部編版語文一年級下冊《動物兒歌》的教學設(shè)計與反思

部編版語文一年級下冊《動物兒歌》的講課方案與反省講課目的：1、認識“蜻蜓”等12個字。2、正確、流暢、有節(jié)奏地朗誦兒歌。3、認識夏季一些小動物的生活，意會小動物給夏季帶來的情味，使學生產(chǎn)生察看、認識小動物的興趣。講課準備：課件。講課過程：一、激趣引入1、課前念書。間（房間）我會自己整理房間。迷（迷路）他迷路了，不知道該走哪條路。造（制造）這輛汽車是中國制造的。運（運動）爺爺每日堅持運動一個小時。池（池塘）池塘旁邊有一塊青青的草地。歡（喜愛）我喜愛練書法。網(wǎng)（結(jié)網(wǎng)）蜘蛛在樹上結(jié)網(wǎng)。2、同學們，馬上要到夏季了，你們喜愛夏季嗎？能談?wù)勀銥槭裁聪矏巯募締幔浚ㄖ该f）是呀，夏季這么漂亮和快樂，就讓我們走進夏季吧?。ǔ鍪鞠奶斓膱D畫）3、還有一些小精靈也特別喜愛夏季，給夏季增加了很多歡樂，讓我們一同認識吧?。ǔ鍪尽膀唑选⒑?、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛”6種動物的圖片。）察看它們的名字有什么特色？蟲子旁的字和昆蟲有關(guān)，劃分益蟲和害蟲：益蟲：對人類的生活和生產(chǎn)有幫助或有利處的昆蟲。如：蠶、蜘蛛、蜜蜂、蜻蜓、蚯蚓等。害蟲：危害人類生產(chǎn)或損歹人們生活、危害人們健康的昆蟲。如：蒼蠅、蚊子等。4、師：多可愛的夏季呀，（點擊）咦，小動物呢，怎么都不見了？哦，原來他們都飛到兒歌里面去了。點擊出示有關(guān)兒歌。（談?wù)摚豪脤W生的好奇心，激起學生讀兒歌的興趣）5、教師有感情地范讀兒歌。三、學習兒歌，感覺快樂（一）師：請你認真讀讀兒歌，把藏起來的小動物的名字找出來，劃上橫線，并高聲多讀幾遍，把兒歌讀正確、讀暢達。（二）課件點擊兒歌，六種動物名稱從兒歌里跑出來。請學生認字。師：看你們寫得這么認真，小動物多快樂呀，在漂亮的夏季里，這些小動物們在繁忙些什么呢？（三）讀讀兒歌，看誰能把兒歌讀得又正確又好聽。（自由讀、指名讀、齊讀）（讀中糾正字音）（四）學生思疑。（隨機解決）1、蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。蜻蜓在哪里“展翅飛”？蝴蝶又在哪里“捉迷藏”？這一句用了什么修辭手法？“半空”是蜻蜓遨游的樂園，“花間”是蝴蝶的舞臺，“捉迷藏”運用了擬人的手法，表現(xiàn)了蝴蝶在花叢中的逍遙自在。2、出示：蚯蚓土里造宮殿。師：宮殿就是皇宮（出示宮殿圖片），蚯蚓成天在土里鉆來鉆去，多像一個勤奮的建筑工人呀！瞧，句子寫得多風趣，我們一同來讀一讀。3、蝌蚪長大了會變?yōu)楹危框蝌介L大了會變?yōu)榍嗤埽瑢３蕴锢锏暮οx。4、出示：蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。（出示：蜘蛛忙著織網(wǎng)的活動圖片）師：蜘蛛忙著織網(wǎng)，要干什么呀？生：捕獲飛來的小蟲。5、蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。“歡”字和“忙”字各表現(xiàn)了什么？“歡”字表現(xiàn)了蝌蚪在池中快樂地生活；“忙”字表現(xiàn)了蜘蛛的勤奮和注意力集中。（五）我會做：兔子樹下吃蘿卜。蜜蜂花叢采蜂蜜。小魚水中游得歡。燕子空中展翅飛。（六）拓展延長當發(fā)現(xiàn)食品時，螞蟻會馬上返回蟻巢，它一邊走一邊分泌一種化學物質(zhì)，在路上留下記號。它回到巢穴后，馬上與其余螞蟻溝通信息，此后率領(lǐng)大家沿著這類化學物質(zhì)的氣味去搬運食品。（七）合作學習，多種形式讀兒歌。1、指名說方法：有感情地朗誦、同桌分句讀、表演讀2、學生合作學習。3、學生報告合作成就。師：聽了你們的朗誦，看了你們的表演，老師憂如看到了一群快樂的小動物。老師也想和大家一同來讀一讀，好嗎？誰能建議一下，我們怎么配合比較好？4、師生合作讀。（松手給學生供給讀的空間，指引學生用不一樣樣形式讀出兒歌的興趣，感覺讀兒歌的快樂，培育合作意識。）四、小結(jié)師：在我們的自然界里，還有很多小動物快樂地生活著，快走到大自然中去找找吧！五、作業(yè)到公園里、小河畔、野外上去察看小動物的生活。找找自己喜愛的動物圖片或資料，明日帶來一同溝通。板書設(shè)計5、動物兒歌蜻蜓半空展翅飛蝴蝶花間捉迷藏蚯蚓土里造宮殿螞蟻地上運糧食蝌蚪池中游得歡蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙講課反省本課設(shè)計氛圍輕松、活躍，“趣”和“樂”貫串整個學習活動的素來。我先激趣引入課文，帶著興趣復習字，詞、句子，加深學生對字詞句的記憶。識字的方法靈巧多樣，亦能夠用生動、開朗的識字游戲讓學生體驗識字