做個小小調音師課件

做個小小“調音師課件1同學們，你們喜歡看動畫片嗎？

如果播放動畫片時聲音過大，你們的爸爸、媽媽會如何要求你們？同學們，你們喜歡看動畫片嗎？

如果播放動畫片時聲音過大，你們2上節(jié)課，我們了解了教室中的各種噪音，大家知道噪音的危害嗎？上節(jié)課，我們了解了教室中的各種噪音，大家知道噪音的危害嗎？3做個小小“調音師課件4今天，就讓老師帶領大家，一起來消除噪音，做個小小的“調音師”。今天，就讓老師帶領大家，一起來消除噪音，做個小小的“調音師”5貓和老鼠---請保持安靜貓和老鼠---請保持安靜6問題：1.小狗為什么要暴打小貓？問題：1.小狗為什么要暴打小貓？72.小貓和小老鼠，都是怎樣制造噪音的？2.小貓和小老鼠，都是怎樣制造噪音的？8它們發(fā)出的各種噪音它們發(fā)出的各種噪音9做個小小“調音師課件10做個小小“調音師課件11做個小小“調音師課件12做個小小“調音師課件13做個小小“調音師課件14做個小小“調音師課件15做個小小“調音師課件16做個小小“調音師課件17

小貓和小老鼠制造了大量的噪音，最后惹怒了小狗。那么在我們的班級中有沒有這樣的現(xiàn)象呢？你又是如何進行“調音”的呢？

小貓和小老鼠制造了大量的噪音，最后惹怒了小狗18以小組為單位，進行討論。以小組為單位，進行討論。19小組發(fā)言每個小組一名代表，回答問題，并進行小組情境再現(xiàn)表演。小組發(fā)言每個小組一名代表，回答問題，并進行小組情境再現(xiàn)表演。20做個小小“調音師課件211當教室里有人大聲喧嘩時，你是如何“調音”的？1當教室里有人大聲喧嘩時，你是如何“調音”的？221當教室里有人大聲喧嘩時，你是如何“調音”的？班長提醒、教室內警示貼1當教室里有人大聲喧嘩時，你是如何“調音”的？232在小組討論時，如果聲音特別大，我們可以采取哪些辦法？2在小組討論時，如果聲音特別大，我們可以采取哪些辦法？242在小組討論時，如果聲音特別大，我們可以采取哪些辦法？

每組可以指定一個小組長提醒2在小組討論時，如果聲音特別大，我們可以采取哪些辦法？25做個小小“調音師課件26學校這里也需要小點聲閱覽室校車學校這里也需要小點聲閱覽室27學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條校車學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條28學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條校車：手勢提醒或者同座的同學輕聲提醒學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條29學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條校車：手勢提醒或者同座的同學輕聲提醒。。。。。。學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條30聲音小了在教室里，我們的聲音小了，聽到了書寫的聲音；在閱覽室，我們的聲音小了，聽到了知識的聲音；在校車上，我們的聲音小了，聽到了文明的聲音。聲音小了在教室里，我們的聲音小了，聽到了書寫的聲音；31做個小小“調音師課件32做個小小“調音師課件33寫在最后成功的基礎在于好的學習習慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits34寫在最后成功的基礎在于好的學習習慣34謝謝聆聽·學習就是為了達到一定目的而努力去干,是為一個目標去戰(zhàn)勝各種困難的過程,這個過程會充滿壓力、痛苦和挫折LearningIsToAchieveACertainGoalAndWorkHard,IsAProcessToOvercomeVariousDifficultiesForAGoal謝謝聆聽LearningIsToAchieveAC35做個小小“調音師課件36同學們，你們喜歡看動畫片嗎？

如果播放動畫片時聲音過大，你們的爸爸、媽媽會如何要求你們？同學們，你們喜歡看動畫片嗎？

如果播放動畫片時聲音過大，你們37上節(jié)課，我們了解了教室中的各種噪音，大家知道噪音的危害嗎？上節(jié)課，我們了解了教室中的各種噪音，大家知道噪音的危害嗎？38做個小小“調音師課件39今天，就讓老師帶領大家，一起來消除噪音，做個小小的“調音師”。今天，就讓老師帶領大家，一起來消除噪音，做個小小的“調音師”40貓和老鼠---請保持安靜貓和老鼠---請保持安靜41問題：1.小狗為什么要暴打小貓？問題：1.小狗為什么要暴打小貓？422.小貓和小老鼠，都是怎樣制造噪音的？2.小貓和小老鼠，都是怎樣制造噪音的？43它們發(fā)出的各種噪音它們發(fā)出的各種噪音44做個小小“調音師課件45做個小小“調音師課件46做個小小“調音師課件47做個小小“調音師課件48做個小小“調音師課件49做個小小“調音師課件50做個小小“調音師課件51做個小小“調音師課件52

小貓和小老鼠制造了大量的噪音，最后惹怒了小狗。那么在我們的班級中有沒有這樣的現(xiàn)象呢？你又是如何進行“調音”的呢？

小貓和小老鼠制造了大量的噪音，最后惹怒了小狗53以小組為單位，進行討論。以小組為單位，進行討論。54小組發(fā)言每個小組一名代表，回答問題，并進行小組情境再現(xiàn)表演。小組發(fā)言每個小組一名代表，回答問題，并進行小組情境再現(xiàn)表演。55做個小小“調音師課件561當教室里有人大聲喧嘩時，你是如何“調音”的？1當教室里有人大聲喧嘩時，你是如何“調音”的？571當教室里有人大聲喧嘩時，你是如何“調音”的？班長提醒、教室內警示貼1當教室里有人大聲喧嘩時，你是如何“調音”的？582在小組討論時，如果聲音特別大，我們可以采取哪些辦法？2在小組討論時，如果聲音特別大，我們可以采取哪些辦法？592在小組討論時，如果聲音特別大，我們可以采取哪些辦法？

每組可以指定一個小組長提醒2在小組討論時，如果聲音特別大，我們可以采取哪些辦法？60做個小小“調音師課件61學校這里也需要小點聲閱覽室校車學校這里也需要小點聲閱覽室62學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條校車學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條63學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條校車：手勢提醒或者同座的同學輕聲提醒學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條64學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條校車：手勢提醒或者同座的同學輕聲提醒。。。。。。學校這里也需要小點聲閱覽室：傳紙條65聲音小了在教室里，我們的聲音小了，聽到了書寫的聲音；在閱覽室，我們的聲音小了，聽到了知識的聲音；在校車上，我們的聲音小了，聽到了文明的聲音。聲音小了在教室里，我們的聲音小了，聽到了書寫的聲音；66做個小小“調音師課件67做個小小“調音師課件68寫在最后成功的基礎在于好的學習習慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits69寫在最后成功的基礎在于好的學習習慣34謝謝聆聽·學習就是為了達到一定目的而努力去干,是為一個目標去戰(zhàn)勝各種困難的過程,