高一語文 第11課 包身工 新人教

第11課包身工知識(shí)與能力理清線索，弄清新聞背景和新聞事實(shí)；認(rèn)識(shí)包身工制度的罪惡，認(rèn)識(shí)帝國主義及封建勢力的罪行過程與方法學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式以及點(diǎn)面結(jié)合的寫作方法情感態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)識(shí)作品的時(shí)代意義和人文內(nèi)涵；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)編輯ppt一群正值花季年華的少女，臉上還稚氣未脫，最小的年僅14歲，但她們已承受了超負(fù)荷的勞作。營養(yǎng)不良的她們卻要像機(jī)器人一樣干活，沒有休息日。足足干了4個(gè)月，只拿到50元工資！她們想走卻走不了，處境十分悲慘。這是發(fā)生在日本獨(dú)資企業(yè)上海景條針織有限公司里的真實(shí)故事。絕跡了半個(gè)多世紀(jì)的“包身工”又重現(xiàn)各地，“包身工”的悲劇又在各地上演。今天，學(xué)習(xí)夏衍的《包身工》，你又會(huì)有哪些感想呢？編輯ppt一、字音辨識(shí)1．單音字蠕動(dòng)(

)蹣跚(

)(

)惺忪(

)(

)水門汀(

)揩油(

)皮輥(

)骷髏(

)(

)諂媚(

)契約(

)船舷(

)拎著(

)秈米(

)賄賂(

)(

)襤褸(

)(

)譬如(

)虐待(

)呻吟(

)(

)編輯ppt2．多音字說(

)游說(

)說服盡(

)盡管(

)盡興抹(

)抹布

(

)抹黑(

)抹不開哄(

)哄笑(

)起哄(

)哄騙拗(

)執(zhí)拗(

)拗?jǐn)?

)拗口軋(

)軋賬(

)傾軋(

)軋鋼編輯ppt二、字形辨認(rèn)ōu(

)打

ǒu(

)心瀝血

òu(

)氣òu(

)肥

rú(

)動(dòng)Rú(

)家相rú(

)以沫rú(

)子牛niǔ(

)扣niǔ(

)怩niǔ(

)打niǔ(

)于習(xí)俗kē(

)睡kē(

)頭kè(

)瓜子kè(

)然長逝鐵dìnɡ(

)

破zhàn(

)

diàn(

)粉石dìnɡ(

)包身qì(

)qiè(

)而不舍xiē(

)子

提綱qiè(

)領(lǐng)編輯ppt三、詞語辨析1．營利·盈利辨析：“營利”指謀求利潤，屬主觀行為；“盈利”指獲得利潤，屬于客觀結(jié)果。例句：11月11日，澳大利亞副總理吉拉德向議員表示：多方已表達(dá)收購ABCLearning部分育兒中心的興趣，這可能會(huì)為________實(shí)體經(jīng)營本地育兒中心創(chuàng)造機(jī)遇。他還表示，ABC破產(chǎn)接管人進(jìn)行的初步調(diào)查顯示該公司1040家育兒中心中有40%無法________。編輯ppt2．修養(yǎng)·休養(yǎng)辨析：“修養(yǎng)”既可指理論、知識(shí)、藝術(shù)、思想等方面的一定水平，也可指養(yǎng)成正確的待人處事的態(tài)度。“休養(yǎng)”既指休息調(diào)養(yǎng)，也指恢復(fù)并發(fā)展國家或人民的經(jīng)濟(jì)力量，如“休養(yǎng)生息”。例句：他本就是一個(gè)有著極高_(dá)_______的人，加之公司又專門批準(zhǔn)他一個(gè)月的假期進(jìn)行________調(diào)整，相信這次他與公司的矛盾沖突會(huì)很快解決。編輯ppt3．不管·盡管辨析：“不管”表?xiàng)l件關(guān)系，常和“都、總”搭配。“盡管”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，常和“但是、然而、還是”搭配。例句：北京時(shí)間11月14日，塞爾維亞美少女伊萬諾維奇通過博客對(duì)個(gè)人本賽季的表現(xiàn)進(jìn)行了總結(jié)：________多哈之旅沒能如我所愿，但是我依然對(duì)下個(gè)賽季充滿希望。________我的處境好還是壞，支持我的團(tuán)隊(duì)都一如既往地站在我的身后，為我鼓掌，為我吶喊。編輯ppt四、熟語積累1．生殺予奪：___________________________________________________________2．橫七豎八：___________________________________________________________3．一聽天命：___________________________________________________________4．不假思索：___________________________________________________________5．三差二錯(cuò)：___________________________________________________________6．里應(yīng)外合：___________________________________________________________編輯ppt【自主校對(duì)】一、1.rú

pánshān

xīnɡsōnɡ

tīnɡ

kāi

ɡǔn

kūlóu

chǎn

qì

xián

līn

xiān

huìlù

lánlǚ

pì

nüè

shēnyín2．shuì/shuō

jǐn/jìn

mā/mǒ/mò

hōnɡ/hònɡ/hǒnɡ

niù/ǎo/ào

ɡá/yà/zhá二、毆/嘔/慪/漚蠕/儒/濡/孺紐/忸/扭/狃瞌/磕/嗑/溘錠/綻/淀/碇契/鍥/楔/挈三、1.營利盈利2.修養(yǎng)休養(yǎng)3.盡管不管編輯ppt四、1.指統(tǒng)治者掌握生死、賞罰的大權(quán)。2.形容縱橫雜亂。3.完全聽從上天的安排。4.用不著想，形容說話做事迅速。5.指意外的差錯(cuò)或變故。6.外面攻打，里面接應(yīng)。

編輯ppt一、作者簡介夏衍，原名________，浙江省杭州市人。夏衍一生著譯豐富，電影、戲劇、雜感、電影評(píng)論、報(bào)告文學(xué)的寫作均有較高造詣。他創(chuàng)作和改編的主要作品有《狂流》《賽金花》《________》《法西斯細(xì)菌》《祝?！贰读旨忆?zhàn)印贰陡锩彝ァ贰对诹一鹬杏郎返?。編輯ppt二、文體知識(shí)報(bào)告文學(xué)是散文的一類，是文藝通訊、速寫、特寫等的總稱，是運(yùn)用文學(xué)手段來反映當(dāng)代現(xiàn)實(shí)生活中真人真事的一種文體。它既具有________，又具有________，是新聞與文學(xué)的有機(jī)結(jié)合。具有________和________的特點(diǎn)，被譽(yù)為文學(xué)創(chuàng)作中的“________”。它敘寫現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)存在的先進(jìn)人物，反映人民群眾多彩多姿的生活，揭露為人們嗤之以鼻的丑惡事物。于是，有人稱它為“用文學(xué)形式寫的具有新聞價(jià)值的報(bào)告”或“藝術(shù)的文告”。報(bào)告文學(xué)可分為以寫人物為主的和以寫事件為主的兩種。編輯ppt三、典句品悟黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，____________，____________。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！解析：黎明的到來，畢竟是無法抗拒的，包身工遲早會(huì)覺悟的。指出黑暗即將過去，黎明定會(huì)到來。表達(dá)了作者對(duì)剝削制度的詛咒，對(duì)光明前途充滿信心。編輯ppt四、背景尋蹤“包身工”是舊中國社會(huì)一種變相的販賣奴隸的形式。被販賣的是青少年，由包工頭騙到工廠、礦山做工。她們沒有人身自由，工錢全歸包工頭所有，受資本家和包工頭的雙重剝削。本文反映的是20世紀(jì)30年代上海紡織廠里包身工的情況，是作者在1935年經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)地考察之后寫出來的，于1936年發(fā)表于左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物《光明》創(chuàng)刊號(hào)。它真實(shí)地描述了舊中國包身工的苦難生活，無情地揭露了帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動(dòng)人民的罪行，堅(jiān)信中國工人必將起來反抗，粉碎自己身上的枷鎖。編輯ppt【自主校對(duì)】一、沈端先上海屋檐下二、新聞價(jià)值文學(xué)價(jià)值文學(xué)性真實(shí)性輕騎兵三、黎明的到來是無法抗拒的,編輯ppt一、文脈梳理編輯ppt二、意旨探微課文真實(shí)地反映了上海日本東洋紗廠里受殘酷壓榨的中國女工的血淚斑斑的生活，無情地揭露了日本帝國主義勾結(jié)中國封建勢力培植野蠻的“包身工”制度，殘酷地壓榨中國工人的罪行，堅(jiān)信中國工人必將奮起斗爭，砸爛枷鎖，迎來黎明。這一主題，是作者經(jīng)過長期深入的調(diào)查研究，從大量的生活素材中提煉出來，并根據(jù)當(dāng)時(shí)抗日救亡運(yùn)動(dòng)的需要而確定的。編輯ppt一、難點(diǎn)探究1．“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！”“某一些人”指哪些人？句子表達(dá)了怎樣的感情？編輯ppt【思路指引】

這是一段帶有強(qiáng)烈抒情性的議論性段落，結(jié)合作者的情感來分析?！咎骄繀⒖肌?/p>

“某一些人”指肆無忌憚地壓榨中國勞動(dòng)人民的帝國主義者和一切反動(dòng)統(tǒng)治者。同時(shí)，向他們發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。直抒胸臆，表現(xiàn)了作者要摧毀包身工這一罪惡制度的強(qiáng)烈愿望。編輯ppt2．本文在敘述新聞事實(shí)的過程中，還插入了一些背景資料，作者是以什么線索來組織這些材料的？有著怎樣的表達(dá)效果？【思路指引】

在通讀全文的基礎(chǔ)上，理清文章的行文思路，可以抓住時(shí)間標(biāo)志詞語“上午四點(diǎn)過一刻”“四點(diǎn)半之后”“五點(diǎn)鐘”等。

編輯ppt【探究參考】

課文以時(shí)間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工來組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料，像剪接電影一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時(shí)間里。首先是“四點(diǎn)一刻”，包身工起床的情形，展示了她們住宿條件之差，以及在種種折磨下精神狀態(tài)的麻木，之后補(bǔ)敘了包身工的來歷，使帶工的謊言與現(xiàn)實(shí)條件的糟糕形成對(duì)比。然后是“四點(diǎn)半”，包身工吃飯的場景，接著進(jìn)一步追根究源，分析了日本廠家之所以特別愿意雇用包身工的三大原因。最后是“五點(diǎn)鐘之后”，包身工們上工的情景以及做工時(shí)所遭受的種種威脅和虐待。緊接著插敘指出日本紗廠吸取中國工人的血汗迅速龐大的事實(shí)，揭露帝國主義對(duì)中國工人的壓榨掠奪。如此安排，敘議結(jié)合，層次清楚。編輯ppt3．文中多處使用“褒詞貶用”或“貶詞褒用”的手法。結(jié)合具體句子分析其表達(dá)的思想感情及表達(dá)效果?！舅悸分敢?/p>

在熟讀課文時(shí)，注意那些感情色彩與所表達(dá)句意似乎不相符合的詞語，體會(huì)詞語原來的意義與句意的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而體會(huì)這樣表達(dá)與正常表達(dá)在效果上有何不同。

編輯ppt【探究參考】

文中“褒詞貶用”(有時(shí)“貶詞褒用”)的句段較多，我們擇其部分作簡單分析。①“有幾個(gè)‘慈祥’的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！本渲械摹按认椤薄凹央取北臼前x詞，在句中轉(zhuǎn)化為貶義了，說明老板提供的這些萊葉，對(duì)包身工而言已是難得的美食，反襯包身工飲食條件之惡劣；對(duì)老板而言，卻能從包身工身上榨取到更多的利潤。這樣，就形象地表達(dá)了作者對(duì)包身工悲慘遭遇的同情和對(duì)老板殘酷剝削包身工的憤慨。②“這些在東洋廠里有‘腳路’的帶工……去游說那些無力‘飼養(yǎng)’可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。”句中的“飼養(yǎng)”，可看做貶詞褒用，形象地表現(xiàn)了災(zāi)荒中的父母把兒女包給帶工老板的無奈和辛酸，表現(xiàn)了帶工老板為利不仁不義的丑惡嘴臉。編輯ppt4．課文主要運(yùn)用了對(duì)比、比喻等修辭，請(qǐng)結(jié)合具體例子分析本文運(yùn)用的修辭手法，并體會(huì)其表達(dá)效果?！舅悸分敢勘绢}重在考查修辭手法及其作用。分析時(shí)要研讀全文，找出具體的修辭手法，然后結(jié)合具體的語境，分析其作用。如文章借船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事來比喻帝國主義及其買辦與包身工之間的關(guān)系，借此控訴這種罪惡的制度。編輯ppt【探究參考】

本文運(yùn)用了多種修辭手法，產(chǎn)生了非常好的表達(dá)效果。具體來說，主要有：①對(duì)比。一方面是包身工與帶工老板在住、吃、穿著打扮、收入等方面的對(duì)比。前者，住的是“充滿了汗臭、糞臭和濕氣”的“像鴿子籠一般”的工房，吃的是“漿糊一般”的薄粥，穿的是“褪色和油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫”，得到的工錢每天僅三角八分。而后者“不僅可以放債、買田、起屋，還能兼營茶樓、浴室、理發(fā)鋪一類的買賣”。通過這些鮮明的對(duì)比，深刻地揭露了帝國主義和中國封建買辦勢力相互勾結(jié)殘酷壓榨包身工血汗的滔天罪行。另一方面是包身工與“外頭工人”的對(duì)比。包身工“臟，鄉(xiāng)下氣，土頭土腦”，沒有做工與不做工的自由，出了差錯(cuò)要挨打；外頭的工人則“衣服多少地整潔一點(diǎn)”，可以選擇工作，不會(huì)挨打，可以通過賄賂工頭換取好的工種。通過這種對(duì)比，真實(shí)刻畫出包身工的奴隸境地。編輯ppt②比喻。比如“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶?！边@段話里，作者用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事，比喻帝國主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，十分精當(dāng)。編輯ppt二、細(xì)節(jié)揣摩為了準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)包身工制度的黑暗、殘酷，作者精心選材，描寫了包身工們一天的生活狀況。作者是怎樣描寫包身工這個(gè)群體的生活的？答：作者運(yùn)用了“點(diǎn)面結(jié)合”的寫法。(1)“面”上的描寫。主要指的是人物的群體描寫，課文寫包身工的起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠、在工廠忍受各種威脅的情景。作者并沒有具體刻畫哪一個(gè)人物，而是速寫式地描出人物的群像。編輯ppt(2)典型人物的描寫。比如文中三次提到的“蘆柴棒”這個(gè)人物，還有小福子和不知姓名的女工。蘆柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工經(jīng)常受到的虐待和侮辱的縮影；老板要蘆柴棒“做到死”，也是每一個(gè)包身工們最終都不可逃脫的厄運(yùn)。通過對(duì)“蘆柴棒”悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘的命運(yùn)。(3)典型細(xì)節(jié)描寫。如她們“在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”，“半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶”等，都使得包身工們的苦難生活生動(dòng)地展現(xiàn)在我們的面前。編輯ppt三、觀點(diǎn)爭鳴歐陽老師：《包身工》是夏衍經(jīng)過長期的實(shí)地調(diào)查，在詳細(xì)地占有了大量可靠材料的基礎(chǔ)上寫成的。他以鐵的事實(shí)、精確的數(shù)據(jù)、精辟的分析和評(píng)論，把勞動(dòng)強(qiáng)度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公布于世。學(xué)完了這篇報(bào)告文學(xué)，你能說一說，造成包身工悲慘命運(yùn)的罪魁禍?zhǔn)资钦l嗎？編輯ppt凌宇：造成包身工悲慘命運(yùn)的罪魁禍?zhǔn)资恰皫Чさ睦习濉?。包身工是被“帶工”憑著“將一根稻草講成金條的嘴巴”從農(nóng)村騙來的，是“順從地替帶工賺錢的‘機(jī)器’”。包身工的身體是屬于他們的，她們根本就沒有“做”或者“不做”的自由。蘇雯：是“東洋婆”和走狗“拿莫溫”們。他們隨時(shí)會(huì)給包身工“毆打、罰工錢、停生意”的罰規(guī)，毆打之外還有餓飯、吊起、關(guān)黑房間等等方法，種種懲罰讓包身工苦不堪言。包身工們的血汗，養(yǎng)肥了帶工老板們，也養(yǎng)肥了日本的工廠。編輯ppt碧蓮：造成包身工悲慘命運(yùn)的罪魁禍?zhǔn)讘?yīng)是國民黨統(tǒng)治下帝國主義和封建勢力相互勾結(jié)而形成的制度，是壓榨中國人民的反動(dòng)統(tǒng)治者。包身工制度是在半封建半殖民地社會(huì)的溫床上，受到國民黨反動(dòng)政府“特殊優(yōu)惠”的保護(hù)，伴隨中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗生長出來的一顆毒瘤。我的觀點(diǎn)：________________________________________________________________________編輯ppt1．選材精當(dāng)有感性的表現(xiàn)包身工生活情況的材料，也有理性的分析、議論和具體的統(tǒng)計(jì)數(shù)字；既有面上反映一般情況的材料，也有點(diǎn)上反映個(gè)別典型的材料。例如，關(guān)于包身工的工資，既介紹最初每天大洋一角至一角五分，做男工的工作，不及男工的三分之一；又具體介紹“蘆柴棒”現(xiàn)在的工錢是每天三角八分，拿去年的工錢三角二分做平均，兩年來帶工老板從她身上實(shí)際已經(jīng)收入二百三十塊了。材料的精當(dāng)，使人有一個(gè)完整、深刻的印象。編輯ppt2．結(jié)構(gòu)合理以記敘一天的生活為主線，把其他材料適當(dāng)穿插到說明、議論中作配合，使文章顯得線索分明、內(nèi)容充實(shí)，敘事中以順敘為主，間以補(bǔ)敘、插敘，既條理清晰，又安排得靈活。在表達(dá)方式的運(yùn)用上，前三部分，記敘和說明、議論交錯(cuò)運(yùn)用；最后一部分是總結(jié)部分，著重在抒情上，文章各有側(cè)重而又互相配合，成為有機(jī)的整體。編輯ppt3．妙用修辭(1)對(duì)比。一方面是包身工與帶工老板在住、吃、穿著打扮、收入等方面的對(duì)比。前者，住的是“充滿了汗臭、糞臭和濕氣”的“像鴿子籠一般”的工房，吃的是“漿糊一般”的薄粥，穿的是“褪色和油臟了的湖綠乃至蓮青的短衫”，得到的工錢每天僅三角八分。而后者，穿的是“拷綢”之類；“不僅可以放債、買田、起屋，還能兼營茶樓、浴室、理發(fā)鋪一類的買賣”。通過鮮明的對(duì)比，深刻地揭露了帝國主義和中國封建買辦勢力相互勾結(jié)殘酷壓榨包身工血汗的滔天罪行。另一方面是包身工與“外頭工人”的對(duì)比。包身工“臟，鄉(xiāng)下氣，土頭土腦”，沒有做工與不做工的自由，出了差錯(cuò)要挨打；外頭的工人則“衣服多少地整潔一點(diǎn)”，可以選擇工作，不會(huì)挨打，可以通過賄賂工頭換取好的工種。通過這種對(duì)比，真實(shí)刻畫出包身工奴隸一般的境地。編輯ppt(2)比喻。比如：“看著這種飼養(yǎng)小姑娘營利的制度，我禁不住想起孩子時(shí)候看到過的船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事了。和烏鴉很相像的那種怪樣子的墨鴨，整排地停在舷上，它們的腳是用繩子吊住了的，下水捕魚，起水的時(shí)候船戶就在它的頸子上輕輕地一擠！吐了再捕，捕了再吐，墨鴨整天地捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)墨鴨的船戶。”這段話里，作者用船戶養(yǎng)墨鴨捕魚的事，比喻帝國主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系，十分精當(dāng)，有力地控訴了吃人的包身工制度。編輯ppt(3)活用。也就是變換詞語感情色彩的手法。比如：“有幾個(gè)‘慈祥’的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉，用鹽一浸，這就是她們難得的佳肴?！薄按认椤卑x貶用，這說明有的老板提供“粥菜”，看起來好像是為了改善包身工的生活，實(shí)質(zhì)上卻是心懷鬼胎；為了從包身工身上榨取更多的利潤。從菜場上收集來的菜葉作者故意稱為“佳肴”，變褒為貶，反襯出包身工粥菜之難得及質(zhì)量之差，暗含諷刺的意味。編輯ppt“罰工錢就是減少他們的利潤，停生意不僅不能賺錢，還要貼她二粥一飯，于是帶工頭不假思索地就愛上了毆打這辦法?！薄皭邸卑~貶用，揭露了帶工老板們?yōu)榱苏ト“砉さ难苟粨袷侄巍时M天良的豺狼本性?！皷|洋婆望了一會(huì)兒，也許是她不喜歡這種不文明的毆打，也許是她要介紹一種更合理的懲戒方法……”所謂的“文明”和“合理”，只不過是說讓包身工頂皮帶盤心子比直接毆打包身工更省力，看上去也不那么血腥而已。另外，還有夸張、排比等手法，不再一一說明。編輯ppt編輯ppt課時(shí)作業(yè)點(diǎn)擊進(jìn)入鏈接編輯ppt□包身工制度包身工是指二三十年代(時(shí)間)，在上海東洋紗廠里(地點(diǎn))為外國人工作的女工(工作性質(zhì))。因?yàn)檫@些女工在進(jìn)廠時(shí)已經(jīng)簽訂了賣身契，失去了人身自由，所以被稱為“包身工”。編輯ppt包身工制度20世紀(jì)三十年代在紡織業(yè)中出現(xiàn)。工廠對(duì)包身工和普通工人所付資金是一樣的，但有黑社會(huì)背景的包工頭克扣了包身工應(yīng)得的收入。因此，包身工問題的實(shí)質(zhì)是黑社會(huì)滲入工人的培養(yǎng)和管理，與其說是資本家的殘忍，毋寧說是政府無能，沒有取締、打擊壓迫工人的黑社會(huì)幫派勢力。1936年春作者發(fā)表了《包身工》一文，表現(xiàn)了作者對(duì)這種罪惡制度的憤怒控訴和對(duì)那些青少年奴隸的深切同情。編輯ppt□相關(guān)的名言1．道德能幫助人類社會(huì)升到更高的水平，使人類社會(huì)擺脫勞動(dòng)剝削制。(列寧)2．自尊，迄今為止一直是少數(shù)人所必備的一種德性。凡是在權(quán)力不平等的地方，它都不可能在服從于其他人統(tǒng)治的那些人的身上找到。(羅素)3．尊嚴(yán)是文明，但又像一層貼在臉上的東西一樣容易脫落。(陳家琪)4．偉大的理想只有經(jīng)過忘我的斗爭和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。(喬萬尼奧里)編輯ppt5．自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。(孟德斯鳩)6．不為全體人類所共有的權(quán)利絕不是什么權(quán)利。(西塞羅)7．所有人都是平等的，他們由創(chuàng)造者賦予固有的不可剝奪的權(quán)利。(杰弗遜)8．醫(yī)治罪惡的正確方法是和它斗爭。(泰戈?duì)?9．對(duì)一個(gè)有優(yōu)越才能的人來說，懂得平等待人，是最偉大、最真正的品質(zhì)。(理查德·斯蒂爾)10．每一個(gè)正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。(盧梭)編輯ppt■教材視點(diǎn)“包身工”是舊中國一種變相的販賣奴隸的形式。被販賣的是青少年，由包工頭騙到工廠、礦山做工。他們沒有人身自由，工錢全歸包工頭所有，受資本家和包工頭的雙重剝削。本文反映的是20世紀(jì)30年代上海紡織廠里包身工的情況，是作者在1935年經(jīng)過幾個(gè)月的實(shí)地考察之后寫出來的，于1936年發(fā)表于左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物《光明》創(chuàng)刊號(hào)。編輯ppt它真實(shí)地描述了舊中國包身工的苦難生活，無情地揭露了帝國主義和封建勢力殘酷壓榨中國勞動(dòng)人民的罪行，堅(jiān)信中國工人必將起來反抗，粉碎自己身上的枷鎖。文章以“包身工”為題，表現(xiàn)了作者對(duì)這種罪惡制度的憤怒控訴和對(duì)那些青少年奴隸的深切同情?！具m用話題】

“工作與生活”“環(huán)境”“自由”“生存與尊嚴(yán)”等相關(guān)的話題。編輯ppt【精彩運(yùn)用】

(1)我們的先輩用自己的鮮血與生命給我們帶來了一個(gè)嶄新的時(shí)代，我們可以將《包身工》放進(jìn)文學(xué)作品集里，將它當(dāng)成一篇文章去欣賞；我們也可以將“蘆柴棒”放在記憶里，將她當(dāng)成人物形象去分析；我們還可以將上海楊樹浦福臨路的那家東洋紗廠放進(jìn)歷史里，將它當(dāng)成一個(gè)典型去分析其存在的意義，然后一起去譴責(zé)它；我們更可以將整個(gè)中國近代史放進(jìn)教科書里，正視它是為了更好地把握未來。編輯ppt(2)我覺得包身工的生活就像那船戶養(yǎng)的鸕鶿。鸕鶿的腳是用繩子吊住的，下水捕魚，起水時(shí)船戶就在它們的脖子上輕輕一擠，鸕鶿吐出了魚，吐了再捕，捕了再吐。鸕鶿整天捕魚，賣魚得錢的卻是養(yǎng)鸕鶿的船戶。但是，船戶對(duì)鸕鶿并沒有怎樣的虐待，而現(xiàn)代，將這種關(guān)系轉(zhuǎn)移到人與人之間，連這一點(diǎn)施與的溫情也不存在了。為什么日本人敢那樣的整中國人？因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國實(shí)在是太弱了，日本人靠著自己的國勢強(qiáng)大踐踏中國。貧窮就要落后，落后就要挨打編輯ppt背煤的男孩□葉夢雨沉重的煤塊無情地壓下來壓在男孩羸弱佝僂的背脊他的面龐寫著與他的青春不相稱的滄桑他的軀體受過比他的年齡更久遠(yuǎn)的饑餓抹一把混著煤灰與汗水的額直一下負(fù)著重?fù)?dān)與生計(jì)的背望一望前面的路卻看不見希望編輯ppt十七歲本有花一樣的繽紛爛漫而他的十七歲只?；疑回毟F鞭打被煤灰陰霾沒有游戲沒有歡笑沒有明天沒有未來這雙布鞋還要磨過多少山路和陡坡這頂破帽還要遮擋多少風(fēng)雨和烈日編輯ppt抹不凈的額頭直不起的背脊一個(gè)青澀生命不能承受的負(fù)擔(dān)他絕望地把臉揚(yáng)起向著依舊湛藍(lán)無垠的天空張望訴求近乎悲愴的無奈請(qǐng)?jiān)俣嘟o我一點(diǎn)力量吧讓我能再多背一些煤吧編輯ppt抹一把混著煤灰與汗水的額直一下負(fù)著重?fù)?dān)與生計(jì)的背望一望前面的路尋索著希望

編輯ppt編輯ppt9、靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。。2023/1/82023/1/8Sunday,January8,202310、雨中黃葉樹，燈下白頭人。。2023/1/82023/1/82023/1/81/8/20236:24:55PM11、以我獨(dú)沈久，愧君相見頻。。2023/1/82023/1/82023/1/8Jan-2308-Jan-2312、故人江海別，幾度隔山川。。2023/1/82023/1/82023/1/8Sunday,January8,202313、乍見翻疑夢，相悲各問年。。2023/1/82023/1/82023/1/82023/1/81/8/202314、他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。。08一月20232023/1/82023/1/82023/1/815、比不了得就不比，得不到的就不要。。。一月232023/1/82023/1/82023/1/81/8/202316、行動(dòng)出成果，工作出財(cái)富。。2023/1/82023/1/808January202317、做前，能夠環(huán)視四周；做時(shí)，你只能或者最好沿著以腳為起點(diǎn)的射線向前。。2023/1/82023/1/82023/1/82023/1/89、沒有失敗，只有暫時(shí)停止成功！。2023/1/82023/1/8Sunday,January8,202310、很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。。2023/1/82023/1/82023/1/81/8/20236:24:55PM11、成功就是日復(fù)一