創(chuàng)建優(yōu)秀班組提升基層組織力20120229

加強(qiáng)班組〔線〕建設(shè)、提升基層

組織力班組建設(shè)、優(yōu)秀班組創(chuàng)立指引2021年2月29日三流企業(yè)看高層；二流企業(yè)看中層；一流企業(yè)看班組。班組建設(shè)的重要性班組建設(shè)內(nèi)容：包括高效能學(xué)習(xí)型、團(tuán)隊(duì)型、創(chuàng)新型、平安型、自我管理型班組的塑造，班組環(huán)境的改善，班組人才隊(duì)伍的形成，班組文化的培育。班組管理更注重突出常規(guī)性、執(zhí)行力，核心在于對(duì)班組既有資源的有效整合。班組管理必須認(rèn)真考慮執(zhí)行作業(yè)任務(wù)中可能發(fā)生的種種細(xì)節(jié)，以及解決問題的可能措施。班組建設(shè)與管理班組建設(shè)之學(xué)習(xí)型班組：1、企業(yè)文化倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新〞；人生觀——是無數(shù)人經(jīng)驗(yàn)的積累，是一種經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)，成功人群的人生觀，會(huì)導(dǎo)引人走向成功的此岸。2、“三人行，必有我?guī)煥暎欢蛦枴?、活到老，學(xué)到老，學(xué)無止境。4、“一天不學(xué)習(xí)，趕不上劉少奇〞，學(xué)習(xí)的緊迫感。5、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，邊學(xué)邊練，學(xué)習(xí)效率最高。6、今天不會(huì)的，我明天就會(huì)，主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。班組建設(shè)分述班組建設(shè)之團(tuán)隊(duì)型班組：1、同舟嘛共濟(jì)海讓路；號(hào)子嘛一喊,浪靠邊；百舸嘛爭(zhēng)流,千帆進(jìn)；波濤在后,岸在前。

一根筷子呀,輕輕被折斷；十雙筷子牢牢抱成團(tuán)；一個(gè)巴掌呀,拍也拍不響；萬人鼓掌喲,聲呀聲震天,聲震天。付笛生：?眾人劃漿開大船?2、“擇其善者而從之，其不善者而改之。〞自?論語·述而?，意思是：我選擇他善的方面向他學(xué)習(xí)，看到他不善的方面就對(duì)照自己改正自己的缺點(diǎn)。班組建設(shè)分述班組建設(shè)之班組〔軟〕環(huán)境：1、俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒〞。

有一個(gè)刑期中的囚犯，在服勞役修路時(shí)，撿到1000元錢，他立即把錢交給監(jiān)管警察。意想不到的是，對(duì)方卻滿臉鄙夷地對(duì)他說：“拿自己的錢變著把戲來討好，企圖找資本來減刑，你另來這一套！〞囚犯心灰意冷，心想這世上沒人相信自己了。晚上，他越獄了。在逃途中，他大肆搶劫，并登上開往邊境的火車?；疖囂珨D，他只得站在廁所門口。此時(shí)，有位十分漂亮的姑娘如廁，關(guān)門時(shí)發(fā)現(xiàn)門扣壞了，她很有禮貌地對(duì)他說：“先生，你能為我把門嗎？〞他一愣，看到姑娘那純潔無邪的臉，他莊重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。他像一位忠誠的衛(wèi)士，把守著門。就因?yàn)楣媚镞@句話，他突然改變了主意。在下一站，他下車到派出所投案自首。

一句粗暴的話語，差點(diǎn)讓一顆良知尚存的心靈徹底消滅；而一句充滿信賴的話語，又使一個(gè)正在沉淪的靈魂得到拯救。

希望那位漂亮的姑娘就是你。班組建設(shè)分述班組建設(shè)之班組〔軟〕環(huán)境：2、作為管理者，要培養(yǎng)情商，第一件事情，學(xué)會(huì)控制自己的情緒，有理不在聲高。打造高情商團(tuán)隊(duì)的五個(gè)重要法那么：認(rèn)知法那么、溝通法那么、柔情法那么、激情法那么、誠愛法那么。管理學(xué)上有“大愛管理〞與“小愛管理〞之分。“小愛管理〞主要是指管理者對(duì)下屬的關(guān)愛，表現(xiàn)為一種功利性、交易性甚至是哥們義氣的行為。大愛管理表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的尊重和關(guān)心上。在現(xiàn)代社會(huì)中，雇員和老板之間既是一種雇用的關(guān)系，也是一種合作的關(guān)系，管理者和員工之間的合作關(guān)系那么更為明顯。管理者與下屬只是在職位上有所區(qū)別，而在人格上、尊嚴(yán)上都是平等的。管理者不能因?yàn)樽约菏穷I(lǐng)導(dǎo)就高高在上，對(duì)下屬有所輕視，這也決定了管理者要尊重下屬。與下屬相比，管理者手中掌握了更多的資源，而擁有資源的多少在一定程度上決定了你是處于強(qiáng)勢(shì)還是弱勢(shì)狀態(tài)。因此，無論從心理學(xué)上，還是從實(shí)際工作中可能會(huì)遇到的困難來看，下屬都需要領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)心。這種關(guān)心不僅是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人情感考慮的結(jié)果，也是領(lǐng)導(dǎo)者的職責(zé)所在。班組建設(shè)分述班組建設(shè)之班組文化培育：以企業(yè)文化落地生根的角度建立班組文化。學(xué)習(xí)進(jìn)取、務(wù)實(shí)創(chuàng)新；精益求精、擔(dān)責(zé)守紀(jì)；寬容感恩、陽光激情；為善樂助、協(xié)作共進(jìn)。誠信有恒，義利相彰。高效執(zhí)行，成果第一。量才適用，拒絕平庸。注重細(xì)節(jié)，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)。和為貴，贏天下。學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)企業(yè)文化，結(jié)合班組的實(shí)情，培育班組文化。如：組裝車間原劉小梅線〔5線〕制定的?線規(guī)?就是一種具體化的做法。班組建設(shè)分述1、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)，確保效率、質(zhì)量和平安；2、現(xiàn)場(chǎng)“5S〞，責(zé)任區(qū)域的“5S〞；3、TPM，全員參與的生產(chǎn)設(shè)備設(shè)施維護(hù)；4、持續(xù)改善，今天比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；5、團(tuán)隊(duì)合作，互相理解、互相幫助。班組建設(shè)關(guān)注“員工的五件事〞1、管理者，晨會(huì)管理、加班管理、人員管理等；2、檢查者，涉及班組成員的各項(xiàng)工作布置后的檢查；3、培訓(xùn)者，教導(dǎo)員；4、頂崗者，現(xiàn)場(chǎng)班組成員離開時(shí)的頂崗；5、報(bào)告者，正常結(jié)果和異常情況的及時(shí)報(bào)告。

班組〔線〕長(zhǎng)在創(chuàng)立中的五個(gè)角色1、班組〔線〕全家福照片和名單；2、優(yōu)秀班組〔線〕創(chuàng)立宣言；班線長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)。3、班組〔線〕管理臺(tái)賬〔記錄〕；4、班組〔線〕晨會(huì)；5、班組〔線〕成員士氣、合作精神展現(xiàn)。班組〔線〕建設(shè)外化于形1、產(chǎn)量指標(biāo)；2、質(zhì)量指標(biāo)；3、本錢控制指標(biāo)；4、交期指標(biāo)；5、平安生產(chǎn)指標(biāo)；6、現(xiàn)場(chǎng)“5S〞指標(biāo)；7、例會(huì)晨會(huì)指標(biāo)；8、班組記錄指標(biāo)；9、持續(xù)改善指標(biāo)；10、團(tuán)隊(duì)精神指標(biāo)。10項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)評(píng)比指標(biāo)注：10項(xiàng)創(chuàng)優(yōu)月評(píng)比指標(biāo)由各車間根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)行細(xì)化，做出量化的可操作的評(píng)比指標(biāo)，每天記錄，月底匯總結(jié)果，并將評(píng)比結(jié)果分級(jí)標(biāo)識(shí)公布于車間。

創(chuàng)優(yōu)月評(píng)比結(jié)果分級(jí)110項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)10項(xiàng)卓越班組210項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)9項(xiàng)優(yōu)秀班組310項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)8項(xiàng)信得過班組410項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)7項(xiàng)特色班組510項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)6