幼兒園大班下學期體育教案詳案《“繩彩”飛揚》含反思

幼兒園大班下學期體育教案詳案《〃繩彩〃飛

揚》含反思設(shè)計意圖繩子是孩子在日常生活中常見的物品，體育活動中孩子雙腿跳、單腿跳，反跳都是特殊嫻熟的，在休息中覺察有些孩子拿著繩子做起別的嬉戲，5-6歲的幼兒玩嬉戲的水平更高了，在嬉戲中兒童更會出方法想方法，制造性更強。并且這個年齡階段的幼兒肌肉、骨骼進展更為完善。因此我就設(shè)計了這樣一個嬉戲活動。本活動以幼兒操作嬉戲為基礎(chǔ)，緊緊圍繞繩的情景路線綻開教學，通過奇妙地教學設(shè)計，熬煉幼兒四肢協(xié)調(diào)力量，激發(fā)幼兒團隊精神、英勇嘗試活動的愛好，體驗體育嬉戲的歡樂。一、活動目標《幼兒園教育指導綱要》提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，進展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。依據(jù)大班幼兒身體進展水平，幼兒在把握了走、跑、跳等基本動作的同時，來引導幼兒用繩子作為工具進行多種體育熬煉,在教學中設(shè)計了讓幼兒以自主，創(chuàng)新,合作的教學形式和手段，讓幼兒在新穎樂的嬉戲氣氛里，參加嬉戲來增加幼兒為團體爭光的集體意識，通過小組繩子的各種嬉戲，再次體現(xiàn)團隊齊心協(xié)力的團隊意識。因此我的目標設(shè)為一下三個方面：情感目標：通過嬉戲化的教學，激發(fā)幼兒對繩的探究愛好及與人合作溝通的樂趣。認知目標：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以進行多項體育熬煉。力量目標：在活動中進展幼兒動作的靈敏性，同時通過有組織有合作有競爭的走、跳、爬等多種練習，激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作力量。二、活動重、難點大班這個年齡階段的孩子嬉戲水平高了，會自己想方法，制造力量也強了所以把重點設(shè)為：通過繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以進行多項體育熬煉。孩子中存在個體差異，并且自我為中心的現(xiàn)象比擬廣泛，為了讓孩子更好的進展我設(shè)計的活動難點是在活動中進展幼兒動作的同時，有組織、有合作、有競爭的走、跳、鉆、爬等多種練習。激發(fā)幼兒與同伴和諧相處，提高幼兒合作力量。三、活動預備學問閱歷預備：有跳繩的閱歷，會雙腿跳、單腿跳;會綁繩子。材料預備：1、教學場地：籃球場一個2、器械：24把椅子，繩子假設(shè)干，海洋球假設(shè)干。3、音樂四、說教法1、引導法：幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對繩子多種玩法的愛好，引導幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和制造力從中獲得勝利體驗，增加自信。2、提問法：通過啟發(fā)性的問題，引導幼兒發(fā)揮自己的想象力和制造力，讓他們用連貫的語句溝通探究的結(jié)果。鼓舞幼兒大膽表達自己的想法，進展幼兒的思維力量和語言表達力量。3、嬉戲法：通過串聯(lián)幼兒制造出的繩子的多種玩法，在嬉戲的過程中進展幼兒走，跳、爬、鉆多種動作的靈敏性;熬煉幼兒四肢的敏捷性，并激發(fā)了幼兒的團隊意識。4、評價法：在嬉戲環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出良好的合作精神，賜予樂觀的評價，為幼兒營造更自信、更合作的教學氣氛。五、說學法1、體驗法：幼兒在動手操作的過程中進行探究學習，發(fā)揮想象力和制造力，并在嬉戲中體驗與人合作溝通的樂趣。幼兒通過親身感受繩子可以高舉，可以跳，還可以在繩子下鉆來鉆去，從而產(chǎn)生了對探究繩子多種玩法的深厚愛好。2、溝通爭論法：幼兒在自由寬松的語言環(huán)境中，大膽地用完整、精確的語言表述自己的想法，爭論繩子除了單腿跳，雙腿跳以外還有其他的什么玩法？六、活動過程：1、熱身活動幼兒隨音樂做繩操，激發(fā)幼兒對繩子多種玩法的愛好，充分熱身，使身體各關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉放松，不僅為活動平安開展供應生理預備，也為下個探究環(huán)節(jié)做好良好的鋪墊。（時間大約2分鐘）2、提出問題，鼓舞探究一個問題的提出，不要告知幼兒怎么做，而是去鼓舞他們自己去尋求解決問題的方法，在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著目的，帶著懷疑去探討，啟發(fā)幼兒想一想：跳繩除了可以跳以外還有其他的什么玩法?在相互的探討中進展幼兒的思維力量和口語表達力量，也表達了幼兒在玩中學，學中樂的《綱要》新理念。這個環(huán)節(jié)是本活動的重點。（大約8分鐘完成）3、溝通爭論，提出問題問題：⑴繩子的用法？⑵我會這樣玩繩子嗎？我來動動腦：繩子玩法的探究？將幼兒分為3組，將預備好的繩子發(fā)給幼兒，自由玩耍，大膽探究繩子的不同玩法?然后使用：《我會這樣玩繩子》的表達方式進行講解和示范，老師巡察，覺察有新的玩法賜予確定，與幼兒一同共享繩子帶來的歡樂。4、實際操作障礙賽在操場上設(shè)置繩子障礙賽，并把孩子分為3組自己去捆綁繩子設(shè)計障礙內(nèi)容。此環(huán)節(jié)熬煉了幼兒動手力量和幼兒走、跳、鉆、爬的多種動作，激發(fā)了幼兒的團隊合作意識。這個環(huán)節(jié)是本活動的難點。七、活動延長1、在區(qū)角內(nèi)投放各種體育器械，供幼兒隨時操作。2、家園合作在班級開展一次親子活動競賽，鼓舞幼兒與家長樂觀參與，促進親子關(guān)系。八、活動反思本活動我以嬉戲為基礎(chǔ)，圍繞繩的情景路線綻開教學，在第一個環(huán)節(jié)中讓幼兒親身體驗激發(fā)了幼兒對繩子多種玩法的愛好，這表達了我的情感目標。其次個環(huán)節(jié)通過幼兒發(fā)揮想象力和制造力和同伴大膽表達自己想法知道繩子有多種玩法到達我的其次個認知目標，這