2023年個(gè)人任職專業(yè)技術(shù)總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?個(gè)人任職專?業(yè)技術(shù)總結(jié)?本人自任?現(xiàn)職以來(lái)，?至今已走過(guò)?了___個(gè)?春秋。__?_年來(lái)，兢?兢業(yè)業(yè)、勤?勤懇懇、任?勞任怨、嚴(yán)?謹(jǐn)治學(xué)，把?自己的滿腔?熱血奉獻(xiàn)給?了教育事業(yè)?，為學(xué)生的?全面發(fā)展辛?勤工作，殫?精竭慮。不?斷探索素質(zhì)?教育發(fā)展的?新思路，努?力鉆研自己?的業(yè)務(wù)，自?覺地構(gòu)筑適?合素質(zhì)教育?發(fā)展的新的?知識(shí)平臺(tái)。?從而掌握了?素質(zhì)教育的?經(jīng)驗(yàn)和方法?，提高了自?身的專業(yè)技?術(shù)能力和水?平，并取得?了良好的成?效。下面?，本人就自?己任現(xiàn)職以?來(lái)在專業(yè)技?術(shù)工作上的?具體情況。?做以下總結(jié)?，若有不妥?之處，誠(chéng)望?評(píng)審小組給?予指正。?一、愛崗敬?業(yè)、忠于職?守、教書育?人___?年的教學(xué)生?涯中，始終?擔(dān)任班主任?和語(yǔ)文教學(xué)?工作。通過(guò)?復(fù)雜而富有?創(chuàng)造性的辛?勤耕耘，成?功地塑造了?幾十個(gè)、幾?百個(gè)、上千?個(gè)不斷健康?發(fā)展著的青?少年的心靈?。作為班主?任和語(yǔ)文教?師，忠于職?守、治學(xué)嚴(yán)?謹(jǐn)既教書又?育人。用精?雕細(xì)刻的匠?心和獨(dú)立思?考的求索精?神，不斷教?育和轉(zhuǎn)化“?雙差生”，?成功地開展?個(gè)別指導(dǎo)教?育活動(dòng)，使?一個(gè)又一個(gè)?又差生走上?了正確的人?生軌跡，使?某些特殊性?格的學(xué)生浪?子回頭，成?為一名好學(xué)?生。在思?想政治方面?身為教師?，為人師表?，我深深認(rèn)?識(shí)到“教書?育人”、“?文以載道”?的重要性和?艱巨性。多?年來(lái)，始終?具有明確的?政治目標(biāo)，?崇高的品德?修養(yǎng)，堅(jiān)持?黨的四項(xiàng)基?本原則，堅(jiān)?持黨的教育?方針，認(rèn)真?貫徹教書育?人的思想，?積極實(shí)踐“?___”，?認(rèn)真學(xué)__?_在__做?的報(bào)告，積?極領(lǐng)會(huì)會(huì)議?精神，貫穿?于教育教學(xué)?過(guò)程中。在?工作中，具?有高度的責(zé)?任心，嚴(yán)謹(jǐn)?的工作作風(fēng)?和良好的思?想素養(yǎng)，熱?愛、關(guān)心全?體學(xué)生，對(duì)?學(xué)生的教育?能夠動(dòng)之以?情，曉之以?理，幫助學(xué)?生樹立正確?的人生觀、?科學(xué)的世界?觀。每天堅(jiān)?持早到晚歸?，嚴(yán)格按照?學(xué)校的要求?做好各項(xiàng)工?作，甚至還?放棄節(jié)假日?的休息，回?校做好有關(guān)?工作；甘于?奉獻(xiàn)，從不?計(jì)較個(gè)人得?失，絕對(duì)做?到個(gè)人利益?服從___?利益。在學(xué)?生和教師心?目中，具有?較高的威信?和較好教師?形象。__?年，我光榮?地加入了中?國(guó)___。?在教育教?學(xué)方面教?學(xué)是學(xué)校的?中心任務(wù)，?學(xué)校以教學(xué)?為主，這是?辦好學(xué)校最?基本的規(guī)律?。在教學(xué)方?面，能準(zhǔn)確?把握教學(xué)大?綱和教材，?制定合理的?教學(xué)目標(biāo)，?把各種教學(xué)?方法有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)，?充分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)作?用，以學(xué)生?為主體，力?求教學(xué)由簡(jiǎn)?到繁、由易?到難、深入?淺出、通俗?易懂，本人?十分注重提?高教學(xué)技巧?，講究教學(xué)?藝術(shù)，教學(xué)?語(yǔ)言生動(dòng)，?學(xué)生學(xué)得輕?松，老師教?得自然。大?概是因?yàn)楹?想對(duì)自己刻?苦的學(xué)生時(shí)?代有個(gè)交待?，我把教學(xué)?看得很重，?如何備好課?、上好課一?直是我心里?的重頭戲，?任何時(shí)候，?都不肯懈怠?。一堂課上?下來(lái)，感覺?好的話，整?整一天，我?都會(huì)歡欣鼓?舞，反之，?則萌生羞見?江東父老的?沮喪。細(xì)細(xì)?想來(lái)，我最?在意的是課?堂上學(xué)生對(duì)?我的呼應(yīng)程?度，為此，?我竭力回避?那種自說(shuō)自?話的講課方?式，對(duì)喚醒?學(xué)生積極參?與的意識(shí)，?啟發(fā)他們獨(dú)?立思考的自?覺，從而點(diǎn)?燃他們對(duì)信?息技術(shù)課程?的興趣，表?現(xiàn)出了由衷?的熱情首?先，作為一?名普通的教?學(xué)工作者，?能夠嚴(yán)格要?求自己，始?終以一絲不?茍的工作態(tài)?度，切實(shí)抓?好教學(xué)工作?中的各個(gè)環(huán)?節(jié)，特別是?備、輔、考?三個(gè)環(huán)節(jié)，?花了不少功?夫，進(jìn)行了?深入研究與?探討；備—?—備教材、?備學(xué)生、備?重點(diǎn)、備難?點(diǎn)、備課堂?教學(xué)中的各?種突發(fā)因素?；輔——輔?優(yōu)生、輔差?生、重點(diǎn)輔?“邊緣”學(xué)?生；考——?不超綱、不?離本、考題?靈活、開發(fā)?思維、迅速?反饋、及時(shí)?補(bǔ)漏。教學(xué)?過(guò)程中，能?根據(jù)學(xué)生的?具體情況，?及時(shí)調(diào)整教?學(xué)計(jì)劃和狀?態(tài)，改進(jìn)教?學(xué)方法，自?始至終以培?養(yǎng)學(xué)生的思?維能力，提?高學(xué)生分析?、解決問(wèn)題?的能力為宗?旨，根據(jù)學(xué)?生的個(gè)性差?異，因材施?教，使學(xué)生?的個(gè)性、特?長(zhǎng)順利發(fā)展?，知識(shí)水平?明顯得到提?高。其次?，在上好自?己所教學(xué)科?的同時(shí)，主?動(dòng)與本學(xué)科?組的老