小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《借生日》教案2篇

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《借生日》教案1做母親的，誰(shuí)都不會(huì)忘記子女的生日；可是做子女的，有多少人記得母親的生日、母愛(ài)是夏日清涼的風(fēng)，是冬日溫暖的陽(yáng)光。人世間最珍貴的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)。當(dāng)你承受母愛(ài)的滋潤(rùn)時(shí)，是否該在心底留一分感動(dòng)，一分牽掛，是否該為母親做些什么。課文述說(shuō)的就是家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。語(yǔ)言雖淺顯，但表達(dá)了母女之間的真情。識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感，是本課的教學(xué)重點(diǎn)。1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、"廿'。2、正確、流利地朗讀課文。3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的原因。(一)識(shí)字寫(xiě)字1、識(shí)字。(1)提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“正、怎”“飯、放”“禮、拿”等字的字音。要借助拼音正音。(2)識(shí)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些字已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，很多字都可用熟字加一局部或換一局部的方法來(lái)識(shí)記。如，巾一布、方一放、能一熊；視一禮、想一怎。通過(guò)識(shí)記“飯、放”認(rèn)識(shí)偏旁“t”、“方”。(3)可以通過(guò)讀詞讀句的方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。如:怎么：這是怎么回事、早飯、上班：吃過(guò)早飯，爸爸媽媽去上班。今天、布熊、禮物：今天是我的生日，媽媽送給我的禮物是一只布熊。2、寫(xiě)字。指導(dǎo)寫(xiě)字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察，教師有重點(diǎn)地指導(dǎo)。今：指導(dǎo)寫(xiě)好“人字頭”，撇尖低，捺腳稍高，開(kāi)口度大。撇捺相接處以及點(diǎn)和橫折收筆處，都在豎中線(xiàn)上。雨：最后四“點(diǎn)”，左右對(duì)稱(chēng)，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：“人”的“捺”均變?yōu)椤包c(diǎn)二注意區(qū)別“雨”和“兩”。（二）朗讀感悟1、借助拼音，用自己喜歡的方式讀通課文。2、課文中的人物對(duì)話(huà)飽含著母女之間的真情實(shí)感，要在朗讀中體會(huì)。第一次對(duì)話(huà)：體會(huì)小云疑惑、納悶的心理，課前可以要求學(xué)生問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)的生日，上課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生想一想：小云的媽媽真的忘了自己的生日嗎、學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。小云第二次說(shuō)的話(huà)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生想象，小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了。要通過(guò)朗讀表現(xiàn)出小云的天真可愛(ài)，讓學(xué)生受到感染。3、朗讀課文時(shí)可采用老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可以播放樂(lè)曲，活躍氣氛。如，開(kāi)始放《世上只有媽媽好》，課文讀完后放《生日歌》。（三）課后練習(xí)課后的“讀讀說(shuō)說(shuō)”可鞏固生字，了解詞語(yǔ)的意思，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可以做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如，甲說(shuō)“放心”乙說(shuō)“放學(xué)”，甲說(shuō)“開(kāi)放”乙說(shuō)“解放”……重復(fù)對(duì)方的詞或說(shuō)不出為輸。（四）實(shí)踐活動(dòng)1、課前建議學(xué)生問(wèn)問(wèn)并記住家長(zhǎng)的生日。2、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說(shuō)給別人聽(tīng)。3、親手做一份小禮物（一幅畫(huà)、一張賀卡、一件手工等）送給父親或母親，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。（五）教學(xué)時(shí)間教學(xué)本課可用2—3課時(shí)。（一）揭題激趣1、板書(shū)課題“借生日”。2、讀完課題，問(wèn)：小朋友們想問(wèn)什么嗎、鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，學(xué)生可能會(huì)問(wèn)：以前只聽(tīng)說(shuō)過(guò)借東西，生日也可以借嗎、各人有各人的.生日，怎么能借呢、誰(shuí)把生日借給誰(shuí)呀、（二）初讀課文1、自由借助拼音讀課文，要求畫(huà)出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2、同桌互讀互幫，識(shí)記生字。3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問(wèn)題。4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。（三）朗讀感悟1、指導(dǎo)朗讀課文中的人物對(duì)話(huà)。課件展示課文的插圖，啟發(fā)學(xué)生想象：（1）媽媽真的忘了自己的生日嗎、⑵小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么、⑶媽媽聽(tīng)到小云要把生日借給她，會(huì)對(duì)小云說(shuō)什么、學(xué)生自由練讀，指名讀。2、練習(xí)分角色朗讀。3、播放樂(lè)曲，配樂(lè)朗讀全文。（四）鞏固字詞1用讀詞讀句的方法，檢查生字讀音。2、完成課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”。（五）指導(dǎo)寫(xiě)字（六）實(shí)踐活動(dòng)1、閱讀古詩(shī)《游子吟》。2、建議學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給家長(zhǎng)。古詩(shī)游子吟孟郊慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《借生日》教案2教材分析：《借生日》是小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文說(shuō)了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀约旱纳?，小云就想把生日借給媽媽?zhuān)⒉夹芩徒o媽媽。全文語(yǔ)言淺顯，表達(dá)了母女真情。學(xué)生分析：現(xiàn)在的孩子在家里享受著小皇帝、小公主的待遇，不知道關(guān)心別人、愛(ài)別人.他們要學(xué)會(huì)關(guān)心。本文是進(jìn)行學(xué)會(huì)關(guān)心教育的好教材。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“t、?！?。會(huì)寫(xiě)“今、正、雨、兩”4個(gè)字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字讀文教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。教具準(zhǔn)備：《生日歌》錄音帶、生字卡片教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)一、引入課題。板書(shū)：借問(wèn)：平時(shí)你向別人或別人向你借過(guò)什么嗎？（生自由回答）好多小朋友都有過(guò)借東西的經(jīng)歷。但你們借過(guò)生日嗎？（板書(shū):生日）今天我們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于《借生日》的故事。學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。（齊讀課題）二、學(xué)文識(shí)字，朗讀課文。（一）讀準(zhǔn)字音。（出示生字）1、大聲、自由地讀生字，對(duì)自己認(rèn)為難讀的字多讀幾遍。2、小老師帶讀。3、教師針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。（二）讀通課文。1、自由讀書(shū)，爭(zhēng)取把課文讀正確。（現(xiàn)在這些生字娃娃全都跑到課文里去了。請(qǐng)小朋友們自由地讀讀課文，遇到難讀的句子多讀幾遍,爭(zhēng)取讀正確。）2、檢測(cè)：逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。（重點(diǎn)指導(dǎo)最后一段的兩個(gè)長(zhǎng)句。）（三）生字再現(xiàn)1、交流識(shí)字方法。（同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說(shuō)一說(shuō)自己想說(shuō)的字。）2、教師指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)偏旁“仇?！?、自由并指名去拼音讀生字。課件給予評(píng)價(jià)4、看誰(shuí)說(shuō)得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞⑴學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞⑵在四人小組里一人選一個(gè)字?jǐn)U詞，看哪組的詞最多。⑶讀一讀參考詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、齊讀生字。課件給予評(píng)價(jià)。2、看誰(shuí)說(shuō)得多：給“放、班、正、快”擴(kuò)詞二、感悟課文1、自由讀書(shū)，看看能從課文里發(fā)現(xiàn)什么。2、學(xué)生交流：我從課文里發(fā)現(xiàn)……（教師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。）（1）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖1,并指導(dǎo)朗讀：你怎么從來(lái)不過(guò)生日？（抓住情景和問(wèn)號(hào)讀出奇怪的語(yǔ)氣）（2）我從課文里發(fā)現(xiàn)媽媽愛(ài)小云。你從哪里發(fā)現(xiàn)的？展示課文插圖2,并指導(dǎo)朗讀：媽媽這個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您。A、追問(wèn)：小朋友，如果你是小云，你喜歡過(guò)生日嗎？為什么？小朋友自由回答后，師小節(jié):是呀，每個(gè)小朋友都喜歡過(guò)生日。（展示過(guò)生日的歡樂(lè)場(chǎng)景）你看，過(guò)生日時(shí)朋友們給了我們?cè)S多祝福,許多小禮物，還能吃跟大家一起提供香甜美麗的蛋糕，可熱鬧了。生日是小朋友最快樂(lè)的一天，最盼望的一天，最幸福的一天。B、追問(wèn)：可是，小云要把這么幸福、快樂(lè)的一天借給媽媽?zhuān)@說(shuō)明了什么呢？她當(dāng)時(shí)是怎么想的？（如，媽媽工作太忙了。媽媽不是真的忘了生日，是覺(jué)得子女的生日比自己的生日更重要。等）3、有感情地朗讀全文。三、拓展課文：小朋友，你們愛(ài)媽媽嗎？你打算怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)？1、自由表達(dá)2、課間律動(dòng)：《好媽