人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件

第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的意義分?jǐn)?shù)單位分子分母的意義分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分?jǐn)?shù)大小的比較分?jǐn)?shù)的分類真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)整數(shù)帶分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分通分求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件表示把單位“1”平均分成5份，取其中2份。還表示把2平均分成5份，取其中1份。表示2個(gè)。表示2除以5的商。（分?jǐn)?shù)的意義）一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成若干份，這樣的一份或幾份都可以用分?jǐn)?shù)來表示。分?jǐn)?shù)的意義人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件

單位“1”表示：一個(gè)物體、一些物體等都可以看作一個(gè)整體，一個(gè)整體可以用自然數(shù)1來表示，通常把它叫做“1”。分?jǐn)?shù)單位表示：把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。單位“1”與分?jǐn)?shù)單位的區(qū)別人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件1.表示把單位“1”平均分成5份，取其中3份的分?jǐn)?shù)是（），它的分?jǐn)?shù)單位是（），再添上（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是單位“1”。2.里面有（）個(gè)。（）里面有3個(gè)。

3個(gè)是（）。

人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件3.比比兩條線段哪個(gè)長(zhǎng)？1314人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件4.寫出數(shù)軸上點(diǎn)A、點(diǎn)B、點(diǎn)C、點(diǎn)D表示的分?jǐn)?shù)5.請(qǐng)?jiān)谝粭l數(shù)軸上表示下列分?jǐn)?shù)：人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系工程隊(duì)修一條5千米長(zhǎng)的公路，7天修完，（1）平均每天修這條公路的（——）千米；（2）平均每千米要修（——）天；（3）平均每天修的占這條公路的（——）。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件

工程隊(duì)修一條5千米長(zhǎng)的公路，7天修完，（1）平均每天修這條公路的（——）千米；總千米÷總天數(shù)=每份數(shù)5÷7=（千米）人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件

工程隊(duì)修一條5千米長(zhǎng)的公路，7天修完，（2）平均每千米要修（——）天；總天數(shù)÷總千米=每份數(shù)7÷5=（天）1人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件

工程隊(duì)修一條5千米長(zhǎng)的公路，7天修完，（3）平均每天修的占這條公路的（——）。1÷7=人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件工程隊(duì)修一條5千米長(zhǎng)的公路，7天修完，（1）平均每天修這條公路的（）千米；（2）平均每千米要修（）天；（3）平均每天修的占這條公路的（）。1人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件（4）把4米長(zhǎng)的鋼筋平均截成5段，每段長(zhǎng)（）米？總米數(shù)÷總段數(shù)=每份數(shù)4÷5=（米）每段是鋼筋全長(zhǎng)的（——）1÷5=人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件（5）一個(gè)班有學(xué)生50人，其中13人被評(píng)為“三好學(xué)生”。“三好學(xué)生”占全班人數(shù)的（——）。

13÷50=人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件小結(jié)：分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系分?jǐn)?shù)可以表示整數(shù)除法的商，在表示整數(shù)除法時(shí)，要用除數(shù)作分母，用被除數(shù)作分子。用關(guān)系式表示：被除數(shù)÷除數(shù)=————用字母可以表示成：

a÷b=——因?yàn)槌龜?shù)不能等于“0”，所以b也不能等于“0”。被除數(shù)除數(shù)ab分?jǐn)?shù)與除法是有區(qū)別的。除法是一種運(yùn)算，它有運(yùn)算符號(hào)，是一個(gè)算式；而分?jǐn)?shù)是一個(gè)“數(shù)”，當(dāng)它在除法算式中的時(shí)候，它可以表示除法算式的結(jié)果。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件小結(jié)：當(dāng)一個(gè)量不能用整數(shù)個(gè)計(jì)量單位來表示時(shí)，可以用分?jǐn)?shù)來表示。即分?jǐn)?shù)可以表示一個(gè)量，分?jǐn)?shù)還可以表示兩個(gè)量之間的關(guān)系。用分?jǐn)?shù)表示下列除法算式的商。6÷7=11÷9=15÷17=a÷b=人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件下圖是長(zhǎng)方形，它的面積是5平方厘米。請(qǐng)你用陰影表示出58平方厘米的部分5平方厘米人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件5平方厘米5平方厘米的

18人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件5平方厘米1平方厘米的

58人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)意義特征真分?jǐn)?shù)分子比分母小的分?jǐn)?shù)真分?jǐn)?shù)小于1假分?jǐn)?shù)分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)都大于或等于1人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件４的分?jǐn)?shù)單位是（），去掉（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的合數(shù)。２７的分?jǐn)?shù)單位是（），再添（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位就是最小的質(zhì)數(shù)。７８在中，a是不為0的自然數(shù)。a5（真分?jǐn)?shù)？假分?jǐn)?shù)？最小假分?jǐn)?shù)？最大真分?jǐn)?shù)？）填空人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件1.分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.約分把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。3.通分把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。4.最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)分子、分母只有公因數(shù)1的分?jǐn)?shù)，叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件小結(jié)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)約分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)中的：分子、分母同時(shí)除以相同的數(shù)（0除外）的體現(xiàn)。通分是分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)中的：分子、分母同時(shí)乘上相同的數(shù)（0除外）的體現(xiàn)。比較分?jǐn)?shù)的大小除了用同分母、同分子和通分比較方法外，還可以靈活運(yùn)用其它的方法。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件占單位“1”的一半不夠占單位“1”的一半多﹤

不用通分的方法，比較分?jǐn)?shù)的大小。因?yàn)椹?/p>

所以（1—

）﹤（1—)﹤

人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件

將分?jǐn)?shù)化為最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，可以將分子分母分別除以它們的最大公因數(shù)，也可以不斷地約分，直到分子分母互質(zhì)為止。約分的技巧人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件

分?jǐn)?shù)的分子加上8，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)該（）。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件0.6=()÷25=12（）35或3÷5人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件

一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子擴(kuò)大20倍，分母縮小20倍，結(jié)果如何？人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件

小數(shù)化分?jǐn)?shù)，原來有幾位小數(shù)就在1的后面寫幾個(gè)0做分母，把原來的小數(shù)去掉小數(shù)點(diǎn)作分子；

化成分?jǐn)?shù)后，能約分的要約分。分小互化人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件分小互化

分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)化小數(shù)，可以直接去掉分母，看分母中1后面有幾個(gè)零，就在分子中從最后一位起向左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件分小互化分母不是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)化小數(shù)，要用分母去除分子；除不盡的，可以根據(jù)需要按四舍五入法保留幾位小數(shù)。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件

12

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25

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116316

516

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150

140把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，并且記住這些結(jié)果。人教版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第四單元復(fù)習(xí)課件3231