英語教師培訓(xùn)心得體會模板5篇

英語老師培訓(xùn)心得體會模板（5篇）英語老師培訓(xùn)心得體會模板（5篇）

在英語教學(xué)中，形式可以多樣化，有時感到記憶單詞很難或句型難以把握，可以根據(jù)需要，自己進行制造，自編兒歌，下面是我為大家整理的英語老師培訓(xùn)心得體會模板，希望對您有所幫助!

英語老師培訓(xùn)心得體會模板精選篇1

游戲教學(xué)方法就是在教學(xué)中盡可能將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受、生動好玩的游戲形式，為學(xué)生制造豐富的語言交際情景，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。游戲教學(xué)方法汲取了多方面外語教學(xué)法的合理成分，是可以在初中英語課堂中應(yīng)用的教學(xué)方法。

一、初中英語教學(xué)游戲應(yīng)有的特點及作用

游戲活動要具有目的性。游戲的安排不能是任意的，必須為教學(xué)服務(wù)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的的需要進行設(shè)計。這就需要老師在設(shè)計游戲活動時充分考慮教學(xué)的重難點和教學(xué)目的。

游戲活動要具有制造性。游戲活動有了制造性才有了它在課堂中的生命。要有新意，能引人入勝，假如游戲呆板，不能激發(fā)學(xué)生的愛好和熱忱，游戲就不能達到設(shè)計的效果。

在實際英語課堂教學(xué)過程中，老師應(yīng)利用游戲教學(xué)無意留意的特性。適時適度設(shè)置相關(guān)的，學(xué)生易于參加的，樂于接受的游戲活動，以讓全體學(xué)生共同參加教學(xué)的全過程，使學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，激發(fā)并保持學(xué)生英語學(xué)習的愛好。幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，真正地實施素養(yǎng)教育。

初中學(xué)生天性好動，留意力不夠集中，因此怎樣有效的吸引學(xué)生的愛好，使他們能夠?qū)W進去而且不感到累，留意力集中，這就需要游戲來輔助。真正能夠做到學(xué)中玩、玩中學(xué)。在課堂教學(xué)中開展的游戲活動應(yīng)讓每個學(xué)生成為游戲活動的主體，讓他們在老師的指導(dǎo)下樂觀的活動，老師要使每一個學(xué)生都參加到活動中去。要盡量安排集體游戲，特殊是那種需要集體協(xié)作體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲，這樣既可操練語言，又可以培育學(xué)生的集體榮譽感。這也是新課改所提出的合作、互助、協(xié)作。這樣的游戲能制造良好的教學(xué)氛圍，使師生關(guān)系更融洽。

二、如何選擇，組織好一次游戲

初中學(xué)生學(xué)習外語很重要的一點就是課堂內(nèi)要有一種有利于學(xué)習的和諧而活躍的氣氛，這種氣氛就需要由一定的活動來營造，做游戲是常用方法之一。為此，作為一名老師應(yīng)如何選擇，組織好一次游戲，我認為應(yīng)留意以下幾點：

１、游戲的選擇要適合老師的風格

選用的游戲方式要適合老師自身的特點，要適合老師自身的風格。老師用了不擅長的方法，學(xué)生也不會感愛好，效果不一定好。但某些不熟悉的游戲有時也會產(chǎn)生意想不到的效果。

作為一名年輕的初中英語老師，應(yīng)富有激情與朝氣。因此，選用的游戲活動應(yīng)比較活潑，讓學(xué)生在蹦蹦跳跳，玩玩笑笑，緊張而又愉快的氛圍中習得知識，把握本領(lǐng)。當然，在這些游戲中，既有慣例的項目，也有根據(jù)課本內(nèi)容新編的游戲。慣例游戲，不用多說，學(xué)生都知道該怎么進行游戲。而對于新游戲，只要在將游戲規(guī)章說清晰的條件下，學(xué)生一樣愛好盎然，甚至效果更好，而老師當然也樂在其中。

既鞏固學(xué)習，提高愛好，又營造了良好的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快中把握知識，這就是愉快教育的實踐活動。

2、英語教學(xué)游戲中老師的組織工作

要成功地組織好一次游戲需要豐富的知識和教學(xué)閱歷。為此，針對組織工作老師應(yīng)留意以下幾點：

1、適時適度，組織教學(xué)。

課堂中游戲不宜過多，時間不易過長，以幫助和記憶教學(xué)內(nèi)容為主題為宜，否則就會喧賓奪主，華而不實。

2、組織得法，嚴謹有序。

學(xué)生每日玩，提到游戲不免就會飄飄然，課堂很容易失控，老師必須在游戲前講明游戲方法、游戲規(guī)章及一些獎懲制度等，同時老師要根據(jù)時間把握好游戲的長短。此外，老師的語言很重要，以激勵和贊賞為主。

3、面對全體，分層教學(xué)。

游戲的內(nèi)容及方法可根據(jù)班級學(xué)生特點而進行適當調(diào)整。可以是師與生，可以是生與生，可以是少數(shù)人，也可以是多人結(jié)組進行，但要留意：第一，要讓全班同學(xué)都樂觀行動起來，參加其中，體驗快樂。第二，要有層次性，即游戲內(nèi)容要有深、淺之分，要讓不同的學(xué)生吃到不同的“飯”。這樣在游戲中讓學(xué)生們培育獨立思考和合作探究的創(chuàng)新精神和實踐能力，既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的愛好，又不失為提高英語教學(xué)質(zhì)量的良方妙藥。

三、游戲?qū)崿F(xiàn)的基本過程

本人認為游戲?qū)崿F(xiàn)的基本過程可以是這樣的：唱歌熱身—游戲引入—新知學(xué)習邊玩邊練—角色表演—競賽鞏固。

唱歌熱身是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，主要是在上課前唱一兩首英語歌曲，唱歌時還可以配上適當?shù)膭幼?，通過歌聲營造英語學(xué)習的氣氛，并通過唱歌集中學(xué)生學(xué)習的留意力。

游戲引入是教學(xué)的第二個環(huán)節(jié)，也是課堂教學(xué)的最重要部分，利用恰當?shù)挠螒蛞胄抡n是激發(fā)學(xué)生愛好的有效途徑，也是一節(jié)課成功的關(guān)鍵。例如，一位老師是這樣引入新課的：

T:Hello,boysandgirls.Letsplayagame,OK?Ss:OK!

T:Now,pleaseguess,Whatsinmyhand?S1:Isitanapple?

T:No,itisnt.S2:Isthisaball?

T:No,itisnt.S3:Isthisatoycar?

T:No,guessagain.S4:Ithinkitsaneraser.

T:Now,letshavealook.Oh,itsaneraser.Youareveryclever.

S4:Thankyouverymuch.

這種引入新課的方法不但復(fù)習了大量的詞匯和句子，為學(xué)習新課做了鋪墊，而且由于學(xué)生急于想知道老師手里的東西究竟是什么，從而促使其動腦、動口。這種引入新課的方法比以往那種老師交代該節(jié)課的任務(wù)的做法要來得自然和輕松。

新知學(xué)習是教學(xué)的第三個環(huán)節(jié)。要求老師在這個環(huán)節(jié)中盡可能采納實物、圖片、掛圖、簡筆畫和手勢等直觀教學(xué)手段及電教等媒體，使語言教學(xué)更加直觀、更加生動好玩。

邊玩邊練是教學(xué)的第四個環(huán)節(jié)，此時是開展游戲活動的好時機。經(jīng)過新知學(xué)習，學(xué)生對本課的內(nèi)容有了一定的了解，必須通過練習來消化。用邊玩邊練的方法，可以使枯燥的練習變得趣味十足。該階段可以開展許多生動活潑的游戲，如猜謎、開火車、打電話、找伴侶、擊鼓傳花等。老師在組織學(xué)生活動時要活而不亂、動靜有序，要使每一個學(xué)生都參加學(xué)習，摒棄那種只顧少數(shù)尖子學(xué)生而忽視大多數(shù)學(xué)生的做法。要留意盡量安排集體游戲，特殊是那種需要集體協(xié)作和體現(xiàn)協(xié)作精神的游戲。這樣既可以操練語言，又可以培育學(xué)生的集體榮譽感。

角色表演是教學(xué)的第五個環(huán)節(jié)，也是把知識轉(zhuǎn)化為能力的環(huán)節(jié)，是學(xué)生最興奮的時刻，也是訓(xùn)練學(xué)生運用英語進行交際的機會。學(xué)生此時可以盡情發(fā)揮自己的交際能力。老師應(yīng)抓住這一契機，努力營造英語表演氣氛。老師可以打算一些簡潔的道具和頭飾，讓表演更加好玩。

英語老師培訓(xùn)心得體會模板精選篇2

這學(xué)期是我擔任九班級三班和四班的英語教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，專心學(xué)習，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了很多寶貴的教學(xué)閱歷。但還存在很多不足之處情況。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要我們班在經(jīng)過一年多的磨煉，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且三班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，差生也較多，四班尖子較少，差生掩蓋面較廣。所以根據(jù)實際情況，我對兩個班進行以下方面的實施：

一、專心搞好備課，特殊是集體備課。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的樂觀性，上課效果就好。

二、培育學(xué)生良好的英語學(xué)習習慣

首先，要培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預(yù)習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中留意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后專心完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成果稍好的學(xué)生請教。

其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當多一些，特殊是對英語學(xué)科，由于他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提高也難。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語不是一天兩天的事，是要靠平時漸漸積累起來的。

三、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

由于學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照料全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每日都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種樂觀上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清晰的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。

四、加強課外輔導(dǎo)。

英語學(xué)習是語言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持專心了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題準時訂正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還執(zhí)行強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學(xué)習能力。

但通過一個學(xué)期的努力。兩個班還存在一定的問題，特殊是班上有的同學(xué)無心思學(xué)習，或是學(xué)習很被動，這對于教學(xué)造成一定的困難。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，許多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成果。

英語老師培訓(xùn)心得體會模板精選篇3

一、攀登英語讓我理念的灌輸?shù)靡愿?/p>

我們主課老師雖然責任心強，能歌善舞，具有多年的教學(xué)工作閱歷，但俗話說“隔行如隔山”，我們并不十分了解英語教學(xué)的特點和規(guī)律，多年前所學(xué)的英語知識已荒廢無多。但學(xué)校項目組的領(lǐng)導(dǎo)和英語老師對我們不時進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。第一，先進行課堂用語一百句的過關(guān)培訓(xùn)，觀看模擬課VCD，教授一些課堂上的常用教學(xué)方法，以便我們主課老師熟悉教學(xué)步驟，盡快進入角色。第二，樂觀灌輸英語教學(xué)的理論，特殊是攀登英語的先進理論。沒有理念的教學(xué)方法是膚淺的花拳銹腿，惟有基于先進的理念，思路才會清晰，方法才會層出不窮，教學(xué)才會活，教學(xué)內(nèi)容才會有內(nèi)涵，老師才會成為探究型的學(xué)者。我校全體英語老師都樂觀融入到本項目中，利用周三例會的時間，集體備課，或出謀劃策，或談理念體會，吸取攀登英語的理念精華，用于指導(dǎo)自己教學(xué)，即幫助了主課老師，同時自己也收益匪淺，真正達到與攀登英語共同成長，相得益彰的效果。

二、攀登英語，讓我全心關(guān)注每個學(xué)生。

攀登英語實驗班從一開頭就受到廣闊家長及學(xué)校的高度關(guān)注，我們主課老師承受著較大的工作和社會壓力。同時，英語水平低，又面對著一個陌生的課程，常常使我們主課老師陷入無緒和手足無措的窘境。而英語老師樂觀熱忱地幫助我們，在完成本職工作之余，做到堅持每周聽課，在課后或周三的例會上與主課老師進行溝通，肯定成果，指出不足，提出自己的觀點。面對早期籌辦時的一大灘工作，英語老師要全身心地投入到實驗班工作中去，即要參加教室環(huán)境的布置，又要組織、籌劃家長會、開放日等一系列活動，他們的自信心，激發(fā)出我們主課老師的工作熱忱和制造力，看到孩子們渴盼英語的眼神，看到孩子們在課堂上越來越活躍，我們主課老師的心也沸騰起來，熱忱也高漲起來，每一個孩子都成了課堂的主人?？┛┌桶偷挠⒄Z漸漸嫻熟起來了。我們和孩子共成長。攀登英語也一定會成為我校一抹最亮麗的特色。

三、攀登英語帶給了其他學(xué)科教學(xué)啟示

面對當前各科教學(xué)任務(wù)重，班額大，特殊是每學(xué)期的期末考試使老師累不堪言，在著重進展學(xué)生的能力的同時，難免會為應(yīng)付考試而偏離新課標的要求。但攀登英語借助科學(xué)的理論和現(xiàn)代的多媒體技術(shù)，在短短的二個月的時間里，創(chuàng)建出令人欣喜的局面，孩子們在愉快的環(huán)境里學(xué)習，沒有壓力，卻主動學(xué)習，沒有逼迫，卻有深厚的愛好。在課堂上因回答錯誤時而脫口而出的“I’msorry”,遲到推門時所說的“MayIcomein?”,如同說母語一般的自然，在小組活動中，孩子們的合作意識，展現(xiàn)中的自信，評價過程中的競爭意識，在“Icanshow”中的自豪、大膽等使我深深感到，在語言教學(xué)中，一本好教材遠遠不夠，重要的是要有一套好理論來指導(dǎo)教學(xué)。攀登英語中的無錯原則使學(xué)生大膽、自信。多通道的輸入使學(xué)生有了語感，建立了英語思維中樞，形式多樣的評價消除的是學(xué)生學(xué)習中的焦慮，激發(fā)出的是學(xué)生對英語的愛好。他啟示我們老師要專心學(xué)習當今英語教學(xué)中的先進理論，了解兒童語言的習得規(guī)律，在常規(guī)教學(xué)中老師要將生活化的內(nèi)容通過活動的形式展現(xiàn)出來，充分利用歌謠、游戲、模擬的真實情景為學(xué)生制造一個輕松、和諧的氛圍。留意學(xué)生的學(xué)習過程和對學(xué)生各種品質(zhì)的培育，淡化分數(shù)，建立多元的評價體系。采納激勵的方式讓孩子們每日都有成就感。我把這種符合孩子口味符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式運用到我所擔任的語文教學(xué)中，也給我擔任的語文教學(xué)帶來了很大收獲，語文課上，小組合作的越來越恰當，學(xué)生在課堂上也越來越自信，大膽。

我們信任在教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體英語老師和主課老師的的辛勤努力下，我校的英語教學(xué)和攀登英語教學(xué)試點將會取得更大的成果.，同時也會給我校的其他學(xué)科教學(xué)帶來很大幫助。

英語老師培訓(xùn)心得體會模板精選篇4

高三這一年，對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。作為一名高三的英語老師，隨著今年考試題型的忽然變化，曾有一定的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用的時間去學(xué)習、討論新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生?；厥赘呷@一年來的教學(xué)工作，應(yīng)該還是比較成功的。對學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的備課組，在此我談?wù)剬?fù)習備考的一些想法和做法。

一、群策群力，集中才智。

持之以恒地開展好集體備課活動。我們充分利用辦公地點的便利條件。老師提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位老師樂觀補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，老師明確近期和遠期目標，目標詳細到人，詳細到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學(xué)的有序進行。

二、老師“培優(yōu)”講奉獻，學(xué)生“補差”不畏難。

由于各方面的原因，偏科的學(xué)生也還是不少。為了補短提優(yōu)，幾乎每個英語老師都能利用課后時間和學(xué)生談心，激發(fā)他們學(xué)英語的樂觀性和自信心，同時指導(dǎo)學(xué)法，解答疑難為學(xué)生面批試卷，把補偏落到實處，盡可能地避開學(xué)生因英語學(xué)科偏科而落榜。偏科學(xué)生能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成果有長足的進步。

三、借他山之石，攻我校之玉。

我們深知英語教學(xué)尤其是高三英語教學(xué)決不能閉門造車，因此我們樂觀與兄弟學(xué)校溝通信息。這些活動營造了很好的學(xué)習氛圍，極大地激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習英語的熱忱，從而有助于教學(xué)成果的提高。

四、緊扣“一個中心”，做好“三個突破”。

“一個中心”就是最大限度提高學(xué)生的英語成果?！叭齻€突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我們把它們列為高三教學(xué)的重點和難點。

㈠、留意技巧，突破完形填空。

針對完形填空題的特點，我們留意培育學(xué)生的解題技巧

1.快讀全文，整體理解全文大意。

在不看選項的情況下，快速閱讀整篇文章，了解全文大意?？忌獙Ｐ?、重點理解句子意思，了解文章背景，理清文章內(nèi)容的線索。在快速閱讀過程中，不要急于動筆選擇答案，要一口氣讀到底，遇到不懂的地方先跳過去，繼續(xù)往下讀，以求縱觀上下文，獲得對文章內(nèi)容的整體理解，從而確定推斷選擇的基本思路，切忌看一句選一題。

2.細讀短文，選擇答案，上下文聯(lián)系，通篇考慮。

3.在做題時，如遇到一題確實答不出，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的示意或者信息。

4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考，不要把問題想得太復(fù)雜。

㈡、大量閱讀，突破閱讀理解。

大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀能力的前提和基礎(chǔ)，是保證閱讀能力向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法把握閱讀技巧，提高閱讀水平。

首先，在閱讀時要首先留意內(nèi)容的廣泛性。其次，在閱讀中，要慎重選材。選材適合學(xué)生程度，能激發(fā)學(xué)生的愛好和閱讀樂觀性。有些老師只考慮到擴大詞匯量和迅速提高解題能力，一味偏重選生詞多的文章和出難題，其結(jié)果往往挫傷了學(xué)生的樂觀性，這對提高能力極其不利。另外，在大量閱讀的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)閱歷教訓(xùn)，逐步地使同學(xué)們養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

英語老師培訓(xùn)心得體會模板精選篇5

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)年結(jié)束了，一學(xué)年來，我自始至終以專心、嚴謹?shù)男傅木駨氖滦W(xué)英語教育教學(xué)工作。本學(xué)年本人任教三班級三個班的英語教育教學(xué)工作，酸甜苦辣我都品嘗過，但我無愿無悔，終身立志在小學(xué)英語教育戰(zhàn)線上。我能夠在正確的教育理論指導(dǎo)下從事英語教學(xué)。能夠?qū)Ｐ闹贫ń虒W(xué)計劃，討論教學(xué)理論，新課程標準和教學(xué)理念。有針對性地應(yīng)用于教學(xué)活動當中。同時在教學(xué)過程中，能夠根據(jù)學(xué)生的個性特點執(zhí)行不同的教學(xué)方法，取得了一些的成果。下面就以下幾個方面進行總結(jié)