中班健康肚子里的家教案反思

中班安康肚子里的家教案反思1、中班安康肚子里的家教案反思

活動目標(biāo)

1、通過照片介紹自己的媽媽的狀況。

2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。

3、通過講講說說，培育幼兒的語言表達(dá)力氣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和玩耍中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

1、課件—胎兒的發(fā)育過程

2、幼兒和媽媽一起拍的照片假設(shè)干，媽媽懷孕的圖片。

活動過程

一、介紹自己的媽媽

1、幼兒拿著照片向同伴和教師介紹自己的媽媽。

“我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的。”

2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的賜予表揚(yáng)。

二、出示圖片

1、教師：小朋友都介紹了自己的媽媽，介紹的很好，我覺察照片上的媽媽都是抱著你們拍的，

你們的媽媽關(guān)心你們嗎?[教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]那你們愛不愛你們的媽媽呀?

2、提問：小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎?

3、請幼兒觀看媽媽懷孕的圖片，認(rèn)真觀看，圖片上的媽媽有什么不一樣。

4、教師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀?

三、傾聽故事《肚子里的家》

1、教師以寶寶的語氣表達(dá)故事

2、講到重要地方時(shí)，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

四、提出問題，了解故事或許內(nèi)容

1、故事的名字是什么?

2、小白，小沙和小紅在爭論什么呀?

3、為什么教師的肚子在一每天長大呢?教師是怎么對小朋友說的啊?

4、后來教師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀?

5、教師走了后，小白、小沙和小紅又在爭論什么呀?

6、教師再次講故事，加深印象。

7、課件演示

我們小朋友n在媽媽的肚子里是怎么樣的?

8、幼兒小組爭論，自己在媽媽肚子里的狀況，請他們相互輕輕的告知。

五、擴(kuò)展延長

1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來摩挲媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。

2、在快活的溝通中完畢活動。

活動反思：

本活動是屬于性訓(xùn)練，這也是父母最覺得犯難的問題，說的淺顯，可能會誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不愿定能了解。生活是兒童道德才智進(jìn)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為根底，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么全部的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體樂觀主動參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動參與體驗(yàn)活動，從而獲得真實(shí)的感受。體驗(yàn)成長是歡快的，覺察是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。

2、中班安康活動肚子里的家教案反思

活動目標(biāo)：

1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過程，懂得感謝媽媽為自己付出的辛苦。

2、通過聽聽、說說，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦。

3、幫助幼兒了解身體構(gòu)造，對以后的成長會具有確定的幫助。

4、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、初步了解安康的小常識。

活動預(yù)備：

1、媽媽懷孕時(shí)的照片。

2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。

3、請一位教師扮演懷孕的媽媽。

4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。

活動過程：

一、介紹自己的媽媽。

1、出示媽媽懷孕時(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時(shí)候拍的。

2、那時(shí)侯你在哪里?

二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。

1、圖片上的媽媽有什么不一樣?

2、她的肚子里有什么?

3、傾聽故事《肚子里的家》。

教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣表達(dá)故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。

三、情境表演

1、一位教師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，說說懷孕時(shí)的感受。

2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對媽媽說一句什么話?

3、媽媽從懷你們到生出你們始終到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢?

四、模擬玩耍：我來做媽媽

請小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著教師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。

(教師依據(jù)：漸漸起床---留神走路--彎腰清掃衛(wèi)生---扶著肚子閑逛---彎腰撿東西---輕輕坐下)，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)挺著大肚子的辛苦。

活動反思：

本活動是屬于性訓(xùn)練，這也是父母最覺得犯難的問題，說的淺顯，可能會誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不愿定能了解。生活是兒童道德才智進(jìn)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為根底，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么全部的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體樂觀主動參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動參與體驗(yàn)活動，從而獲得真實(shí)的感受。體驗(yàn)成長是歡快的，覺察是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。

3、中班安康肚子里的家教案反思

活動目標(biāo)

1、通過照片介紹自己的媽媽的狀況。

2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。

3、通過講講說說，培育幼兒的語言表達(dá)力氣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和玩耍中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動預(yù)備

1、課件—胎兒的發(fā)育過程

2、幼兒和媽媽一起拍的照片假設(shè)干，媽媽懷孕的圖片。

活動過程

一、介紹自己的媽媽

1、幼兒拿著照片向同伴和教師介紹自己的媽媽。

“我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的。”

2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的賜予表揚(yáng)。

二、出示圖片

1、教師：小朋友都介紹了自己的媽媽，介紹的很好，我覺察照片上的媽媽都是抱著你們拍的，

你們的媽媽關(guān)心你們嗎?[教案來自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng).]那你們愛不愛你們的媽媽呀?

2、提問：小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎?

3、請幼兒觀看媽媽懷孕的圖片，認(rèn)真觀看，圖片上的媽媽有什么不一樣。

4、教師：小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀?

三、傾聽故事《肚子里的家》

1、教師以寶寶的語氣表達(dá)故事

2、講到重要地方時(shí)，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

四、提出問題，了解故事或許內(nèi)容

1、故事的名字是什么?

2、小白，小沙和小紅在爭論什么呀?

3、為什么教師的肚子在一每天長大呢?教師是怎么對小朋友說的啊?

4、后來教師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀?

5、教師走了后，小白、小沙和小紅又在爭論什么呀?

6、教師再次講故事，加深印象。

7、課件演示

我們小朋友n在媽媽的肚子里是怎么樣的?

8、幼兒小組爭論，自己在媽媽肚子里的狀況，請他們相互輕輕的告知。

五、擴(kuò)展延長

1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來摩挲媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。

2、在快活的溝通中完畢活動。

活動反思：

本活動是屬于性訓(xùn)練，這也是父母最覺得犯難的問題，說的淺顯，可能會誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不愿定能了解。生活是兒童道德才智進(jìn)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為根底，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么全部的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體樂觀主動參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動參與體驗(yàn)活動，從而獲得真實(shí)的感受。體驗(yàn)成長是歡快的，覺察是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。

4、中班語言肚子里的家教案反思

設(shè)計(jì)思路：

主題活動“我愛我家”正在熱火朝天的開展，幼兒從原來對家的點(diǎn)滴生疏，進(jìn)展到“爸爸本領(lǐng)大”知道了爸爸的很多本領(lǐng)，進(jìn)而對爸爸產(chǎn)生景仰，視他為自己的偶像?；顒印岸亲永锏募摇笔菍η耙粋€(gè)活動的延長，讓幼兒介紹自己的媽媽，進(jìn)而讓幼兒產(chǎn)生驚異：自己是從哪里來的，因此我們的活動就開展了。此活動是為了解決幼兒心中的疑心，讓他們了解自己在媽媽肚子里的時(shí)候還有一個(gè)家，感知媽媽懷孕的辛苦，萌發(fā)對媽媽的寵愛。

活動目標(biāo)：

1、幼兒收集照片，介紹自己的媽媽以及媽媽懷孕的狀況。

2、傾聽故事，感受媽媽懷孕的辛苦。

3、通過講講說說，培育幼兒的語言表達(dá)力氣。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽表達(dá)。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒收集資料，了解自己在媽媽肚子里的狀況。

難點(diǎn)：把收集到的資料告知同伴和教師，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力氣。

活動預(yù)備：

幼兒和媽媽一起拍的照片假設(shè)干，媽媽懷孕的圖片，字寶寶，故事《肚子里的家》

活動過程：

一：介紹自己的媽媽

1、幼兒拿者照片向同伴和教師介紹自己的媽媽，我的媽媽叫什么，在哪里工作，這張照片在哪里拍的…….

2、教師予以指導(dǎo)，介紹好的賜予表揚(yáng)。

二：出示圖片，導(dǎo)入活動

1、哦，剛剛我們的小朋友都介紹了自己的媽媽，我覺得都介紹的不錯(cuò)，我覺察照片上的媽媽都是抱著你們拍的，你們的媽媽關(guān)心你們嗎?那你們愛不愛你們的媽媽呀?

2、那小朋友你們知道自己是從哪里來得嗎?

3、教師出示媽媽懷孕的圖片，請幼兒認(rèn)真觀看，圖片上的媽媽有什么不一樣。

4、哦，小寶寶在媽媽的肚子里，你們想不想知道他們在媽媽肚子里干什么呀?

三：傾聽故事《肚子里的家》

1、教師出示小寶寶的圖片，引起幼兒的興趣。學(xué)著小寶寶的口氣向幼兒表達(dá)故事的名字，邊講邊出示字寶寶——肚子里的家。讓幼兒對文字有所生疏。

2、教師表達(dá)故事，幼兒認(rèn)真傾聽。講到重要地方時(shí)，教師減慢語速，讓他們對故事內(nèi)容有個(gè)大致的了解。

四：提出問題，了解故事大致內(nèi)容

1、故事的名稱是什么?

2、小白，小沙和小紅在爭論什么呀?

3、為什么教師的肚子在一每天長大呢?教師是怎么對小朋友說的啊?

4、后來教師為什么離開幼兒園了，她去干什么呀?

5、教師走了后，小白、小沙和小紅又在爭論什么呀?

6、教師再次講訴故事，加深印象。

7、我們小朋友在媽媽的肚子里是怎么樣的?

8、幼兒小組爭論，自己在媽媽肚子里的狀況，請他們相互輕輕的告知。

五：擴(kuò)展延長

1、請小朋友上前來表演，一位小朋友扮演媽媽懷孕的場景，另一位幼兒輕輕來摩挲媽媽的肚子，讓幼兒的情感得到抒發(fā)。

2、在