趣味培訓游戲-課件

經(jīng)典培訓游戲經(jīng)典培訓游戲1團體游戲的準備常常會為了帶團體游戲而傷透了腦筋嗎？

藉著團體游戲，往往能讓對方和自已在這么的快樂氣氛中，消除精神的緊張，希望大家在玩時，能真正的感受到玩游戲的樂趣！

在帶游戲前，這幾項項目是需要先了解考慮的：

場地：是室內(nèi)還是室外？場地大?。繄龅匦螤?？

成員分析：多少人？需要怎樣分配人數(shù)？男女比例如何？彼此熟悉度？

時間：季節(jié)變化？太熱，太冷？白天還是晚上？

器材：需不需要器材？就地取用的器材？需要制作的器材？回收性？

目的：是為什么要帶游戲？娛樂節(jié)目？增進彼此友誼？培養(yǎng)團隊合作精神？團體游戲的準備常常會為了帶團體游戲而傷透了腦筋嗎？

藉著2殺手謎團殺手游戲：

這是一個非常有趣的心理游戲，比升級，紅A更刺激，里面蘊涵了很多饒有趣味的人生哲理，玩完后，會讓你有所思考。如果不幸你成為“好人”，那么整個游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會正中“殺手”下懷。殺手謎團殺手游戲：

這是一個非常有趣的心理游戲，比升3道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或以名片代替。

地點：酒吧、團體活動室

人數(shù)：以10-20人范圍較好，最佳人數(shù)12-16人，另設“法官”一名。道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或以名片代替。

地點：酒吧、團4示例：參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張A，6張普通牌和3張K。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。

法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。

法官說：“黑夜來臨，請大家閉上眼睛睡覺?！敝挥蟹ü僖蝗四芸吹酱蠹业那闆r。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了?！甭牭酱嗣詈螅挥谐榈胶谏频?個殺手可以睜開眼睛，3殺手此時可以互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。

法官看清楚后說：“殺手閉眼。”稍后再說：“警察掙開眼睛?！背榈酵跖频木炜梢話觊_眼睛，相互認識一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。

示例：參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。由法官準備125完成后，法官說：“所有人閉眼?！鄙院笳f：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了?！?/p>

待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認殺手，并陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪游戲中將不能夠再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。

意見陳述完畢，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認新的懷疑對象。

在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續(xù)討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復，兇手殺掉全部的警察或良民即可獲勝。

補充說明：目前也有不設警察身份的玩法，討論更加激烈，但時間較長，并且壞人容易得逞。游戲的難易、長短，可以通過改變不同身份人的數(shù)量調(diào)整。法官的主持水平很重要，詼諧幽默公平執(zhí)法的法官將使游戲更精彩。完成后，法官說：“所有人閉眼?！鄙院笳f：“天亮了，大家都可以6游戲竅門如果你是“殺手”

★絕對鎮(zhèn)定。真正的“冷面殺手”最好面無表情。該說就說、該樂就樂，不要讓人家看出你與上局游戲中的差別。

★先“殺”不太受人注意的人物，因為他們留下的線索最少。

★舉手投票“殺人”時要堅定?！昂谝埂崩锬憧梢运翢o忌憚地“殺”人，在“白天”你是個“大好人”，還要為你認為的好人辯護，這樣可以隱蔽得更深。

★當局勢越來越清晰時，“殺手”要表現(xiàn)得思路清晰。每次發(fā)言都要澄清2個問題：你為什么不可能是“殺手”；誰誰為什么一定是“殺手”。這時候，誠懇、簡潔的解釋更為有利。游戲竅門如果你是“殺手”

★絕對鎮(zhèn)定。真正的“冷面殺手”7如果我是“好人”

★做好充分心理準備。在第一夜，你可能被殺，但你要留下線索，這完全憑靠“直覺”。

★完全憑借你的智慧，你必須獨立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會正中“殺手”下懷。

★要用自己的“風格”———沉默？微笑？辯解？澄清？讓大家相信你真的是“好人”。

★注意投票裁決“殺”人時的舉手情況。“菜鳥殺手”容易跟風，他會在關鍵時候最后舉手。

★當游戲進行到最后，那個表現(xiàn)最成熟、理由最充分、看起來最無辜的家伙，必定是“殺手”。如果我是“好人”

★做好充分心理準備。在第一夜，你可能被8專家點評(中國人民大學的沙蓮香教授)：

這是一個很有意思的游戲，可能是人們思考方式上的變化，人們的思考方式正從現(xiàn)實空間轉(zhuǎn)向虛擬空間。之所以先在IT界流行，是因為對于有上網(wǎng)經(jīng)驗的人來說，虛擬空間和現(xiàn)實空間是相通的，是樂趣、苦惱的現(xiàn)實化反照。在這個游戲中，人們可以在真實的人際關系中表演不真實的事?，F(xiàn)實空間不可能一下實現(xiàn)的事，可以在游戲的虛擬空間集中表現(xiàn)出來。在游戲中，你可以當個壞蛋，可以隨意‘殺人’，有一種征服欲，而征服欲卻是人類原始的人性本能之一，在現(xiàn)代社會里，這種欲望在很大程度上被道德、法律等必須遵守的原則壓抑了，只能通過虛擬的空間釋放出來。

很多人在“殺人”游戲里都喜歡當“壞人”，尤其是“壞人”裝“好人”的樂趣簡直用言語無法形容，于是有人驚呼“殺人”游戲是否在揚人性之惡?更有一些學者嚴肅地指出里面存在問題，而有的人則認為在游戲中體會人性的險惡，未嘗不是一件好事，現(xiàn)世并非一派光明。在議論的隊伍里，樂此不疲的玩家沒想那么多，“好玩就行”。在游戲里沒人會和你較真，持槍冷酷的發(fā)哥在游戲里會顯得可笑，是非善惡在游戲里變成荒誕的笑料，一切都被解構了，一切都顯得輕飄飄的，可是如果“殺人”游戲變成活生生的現(xiàn)實，還會好玩嗎?專家點評(中國人民大學的沙蓮香教授)：

這是一個很有意9游戲方法：

1、將學員分成5-6個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經(jīng)營；

2、市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6%

3、每個小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報；

4、小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。

5、講師公布結果價格大戰(zhàn)游戲方法：

1、將學員分成5-6個組，每個組將分別代表一10點評：

1、本游戲看似簡單，但結果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結果降價會導致兩敗拒傷；

2、還告訴我們兩個道理：1）不要假定競爭對手比你傻；2）不要打價格戰(zhàn)，因為價格戰(zhàn)沒有贏家；點評：

1、本游戲看似簡單，但結果往往出人意料但又在意料11所需時間：

由參加的人數(shù)及所列項目的多少來決定

小組人數(shù)：

無限制，但要分5-7人為一組

所需物品：

給每一組發(fā)一個"尋獵"項目列表游戲概述：

此游戲就開展于一個長期訓練過程的開始或訓練臨近結束的階段。

目的：

1、加深團隊成員間的接觸

2、發(fā)現(xiàn)團隊成員的智慧尋獵行動所需時間：

由參加的人數(shù)及所列項目的多少來決定

小組人數(shù)12步驟：

1、將團隊成員分為5-7人。

2、告知每個參與者將一起去參加一個搜尋活動，獲勝的小組將受到獎勵。

3、將"尋獵"列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。

4、設置一個時間限制，如1小時。

5、當時間到時，命令每個隊都集合回來，比較哪一個隊的得分高步驟：

1、將團隊成員分為5-7人。

2、告知每13討論題目：

1、其他小組與完成有多少差距。

2、你是怎么分析獲勝隊的獲勝原因的。

3、在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。

4、有人領導你的小組嗎？是誰？為什么他能領導？

討論題目：

1、其他小組與完成有多少差距。

2、14蒙眼三角形（適用：團隊合作）

蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行！

目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。

規(guī)則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。蒙眼三角形（適用：團隊合作）蒙著眼睛做游戲15討論：

（1）回想一下發(fā)生過什么事？

（2）各位是怎么找到繩子的？

（3）各位是如何拉正三角形的？

（4）想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當時的想法如何？

（5）各位覺得繩子像什么？

（6）這個游戲和工作類似嗎？

（7）游戲最有價值之處是什么？

（8）如果再玩一次你會怎么做？

注意：場地應選擇在戶外草地上進行，以免跌倒受傷。

變化：

（1）可以排列不同隊形。

（2）繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。

教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。討論：

（1）回想一下發(fā)生過什么事？

（2）各位16問題：

有個人到你們店里買了一件65元的襯衣。他給你一張100元的鈔票。因為你沒有零票可以找他，你就到隔壁的小吃店去換了9張10元和兩張5元的小鈔?；氐降昀铮惆彦X找給那個客人。后來，小吃店的老板過來告訴你說你給他的百元鈔票是偽鈔。你連聲道歉，用兩張五十元換回那張100元偽鈔。不包括襯衣的錢，店主損失了多少錢？

○你是間諜○你不是間諜

殺手謎團問題：

有個人到你們店里買了一件65元的襯衣。他給你一17你的小組的目標是要：

1、求出上頁問題的正確答案。

2、找出你的小組中可能有的任何一個間諜。

如果你被指派為間諜，你的目標為要全力阻撓你的小組作出正確的答案，同時不要被人家認出你。

任何人懷疑同組中的某個人是間諜時，只需要指控那個人是間諜即可。除了被指控為間諜的人以外，同組的其他人進行投票表決，如果半數(shù)以上的人認為被指控者確實是間諜的話，被指控者就不能在繼續(xù)參與討論。無論你是不是間諜，都不可以說出來。被表決逐出討論的人必須留在小組中觀察討論過程。

你的小組的目標是要：

1、求出上頁問題的正確答案。

18注意：最高機密！不要讓任何人看到你的這份說明。

一個團體的成員有時不一定目標一致，也不一定彼此信任或相互影響。這種情況常因大家不能坦誠溝通而變得更為復雜。在這個練習中可能就有這樣一個不與大家同心協(xié)力的人在你的小組中，我們可以稱之為間諜。一個小組中可能不只有一個間諜。注意：最高機密！不要讓任何人看到你的這份說明。

一個團體19記憶考驗（適用：活躍團隊氣氛）簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以

人數(shù)：不限

場地：不限

適合剛認識或不認識的人

游戲方法：

1.全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個ＡＡ"（ＡＡ為隨意食物名?。?/p>

2.接著第二個接著說，吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名！）

3.像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。

4.一直到有人中途講錯出局！

題目例子：

可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯記憶考驗（適用：活躍團隊氣氛）簡述：隨著越來越多要記的東西，20超級大頭貼（適用：熟悉團隊成員）

簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案

人數(shù)：最少十人，需要一名主持人即幫手

場地：室內(nèi)

適合熟悉團體中人物的朋友們

游戲方法：

1.分組，每組人數(shù)不限

2.每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）

3.主持人在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。

超級大頭貼（適用：熟悉團隊成員）簡述：用不同的是非問題猜出214.當主持人說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶"問"。問的問題也只能問是非題。

5.隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。

6.每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會猜答案。

7.每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。

8.可看每組猜對的數(shù)目來算分數(shù)，輸?shù)年牨仨毥邮芴幜P。4.當主持人說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，22扔糖果（適用：相互了解）

分享游戲，來更了解組內(nèi)成員

人數(shù)：不限

場地：不限

道具：每個人十顆左右包起來的糖果

適合剛認識或不認識的人

游戲方法：

1.全部的人坐成一圈。給每個人十顆左右的糖果。必須等到游戲最后才能吃掉手中的糖果。

2.其中一個人開始游戲，他必須講一個他做過的特別的事，或是一個小小的經(jīng)驗。

3.聽完后，其他的人只要沒做過同樣的事的必須丟一顆糖果給那人。持續(xù)輪流下去。

4.全部輪完后，就可以吃糖果了！扔糖果（適用：相互了解）分享游戲，來更了解組內(nèi)成員

人23平結繩圈（適用：團隊建設、創(chuàng)新思維）

道具：準備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）

說明：

1、訓練師將平結的打法教會學員，（注意平結是一種繩子的活結打法，節(jié)點可以任意伸縮）

2、學員將平結打好后成一繩圈，放在地上，然后學員將腳放在繩圈之內(nèi)

3、訓練師提醒學員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認安全了嗎？”

4、學員確認之后，訓練師說：“開始換位”，學員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個，并經(jīng)常提醒學員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認安全了嗎？”；但要求就是所有學員不得在繩圈之外。（可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里）平結繩圈（適用：團隊建設、創(chuàng)新思維）道具：準備長短不一的繩245、到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結束

6、游戲第二階段：當訓練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學員不斷地會進行挑戰(zhàn)，當?shù)竭_極限的時候，往往會出現(xiàn)一些意想不到的結果：比如，有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。記住，培訓師要注意把握學員的場上氣氛，及時加以引導。如果學員沒有辦法解決問題的時候，培訓師視情況將解決方法公布——所有學員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)”

游戲點評：

該游戲可以分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓師應注意把握分寸，否則會起不到游戲的效果。5、到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，25圓球游戲（適用：開拓新思維）

游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒圓球游戲（適用：開拓新思維）游戲規(guī)則：

1、所有的人分26培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?秒?！迸嘤枎熆梢韵蛩行〗M提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發(fā)學員去思考新的方法。）培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成27培訓師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和"沖破框架"的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。培訓師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開28公平與不公平（適用：業(yè)績與公平）

案例討論（40分鐘）

案例（通過角色表演的形式來展現(xiàn)，共有六個角色）：

小母雞在谷場上扒著，直到扒出幾粒麥子，她叫來鄰居，說：“假如我們種下這些麥子，我們就有面包吃了。誰來幫我種下它們？”

牛說：我不種。

鴨說：我不種。

豬說：我不種。

鵝說：我也不種。

“那我種吧?！边@只小母雞自己種下了麥子。公平與不公平（適用：業(yè)績與公平）案例討論（40分鐘）

案例29眼麥子長成了，小母雞又問：“誰來幫我收麥子？”

鴨說：我不收。

豬說：這不是我們應該做的事。

牛說：那會有損我的資歷。

鵝說：不做雖然餓一點，但也不至于餓死。

“那我自己做?！毙∧鸽u自己動手收麥子。

終于到了烤面包的時候，“誰幫我烤面包？”小母雞問。

牛說：那得給我加班工資。

鴨說：那我還能享受最低生活補償嗎？

鵝說：如果讓我一個人幫忙，那太不公平。

豬說：我太忙，沒時間。

“我仍要做?！毙∧鸽u說。

眼麥子長成了，小母雞又問：“誰來幫我收麥子？”

鴨說：我30她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動成果，他們說小母雞之所以種出麥子，是因為地里找出了種子，這應該歸大家所有，再說，土地也是大家的。但小母雞說：“不，我不能給你們，這是我自己種的?！?/p>

牛叫道：損公肥私！

鴨說：簡直象資本家一樣。

鵝說：我要求平等。

豬只管嘀嘀咕咕，其他人忙著上告、要求為此討個說法。

村長到了，對小母雞：你這樣做很不公平，你不應太貪婪。小母雞說：怎么不公平？這是我勞動所得。村長說：“確切地說，那只是理想的自由競爭制度。在谷場的每個人都應該有他該得的一份。在目前制度下，勞動者和不勞動者必須共同分享勞動成果。”

從此以后他們都過著和平的生活，但小母雞再也不烤面包了。

針對這個故事，你如何看待“公平與不公平”？她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動成果，他31參考答案：

公平不是絕對的

1、每個人都有自己的感受，有自己的喜好，這就不能保證一個人對其它任何人都公平對待。

2、如果有絕對的公平，那就很難解釋：為什么地球上的土地有貧瘠與肥沃之別；為什么非洲人民生下來要面對干旱、饑鋨，而美國人民則享受文明、自由？面對生來就不公平的環(huán)境來討要所謂的“公平”本身就不現(xiàn)實。

3、人們因出身背景不同，生長環(huán)境不同，受教育程度不同，對公平的理解會千差萬別。公平只是相對的概念。例如，在計劃經(jīng)濟體制下，大家認為平均就是公平，但結果如何呢？員工缺乏積極性，企業(yè)虧損，因為“平均主義”的所謂公平就是對工作積極員工的最大不公平。

4、人的十個指頭都不一樣長，又怎能要求在復雜的社會中，處事待人的絕對公平。參考答案：

公平不是絕對的

1、每個人都有自己的感受32提問：

如果你是經(jīng)理，你的一個下屬忿忿不平地說：“我跟某人是同時進公司的，學歷一樣，干一樣的電腦工作，為什么他的薪金比我高呢？”你如何對答。

參考答案：

公平，是相對的公平。

薪金公平要看收入/付出。所以要考察每個人的付出與業(yè)績，再來談收入，才是公平的。提問：

如果你是經(jīng)理，你的一個下屬忿忿不平地說：“我跟某33捆綁過關（適用：團隊協(xié)作）

簡述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務

人數(shù)：不限場地：不限

道具：繩子或其他可以綁的東西

適合全部的人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

2.每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。主持人幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

3.綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，主持人想些任務要每組去完成。

題目例子：

調(diào)給每個人調(diào)雞尾酒；吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水；捆綁過關（適用：團隊協(xié)作）簡述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任34虎克船長（適用：相互認識）

藉著游戲來多認識旁邊人的名字

人數(shù)：不限

場地：不限

適合剛認識或不認識的人

游戲方法：

1.全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在二旁人的名字。

2.由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。

3.被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說："嘿咻！嘿休！"和做出劃船的動作。

4.接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如2），直到有人做錯或做錯三次（隨意?。╊}目例子：

＊可以先全部的人自我介紹再開始這個游戲虎克船長（適用：相互認識）藉著游戲來多認識旁邊人的名字

356盒冰紅茶（適用：團隊溝通）

課間休息，林先生在每個桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。但是他說：“先不要喝哦，待會兒我們用它來做個游戲。”

30名學員分成4個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。6盒冰紅茶（適用：團隊溝通）課間休息，林先生在每個桌子分別366盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個人個個是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊的那個組，他們擺了個最簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術”，真夠笨的。正美哩，我們隊另一組的阿紅著急了：快點說吧，下一步工序是我們聽你們的遙控啦！

我們這幅夠藝術的拼圖確實難模仿！7張嘴嚷開了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個擺成一橫”，……等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點模樣時，時間到了。6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個人個個是“賽孔明37大家先一起評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規(guī)律地排列。一目了然。

再看看我們這一隊，大伙兒全樂了，兩個組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后……。

最后，當然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們：“就你們能耐，自作聰明！”

這時，林先生開始講解“溝通的技巧”，他說：“上級給下屬布置任務，要簡單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復雜，人為地設置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位……”大家先一起評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是立著的正38你說我做（適用：壓力管理、團隊建設）道具：七彩積木

參加人數(shù)：20-30人

用時：約1小時

游戲前準備：培訓師先自己用積木做好一個模型。

過程：

1、將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。

2、每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時的特點分成兩隊，分別為“指導者”和“操作者”。

3、請每組的“操作者”暫時先到教師外面等候。

4、這時培訓師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導者”觀看（不許拆開），并記錄下模型的樣式。

5、15分鐘后，將模型收起，請“操作者”進入教室，每組的“指導者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”搭建一個與模型一模一樣的造型。

6、培訓師展示標準模型，用時少且出錯率低者為勝。

7、讓“指導者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。你說我做（適用：壓力管理、團隊建設）道具：七彩積木

參加39游戲點評：

1、身為指導者的你，體會到什么？

2、身為操作者的你，體會到什么？

3、當操作者沒有完全按照你的指導去做的時候，指導者的你有什么感覺？

4、當感覺到你沒能完全領會指導者意圖的時候，操作者的你有什么感覺？

5、當競爭對手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時候，你們有什么感受？

6、當看到最后的作品與標準模型不一樣的時候，你們有什么感受？

7、是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？

8、指導者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？

適用課程：《職業(yè)壓力》、《團隊建設》。游戲點評：

1、身為指導者的你，體會到什么？

2、身40帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。

游戲說明：

1．領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導導盲帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人41超級比一比（適用：培養(yǎng)默契）

簡述：把看到的題目用動作做出來傳給下面的人

人數(shù)：最少十人，需要一到二名主持人

場地：不限

適合剛認識或不認識的朋友們

超級比一比（適用：培養(yǎng)默契）簡述：把看到的題目用動作做出來42游戲方法：

1.分組，每組差不多五到七人

2.一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊（只會看到下一人的后腦瓜子！）

3.主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組的人。

4.當?shù)谝蝗藴蕚浜煤?，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。

5.比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。

6.每組輪留上去比不同的題目。

題目例子：跳舞機；日本藝妓；圣誕樹；戴隱形眼鏡；云霄飛車等游戲方法：

1.分組，每組差不多五到七人

2.43交通阻塞（適用：團隊建設）

交通阻塞

道具：比參加人數(shù)多一個塑膠地墊

說明：

1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學員全部站在地墊上，留中間一個地墊不站人；

2、學員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進行移動，

3、移動的方式是只能前進一格或跳一格，不能后退

4、完成兩邊人的互換，并且大家維持同一個方向。

規(guī)則：

1、學員只能前進不能后退，只要有人后退就要重來

2、當有人知道答案時，我們要每個人都知道答案交通阻塞（適用：團隊建設）交通阻塞

道具：比參加人數(shù)多44翻葉子（適用：團隊合作）

道具：

依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布

說明：

參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過來。

規(guī)則：

1、所有人都必須站在葉子上（包含討論）

2、只要有人的身體任何部分碰觸到地面就要重來翻葉子（適用：團隊合作）道具：

依人數(shù)多少給予大、中、45討論：

1、我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？

2、各位覺得葉子象什么？而整個過程又是什么？

3、在生活中有無類似感受？

4、從過程中你學到什么？

變化：

帆布面越小越難，可計算難度系數(shù)。討論：

1、我們怎么辦到的？在過程中聽到什么？有何感受？46蒙眼作畫（適用：團隊溝通、集中注意力）

人都認為睜著眼睛畫畫比閉著眼要畫得好，因為看得見，是這樣嗎？在日常工作中，我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當發(fā)生這些問題時，我們有沒有想到可以借助他人的眼睛？試著閉上眼睛，也許當我們閉上眼睛時，我們的心敞開了。

目標：

1．使學員明白單向交流方式與雙向交流方式可以取得不同效果。

2．說明當我們集中所有的注意力去解決一個問題時，可以取得更好的結果。

游戲過程：

所有學員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞自己的大作。蒙眼作畫（適用：團隊溝通、集中注意力）人都認為睜著眼睛畫畫47討論：

1．為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們所期望得那樣？

2．怎樣使這一工作更容易些？

3．在工作場所中，如何解決這一問題？

變化：

1．讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們自己畫的那幅。

2．教員用語言描述某一樣東西，讓學員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考，為何每個人聽到是同樣的描述，而畫出的東西卻是不同的，在工作時呢？

所需時間：10－15分鐘

教具：眼罩，紙，筆討論：

1．為什么當他們蒙上眼睛，所完成的畫并不是他們48趣味跳繩（適用：團隊合作）

大家都跳過繩吧，在玩的時候會發(fā)生很多事，不同的人會有不同反應，為什么呢？這是一個典型的團隊活動，需要大家共同配合，怎樣取得最佳合作效果？這些問題，您是否想過。讓我們帶著這些問題，再玩一次跳繩。

目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。

規(guī)則：請兩個人各握住繩子的一端，其他人要一起跳過繩子，所有人都跳過算一下，數(shù)一數(shù)整個團隊總共能跳多少下。趣味跳繩（適用：團隊合作）大家都跳過繩吧，在玩的時候會發(fā)生49討論：

（1）當有人被絆倒時，各位當時發(fā)出的第一個聲音是什么？

（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎？

（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？

（4）接下來我們應該怎么做，剛才的感覺才不會發(fā)生？

注意：

（1）提醒膝蓋或腳部有傷者，視情況決定是否參與。

（2）場地宜選擇戶外草地進行，以免受傷。

（3）合組跳繩時應注意伙伴位置及距離，以免踏傷伙伴或互相碰撞。

變化：

（1）可考慮不同的跳繩方式，如：每個學員依序進入。

（2）可用兩條繩子，或變換用繩方向。

教具：粗棉繩一條。討論：

（1）當有人被絆倒時，各位當時發(fā)出的第一個聲音50規(guī)則：

學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向右轉(zhuǎn)；喊二時，向左轉(zhuǎn)；喊三時，向后轉(zhuǎn)；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。

當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了！”

做幾個回合后，提問：這個游戲說明什么問題？

面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數(shù)情況有人站出來承認自己錯了。規(guī)則：

學員相隔一臂站成幾排（視人數(shù)而定），我喊一時，向51在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處，有一位主管和一位職員。辦事處剛成立時需要申報稅項，由于當時很多這樣性質(zhì)的辦事處都沒申報，再加上這家辦事處沒有營業(yè)收，所以這家辦事處也沒申報。兩年后，在稅務檢查中，稅務局發(fā)現(xiàn)這家辦事處沒有納過稅，于是做出了罰款決定，數(shù)額有幾萬。這家辦事處的香港老板知道這件事后，就單獨問這位主管“你當時怎么想的，現(xiàn)在發(fā)生這要的事情？”這位主管說“當時我想到了稅務申報，但職員說很多公司都不申報，我們也不用申報了，考慮到可以給公司省些錢，我也就沒再考慮，并且這些事情都是由職員一手操辦的?！崩习逵终业竭@位職員，問了同樣的問題。這位職員說“從為公司省錢的角度，再加上我們沒有營業(yè)收入和其它公司也沒申報，我把這種情況同主管說了，最終申不申報還應由主管做決定，他沒跟我說，我也就沒報。”在日常工作中也有很多這樣的現(xiàn)象，在深圳有一家香港公司的辦事處52合力吹氣球簡述：藉著分工合作來完成任務

人數(shù)：每組限六人

場地：不限

道具：主持人準備每組各六張簽，上寫：

嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）

汽球（每組一個）

適合全部的人

合力吹氣球簡述：藉著分工合作來完成任務

人數(shù)：每組限六53游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。

2.主持人請每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須藉著抽到手的兩人幫助來把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽

球）；然后二個抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組必須要有六人。54特征檢索（適用：相互認識）

特征檢索（HumanScavengerHunt）

簡述：尋找名單上所描述的同伴，藉而認識對方

人數(shù)：不限

場地：不限

道具：主持人準備一張名單

適合剛認識或不認識的人

特征檢索（適用：相互認識）特征檢索（HumanScave55游戲方法：

1.主持人把準備好的名單發(fā)下去給每個人

2.在一定的時間內(nèi)，或收到第一張有完整簽名的為止，

每個人必須去尋找符合名單上描述的人取得簽名

題目例子：

在北京出生

會背唐詩三首以上

會三種語言以上

戴隱形眼鏡

住在學校宿舍

家里有養(yǎng)寵物游戲方法：

1.主持人把準備好的名單發(fā)下去給每個人

56演講完畢，謝謝觀看！演講完畢，謝謝觀看！57經(jīng)典培訓游戲經(jīng)典培訓游戲58團體游戲的準備常常會為了帶團體游戲而傷透了腦筋嗎？

藉著團體游戲，往往能讓對方和自已在這么的快樂氣氛中，消除精神的緊張，希望大家在玩時，能真正的感受到玩游戲的樂趣！

在帶游戲前，這幾項項目是需要先了解考慮的：

場地：是室內(nèi)還是室外？場地大?。繄龅匦螤?？

成員分析：多少人？需要怎樣分配人數(shù)？男女比例如何？彼此熟悉度？

時間：季節(jié)變化？太熱，太冷？白天還是晚上？

器材：需不需要器材？就地取用的器材？需要制作的器材？回收性？

目的：是為什么要帶游戲？娛樂節(jié)目？增進彼此友誼？培養(yǎng)團隊合作精神？團體游戲的準備常常會為了帶團體游戲而傷透了腦筋嗎？

藉著59殺手謎團殺手游戲：

這是一個非常有趣的心理游戲，比升級，紅A更刺激，里面蘊涵了很多饒有趣味的人生哲理，玩完后，會讓你有所思考。如果不幸你成為“好人”，那么整個游戲過程完全憑借你的智慧，你必須獨立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會正中“殺手”下懷。殺手謎團殺手游戲：

這是一個非常有趣的心理游戲，比升60道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或以名片代替。

地點：酒吧、團體活動室

人數(shù)：以10-20人范圍較好，最佳人數(shù)12-16人，另設“法官”一名。道具：和人數(shù)相等的撲克牌，或以名片代替。

地點：酒吧、團61示例：參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。由法官準備12張撲克牌。其中3張A，6張普通牌和3張K。眾人坐定后，法官將洗好的12張牌交由大家抽取。抽到普通牌的為良民，抽到A的為殺手，抽到K的為警察。

法官開始主持游戲，眾人要聽從法官的口令，不可作弊。

法官說：“黑夜來臨，請大家閉上眼睛睡覺?！敝挥蟹ü僖蝗四芸吹酱蠹业那闆r。等大家都閉好眼睛后，法官又說：“殺手睜開眼睛，可以出來殺人了。”聽到此命令后，只有抽到黑色牌的3個殺手可以睜開眼睛，3殺手此時可以互相認識一下，成為本輪游戲中最先達成同盟的群體。并由任意一位殺手示意法官，殺掉所有在座閉眼中的任意一位。

法官看清楚后說：“殺手閉眼。”稍后再說：“警察掙開眼睛?！背榈酵跖频木炜梢話觊_眼睛，相互認識一下，并可以懷疑閉眼的任意一位為殺手，同時看向法官，法官可以給一次暗示。

示例：參加游戲人數(shù)共13人，選其中1人做法官。由法官準備1262完成后，法官說：“所有人閉眼?！鄙院笳f：“天亮了，大家都可以睜開眼睛了。”

待大家都睜開眼睛后，法官宣布誰被殺了，此良民即為被殺之人，同時法官宣布讓大家安靜，聆聽被殺者的遺言。被殺者可以指認殺手，并陳述理由。遺言說罷，被殺者在本輪游戲中將不能夠再發(fā)言。法官主持由被殺者身邊一位開始任意方向挨個陳述自己的意見。

意見陳述完畢，會有幾人被懷疑為殺手。被懷疑者可以為自己辯解。由法官主持大家舉手表決選出嫌疑最大的2人，并作最后的陳述和辯解，再次投票后，殺掉票數(shù)最多的那個人。被殺者如是真正的兇手，不可再講話，退出本輪游戲。被殺者如不是殺手，可以發(fā)表遺言及指認新的懷疑對象。

在聆聽了遺言后，新的夜晚來到了。又是兇手出來殺人，然后警察確認身份，然后又都在新一天醒來，又有一人被殺。繼續(xù)討論和殺掉新的被懷疑對象。如此往復，兇手殺掉全部的警察或良民即可獲勝。

補充說明：目前也有不設警察身份的玩法，討論更加激烈，但時間較長，并且壞人容易得逞。游戲的難易、長短，可以通過改變不同身份人的數(shù)量調(diào)整。法官的主持水平很重要，詼諧幽默公平執(zhí)法的法官將使游戲更精彩。完成后，法官說：“所有人閉眼?！鄙院笳f：“天亮了，大家都可以63游戲竅門如果你是“殺手”

★絕對鎮(zhèn)定。真正的“冷面殺手”最好面無表情。該說就說、該樂就樂，不要讓人家看出你與上局游戲中的差別。

★先“殺”不太受人注意的人物，因為他們留下的線索最少。

★舉手投票“殺人”時要堅定?！昂谝埂崩锬憧梢运翢o忌憚地“殺”人，在“白天”你是個“大好人”，還要為你認為的好人辯護，這樣可以隱蔽得更深。

★當局勢越來越清晰時，“殺手”要表現(xiàn)得思路清晰。每次發(fā)言都要澄清2個問題：你為什么不可能是“殺手”；誰誰為什么一定是“殺手”。這時候，誠懇、簡潔的解釋更為有利。游戲竅門如果你是“殺手”

★絕對鎮(zhèn)定。真正的“冷面殺手”64如果我是“好人”

★做好充分心理準備。在第一夜，你可能被殺，但你要留下線索，這完全憑靠“直覺”。

★完全憑借你的智慧，你必須獨立分析和判斷，否則稍微猶豫和沒有主見就會正中“殺手”下懷。

★要用自己的“風格”———沉默？微笑？辯解？澄清？讓大家相信你真的是“好人”。

★注意投票裁決“殺”人時的舉手情況?！安锁B殺手”容易跟風，他會在關鍵時候最后舉手。

★當游戲進行到最后，那個表現(xiàn)最成熟、理由最充分、看起來最無辜的家伙，必定是“殺手”。如果我是“好人”

★做好充分心理準備。在第一夜，你可能被65專家點評(中國人民大學的沙蓮香教授)：

這是一個很有意思的游戲，可能是人們思考方式上的變化，人們的思考方式正從現(xiàn)實空間轉(zhuǎn)向虛擬空間。之所以先在IT界流行，是因為對于有上網(wǎng)經(jīng)驗的人來說，虛擬空間和現(xiàn)實空間是相通的，是樂趣、苦惱的現(xiàn)實化反照。在這個游戲中，人們可以在真實的人際關系中表演不真實的事。現(xiàn)實空間不可能一下實現(xiàn)的事，可以在游戲的虛擬空間集中表現(xiàn)出來。在游戲中，你可以當個壞蛋，可以隨意‘殺人’，有一種征服欲，而征服欲卻是人類原始的人性本能之一，在現(xiàn)代社會里，這種欲望在很大程度上被道德、法律等必須遵守的原則壓抑了，只能通過虛擬的空間釋放出來。

很多人在“殺人”游戲里都喜歡當“壞人”，尤其是“壞人”裝“好人”的樂趣簡直用言語無法形容，于是有人驚呼“殺人”游戲是否在揚人性之惡?更有一些學者嚴肅地指出里面存在問題，而有的人則認為在游戲中體會人性的險惡，未嘗不是一件好事，現(xiàn)世并非一派光明。在議論的隊伍里，樂此不疲的玩家沒想那么多，“好玩就行”。在游戲里沒人會和你較真，持槍冷酷的發(fā)哥在游戲里會顯得可笑，是非善惡在游戲里變成荒誕的笑料，一切都被解構了，一切都顯得輕飄飄的，可是如果“殺人”游戲變成活生生的現(xiàn)實，還會好玩嗎?專家點評(中國人民大學的沙蓮香教授)：

這是一個很有意66游戲方法：

1、將學員分成5-6個組，每個組將分別代表一家航空公司在市場經(jīng)營；

2、市場經(jīng)營的規(guī)則就是：所有航空公司的利潤率都維持在9%；如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤率可達12%，而沒有采取降價策略的公司利潤率則為6%；如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有6%

3、每個小組派代表叫到小房間里，交代上述游戲規(guī)則。并告訴小組代表，你們需要初步達成協(xié)商。初步協(xié)商之后小組代表回到小組，并將情況向小組匯報；

4、小組經(jīng)過討論五分鐘之后，需要作出最終的決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，同時交給講師。

5、講師公布結果價格大戰(zhàn)游戲方法：

1、將學員分成5-6個組，每個組將分別代表一67點評：

1、本游戲看似簡單，但結果往往出人意料但又在意料之中，因為大部分公司都會選擇降價，結果降價會導致兩敗拒傷；

2、還告訴我們兩個道理：1）不要假定競爭對手比你傻；2）不要打價格戰(zhàn)，因為價格戰(zhàn)沒有贏家；點評：

1、本游戲看似簡單，但結果往往出人意料但又在意料68所需時間：

由參加的人數(shù)及所列項目的多少來決定

小組人數(shù)：

無限制，但要分5-7人為一組

所需物品：

給每一組發(fā)一個"尋獵"項目列表游戲概述：

此游戲就開展于一個長期訓練過程的開始或訓練臨近結束的階段。

目的：

1、加深團隊成員間的接觸

2、發(fā)現(xiàn)團隊成員的智慧尋獵行動所需時間：

由參加的人數(shù)及所列項目的多少來決定

小組人數(shù)69步驟：

1、將團隊成員分為5-7人。

2、告知每個參與者將一起去參加一個搜尋活動，獲勝的小組將受到獎勵。

3、將"尋獵"列表交給各小組，告訴他們將利用他們自己的智慧盡可能多的獲得表中所列內(nèi)容。

4、設置一個時間限制，如1小時。

5、當時間到時，命令每個隊都集合回來，比較哪一個隊的得分高步驟：

1、將團隊成員分為5-7人。

2、告知每70討論題目：

1、其他小組與完成有多少差距。

2、你是怎么分析獲勝隊的獲勝原因的。

3、在你的小組里是否有人顯得比其他人更出色。

4、有人領導你的小組嗎？是誰？為什么他能領導？

討論題目：

1、其他小組與完成有多少差距。

2、71蒙眼三角形（適用：團隊合作）

蒙著眼睛做游戲，一個團隊還能合作愉快嗎？因為我們是一家人，因為我們有著共同的目標，所以我們能行！

目標：使學員互助合作形成共識，完成低難度活動。

規(guī)則：用眼罩將所有學員的眼睛蒙上，在蒙上前先觀察一下四周的環(huán)境。然后，將雙手舉在胸前，像保險桿般保護自己與他人。目標是整個團隊找到一條很長的繩子，并將它拉成正三角形，且頂點必須對著北方。完成時每個人都能握住繩子。蒙眼三角形（適用：團隊合作）蒙著眼睛做游戲72討論：

（1）回想一下發(fā)生過什么事？

（2）各位是怎么找到繩子的？

（3）各位是如何拉正三角形的？

（4）想象和蒙上眼之前看到的差異大嗎？其他人當時的想法如何？

（5）各位覺得繩子像什么？

（6）這個游戲和工作類似嗎？

（7）游戲最有價值之處是什么？

（8）如果再玩一次你會怎么做？

注意：場地應選擇在戶外草地上進行，以免跌倒受傷。

變化：

（1）可以排列不同隊形。

（2）繩子可以用盡（難），可以不用盡（易）。

教具：粗棉繩一條、眼罩（依人數(shù)而定）。討論：

（1）回想一下發(fā)生過什么事？

（2）各位73問題：

有個人到你們店里買了一件65元的襯衣。他給你一張100元的鈔票。因為你沒有零票可以找他，你就到隔壁的小吃店去換了9張10元和兩張5元的小鈔?；氐降昀铮惆彦X找給那個客人。后來，小吃店的老板過來告訴你說你給他的百元鈔票是偽鈔。你連聲道歉，用兩張五十元換回那張100元偽鈔。不包括襯衣的錢，店主損失了多少錢？

○你是間諜○你不是間諜

殺手謎團問題：

有個人到你們店里買了一件65元的襯衣。他給你一74你的小組的目標是要：

1、求出上頁問題的正確答案。

2、找出你的小組中可能有的任何一個間諜。

如果你被指派為間諜，你的目標為要全力阻撓你的小組作出正確的答案，同時不要被人家認出你。

任何人懷疑同組中的某個人是間諜時，只需要指控那個人是間諜即可。除了被指控為間諜的人以外，同組的其他人進行投票表決，如果半數(shù)以上的人認為被指控者確實是間諜的話，被指控者就不能在繼續(xù)參與討論。無論你是不是間諜，都不可以說出來。被表決逐出討論的人必須留在小組中觀察討論過程。

你的小組的目標是要：

1、求出上頁問題的正確答案。

75注意：最高機密！不要讓任何人看到你的這份說明。

一個團體的成員有時不一定目標一致，也不一定彼此信任或相互影響。這種情況常因大家不能坦誠溝通而變得更為復雜。在這個練習中可能就有這樣一個不與大家同心協(xié)力的人在你的小組中，我們可以稱之為間諜。一個小組中可能不只有一個間諜。注意：最高機密！不要讓任何人看到你的這份說明。

一個團體76記憶考驗（適用：活躍團隊氣氛）簡述：隨著越來越多要記的東西，試試自已可不可以

人數(shù)：不限

場地：不限

適合剛認識或不認識的人

游戲方法：

1.全部人圍成一圈，從第一個人開始說"今天我吃了一個ＡＡ"（ＡＡ為隨意食物名！）

2.接著第二個接著說，吃了一個ＡＡ，二個ＢＢ…（ＢＢ不同的食物名?。?/p>

3.像這樣一直傳下去，每傳一個人就必須重覆前面的食物名，另加一個新的食物名。

4.一直到有人中途講錯出局！

題目例子：

可選一些較難的食物名或菜名！或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干貝牛肉湯記憶考驗（適用：活躍團隊氣氛）簡述：隨著越來越多要記的東西，77超級大頭貼（適用：熟悉團隊成員）

簡述：用不同的是非問題猜出頭頂上的答案

人數(shù)：最少十人，需要一名主持人即幫手

場地：室內(nèi)

適合熟悉團體中人物的朋友們

游戲方法：

1.分組，每組人數(shù)不限

2.每組派出一人面對面坐在中央（中間可放一張椅子）

3.主持人在宣布題目后，分別把二張答案放在出來的兩人頭上。這兩人只能看到對方頭上的答案，但不能看到自已頭上的。

超級大頭貼（適用：熟悉團隊成員）簡述：用不同的是非問題猜出784.當主持人說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，但必須先拍打放在中央的椅子或地板來做搶"問"。問的問題也只能問是非題。

5.隊員可在旁邊幫忙回答，但不能問問題或講答案出來。

6.每隊有三十秒到一分鐘的時間來問問題（看題目難度而訂），有三次（看題目難度而訂）的機會猜答案。

7.每一輪派不同的人上來猜不同的題目，直到所有的題目被猜完。

8.可看每組猜對的數(shù)目來算分數(shù)，輸?shù)年牨仨毥邮芴幜P。4.當主持人說開始時，二人可以開始問問題猜自已頭上的答案，79扔糖果（適用：相互了解）

分享游戲，來更了解組內(nèi)成員

人數(shù)：不限

場地：不限

道具：每個人十顆左右包起來的糖果

適合剛認識或不認識的人

游戲方法：

1.全部的人坐成一圈。給每個人十顆左右的糖果。必須等到游戲最后才能吃掉手中的糖果。

2.其中一個人開始游戲，他必須講一個他做過的特別的事，或是一個小小的經(jīng)驗。

3.聽完后，其他的人只要沒做過同樣的事的必須丟一顆糖果給那人。持續(xù)輪流下去。

4.全部輪完后，就可以吃糖果了！扔糖果（適用：相互了解）分享游戲，來更了解組內(nèi)成員

人80平結繩圈（適用：團隊建設、創(chuàng)新思維）

道具：準備長短不一的繩子若干條（依人數(shù)而定）

說明：

1、訓練師將平結的打法教會學員，（注意平結是一種繩子的活結打法，節(jié)點可以任意伸縮）

2、學員將平結打好后成一繩圈，放在地上，然后學員將腳放在繩圈之內(nèi)

3、訓練師提醒學員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認安全了嗎？”

4、學員確認之后，訓練師說：“開始換位”，學員全部離開自己的繩圈并到其他的繩圈之內(nèi)；三次之后，開始逐漸減少繩圈的數(shù)量，每次減少一個，并經(jīng)常提醒學員：“你們的腳在繩圈之內(nèi)了嗎？確認安全了嗎？”；但要求就是所有學員不得在繩圈之外。（可能是幾個人同時擠在同一個繩圈里）平結繩圈（適用：團隊建設、創(chuàng)新思維）道具：準備長短不一的繩815、到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，不段縮小圓圈，直到所有人都緊緊擠在一起；游戲第一階段結束

6、游戲第二階段：當訓練師不斷地將繩圈縮小至極限范圍，并不斷詢問所有人有沒有信心挑戰(zhàn)極限。學員不斷地會進行挑戰(zhàn)，當?shù)竭_極限的時候，往往會出現(xiàn)一些意想不到的結果：比如，有人會提示出我們有沒有辦法尋找新的思路來挑戰(zhàn)極限。記住，培訓師要注意把握學員的場上氣氛，及時加以引導。如果學員沒有辦法解決問題的時候，培訓師視情況將解決方法公布——所有學員可以坐在地上，將腳放在繩圈內(nèi)，就符合游戲的要求：“腳在繩圈之內(nèi)”

游戲點評：

該游戲可以分為兩個階段：第一階段可從團隊的角度挖掘游戲的內(nèi)涵；第二階段可以從創(chuàng)新的角度挖掘游戲的內(nèi)涵。培訓師應注意把握分寸，否則會起不到游戲的效果。5、到最后只剩下一個繩圈的時候，所有人都站在一個繩圈里，82圓球游戲（適用：開拓新思維）

游戲規(guī)則：

1、所有的人分成三組，每個小組約20人，分別配有1、2、3號球

2、游戲要求將球按1、2、3號的順序從發(fā)起者手里發(fā)出，最后按此順序回到發(fā)起者手里。在傳遞過程中，每一人都必須觸及到球，所需時間最少的獲勝。

3、球掉在地上一次額外加10秒圓球游戲（適用：開拓新思維）游戲規(guī)則：

1、所有的人分83培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成了三個圈，一個接一個地傳遞，計下三組的成績，例如分別為17秒、18秒和50秒。

2、“有沒有更好的辦法讓時間變得頊短些？這個游戲的最好成績?yōu)?秒。”培訓師可以向所有小組提出挑戰(zhàn)。（參考思路：用手圍成一個圓筒狀，讓三個球分別從上面滑下，所用時間僅為4秒！這是一個絕妙的想法！當然可能還有更快的方法，培訓師需要不斷啟發(fā)學員去思考新的方法。）培訓師必讀：

1、游戲開始時，三組人一般會不約而同地圍成84培訓師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開始覺得三十秒已是不可思議的！”“能不能再快些？”一個又一個想法從隊員們的腦中蹦出來，游戲過程中不斷傳來喜訊……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了0.58秒！通過這個游戲讓學員感受到：每一件看似不可能的事情擺到面前時，這種“不可能”的心理定勢，使每個人都會想到放棄。做了才能成功，但最終的成功不是因為你做了，而取決于你怎樣去做。發(fā)揮團隊智慧，集合團隊的創(chuàng)意，一件不可能完成的事情奇跡般的成功了，這就是團隊的力量！思維可以指導人們的行動，同時也約束人們的行動。要想成功唯有敢于超越自己的思維。

對一家企業(yè)而言，也許你的條條框框為你的發(fā)展立下了汗馬功勞，但一味的遵循就易淪為守舊。為員工建立一種啟發(fā)創(chuàng)造性和"沖破框架"的環(huán)境條件：鼓勵創(chuàng)新精神，從而開發(fā)突破性的解決方案與策略，也就為企業(yè)創(chuàng)造更多地意想不到的機會。培訓師點評：

有的隊員在看到成績連自己都不敢相信--“開85公平與不公平（適用：業(yè)績與公平）

案例討論（40分鐘）

案例（通過角色表演的形式來展現(xiàn)，共有六個角色）：

小母雞在谷場上扒著，直到扒出幾粒麥子，她叫來鄰居，說：“假如我們種下這些麥子，我們就有面包吃了。誰來幫我種下它們？”

牛說：我不種。

鴨說：我不種。

豬說：我不種。

鵝說：我也不種。

“那我種吧?！边@只小母雞自己種下了麥子。公平與不公平（適用：業(yè)績與公平）案例討論（40分鐘）

案例86眼麥子長成了，小母雞又問：“誰來幫我收麥子？”

鴨說：我不收。

豬說：這不是我們應該做的事。

牛說：那會有損我的資歷。

鵝說：不做雖然餓一點，但也不至于餓死。

“那我自己做?！毙∧鸽u自己動手收麥子。

終于到了烤面包的時候，“誰幫我烤面包？”小母雞問。

牛說：那得給我加班工資。

鴨說：那我還能享受最低生活補償嗎？

鵝說：如果讓我一個人幫忙，那太不公平。

豬說：我太忙，沒時間。

“我仍要做?！毙∧鸽u說。

眼麥子長成了，小母雞又問：“誰來幫我收麥子？”

鴨說：我87她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動成果，他們說小母雞之所以種出麥子，是因為地里找出了種子，這應該歸大家所有，再說，土地也是大家的。但小母雞說：“不，我不能給你們，這是我自己種的?！?/p>

牛叫道：損公肥私！

鴨說：簡直象資本家一樣。

鵝說：我要求平等。

豬只管嘀嘀咕咕，其他人忙著上告、要求為此討個說法。

村長到了，對小母雞：你這樣做很不公平，你不應太貪婪。小母雞說：怎么不公平？這是我勞動所得。村長說：“確切地說，那只是理想的自由競爭制度。在谷場的每個人都應該有他該得的一份。在目前制度下，勞動者和不勞動者必須共同分享勞動成果?！?/p>

從此以后他們都過著和平的生活，但小母雞再也不烤面包了。

針對這個故事，你如何看待“公平與不公平”？她做好五根面包并拿給她的鄰居看，鄰居們都要求分享勞動成果，他88參考答案：

公平不是絕對的

1、每個人都有自己的感受，有自己的喜好，這就不能保證一個人對其它任何人都公平對待。

2、如果有絕對的公平，那就很難解釋：為什么地球上的土地有貧瘠與肥沃之別；為什么非洲人民生下來要面對干旱、饑鋨，而美國人民則享受文明、自由？面對生來就不公平的環(huán)境來討要所謂的“公平”本身就不現(xiàn)實。

3、人們因出身背景不同，生長環(huán)境不同，受教育程度不同，對公平的理解會千差萬別。公平只是相對的概念。例如，在計劃經(jīng)濟體制下，大家認為平均就是公平，但結果如何呢？員工缺乏積極性，企業(yè)虧損，因為“平均主義”的所謂公平就是對工作積極員工的最大不公平。

4、人的十個指頭都不一樣長，又怎能要求在復雜的社會中，處事待人的絕對公平。參考答案：

公平不是絕對的

1、每個人都有自己的感受89提問：

如果你是經(jīng)理，你的一個下屬忿忿不平地說：“我跟某人是同時進公司的，學歷一樣，干一樣的電腦工作，為什么他的薪金比我高呢？”你如何對答。

參考答案：

公平，是相對的公平。

薪金公平要看收入/付出。所以要考察每個人的付出與業(yè)績，再來談收入，才是公平的。提問：

如果你是經(jīng)理，你的一個下屬忿忿不平地說：“我跟某90捆綁過關（適用：團隊協(xié)作）

簡述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任務

人數(shù)：不限場地：不限

道具：繩子或其他可以綁的東西

適合全部的人

游戲方法：

1.分組，不限幾組，但每組最好二人以上。

2.每一組組員圍成一個圈圈，面對對方。主持人幫忙把每個人的手臂與隔壁的人綁在一起。

3.綁好以后，現(xiàn)在每一組的組員都是綁在一起的，主持人想些任務要每組去完成。

題目例子：

調(diào)給每個人調(diào)雞尾酒；吃午餐；包禮物；完成個美術作品；幫每個組員倒水；捆綁過關（適用：團隊協(xié)作）簡述：藉著被綁在一起來完成數(shù)件任91虎克船長（適用：相互認識）

藉著游戲來多認識旁邊人的名字

人數(shù)：不限

場地：不限

適合剛認識或不認識的人

游戲方法：

1.全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在二旁人的名字。

2.由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字。

3.被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說："嘿咻！嘿休！"和做出劃船的動作。

4.接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如2），直到有人做錯或做錯三次（隨意?。╊}目例子：

＊可以先全部的人自我介紹再開始這個游戲虎克船長（適用：相互認識）藉著游戲來多認識旁邊人的名字

926盒冰紅茶（適用：團隊溝通）

課間休息，林先生在每個桌子分別放上6盒冰紅茶，紅的、綠的，煞是好看。但是他說：“先不要喝哦，待會兒我們用它來做個游戲?！?/p>

30名學員分成4個小組，每兩個小組又編成兩個競賽小隊。一個競賽小隊中的一個組，背著另一組先將自己桌上的6盒冰紅茶擺成任意形狀，然后，通過語言描述給同隊中的另一組，另一組聽到描述后即開始擺放。另一隊亦然。10分鐘后，哪一組擺放圖形最相似，就算哪一隊為勝者。6盒冰紅茶（適用：團隊溝通）課間休息，林先生在每個桌子分別936盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個人個個是“賽孔明”，14只手把它們擺成一個立體的“天”字，上下三層，前后三層，夠水平的吧？再看看另一隊的那個組，他們擺了個最簡單正六邊形，既沒有層次，又缺乏“藝術”，真夠笨的。正美哩，我們隊另一組的阿紅著急了：快點說吧，下一步工序是我們聽你們的遙控啦！

我們這幅夠藝術的拼圖確實難模仿！7張嘴嚷開了：“有三層”、“是立著的”、“前邊不出頭”、“兩個擺成一橫”，……等到阿紅她們手忙腳亂地聽我們指揮，將6盒冰紅茶擺得剛有點模樣時，時間到了。6盒冰紅茶拼圖？太“小兒科”了。我們組的7個人個個是“賽孔明94大家先一起評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是立著的正六邊形，漢字標簽一律朝外，拼音字母一律向內(nèi)，紅、綠顏色相間，字頭咬字尾按順時針有規(guī)律地排列。一目了然。

再看看我們這一隊，大伙兒全樂了，兩個組的“天”字怎么比較也不像：一組是紅盒，一組是綠盒，一組漢字朝外，一組漢字朝內(nèi)，一組盒頭朝前，一組盒頭向后……。

最后，當然我們輸了。阿紅氣得直瞪我們：“就你們能耐，自作聰明！”

這時，林先生開始講解“溝通的技巧”，他說：“上級給下屬布置任務，要簡單明了，內(nèi)部流程不要故意弄得很復雜，人為地設置障礙。指令一定要明確，描述一定要到位……”大家先一起評判另一隊。他們隊的兩個拼圖完全一樣，都是立著的正95你說我做（適用：壓力管理、團隊建設）道具：七彩積木

參加人數(shù)：20-30人

用時：約1小時

游戲前準備：培訓師先自己用積木做好一個模型。

過程：

1、將參加人員分成若干組，每組4-6人為宜。

2、每組討論三分鐘，根據(jù)自己平時的特點分成兩隊，分別為“指導者”和“操作者”。

3、請每組的“操作者”暫時先到教師外面等候。

4、這時培訓師拿出自己做好的模型，讓每組剩下的“指導者”觀看（不許拆開），并記錄下模型的樣式。

5、15分鐘后，將模型收起，請“操作者”進入教室，每組的“指導者”將剛剛看到的模型描述給“操作者”，由“操作者”搭建一個與模型一模一樣的造型。

6、培訓師展示標準模型，用時少且出錯率低者為勝。

7、讓“指導者”和“操作者”分別將自己的感受用彩筆寫在白紙上。你說我做（適用：壓力管理、團隊建設）道具：七彩積木

參加96游戲點評：

1、身為指導者的你，體會到什么？

2、身為操作者的你，體會到什么？

3、當操作者沒有完全按照你的指導去做的時候，指導者的你有什么感覺？

4、當感覺到你沒能完全領會指導者意圖的時候，操作者的你有什么感覺？

5、當競爭對手已經(jīng)做完，歡呼雀躍的時候，你們有什么感受？

6、當看到最后的作品與標準模型不一樣的時候，你們有什么感受？

7、是效率給予的壓力大，還是安全性給予的壓力大？

8、指導者和操作者感受到的壓力有什么不一樣？

適用課程：《職業(yè)壓力》、《團隊建設》。游戲點評：

1、身為指導者的你，體會到什么？

2、身97帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人手牽手，可以提示；

第二階段：一人帶眼罩行走，另一人在其左右，但不能身體接觸，也不能使用語言提示；

第三階段：一人帶眼罩行走，另一人與你保持一定距離，不能使用語言提示。

游戲說明：

1．領導行為、觀點的連續(xù)性、一致性，保持溝通，是信任建立的根本保障

2．手把手教—引導—建立信任，授權，同時不斷給予指導導盲帶眼罩行走，兩人一組

第一階段：一個人帶眼罩行走，另一人98超級比一比（適用：培養(yǎng)默契）

簡述：把看到的題目用動作做出來傳給下面的人

人數(shù)：最少十人，需要一到二名主持人

場地：不限

適合剛認識或不認識的朋友們

超級比一比（適用：培養(yǎng)默契）簡述：把看到的題目用動作做出來99游戲方法：

1.分組，每組差不多五到七人

2.一組排開。除了第一人，其余的人皆面向相反的一邊（只會看到下一人的后腦瓜子！）

3.主持人把寫著題目的紙條秀給第一人看，然后再表演給觀看者和別組的人。

4.當?shù)谝蝗藴蕚浜煤?，計時每人十到十五秒的時間傳動作給下一人看。要傳前先拍打下一人的背好讓那人轉(zhuǎn)身面向自已。做動作的人不可用寫或出聲來表達題目。

5.比到最后一人時，主持人向前尋問答案，如果多于半數(shù)的人答錯，可叫第一個比的人再比一次。

6.每組輪留上去比不同的題目。

題目例子：跳舞機；日本藝妓；圣誕樹；戴隱形眼鏡；云霄飛車等游戲方法：

1.分組，每組差不多五到七人

2.100交通阻塞（適用：團隊建設）

交通阻塞

道具：比參加人數(shù)多一個塑膠地墊

說明：

1、將塑膠地墊呈一字型在地上鋪開，讓學員全部站在地墊上，留中間一個地墊不站人；

2、學員分成兩邊相對而站，通過中間的空格進行移動，

3、移動的方式是只能前