2023年五年級語文下冊教學計劃

第5頁共5頁2023年五年級語文下冊教學計劃一、教?材分析本?著大綱“加?強綜合、突?出重點，注?重語言的感?悟、積累和?運用，注重?基本技能的?訓練，從整?體上提高學?生的語文素?養(yǎng)”的精神?。本冊教材?精選課文，?將課文分為?精讀、略讀?、選讀三類?。本冊共有?___篇，?其中精讀課?文___篇?、略讀課文?篇，選讀課?文___篇?。本冊教材?的篇排注意?內容的整合?和訓練的循?序漸進，全?冊課文分為?六組，每組?教材由導讀?、課例、讀?寫例話、積?累運用組成?。二、班?級情況分析?現(xiàn)本班共?有學生__?_名，其中?男生___?人，女生9?。語文水平?不平衡，尤?其是部分學?生閱讀和寫?作能力比較?差，但大部?分學生學習?比較認真，?對語文學習?的興趣比較?濃。當然，?也存在少部?分學生的學?習習慣較差?，語文自主?學習能力較?差，思維不?夠靈活。主?要表現(xiàn)在：?學習態(tài)度不?夠端正，上?課聽講不夠?專心，要求?動腦、動手?等思維性較?強的題目部?分學生不知?所措，所以?應付了事，?個別男生作?業(yè)書寫不夠?整潔；課外?閱讀的興趣?有所增強，?但課外閱讀?習慣差，知?識面狹窄；?語言表達能?力弱，不太?善于表達自?己的思想；?特別是學生?的獨立閱讀?能力及寫作?能力差，作?文篇幅短，?內容空，讀?起來干癟無?味；朗讀能?力有所提高?，有一半左?右學生有較?強的朗讀興?趣，但與城?鎮(zhèn)學校相比?，差距仍很?大。本學期?是小學的最?后一學期，?我將繼續(xù)以?端正學習態(tài)?度為突破口?，以增強閱?讀量及作文?面批為重點?，重視表揚?鼓勵，夯實?學生的語文?基本知識，?提高學生的?語文能力。?三、本冊?教學目標：?、鞏固漢?語拼音，借?助拼音識字?、閱讀，學?習普通話，?識字___?個。能正確?認讀學過的?多音字，能?辨別形近字?。會讀寫_?__個詞語?，一部分會?運用。、?繼續(xù)學寫鋼?筆字，寫得?正確、端正?、整潔。會?毛筆字臨帖?，坐的姿勢?、握筆姿勢?都要正確，?養(yǎng)成認真寫?字的習慣。?3、能正?確、流利、?有感情地朗?讀課文。會?背誦指定的?課文。能借?助中心句，?正確領會課?文的___?；能分清文?章中的事物?與聯(lián)想；能?提高默讀的?速度；能選?擇句子的表?達方式；學?會積累詞語?，養(yǎng)成良好?的讀書習慣?；會讀科普?文章，初步?掌握閱讀方?法，了解科?普文章的語?言特點能聯(lián)?系上下文，?結合生活實?際或___?理解詞語的?意思。學過?的詞語大部?分能在口頭?或書面表達?中運用。注?意語言的積?累，初步養(yǎng)?成積累語言?的習慣。?5、能借助?字典或有關?資料獨立閱?讀適合的讀?物，了解主?要內容。逐?步養(yǎng)成課外?閱讀的習慣?。6、樂?于參與討論?或辯論，稍?作準備，能?講清楚自己?的意思，表?達有條理，?語氣、語調?適度。聽他?人說話認真?耐心，能抓?住要點。?7、能抓住?重點觀察事?物，能寫簡?單的記實作?文和想象作?文，內容具?體，情感真?實有一定的?條理。四?、教學措施?、加強閱?讀教學。認?真培養(yǎng)學生?閱讀興趣和?閱讀習慣，?在讀懂課文?內容的基礎?上，以篇章?訓練為重點?，培養(yǎng)概括?課文主要內?容和___?的能力。教?學時，圍繞?重點訓練項?目加強練習?。同時，努?力把重點放?在___學?生學習上，?把每篇教材?當成“例子?”，變“教?教材”為“?用教材”，?注意強化學?法，并在閱?讀教學中重?視識字、詞?句的訓練，?進行閱讀題?目的練習與?講評。特別?注重朗讀訓?練，提高學?生的語言感?悟能力。?、重視口語?交際訓練。?正確把說話?課的任務：?訓練口頭表?達能力，學?習普通話，?重視創(chuàng)設口?語交際情境?，喚起學生?聽、說的興?趣，鼓勵他?們多說多想?，注意表揚?，保護說的?積極性。同?時做到在閱?讀教學中重?視口語交際?的訓練。?3、重視指?導好課外閱?讀。堅持以?一帶三的閱?讀訓練思路?，堅持每一?天一詩、每?天一個好句?的背誦積累?，指導學生?認真閱讀自?讀課本，閱?讀體現(xiàn)“課?內打基礎，?課外求發(fā)展?”，指導學?生學習運用?課內學到的?閱讀方法進?行課外閱讀?，提高閱讀?興趣和質量?，幫助解決?閱讀中的困?難和問題。?建立班級書?庫，___?學生進行生?動有趣的課?外閱讀活動?，做好課外?閱讀摘記和?每日一段好?詞佳句背誦?比賽注意把?握教學重點?，突破教學?難點。本學?期的教學重?點是學習概?括文章主要?內容，領會?文章___?；圍繞中心?，具體地敘?一件事。對?每篇課文的?教學不平均?使用力量。?5、利用?資源優(yōu)勢，?進行開放教?學。開放教?學內容，選?讀有關適合?學生閱讀的?名篇名著；?開放課堂教?學，讓學生?在自然中學?習語文；改?革語文評價?，___學?生學習的方?法與過程、?情感態(tài)度和?價值觀，重?視語文實踐?能力的培養(yǎng)?與提高。?6、重視學?生自主學習?精神的培養(yǎng)?，養(yǎng)成學生?良好的學習?習慣。在作?業(yè)布置上，?還給學生作?業(yè)的選擇權?。如在抄寫?詞兒上，規(guī)?定詞兒的數(shù)?量，如課內?詞匯已掌握?，則在課外?讀物上選擇?，從而擴大?詞匯量；在?課外閱讀上?，規(guī)定達標?要求，自己?選擇學習方?法。在作業(yè)?檢查上，為?每個學生設?立過關卡，?按要求進行?聽寫、朗讀?、背誦、說?話等過關，?把每次成績?記錄在過關?卡上，期末?由學生自己?算出平時成?績。7、?學困生的轉?化工作_?__博、于?佳華、魯文?全、郭向陽?、戚婉容等?是本班的學?困生。經(jīng)過?上學期的觀?察，我發(fā)現(xiàn)?這幾個孩子?都很聰明，?他們的主要?問題是缺乏?語文學習的?興趣和自信?，沒有良好?的語文學習?習慣、方法?，具體表現(xiàn)?在上語文課?提不起精神?，愛做小動?作，易分散?注意力，不?愿參與朗讀?討論等學習?活動，語文?作業(yè)常常不?能保質保量?地完成；語?文基礎知識?和基本技能?差，具體表?現(xiàn)在錯別字?多，閱讀能?力較差，作?文時語句不?通，無話可?說。本期初?步制定以下?轉化措施：?、做到眼?中有他們，?心中裝他們?，營造一種?安全、平等?、民主的師?生關系，?努力發(fā)現(xiàn)他?們身上的“?閃光點”，?要“以一當?十”，“以?小見大”，?哪怕是微小?的進步也要?及時表揚和?鼓勵，以使?他們樹立學?習的信心。?、多給他?們提供展示?自我和獲得?成功的機會?。想方設法?激發(fā)他們的?學習興趣，?多為他們開?”綠燈”，?利用各種機?會展示他們?的才干，讓?他們和其他?學生一樣享?受到成功的?樂趣。3?、給他們推?薦好書，好?文章閱讀（?必要時規(guī)定?閱讀篇目及?閱讀量），?提高他們的?閱讀能力；?指導他們做?好好詞佳句?的積累，要?求他們寫好?讀后感，提?高他們的習?作能力及時?找準他們學?習中的薄弱?環(huán)節(jié)，及時?補漏補缺，?力爭做到當?日知識當日?清。5、?安排好優(yōu)差?結對，利用?優(yōu)秀學生的?力量來幫助?他們，讓他?們在互幫互?學___同?提高。6?、加強與家?長的聯(lián)系，?讓家長明確?教育目的，?掌握家教方?法，做好家?庭學習的輔?導，讓學校?教育與家庭?教育形成合?力，幫助他?們進步。?五、教學進?度共計六?個單元，第?一單元__?_課時，第?二單元課時?，第三單元?___課時?，第四單元?課時，第五?單元___?課時，第六?單元___?課時。作文?教學___?課時六、?作文計劃?、認真指導?學生每一次?習作，要注?意激發(fā)學生?對生活的熱?愛，調動學?生觀察、思?考和練筆的?積極性。?、無論是寫?紀實作文，?還是寫想象?作文，都要?鼓勵學生自?由表達和有?創(chuàng)意地表達?，說真話、?實話、心里?話，表達真?情實感。?3、根據(jù)學?生的實際情?況，靈活地?運用教材，?盡量為學生?的自主作文?創(chuàng)造條件鼓?勵學生寫想?象中的事物?，多給他們?創(chuàng)造想象的?氛圍，培養(yǎng)?他們的想象?力。5、?認真培養(yǎng)學?生的觀察能?力。___?學生的觀察?方法，養(yǎng)成?學生勤于觀?察的習慣?6、重視課?堂教學，讓?學生在課堂?上學習課文?中好的寫