小學(xué)三年級(jí)語文《太陽是大家的》原文教案及練習(xí)題

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)三年級(jí)語文《太陽是大家的》原文教案及練習(xí)題《太陽是大家的》是兒童文學(xué)作家薛衛(wèi)民的一首兒童詩。借世界各地兒童共有一個(gè)太陽來表達(dá)對(duì)和平的喜歡。擬人化的手法，新穎歡快的節(jié)奏，把兒童帶入一個(gè)欣欣向榮的心愛世界。以下是我整理的（小學(xué)三年級(jí)語文《太陽是大家的》原文、教案及練習(xí)題），夢想扶助到您。

小學(xué)三年級(jí)語文《太陽是大家的》原文

變西邊天上的朵朵白云，

變成了紅彤（tōng）彤的晚霞；

從東山上升起的太陽，

到西山上就要落下！

一天中太陽做了多少好事：

她把金光往鮮花上灑，

她把小樹往高處拔；

她陪（péi）著小摯友在海邊戲水，

看他們揚(yáng)起快樂的浪花……

太陽就要從西山落啦！

她要去哪兒？

她要趁人們睡覺的時(shí)候，

走向另外的國家。

在別的國家里，

也有喜悅的小摯友，

也有小樹和鮮花。

我知道，此時(shí)，

那里的小摯友和鮮花，

正在睡夢中等她，盼她……

字詞：

白云、紅彤（tōng）彤、陪（péi）著、浪花、戲水、睡覺、鮮花、睡夢

句子：

1、變西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤（tōng）彤的晚霞；從東山上升起的太陽，到西山上就要落下！

2、一天中太陽做了多少好事：她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；她陪（péi）著小摯友在海邊戲水，看他們揚(yáng)起快樂的浪花……

3、我知道，此時(shí)，那里的小摯友和鮮花，正在睡夢中等她，盼她……

小學(xué)三年級(jí)語文《太陽是大家的》教案

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)識(shí)與技能目標(biāo)

會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，“彤”和“陪”。會(huì)寫4個(gè)字，“彤、霞、陪、趁”。2。正確認(rèn)讀“紅彤彤、晚霞、陪著、趁”等詞語。

過程與方法目標(biāo)

1、正確、流利地朗讀全文，有感情地朗讀、背誦全詩。

2、重點(diǎn)理解一、二小節(jié)內(nèi)容，初步了解擬人化寫法，感受太陽的品質(zhì)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

1、感受朗讀的樂趣，品評(píng)語言文字的獨(dú)特魅力。

2、開展豐富想象，深入文本，續(xù)寫小詩，鞏固創(chuàng)作的熱心和驕傲感。

3、借助品讀，感悟，創(chuàng)作，領(lǐng)會(huì)太陽帶給人類的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確理解第一二小節(jié)所蘊(yùn)含的意蘊(yùn)，體會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞的精準(zhǔn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞，切實(shí)使用意象。

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

1、在上課前，老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)謎語，來看大屏幕。“明又明，亮又亮。一團(tuán)火球掛天上。冬天呆的時(shí)間短，夏天呆的時(shí)間長?！闭l來讀？誰來猜？能說說你是怎么破解的嗎？

2、對(duì)，這個(gè)謎語的謎底就是太陽。

3、同學(xué)們，無論是日出還是日落，無論是朝陽還是晚霞，太陽帶給了人們無盡的遐想和美的享受，這是一個(gè)多么心愛的太陽啊。

二、初步感知課文，檢查生字詞

1、今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫太陽的詩歌。齊讀課題。請(qǐng)翻開語文書，自由朗讀第25課，留神讀準(zhǔn)字音，讀通每一個(gè)句子。

2、同學(xué)們讀得真專心。連書中的一些字詞也忍不住跳上白板跟大家打招呼呢。誰來試著讀一讀？

“紅彤彤晚霞陪著戲水趁（趁早）”

3、老師要指點(diǎn)大家的是第一個(gè)詞：紅彤彤。單獨(dú)念彤字讀二聲。在這個(gè)詞里組成了ABB式詞語。彤的讀音要變成一聲，成為紅彤彤。一起來試試。

4、全班齊讀詞語。

三、品讀詩意，體驗(yàn)太陽東升西落之景美

1、抽生讀第一節(jié)。

2、男生齊讀第一節(jié)。女生閉上眼睛邊聽邊想象，你仿佛看到了什么畫面？

3、在我們平日積累的詞句里，就有這些描寫到了日出的風(fēng)景。抽生讀。

旭日東升噴薄欲出

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

太陽初出光赫赫，千山萬山如火發(fā)?！?/p>

——全班齊讀。

4、日落的詞句，誰又來積累。

“夕陽西下美不勝收

大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！?/p>

——全班齊讀。

5、回到課文里，讓我們帶著想象，美美地讀第一節(jié)。

四、升華情感，充實(shí)文本，體驗(yàn)太陽之情美

1、太陽帶給我們?nèi)绱嗣烙^的世界，在一天里，它給我們做了多少好事呀。請(qǐng)女生齊讀其次節(jié)，男生邊聽邊想，你仿佛看到什么，聽到什么。

2、交流：鮮花變得——更加秀美。小樹變得——更加屹立。小摯友們玩得多么喜悅呀。你在陽光下戲過水嗎？怎么戲的？感覺怎樣？你能讀出喜悅的心情嗎？

3、假設(shè)你是鮮花，小樹，戲水的小摯友，你會(huì)對(duì)太陽說些什么？帶著你的感恩，你能讀好這一句嗎？

4、同學(xué)們，太陽帶給鮮花，小樹，小摯友的僅僅是喜悅嗎？不，還有那暖暖的愛呢。這樣的愛流淌在細(xì)節(jié)里。請(qǐng)默讀這一節(jié)，想想在哪一字，哪一詞中，你能察覺太陽對(duì)大家的愛。假設(shè)有什么詞跳進(jìn)了你的心里，請(qǐng)加緊抓住它，用筆圈出來。

5、同學(xué)們，一個(gè)灑，一個(gè)拔，一個(gè)陪，一個(gè)看。一個(gè)詞，一顆心！都讓我們感受到萬事萬物與太陽相處的喜悅，更讓我們感受到太陽對(duì)我們的關(guān)愛之心。

讓我們帶著對(duì)太陽的感恩，深情朗讀這一節(jié)。

6、那在一天里，還有哪些事物受到了太陽帶來的恩賜？誰能開展想象，說說太陽還做了哪些好事么？

7、同學(xué)們說得多精彩啊。請(qǐng)你也當(dāng)當(dāng)小詩人，仿照詩句，說說太陽還做了哪些好事？

8、是啊，太陽就是這么保護(hù)著大家，給大家?guī)砹斯饷鳎团矏偤托腋?。可是一天即將過去，太陽也該走了?？粗柕谋秤埃愕男那樵鯓?，捧起書，一起輕聲讀第三節(jié)，讀出你的心情來。

9、再次帶著不舍的心情，讀好慨嘆句，讀好疑問句，讀好陳述句。

五、升華主題，倡導(dǎo)人類團(tuán)結(jié)，體驗(yàn)太陽和平之美

1、勞累了一天的太陽是去休息了嗎？不，雖然我們是那么舍不得，但在世界另一頭，還有和我們一樣的人們在期望光明和和暖。

2、抽生讀第四節(jié)。

3、在別的國家，也有喜悅的小摯友，他們會(huì)等著太陽做什么呢？

4、可是，在別的國家，也有痛楚凄愴的小摯友，他們會(huì)等著太陽做什么呢？

5、學(xué)到這里，你想說些什么呢？

6、是的。

不管你是喜悅或是痛楚，

你都可以擁有光明，

那是由于——太陽是大家的！

不管你是健康或是殘疾，

你都可以擁抱和暖，

那是由于——太陽是大家的！不

管你是豐饒或是困苦，

你都可以共享陽光，

那是由于——太陽是大家的！

7、我們同在一片藍(lán)天下，有著同一個(gè)世界，同一個(gè)理想。由于：太陽是大家的！滿含深情，再次讀課題：太陽是大家的。

8、本文薛衛(wèi)民老師在另一首兒童詩《地球萬歲》中，也表達(dá)了讓世界彌漫愛的主題。讓我們一起來讀一讀。

9、太陽只有一個(gè)，它是人類共同的光明使者；地球只有一個(gè)，它是人類共同的生活家園。地球上的各國人民理應(yīng)和氣相處，在同一片藍(lán)天下，讓和平像和暖的陽光灑遍世界的每個(gè)角落。

小學(xué)三年級(jí)語文《太陽是大家的》練習(xí)題

一、比一比，組詞語。

灑（）霞（）陪（）揚(yáng)（）