jié)構(gòu)表示clay與oil聯(lián)合在一起。最后用obtained引導(dǎo)的句子做后置定語形容oil的出處。本句結(jié)構(gòu)關(guān)系較為復(fù)雜，考生可以看著原文反TestREADINGPASSAGE Questions篇章結(jié)構(gòu)（Paragraph標(biāo)SouthPole南極探險Paragraph1:探險者悄然上Paragraph2:Shirase的青年夢想能否Paragraph3:Shirase的南極之旅起Paragraph4:船只裝備太過簡Paragraph5:與時間Paragraph6:到達南極洲向南Paragraph7:在南極上前Paragraph8:Shirase重要詞匯（Essential12勝利、成3航4匆忙5改6氣象7概8鞏9衰弱認雪航海技掌震暴風(fēng)凍奪去（生命）、導(dǎo)致（儲備物舉起，升難句理解（UnderstandingcomplexFewdoubtedShirase’scourage,butmostreckonedtheexpeditiontobeill-preparedastheJapanesehadonlylightweightsledgesfortransportacrosstheice,madeofbambooandwood.譯文：沒有懷疑Shirase的勇氣，但是他們大多數(shù)都認為這次遠征的裝備太差了因為這些人只有輕便的用竹子和木頭做的雪橇來作為交通工具穿越冰封大陸。考點一：few的理解為否定的，幾乎沒有人。因此大家對于Shirase的勇氣是肯定的態(tài)度。而but引出后半句話是對他們的expedition的否定態(tài)度，考生可以通過but來判斷這句話的大致意思是裝備不好。考點二：as在這里意為因為sincebecause。Madeofbambooandwood為分AntarcticaisonlyaccessiblebyseaforafewweeksinsummerandexpeditionsusuallyaimedtoarriveinJanuaryorFebruary.‘Evenwiththeirdeterminationanddaring,ourJapanesefriendsarerunningitratherfine,’wrotelocal放在一月或兩月到達。當(dāng)?shù)氐膶懙溃骸凹词惯@些人擁有決心和勇氣，他們也考點一：ratherfine原義為算得太好了，例如youarecuttingitratherfine意為你把考點二：accessible后一般介詞為to，但此處，句子省略了accessible的對象?？梢赃€原成Antarcticaisonlyaccessibletoshipsbysea。Shirasestillfeltthepullofthepoleandeventuallydecidedhewouldheadsouthwardtoexperiencethethrillsandhardshipsofpolarexplorationhehadalwaysdreamedof.譯文：Shirase仍然還受到南極的，并且最終決定他將要向南去感受極地探險的顫栗與艱難，這是他一直向往的?？键c一：fellthepullof意為感受到，此處Pull=attraction，是pull的常見用法?？键c二：thrillhardship為并列結(jié)構(gòu)，thrill本義為震顫、發(fā)抖，此處意為因寒冷而發(fā)抖。考生可以根據(jù)平行結(jié)構(gòu)判斷thrill和hardship一樣是一個描述極地艱險的詞，不理解其具體意思并不影響對整句話的理解。Hehadalwaysdreamedof為定語從句修飾polarexploration，省略了that。TheshipreachedTokyoinJune1912–andShirasewasgreetedlikeaherodespitethefactthatheneverreachedthepole.Nordidhecontributemuchtoscience–butthennordidAmundsen,whoseonlyinterestwasinbeingfirsttothe譯文：這艘船1912年六月抵達了東京，Shirase像一般受到了接待，盡管他并沒有到達南極。他也沒有對科學(xué)做出多大貢獻。但是只在第一個到達南極的Amundsen也沒有做出多大貢獻?？键c一：句中的nor都表示否定，與never對考點二：nor引導(dǎo)的句子中的did對應(yīng)的動詞contribute，文引導(dǎo)的定語從句進一步說明了他的只在到達南極Questions解題策略（Tipsand判斷題作為最常見的閱讀題型每一次考試都會出現(xiàn)至挑選定位詞，并挑選判斷題的考點答案解析 1well-本題的題眼為Shirase為其它探險者however，但是他的故事ishardlyoutsidehisowncountry，也就是otherexplorers并不了解他，與題意義完全相反，答案為False2smaller根據(jù)smallerships快速定位到第一段句話。原文意為Shirase的這艘船smallestshipevertotry，也就是所同，因此答案為False3North由于NorthPole為大寫，因此用于話讀到NorthPole，原initiallysethissights替代了題目originalambition，其True4本題的問題Japaneseofficial的態(tài)二段中段提到，的問題不是他question與worth ng連起來意為doubtthevalue,即pointless，因此本題的答案為True5NotBritishShirase之前進行科學(xué)研究。原文在第二段最后確實提到了British,但是其內(nèi)容是Shirase和British一6raisethe本題的題眼easy。在文章第3段明確提到Shirasestruggledtoraisefunds。此處struggledeasy的反義詞，因此本題答案為False7Notprime本題為persuade。第三段提到了的previousprimeminister，說款提供了幫助。接著提到Heacquiredascientist。此處的he指代的是上文的Shirase，與首相沒有任何關(guān)系，因此與persuade也沒有關(guān)相說服了科學(xué)家，因此答案為notgiven8Not情況，答案notQuestions9-解題策略（Tipsand除錯誤答案，出現(xiàn)的頻率為1-2次，是考生可以避免錯誤的一種題型快速閱讀題目，劃出題目及選項閱讀所在句或上下句，排除錯誤信答案解析 9A到很，mostreckonedtheexpeditiontobeprepared.A符合這個意思，選項B錯在義不符。選項C沒有被提到，選項D的courage者被surprised了，因此也是錯誤項BKainanKainanMaru的船長信息，考生要仔細讀題避免與其它段中的信息。定位到原文第五段中段KainanMaruleftNewZealand。文中說witharemarkablepieceofseamanship,thecaptainsteeredtheshipoutoftheice。此處seamanship替代了sailingskill,steertheshipoutofice替savetheboatandcrew。Aadvice并沒有在文中提到，C選項在文中沒有提到，DconfidentC位到第六段。首先文章提到Shirase其它隊伍競爭比賽，因此D選項錯誤。接著他們儲備了20天的糧食出發(fā)了，第七段描述了他20天內(nèi)的活Provision用完之后，Shirase宣布往回向和距離，因此A選項也是錯誤的，B選項錯在giveupambitionC選項的food替代的是原文中的provision,因此答案C選項C段后了解此段說的是Shirase邁向南極錯誤。A選項錯在criticisingadecision并沒有提到，B選項的mistake也沒有提到，D選項中的rejectidea也沒有出現(xiàn)，只有C選項的condition符合文中對于環(huán)境的因此C選項為正確Alast者對其的評價在最后，YetShirase’sexpeditionwasheroic是一句肯定的評價，接著又提到furthermore他們是對于Shirase的探險是持肯定態(tài)度。AProblem歸納了沒有優(yōu)勢和經(jīng)驗這兩者，并用incredibleachievement來表達肯定，因此為正確選項。B選項的Reaction并不是本段主旨，C、D選項沒有在文中提到QuestionsREADINGPASSAGE Questions篇章結(jié)構(gòu)（Paragraph標(biāo)Theriseofthe農(nóng)業(yè)機器Paragraph1:精準(zhǔn)是新型自動化農(nóng)業(yè)的::Paragraph4:各學(xué)者大型自動農(nóng)Paragraph5:使用農(nóng)業(yè)機器人可重要詞匯（Essential1分出，出2噴3削4產(chǎn)5幼6肥7激8微9殺蟲收谷即駕工具，犁牽引缺有孔艦隊、車葡豐可設(shè)想雜減少、除地難句理解（UnderstandingcomplexMorethanacenturyofmechanizationhasalreadyturnedfarmingintoanindustrial-scaleactivityinmuchoftheworld,withfarmsthatgrowcerealsbeingthemostheavilyautomated.產(chǎn)谷物的農(nóng)田自動化程度最高考點一：with部分為獨立主格結(jié)構(gòu)，句子中g(shù)rowcereal為定語從句是對農(nóng)田的的描述和限制考點二：本句話的理解要點為抓住句子主干：mechanizationturnedfarmingintoactivity，并用industrial-scale來具體描述是怎樣的活動Withtheirenormoussizeandweight,today’sfarmmachineshavesignificantdownside:theycompactthesoil,reducingporosityandkillingbeneficiallife,meaningcropsdon’tgrowsowell.考點一：本句話的中心是農(nóng)業(yè)器械有不足之處，冒號后的compactthesoil為其影響，reducingkilling引起的分句是對這種影響的解釋，meaning為分詞是對這一考點二：porosity本義為有孔性，此處指泥土本來有空隙被機器壓過之后壓縮了，SimonBlackmore,whoresearchesagriculturaltechnologyatHarperAdamsUniversityCollegeinEnglandbelievesthatfleetsoflightweightautonomousrobotshavethepotentialtosolvethisproblemandthatreplacingbruteforcewithprecisionis譯文：SimonBlackmore在英國HarperAdams大學(xué)學(xué)院研究農(nóng)業(yè)科技，他認為輕便自動化機器人隊伍有能力解決這個問題并且精準(zhǔn)是取代原始強力的關(guān)鍵?？键c一：逗號之間為插入語，雅思閱讀中出現(xiàn)這樣描述研究者所在機構(gòu)的插入語都可以省略不讀，直接跳躍到句子主要動詞believe后的中心觀點考點二：句子中兩個that是SimonBlackmore的兩個觀點，第二個觀點中的bruteforce指原來重型LewisHolloway,whostudiesagricultureattheUniversityofHull,UK,saysthatroboticislikelytoinfluencethegeneticsofdairyherdsasfarmersoptfor‘robot-friendly’cows,uddershape,andevenattitudes,suitedtoautomated譯文：LewisHolloway在英國Hull大學(xué)研究農(nóng)業(yè)，他認為機器人擠奶有可能影響到要適應(yīng)自動化擠奶考點一本句話中存在清晰的因果關(guān)系，as引導(dǎo)原因狀語從句，意為農(nóng)民對奶牛的選擇會影響奶牛遺傳的。考點二：uddershapeattitude具體描robot-friendly的意思，最后的suited為分詞作定語后置，形容cows。Questions解題策略（Tipsand解題前通讀題目，劃出每一題的注意在文中尋找同義替notgiven一般都會涉及偷換概答案解析 Noternmentfoodaffordable有關(guān)的信息，考生會出現(xiàn)定位，考生可以借助第15題的幫助來確定14題的信息完全在文中沒有到文章第一段第四句話提到農(nóng)民必解決一列環(huán)境問題reducingtheironthesoil,waterwaysandreduceharm的替換，mustaddress是對needto的替換，因此題全符合文章，答案為Yes繼續(xù)讀文章定位到第一段后半段到的plantcouldgetexactlytheamountofeverything,nomoreoranapproachthatcouldslashuseandimproveyields.其中提到文語義完全相反，因此答案為NoNotEuropeand念，因此答案為notgivenQuestions解題策略（Tipsand劃出每一題的，預(yù)判可能被替換的通過在文中定位，并找出同義替換點并確認答答案解析 young題目中提到agribots，而第二段始正式描述agribot，考生可以開句提到agribotsidentifyindividualseedlingsencouragethemalongwithdrops思，考可以seed推測出來，替換了目中youngplants，農(nóng)業(yè)機器人找出并施以化肥，encourage…with替換了provide，因此答案unwantedweedsandeliminatethemwithshotsfromhigh-powerlasersoramicrodotofpesticide.這句話中，problemweeds被unwantedplants替代，eliminate被getridof替代，amicrodotofpesticidechemicals替代，因此答案很明顯為lasersmost第二段最后一行提到withfarmsgrowcerealsbeingthemostheavily度最高的，mostheavilyautomated被題目中的mostmachinery替代，grow被production替代，因此答案為cereals根據(jù)tractor定位到第三段中段，這tractor是機器農(nóng)業(yè)的一種，接著描是between，文章在描述時提到各個部件互相talkback，并用了指代詞Questions解題策略（Tipsand人名信息配對題的定位不難，人名順序出現(xiàn)，人名大寫可以幫生輕易定位，但是閱讀各個選項后劃出選項或表達的關(guān)鍵意匹配人名與選項是否符答案解析 Cexact,文章第四段提到Simonthatreplacingbruteforcewithiskey.Bruteforce替代了exact，因此答案為C。Blackmore還提到了可以解決對的壓縮破壞問題environmentG也提容為自動化對環(huán)境有限制。因正確答案F文章第四段中段提到EldertVanHenten的觀點Whilethepopulationisgrowingandneedstobefed,ashrinkingnumberofpeoplearetoworkinagriculture.Shrinkingofpeopleshortageof替代，因此答案F。B選項也提到了employment，但是文章中并沒有提到自動化增長和就業(yè)之間的邏輯系，所以是錯誤答HLindaCalvin的觀點在第四段中段到CalvinandMartinhaveobservedrisingemploymentcostshaveledtoadoptionoflabor-savingfarmtechnologyinthepast.risingemploymentHeconomicfactor替。原文的意思是由于人員支長，代替人力的機器才會被采員支出是經(jīng)濟因素employment有關(guān)的選項，因此正確HAanimaland文章最后一段提到的LewisHolloway其二為agribotscouldinfluencewhatfruitorvegetablevarietiesgettotheshops,因為農(nóng)民可以選擇易于使用agribot的蔬菜水果。這里的奶牛蔬菜種類與A選項中的particularanimalandplantspecies是同義互因此選項為ADcouldmeanareturntosmallerfields,withcropsplantedingridsratherthanrowsandfruittreesprunedintotwodimensionalshapestomakeharvestingeasier.其中smallerfields,grids,rows,two-dimensionalshape都被D選項中appearance總結(jié)了，因此D為正確READINGPASSAGE Questions篇章結(jié)構(gòu)（Paragraph標(biāo)Homer’sLiterary荷馬的ParagraphA:詩歌ParagraphD:荷馬并非荷馬史詩的ParagraphE:關(guān)于荷馬史詩的研:重要詞匯（Essential1知識2百科全34神5忠誠、6原7不8重復(fù)9奇怪公式化盾奇作者體裁清奇怪的谷寫難句理解（UnderstandingcomplexUntilthelasttickofhistory’sclock,culturaltransmissionmeantoraltransmissionandpoetry,passedfrommouthtoear,wastheprincipalmediumofmovinginformationacrossspaceandfromonegenerationtothe譯文：直到歷史時鐘上一刻的敲響，文化意味著口頭，詩歌口耳相傳是信息穿越時空并代代相傳的主要媒介考點一：本句and連接兩句簡單句，兩句話的主語分別為culturaltransmission及poetry,passedfrommouthtoear是對于poetry的插入語解釋考點二：tick原義為打鉤，此處為鐘的指針移動，untilthelasttick意Itwas,arguestheclassicistEricHavelock,a“massiverepositoryofusefulknowledge,asortoftolearnasthecoreofhiseducational譯文：古典學(xué)者EricHavelock認為，它是一種“對有用知識的大量，一本、政治、歷史、科技的百科全書，優(yōu)秀的公民需要將其作為教育工具的來學(xué)習(xí)”考點一：it作為指代詞，指的是上文提到的口頭詩歌。冒號里的句子都是對口頭詩歌考點二：學(xué)者對口頭詩歌的描述為repository及encyclopedia，usefulknowledge形容repository，encyclopediaof后跟的是百科全書的內(nèi)容，which引導(dǎo)的定語從句修飾Allthosestylisticquirks,includingtheformulaicandrecurringplotelementsandthebizarrelyrepetitiveepithets–“cleverOdysseus”and“gray-eyedAthena”–thathadalwaysperplexedreaderswereactuallylikethumbprintsleftbyapotter:materialevidenceofhowthepoemshadbeencrafted.留下的：它們是關(guān)于詩歌是如何精巧地創(chuàng)作的事實。 stylisticquirkswerelikethumbprints。Including引導(dǎo)的分句解釋了stylisticquirks的具體內(nèi)容，that引導(dǎo)的定語從句修飾了formulaicandrecurringplotelementsandthebizarrelyrepetitiveepithets兩個元素。最后一個冒號是對thumbprintsleftbyapotter與stylisticquirks類比的具體描述。 考生可以根據(jù)單詞的詞根推斷單詞的意思，如stylistic的詞根為style，formulaic的詞根為formula,recurring的詞根為occur，repetitiveTheprinciplesthattheoralbardsdiscoveredastheysharpenedtheirstoriesthroughlingandrelingwerethesamemnemonicprinciplesthatpsychologistsrediscoveredwhentheybeganconductingtheirfirstscientificexperimentsonmemoryaroundtheturnofthetwentiethcentury.則，與心理學(xué)家在20世紀(jì)初開始進行第一次有關(guān)的科學(xué)實驗時再次發(fā)現(xiàn)的助記考點一：本句主干為principleswerethesameprinciplesprinciple分別用兩個前一個principle是游吟詩人在講故事的時候發(fā)現(xiàn)的原則，后一個是心理學(xué)家在后來研究的實驗時發(fā)現(xiàn)的原則。考點二：as在這里引導(dǎo)的不是原因狀語從句，而Questions解題策略（Tipsand本題不按順序出題，考生需要在全文范圍內(nèi)找對應(yīng)信答案解析 E段落信息配對題無法根據(jù)進行E段第二句話：Theywere,rather,aloosecollectionsongstransmittedbygenerationsGreekbards,andonlyredactedinpresentformatsomelaterdate.此redact意為編寫，這句話的意思是來是一個松散的歌集，后來被寫成現(xiàn)在的形式，即27題的D文章D段第一句話提到：Jean-RousseauwasoneofthefirstmoderncriticstosuggestthatHomermightnothavebeenanauthorinthecontemporarysenseofasinglewhosatdownandwroteastoryandthenpublisheditforotherstoread.這里notcontemporarysense不是現(xiàn)代的意義提醒考生就是的轉(zhuǎn)述CHomer’s文章C段最后一句話提到：TherewerenohistoricalrecordsofHomer,andnotrustworthybiographyofthemanexistsafewself-referentialhintsembeddedinthetextsthemselvesNohistoricalrecords即E文章E段第四句提到：HesuggestedthereasonHomer’sepicsunlikeotherliteraturewasbecausewereunlikeotherliterature.本題的題目中明確提到了comparison，原文中的unlike提示了這種比較，原品不一樣A文章A段提到了的整個牧師階伯，Rawis是者在寫了下來，這些事情都證了偉大的作品存在于人們大腦中的觀點，這些實際的例31題提到的example。題目提到了雇employ，原文中的同義替換為chargedwithofficial等BB段中提到Theearliestmoderncriticssensedthattheyweresomehowqualitativelydifferentfromeverythingthatcameafter-evenalittlestrange.strange表示疑問，即doubts。后文具體說到一系列why引出的問題，出現(xiàn)很多的點，這些都表示descriptionQuestions解題策略（Tipsand明確題目的提問點，確定，方便定答案解析 CA、B選項在原文中沒有被提到，文章B段提到兩部書在表述、結(jié)構(gòu)、方面都非常類E選項意義相反，故排除，而C選項的意思是其內(nèi)容非常相似，因此C為正確選項D文中B段明確提到theywerecelebratedasthemodelstowhichallliteratureaspire,idealexampleD項正確Bneither;排除。A選項完全沒有在原文中提到，B選項可以對應(yīng)到文章E段第一句，說FriedrichAugustWolf提到河馬的作品不是由荷馬所B選項確C文章E段第一句提到荷馬不是實際把作品寫下倆的人，因C選項也正確。D、E選項沒有在文章中提到，因Questions解題策略（Tipsand劃出每一題的，預(yù)判可能被替換的通過在文中定位，并找出同義替換點并確認答答案解析 對應(yīng)到文章A段第一句話，meansprinciplemedium為同義替換，考生可在of前后尋找相關(guān)名詞，再根據(jù)passonknowledge不難推斷出名詞fromonegenerationtothe根據(jù)題目中的politicsandhistory可以精確定位到文章A段EricHavelock提到的對于口述的描述，其中itwasthedutyof替換了原文wasrequiredto，因此答案citizen題目中的定位詞psychologist直到文章第F段才出現(xiàn)，本段明確提到concretenounsareeasiertorememberones，因此答案 similar;go答完上一題difficult后，本題馬上可以定位到接下來的關(guān)于easier的到：findingpatternsandstructureininformationishowourbrainsextractmeaningformtheworld,andputtingwordstomusicandrhymeisawayofaddingextralevelsofpatternandstructuretolanguage.其中soundsimilarorgotogetherwithputtingwordstomusicandrhyme對應(yīng)，因此答案musicTestTASK審題要領(lǐng)（Task這篇小作文是一幅柱形圖（barchart）。題目顯示Southland地區(qū)2000年和當(dāng)代表出口額數(shù)，從0到10（單位：￡billion）。寫作思路（Thinkingbefore考生需要在150字之內(nèi)對圖表里的信息進行概括，有側(cè)重的描寫主要特征，必要時制品其次，肉制品最少?？v2000年到2025年，旅游業(yè)的出口份額持續(xù)ModelThisbarchartillustratestheperformanceofSouthland'sprimaryexportsin2000and2014.Italsoindicatesfutureprojectionsfor2025.Accordingtothedata,itseemslikelythatinternationaltourismwill ethedominantindustry,althoughdairyexportswillremainstrong.In2000,wecanseethattourismwasthegreatestexportsearnerofthethreeindustries,withrevenuestandingatjustover￡8billion.Thisfigurehasincreasedslightly,sothatnow,in2014,ithasreachedalmost￡9billion.Itisestimatedthatinternationaltourismwillcontinuetogrow,sothatby2025,itwillbeearningaround￡10billionforthecountry.In2000,dairyexportswerewortharound￡7billion,butsincethentherehasbeenadramaticincrease,andsalesforthisyearareapproximay￡10billion.Expertsarepredictingthatexportsinthisareamayfallslightly,soafigureof￡9.5billionisexpectedfor2025.MeatproductsarethethirdkeyindustryinSouthland,butsaleshavedroppedsince2000andnowstandat￡5.5billion.Itisexpectedthatsaleswillcontinuetodecreaseinthefuture.(187詞匯句型（Vocabularyand數(shù)據(jù)比Comparingthethirdkey表示趨Expressingetheremaincontinueto continueto描寫變Describingincreasedreacheddramaticfall范文亮點（Sample 1段：改寫原第一段通常為題目的改寫或提煉，在范文中，原givesinformationabout…變?yōu)閕llustratestheperformanceof…，原題mainexportprimaryexport，并用indicates引出futureprojections，這一系列的動詞和形容詞轉(zhuǎn)換非常出色，既保留了原意，又提高了詞匯等級。第2描寫旅游業(yè)2000-2025年的出口額，并進行了相關(guān)比較。根據(jù)數(shù)據(jù)（Accordingtothedata），旅游業(yè)占有地位（dominantindustry），奶制品緊隨其次。在2000年，旅游業(yè)獲得最多的出口額（thegreatestexportsearner），達到超過80億并小幅增長（increasedslightly），在2014年幾乎達到（reachedalmost）90億。據(jù)估計（Itisestimatedthat…），旅游業(yè)出口額還會持續(xù)增長（continuetogrow），到2025年可能會為國家收獲約100億份額。 3段：主體段描寫奶制品2000-2025年的出口額。在2000年奶制品出口價值約70億，但隨即劇增（sincethentherehasbeenadramaticincrease），2014年的銷量高達近100億。專家預(yù)測（Expertsarepredictingthat…），這一出口項目到2025年會輕微回落（fallslightly）至95億左右。第４段：主描寫旅游業(yè)2000-2025年的出口額。肉制品是第三重要的出口產(chǎn)業(yè)（thethirdkey2000年開始銷量一直下滑（havedroppedsince…）55億，據(jù)推測，其出口份額在將來還會繼續(xù)下降（continuetodecrease）。結(jié)文中使用了不同詞性的earner,revenue,earn,worth,sales來表達收入和出口額的概念；用over,almost,around, y來表示數(shù)據(jù)的約數(shù)浮動，用estimate,predictexpect來描述未來預(yù)TASK審題要領(lǐng)（Task寫作思路（Thinkingbefore”的方法，若認為比較可行，那就想想理由是什么；如果覺得這個想法沒有道理范文演示 ModelThegrowthofthefastfoodindustryhas,withoutdoubt,impactedontheeatinghabitsandthehealthofmanysocietiesaroundtheworld.Diabetes,highcholesterol,heartandrespiratoryproblemsareallo