2023年六年級(jí)語(yǔ)文教案畢業(yè)贈(zèng)言（聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練）

PAGEPAGE5六年級(jí)語(yǔ)文教案——畢業(yè)贈(zèng)言〔聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練〕 教材分析一、背景知識(shí)1．小學(xué)生畢業(yè)前夕贈(zèng)送照片，互留贈(zèng)言十分普遍。但由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展過(guò)程的負(fù)面影響，在畢業(yè)贈(zèng)言活動(dòng)中有一些不健康的苗頭在滋長(zhǎng)，極有進(jìn)行指導(dǎo)的必要。2．教材共有三個(gè)局部。第一是聽(tīng)說(shuō)要求，是讓學(xué)生正確分辨贈(zèng)言的優(yōu)劣，并說(shuō)說(shuō)自己給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言。第二是五那么需學(xué)生分辨優(yōu)劣的畢業(yè)贈(zèng)言的錄音材料。第三是聽(tīng)說(shuō)提示。這是本次聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的教學(xué)思路。二、教學(xué)目標(biāo)1．正確分辨錄音中畢業(yè)贈(zèng)言的優(yōu)劣，并能說(shuō)出優(yōu)劣判斷的理由，提高是非判別力。2．選擇自己熟悉的一二位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方。3．在互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言的過(guò)程中感受同學(xué)之間純真美好的友情。三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：聽(tīng)清五那么畢業(yè)贈(zèng)言的內(nèi)容，正確判斷優(yōu)劣，并根據(jù)同學(xué)特點(diǎn)說(shuō)或?qū)懏厴I(yè)贈(zèng)言。難點(diǎn)：說(shuō)清優(yōu)劣的理由，寫出有特點(diǎn)的畢業(yè)贈(zèng)言。教案實(shí)例一、教學(xué)準(zhǔn)備了解畢業(yè)前同學(xué)之間珍惜友情，互贈(zèng)照片和留言的情況，收集典型的材料。準(zhǔn)備硬紙卡。二、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)三、教學(xué)過(guò)程1．啟發(fā)導(dǎo)入揭題。從畢業(yè)前夕班級(jí)實(shí)際出發(fā)，談班級(jí)同學(xué)之間珍惜友誼的好做法、好情況，導(dǎo)入畢業(yè)贈(zèng)言。2．聽(tīng)錄音判斷說(shuō)理。聽(tīng)錄音前先出示燈片提示：①一共幾那么畢業(yè)贈(zèng)言的錄音②哪幾那么寫得好好在哪兒③哪幾那么寫得不好問(wèn)題在哪兒第一遍錄音聽(tīng)后，統(tǒng)一對(duì)優(yōu)劣的判斷，不討論優(yōu)劣的理由。第二遍聽(tīng)錄音，記住認(rèn)為不好的賈富貴的贈(zèng)言內(nèi)容，并考慮說(shuō)理。錄音放畢，同桌討論，全班討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論：哪些內(nèi)容不應(yīng)該進(jìn)入我們的畢業(yè)贈(zèng)言第三遍聽(tīng)錄音，記住劉海波、郭星的特點(diǎn)及立群、李航的贈(zèng)言。錄音放畢，討論贈(zèng)言的長(zhǎng)處與寫得好的原因。長(zhǎng)處：針對(duì)性強(qiáng)，祝愿美好，詞言婉轉(zhuǎn)。第四遍聽(tīng)錄音，思考：張翔的贈(zèng)言有錯(cuò)嗎有什么缺乏吳菁的贈(zèng)言好在哪兒3．選人定向草擬贈(zèng)言。各自思考選擇贈(zèng)言的對(duì)象--同學(xué)或老師。四人小組討論送贈(zèng)言同學(xué)的特點(diǎn)。各自草擬贈(zèng)言的內(nèi)容，尋求同桌的意見(jiàn)。指名交流，評(píng)議，小結(jié)優(yōu)秀贈(zèng)言的標(biāo)準(zhǔn)：①針對(duì)性強(qiáng)，積極健康。②語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)生動(dòng)簡(jiǎn)潔。4．互贈(zèng)畢業(yè)贈(zèng)言。將畢業(yè)贈(zèng)言寫在自己制作的卡片上送給同學(xué)，或端端正正寫在同學(xué)的紀(jì)念冊(cè)、筆記本上。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕六年級(jí)語(yǔ)文教案——畢業(yè)贈(zèng)言〔聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練〕

教材分析

一、背景知識(shí)

1．小學(xué)生畢業(yè)前夕贈(zèng)送照片，互留贈(zèng)言十分普遍

〔2〕但由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展過(guò)程的負(fù)面影響，在畢業(yè)贈(zèng)言活動(dòng)中有一些不健康的苗頭在滋長(zhǎng)，極有進(jìn)行指導(dǎo)的必要

〔3〕第一是聽(tīng)說(shuō)要求，是讓學(xué)生正確分辨贈(zèng)言的優(yōu)劣，并說(shuō)說(shuō)自己給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言

〔4〕2．選擇自己熟悉的一二位同學(xué)，根據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，把自己的希望和祝愿組織成美好的畢業(yè)贈(zèng)言送給對(duì)方

內(nèi)容總結(jié)

（1）六年級(jí)語(yǔ)文教案——畢業(yè)贈(zèng)言〔聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練〕

教材分析

一、背景知識(shí)

1．小學(xué)生畢業(yè)前夕贈(zèng)送照片，互留贈(zèng)言十分普遍

（2）但由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展過(guò)程的負(fù)面影響，在畢業(yè)贈(zèng)言活動(dòng)中有一些不健康的苗頭在滋長(zhǎng)，極有進(jìn)行指導(dǎo)的必要

（3）第二遍