《過一種問心無愧的職業(yè)生涯》的反思

《過一種問心無愧的職業(yè)生涯》的反思《過一種問心無愧的職業(yè)生涯》的反思毛陽中心：洪瓊很久以前就想見到周院長，聽一聽周院長的課，最終有機會了，我懷著一顆感動的心，早早的來到了市一小的多媒體教室。我挑在前排入座。坐在前排是由于我視力不好，不好記錄，其次個緣由就是培訓(xùn)院的周院長的講座。多難得的機會呀！這時候一位戴著金絲鏡的中年男子走進教室里。穿著格子衣服，溫文爾雅,雖然我沒有見過周院長，但心里已經(jīng)猜到幾分——他就是周院長。周院長帶著磁性的聲音，帶著我進入他的課堂。真的是一堂很受益的課。我們老師要有一個好的心情，由于有好的心情才能干好工作。一份好心情才能做好工作這是多么簡潔而又讓多少人難以做到的道理呀！教了許多年書，發(fā)覺老師行業(yè)的確很難有個好心情。比如：孩子不聽話，我們總是替他們急，遇到個淘氣的孩子說他兩句他還得和你頂嘴，不是說共性要張揚嗎？這個年月的孩子是夠張揚的了，張揚的讓你沒轍。這時自己音量還得提高一個八度來進行掌握場面，你說你會有好心情嗎?有時候孩子成果提不上來，校領(lǐng)導(dǎo)批判家長指責(zé)，以及來自各階層的聲音，心理有時候還真覺得屈呀！會有好心情嗎？有人曾說過老師是弱勢群體，是夾心餅，自己有時候還真的有這種感覺。今日聽了周院長講的這番話自己才豁然開朗。原來好的心情的確能夠帶來好的工作效益。我們不說別的，只是為了我們的孩子,不帶更多私心，我們真的能歡樂的。周院長的講座還概括了職業(yè)道德以及良知的問題。他說老師的職業(yè)是良心職業(yè)，問心無愧才會達到心靈安靜怡然的平衡狀態(tài)。他還借用了名人周立波的話來論證：你認為世界是地域，它就是地域，你認為世界是天堂，它就是天堂，想明白了，乞丐也會幸福，想不明白總統(tǒng)也會跳崖。這些話說得多好，一個人的涵養(yǎng)都被概括進去了。簡單發(fā)火或者不簡單發(fā)火不就是一個人修養(yǎng)的問題嗎？我也始終在思索著我們這行業(yè)的修養(yǎng)問題。是啊既是為人師就要有為人師的樣子，傳道授業(yè)解惑也，在我們的崗位上發(fā)揮著我們應(yīng)當(dāng)發(fā)的光和熱！周院長的其次個論述的問題是我們的職業(yè)讓我們必需存良知。做個有良知的老師。良知的表現(xiàn)應(yīng)當(dāng)分為1、專心教學(xué)2、專心愛孩子。由于老師的職業(yè)是以愛孩子為前提的職業(yè)。愛孩子人人都會說可是要真正做到是很難的。周院長引用了高爾基的話，詮釋得很清晰。愛自己的孩子，連母雞都會做，可是愛別人的孩子可就難了。人最難做的就是一碗水端平，愛一個字眼就貫穿著我們職業(yè)的主旋律。而報紙、電視報道著某某老師是怎樣體罰同學(xué)的，一篇篇文章的報道總是觸動著我的心靈。這些都是被分數(shù)利益沖昏頭腦，被生氣蒙蔽了雙眼，而作出了出格的事情，換位思索假如是自己的孩子，被這般或那般的體罰，自己又作何感想呢？換位思維我們真不難做到存良知了！而專心教學(xué)就必需讓我們每個人都要仔細踏實一步一個腳印的教書與育人。周院長以他那帶著磁性的男中音娓娓述說著我們?yōu)槿藥熕鶓?yīng)當(dāng)做的事情：一、知榮辱二、存良知三、盡職責(zé)。我印象比較深刻的還是盡職責(zé)。我們每位老師都是普一般通的人，不是寫作高手,更不是作家。不是每個人都能寫出好的文章供世人仰慕，但是最主要一點我們是要邊干邊學(xué)，盡職責(zé)，一個責(zé)任就得擔(dān)起多少位孩子多少個家庭的幸福。就沖著責(zé)任我們每位老師就這么擔(dān)著,盡忠職守修己能，當(dāng)人師，做有魅力的老師。做到這些，我們應(yīng)當(dāng)算是盡職責(zé)了?？墒且龅竭@些，我們首要任務(wù)就是自己要多讀書，由于教育需要才智，而