《荷葉圓圓》說課稿

《荷葉圓圓》講課稿敬愛的各位老師：大家好！今日我講課的內(nèi)容是《荷葉圓圓》，此刻我就環(huán)繞教材分析、學情分析、講課目的、講課重難點、教法學法、講課準備、講課過程和板書設計這八個方面進行講課。一、教材分析二、學情分析三、講課目的四、講課重難點五、教法學法六、講課準備七、講課過程八、板書設計一、教材分析《荷葉圓圓》是新人教版小學語文一年級下冊第六單元第13課。這是一篇輕盈開朗的散文詩，它運用比喻的手法形象地寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。課文語言開朗清爽，充滿童真童趣，特別利于啟示學生的智慧，豐富他們的心里體驗，激發(fā)他們的想象。二、學情分析一年級的孩子開朗好動，以直觀形象思想為主，對任何事物都充滿好奇心。利用直觀形象的多媒體課件表現(xiàn)圖片，能很大程度上吸引他們的注意力。在這堂課的講課中，我力爭讓自己更少兒化，想少兒之所想，樂少兒之所樂，把學生視為相同的學習伙伴。三、講課目的依據(jù)以上我對教材的認識和分析，針對低年級學生的年紀特點，我把本篇課文的講課目的確立為：1、知識與能力：認識“珠、搖”等12個生字。2、過程與方法：經(jīng)過自主學習，借助拼音正確、流暢、有感情地朗誦課文。經(jīng)過表演讀、小組溝通合作學習，達到能夠背誦課文的目的。3、感神情度與價值觀：讓學生感覺夏季的美好，激發(fā)對大自然的熱愛，進而建立保護環(huán)境的意識。四、講課重難點講課要點：認識12個生字，能正確、流暢、有感情地朗誦課文。講課難點：激發(fā)學生對漂亮大自然的神往和熱愛，進而建立起保護環(huán)境的意識。五、教法學法教法：教無定法，但科學合理的講課方法能使講課事半功倍，教與學達到友好圓滿的統(tǒng)一。在本篇課文中，我靈巧運用多種講課方法進行優(yōu)化組合。1、動畫激趣法。2、合作學習法。3、情境演讀法。4、動作記憶法。學法：在講課活動中我以學生為主體，變從前的“要我學”為此刻的“我要學”依據(jù)由淺入深的教育原則，讓孩子們意會到學習的樂趣。1、自主識字2、小組合作、研究3、學生、師生之間互相溝通4、采納多種方式：分角色讀、表演讀、充任小老師教大家讀六、講課準備講課準備為PPT課件、有關(guān)的動物卡通圖片和生字卡片。七、講課過程、創(chuàng)辦情境，激趣導入。上課開始，我用猜一猜的形式導入課文，猜一猜動畫播放的什么？引出本課題目《荷葉圓圓》這時，我出示多媒體課件--荷塘美景，把孩子們帶到了綠意盎然的荷塘邊，讓他們賞識活力勃勃的荷葉，婀娜多姿的荷花，喚起他們對夏季、對荷葉的熱愛之情。接著，我指引孩子們，課文中還有幾個小朋友也特別喜愛漂亮的荷葉，我們一同來看一看是哪些小朋友。就此很快吸引孩子們的好奇心，集中孩子們的思想，導入課文學習之中。、初讀課本，整體感知。告訴他們要想表演好，第一得把課文讀好，讀美。這樣很自然地將孩子們的視野轉(zhuǎn)移到了課文上，激起他們主動讀好課文的踴躍性。這時我會先讓學生仔細聽一遍多媒體范讀的荷葉圓圓，經(jīng)過自讀、范讀、指導讀、小組合作選舉念書代表這幾個環(huán)節(jié)。我給孩子們創(chuàng)辦一個語言環(huán)境，用自己的肢體動作展現(xiàn)出來，有了前面的感情鋪墊，孩子們的表演就更為放松自然。、興趣識字，自主學習。識字講課是講課要點，這就要多種講課方法相聯(lián)合。能夠讓學生小組競賽讀，“角色飾演”，教同學讀，或許男孩女孩分開讀，提升學生的學習興趣。、再讀課文，意會感情。閱讀講課要根植于感情，朗誦是加深學生感情體驗的最好方法。在整體感知課文，掃清阻攔后，由表及里，層層深入，讓學生在頻頻練讀中感悟文本。讓孩子借助拼音正確、流暢、有感情地朗誦課文，達到能夠背誦課文的目的。、拓展練習，累積語言。發(fā)揮孩子們的想象力，除了課文中的小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒，還會有些什么動物植物會對荷葉說話呢？它們對荷葉說的內(nèi)容是什么？給孩子們設定想象問題，讓他們運用自己的想象，自己的知識經(jīng)驗累積來組織語言。充分開發(fā)學生的語言表達組織能力和思想想象能力。、作業(yè)部署。（1）流暢、有感情地背誦全文。（2）認讀12個生字。八、板書設計荷葉圓圓小水珠躺搖籃小蜻蜒立停機坪小青蛙蹲歌臺