《老人與?！返?、2課時

海明威老人與?！读羷Α?/p>

“明知是個死,也要寶劍出鞘,這叫亮劍,沒這個勇氣你就別當劍客。倒在對手劍下算不上丟臉,那叫雖敗猶榮,要是不敢亮劍，你以后就別在江湖上混啦。咱獨立團不當孬種,鬼子來一個小隊，咱亮劍,來一個大隊也照樣亮劍?！薄读羷Α方虒W目標1、從故事情節(jié)中把握“桑地亞哥”的性格特征。2、從心理描寫中把握“桑地亞哥”

性格的多樣性與復雜性。3、體會作者的語言風格。第一課時：學習目標1、了解海明威及其作品，疏通文本。2、從故事情節(jié)中把握“桑地亞哥”的性格特征。3、感受主人公憑著勇氣，毅力和智慧在艱苦的環(huán)境里抗爭、不屈服于命運的精神?！皫缀鯖]有哪個美國人比歐內(nèi)斯特·海明威對美國人民的感情和態(tài)度產(chǎn)生過更大的影響?！薄氨臼兰o（20世紀）最偉大的作家之一。”

約翰·肯尼迪總統(tǒng)評價海明威美利堅民族的精神豐碑海明威（1899—1961），（）國現(xiàn)代作家。1954年獲（）獎。他的代表作有《

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預習檢查

海明威（1899—1961），美國現(xiàn)代作家。1954年獲諾貝爾文學獎。他的代表作有《老人與海》

《太陽照樣升起》

《永別了，武器》

《喪鐘為誰而鳴》

預習檢查鯖鯊脊鰭蹂躪嘎吱吞噬鰩魚嗜殺戳進榫頭拽掉 攮進舵手老人與海

TheOldManandtheSea

古巴老漁民桑地亞哥已經(jīng)八十四天沒有捕到魚了。這一天碰上了好運氣，他捕到了一條特大的馬林魚，他把六盤繩子擰在一起拖魚都險些把繩子繃斷。正當老人高興地返航時卻遇到了鯊魚的來襲······閱讀文章，填寫學海導航P11T2的表格，從鯊魚和大馬林兩方面填寫。老人在什么狀況下與鯊魚接二連三進行搏斗的？老人：年老體衰精疲力竭頭昏眼花右手受傷左手抽筋沒有食物缺乏武器孤立無援小說為什么要描繪鯊魚的兇殘？鯊魚：接二連三成群結(jié)隊兇殘強悍對比——力量懸殊的對抗合作探究情節(jié)中表現(xiàn)出的桑地亞哥什么樣的性格特征？師生交流

在“武器”簡陋、孤立無援、鯊魚輪番來襲的情況下，老人憑著自己的勇氣、毅力和智慧進行了奮勇的抗爭，在他身上，我們可以看到：百折不撓、堅強不屈、勇于面對暴力和死亡的“硬漢子”性格。這是一場人與自然搏斗的驚心動魄的悲劇，老人每取得一點勝利都付出了慘重的代價，最終遭到無可挽救的失敗。他被打敗了嗎？

你看到了“人的靈魂的尊嚴”了嗎？你如何看待桑地亞哥的失??？最終沒有保住馬林魚算是失敗者，從另一種意義上說，他是一個勝利者：一個不屈服命運的強者，無論環(huán)境如何艱苦卓絕，他都憑借無比的勇氣和毅力進行了奮勇的抗爭。雖屢遭厄運，卻從不服輸。他捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”。

一個勝利的失敗者，一個失敗了的英雄。拓展延伸堂堂清學海導航P11T1P12“同步訓練”T1-3。第二課時：學習目標1、從心里描寫中把握桑地亞哥性格的多樣性與復雜性。2、理解文中“大馬林魚、鯊魚、老人”的象征意義。3、了解海明威的語言風格。找出第一次斗鯊魚前后描寫桑地亞哥心理的句子，分析心理變化的過程特點和最終結(jié)果。自主學習1、但是并不抱多大希望（消極）2、能夠撐下去就太好啦（消極）3、我不能阻止它來害我（消極）4、但是也許我可以捉住它（積極）5、他向它扎去的時候并沒有抱什么希望（消極）6、但他抱著無比的決心和十足的惡意（積極）請在這一部分再找出一些含積極因素或消極因素的描寫心理的語句。

1、它把我的魚叉連繩子都帶走啦（消極）2、這要是一場夢多好，但愿我沒有釣到這條魚，獨自躺在床上的報紙上面（消極）3、可是一個人并不是生來要給打敗的（積極）4、不過這條魚給我弄死了，我倒是過意不去（消極）。5、這個東西既殘忍又能干，既強壯，又聰明（積極）6、可我比它更聰明（積極）1、也許我只是比它多了個武器吧（消極）2、有了事兒就擔當下來（積極）3、離家越來越近了（積極）4、丟掉了40磅魚肉，船走起來更輕快了（積極）5、“得有主意了”，我可以把我的刀子綁在一只漿把上（積極）6、我照舊是個老頭，不過我不是赤手空拳了（積極）思考：

桑地亞哥心理變化的過程和結(jié)果有什么特點？

消極與積極相伴，最終走向積極。合作探究

方法：可以通過分析心理活動的積極因素或消極因素來分析心理變化的過程。1、但是并不抱多大希望2、能夠撐下去就太好啦3、我不能阻止它來害我4、但是也許我可以捉住它5、他向它扎去的時候并沒有抱什么希望6、但他抱著無比的決心和十足的惡意

海明威借助《老人與?！分械纳５貋喐缰诤俺鲆粋€男子漢的宣言：

人不是生來要給打敗的。你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他。

“消滅掉”在這里指的是肉體上的消失，“打不敗”則更多的是指一個人的精神是永遠也打不敗的，只要這個人有信仰，堅持自己的信念，那么無論肉體上受到多大的折磨，他的精神也始終不會垮掉。思考：

1、《老人與?！分羞\用大量的心理描寫是海明威獨特的語言風格，請分析這些描寫在小說的真實性、小說結(jié)構(gòu)安排、人物形象及主旨表達方面有什么作用？師生交流

（1）真實性：符合單獨在海上打魚的單調(diào)生活事實

（2）結(jié)構(gòu)：串聯(lián)起故事情節(jié)，在小說中起著線索的作用

（3）人物性格：表現(xiàn)了人物豐富的精神世界和多樣化性格特征，英雄人物既是“硬漢”，有勇敢、堅毅的一面，但又往往伴隨著孤獨和絕望。

（4）、主旨表達：積極戰(zhàn)勝消極的心理過程詮釋了小說的主旨---人不是為失敗而生的，一個人可以被消滅，但不能給打敗。海明威語言風格冰山理論海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應(yīng)該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄?！独先伺c?！分须妶笫斤L格的特點？

1．結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。2．避免使用過多的描寫手法和形容詞，特別是華麗的辭藻，句子簡短，語匯準確生動。

3．鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。4．著力追求一種含蓄、凝練的意境。越少，就越多黑格爾說過：人格的偉大和堅強的程度，只有借助矛盾對立的偉大和剛強的程度才能衡量出來。2、如何理解老人與鯊魚的搏斗？人—自然強弱師生交流象征寓意人——自然象征：不幸、厄運、困境弱----強象征：敢于挑戰(zhàn)、永不言敗象征寓意大馬林魚人生的理想，對超越極限的追求鯊魚成功路上的阻礙，各種各樣的困難老人人類中勇于與強大勢力搏斗的“硬漢”精神小說中的大海和鯊魚象征著與人作對的社會與自然力量，而老人在與之進行的殊死搏斗中，表現(xiàn)了無與倫比的力量和勇氣，不失人的尊嚴，雖敗猶榮，精神上并沒有被打敗?？梢哉f，這樣一個形象，完美的體現(xiàn)了作者所說的的思想。3、老人樂觀和不屈不撓的精神無疑是值得肯定的，但是，面對注定的失敗，如此不屈不撓有意義嗎？從第一條鯊魚的出現(xiàn)，老人就意識到保住馬林魚的希望十分渺茫。后來老人拼得筋疲力盡，幾近死亡，大馬林魚還是被吃得只剩下一副骨架。老人這樣做值得嗎？第一句話：過程遠比結(jié)果重要。

第二句話：只要有百分之一的希望就要盡百分之百的努力。拓展延伸想象訓練：外貌描寫也是小說塑造人物的常用手法之一，但是課文節(jié)選部分卻沒有寫到老人的外貌，同學們能不能想像一下老人的外貌特征，并把它描述出來。原著是這樣描寫老人外貌的——

桑地亞哥瘦削憔悴，后頸滿是皺紋，臉上長著疙瘩，但他的雙眼像海水一樣湛藍，毫無沮喪之色。但是這些傷疤中沒有一塊是新的。它們象無魚可打的沙漠中被侵蝕的地方一般古老。他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一般藍，是愉快而不肯認輸?shù)?。這兩個肩膀挺怪，人非常老邁了，肩膀卻依然很強健，脖子也依然很壯實，而且當老人睡著了，腦袋向前耷拉著的時候，皺紋也不大明顯了。堂堂清1、《老人與?！反_實是一部讓人終身受益的好書，因為它給予我們太許多人生啟示。摘錄小說中部分精彩語句送給大家。（1）每一天都是一個新的日子。走運當然是好。不過我情愿做到分毫不差。這樣，運氣來的時候，你就有所準備了。（2）不過話得說回來，沒有一樁事是容易的。（3）“不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能被打敗。”（4）現(xiàn)在不是去想缺少什么的時候，該想一想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。（5）人不抱希望是很傻