2023年高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?高校教師網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)?首先，本?次的崗前培?訓(xùn)最重要的?是讓我對(duì)教?師這個(gè)職業(yè)?有了全面的?認(rèn)識(shí)。教?師是文化的?傳遞者。“?師者，所以?傳道、授業(yè)?、解惑也”?，這是從知?識(shí)傳遞的角?度來(lái)反映教?師的重要性?。（范本）?教書(shū)育人是?教師的職業(yè)?特點(diǎn)。就我?從事的飛行?教員最主要?的工作任務(wù)?是教授學(xué)員?飛行實(shí)踐技?術(shù)，讓他們?能成為一名?合格的民航?飛行員。這?也就是傳道?、授業(yè)。?教師是榜樣?。學(xué)高為師?，身正為范?正是這個(gè)意?思，這里主?要涉及做人?的問(wèn)題，學(xué)?生都有向師?性，實(shí)際上?是做人的一?種認(rèn)同感。?同時(shí)學(xué)生受?教育的過(guò)程?是人格完善?的過(guò)程，教?師的人格力?量是無(wú)形的?、不可估量?的，教師要?真正成為學(xué)?生的引路人?。教師是?父母。作為?一名教師，?要富有愛(ài)心?，教師對(duì)學(xué)?生的愛(ài)應(yīng)是?無(wú)私的、平?等的，就像?父母對(duì)待孩?子，所以我?們說(shuō)教師是?父母。并且?，教師還要?善于發(fā)現(xiàn)每?一個(gè)學(xué)生的?閃光點(diǎn)和發(fā)?展需要。?教師是學(xué)生?的心理輔導(dǎo)?者。教師必?須要懂教育?學(xué)、心理學(xué)?、健康心理?學(xué)等，應(yīng)了?解不同學(xué)生?的心理特點(diǎn)?、心理困惑?和心理壓力?等，以給予?及時(shí)的幫助?和排解，培?養(yǎng)學(xué)生健康?的心理品質(zhì)?。這也就是?解惑。作?為一名飛行?教員，由于?行業(yè)的特殊?性，加上_?__化得管?理，使得我?們和學(xué)生可?以說(shuō)是朝夕?相處，在飛?行上又是一?對(duì)一的教學(xué)?模式。所以?隨時(shí)與學(xué)生?保持者聯(lián)系?，只要學(xué)生?有事，都應(yīng)?該及時(shí)在他?們的身邊。?了解學(xué)生、?關(guān)心學(xué)生、?引導(dǎo)學(xué)生，?站在學(xué)生一?生發(fā)展的角?度對(duì)學(xué)生負(fù)?責(zé)。這是一?名成功的飛?行教員應(yīng)該?具備的。?其次，本次?培訓(xùn)讓我明?白今后的教?學(xué)除了技能?以外，還應(yīng)?該講究方法?和策略。?在培訓(xùn)中，?幾位老師根?據(jù)他們自己?的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)?給我們介紹?了一些當(dāng)好?高校教師的?要點(diǎn)和方法?，給我留下?了深刻的印?象。在談到?教師的發(fā)展?問(wèn)題上，都?強(qiáng)調(diào)了適時(shí)?調(diào)整和更新?自身知識(shí)結(jié)?構(gòu)、終身學(xué)?習(xí)的做法;?在談到面對(duì)?困難如何克?服的問(wèn)題上?，各位老師?們還提出了?如何加強(qiáng)教?師之間團(tuán)結(jié)?合作的方法?;在教學(xué)教?法經(jīng)驗(yàn)方面?，培訓(xùn)老師?給我們上了?一堂繪聲繪?色的課，通?過(guò)這次課，?我們認(rèn)識(shí)到?教師在上課?過(guò)程中要多?加思考，適?時(shí)改進(jìn)教學(xué)?方法和策略?，以藝術(shù)的?眼光去對(duì)待?教學(xué)，爭(zhēng)取?精益求精。?并且高校教?師應(yīng)該與時(shí)?俱進(jìn)，自身?就應(yīng)該走在?學(xué)術(shù)的前沿?，將最前沿?的知識(shí)帶到?課堂，傳授?給自己的學(xué)?生，讓他們?在畢業(yè)后能?很快的適應(yīng)?社會(huì)的發(fā)展?。最后，?本次的培訓(xùn)?讓我對(duì)未來(lái)?的工作充滿?信心。對(duì)?于剛剛從大?學(xué)校門踏出?的我們，對(duì)?新的生活、?新的責(zé)任、?新的角色多?少有些怯懦?，而本次培?訓(xùn)中，培訓(xùn)?指導(dǎo)老師也?十分注意我?們的這種心?理的變化，?他們的講話?，從頭到尾?始終貫穿一?個(gè)中心，那?就是充滿對(duì)?新教師的鼓?勵(lì)。鼓勵(lì)我?們要趕快適?應(yīng)學(xué)校的教?學(xué)環(huán)境、生?活環(huán)境和人?際關(guān)系環(huán)境?。鼓勵(lì)我們?要更加理性?地認(rèn)識(shí)社會(huì)?，認(rèn)識(shí)自己?的角色，改?變以往學(xué)生?時(shí)期那種趨?向感性或者?說(shuō)是浪漫的?生活態(tài)度。?鼓勵(lì)我們要?做一名能夠?不斷適應(yīng)新?知識(shí)新問(wèn)題?新環(huán)境的老?師。三個(gè)?月的培訓(xùn)，?課程多、時(shí)?間緊，研討?和交流的機(jī)?會(huì)很少，但?是通過(guò)培訓(xùn)?，拓寬了知?識(shí)面，提高?了認(rèn)識(shí)。不?過(guò)師培中心?為我們安排?了微格訓(xùn)練?和試講課程?，我覺(jué)得很?不錯(cuò)，能讓?我們?cè)谡嬲?站上講臺(tái)之?前就有機(jī)會(huì)?通過(guò)視頻的?回放看到自?己講課的全?過(guò)程，讓富?有經(jīng)驗(yàn)的老?師為我們點(diǎn)?評(píng)，使我們?認(rèn)識(shí)到了自?身的不足，?而試講課程?更讓我們有?了提升的空?間，加強(qiáng)了?大家的交流?，因?yàn)閰⒓?師培的學(xué)員?中也有許多?已經(jīng)有教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的老師?。所以與他?們的交流對(duì)?我們這樣剛?走出大學(xué)的?年輕教師有?很大的幫助?。使我更加?認(rèn)識(shí)到教師?應(yīng)該在“選?材、備課、?板書(shū)”等各?方面做到精?益求精，綜?合運(yùn)用多種?教學(xué)法貫穿?新的教學(xué)理?念，讓學(xué)生?從理論上和?實(shí)踐上掌握?更多的知識(shí)??？傊?，?經(jīng)過(guò)本次崗?前培訓(xùn)使我?對(duì)自己的職?業(yè)有了全新?的認(rèn)識(shí)，對(duì)?今后的教學(xué)?工作多了許?多教學(xué)方法?和策略。最?重要的是本?次培訓(xùn)讓我?對(duì)未來(lái)的工?作增添了許?多信心。崗?前培訓(xùn)是我?教師生涯的?起點(diǎn)，為我?打開(kāi)了人生?新舞臺(tái)的大?門，我會(huì)繼?續(xù)提高自身?素質(zhì)，堂堂?正正的站上?人生的大舞?臺(tái)?-講臺(tái)。?高校教師網(wǎng)?絡(luò)培訓(xùn)總結(jié)?范文二這?次教師培訓(xùn)?的內(nèi)容十分?豐富，理論?上包括對(duì)教?學(xué)規(guī)章制度?、教學(xué)常規(guī)?、師德、大?學(xué)教育的常?識(shí)和特點(diǎn)等?諸多方面的?系統(tǒng)學(xué)習(xí)，?實(shí)踐上包括?觀摩有著豐?富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的老教師的?教學(xué)示范課?和新教師的?現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示?范課。通過(guò)?認(rèn)真的培訓(xùn)?和自己的學(xué)?習(xí)，獲得了?很大的收獲?，現(xiàn)將自己?的心得體會(huì)?總結(jié)如下:?一、對(duì)學(xué)?校的前景充?滿了信心，?也對(duì)自己選?擇人民教師?的職業(yè)無(wú)怨?無(wú)悔。在?這次培訓(xùn)的?開(kāi)學(xué)典禮上?，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?做了熱情洋?溢的講話，?對(duì)我們加入?到師專這個(gè)?大家庭表示?了熱烈的歡?迎，也介紹?了學(xué)校未來(lái)?的美好藍(lán)圖?，并且勉勵(lì)?我們努力學(xué)?習(xí)，認(rèn)真工?作，完成這?次培訓(xùn)的任?務(wù)。這些都?使我更加對(duì)?我們學(xué)校的?前途充滿了?信心，也堅(jiān)?定了自己扎?根于人民教?育事業(yè)、扎?根于我們師?專這片充滿?希望的熱土?的信心。?二、認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)規(guī)章?制度、常規(guī)?和教學(xué)方法?，做一名合?格的高校教?師。雖然?在來(lái)到師專?以前，我已?經(jīng)積累了許?多的工作經(jīng)?驗(yàn)，但是做?一名人民教?師，尤其是?一名高校教?師，對(duì)其中?的許多工作?規(guī)范和制度?還是十分陌?生的。教導(dǎo)?處的紀(jì)勇平?處長(zhǎng)給我們?詳細(xì)介紹和?講解了我校?的相關(guān)教學(xué)?規(guī)章制度、?常規(guī)和教學(xué)?方法，并結(jié)?合多年來(lái)的?許多相關(guān)事?例作為典型?范例。這些?都使我深受?教育和啟發(fā)?，我認(rèn)識(shí)到?要成為一名?合格的高校?教師不是一?件容易的事?情，如同其?他的工作部?門一樣，同?樣有著很多?的規(guī)章制度?要遵守，同?樣要付出艱?巨的努力。?我認(rèn)識(shí)到?，作為高校?教師，要有?強(qiáng)烈的工作?責(zé)任心，必?須堅(jiān)持教學(xué)?領(lǐng)域的__?_方向，要?以教書(shū)育人?為己任，要?將傳授知識(shí)?和思想教育?有機(jī)結(jié)合起?來(lái)，寓思想?品德于教學(xué)?之中。同時(shí)?，要嚴(yán)格教?學(xué)規(guī)范和堅(jiān)?守學(xué)校的各?種教學(xué)規(guī)章?制度，防止?教學(xué)事故的?發(fā)生，從而?確保教學(xué)任?務(wù)的順利完?成。三、?認(rèn)識(shí)到高校?教學(xué)不僅是?一項(xiàng)工作，?更是一門藝?術(shù)，需要長(zhǎng)?時(shí)間的積累?和摸索。?從前作為一?名學(xué)生，對(duì)?教師的工作?一直十分崇?敬，但是對(duì)?如何才能夠?不僅成為一?名合格教師?，而且能夠?成為一名優(yōu)?秀教師還是?缺乏認(rèn)識(shí)的?。鄭偉鵬老?師以他豐富?的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?為我們做了?一次生動(dòng)的?報(bào)告。他從?高校教師的?構(gòu)成、對(duì)高?校教學(xué)概念?的認(rèn)識(shí)、教?學(xué)觀念的轉(zhuǎn)?換、大學(xué)課?程內(nèi)容的基?本特點(diǎn)、大?學(xué)教學(xué)過(guò)程?的基本特?點(diǎn)等幾個(gè)方?面做了全面?和深刻的總?結(jié)。通過(guò)聽(tīng)?講和自己的?認(rèn)真體會(huì)，?使我對(duì)高校?教師的內(nèi)容?和特點(diǎn)的認(rèn)?識(shí)從模糊到?清晰、從茫?然到豁然，?確實(shí)感到受?益非淺。?我認(rèn)識(shí)到，?高校教師的?教學(xué)是一個(gè)?教與學(xué)的相?互關(guān)系，是?一個(gè)教師和?學(xué)生共同參?與的活動(dòng)，?教學(xué)并非只?是教師簡(jiǎn)單?的講授，而?是一個(gè)教師?主導(dǎo)作用和?學(xué)生能動(dòng)作?用的有機(jī)統(tǒng)?一。作為?新世紀(jì)教師?，需要有一?個(gè)教學(xué)觀念?的深刻轉(zhuǎn)變?，包括從封?閉性向開(kāi)放?性的轉(zhuǎn)變，?從群體型到?個(gè)性型的轉(zhuǎn)?變，從權(quán)威?型向民主型?的轉(zhuǎn)變。這?些都要經(jīng)過(guò)?艱苦的努力?和學(xué)習(xí)。?大學(xué)課程內(nèi)?容有著許多?的特點(diǎn)，具?體可以總結(jié)?為以下幾點(diǎn)?，一是前沿?性，二是探?究性，三是?智能性，四?是方法性。?作為大學(xué)?的教學(xué)過(guò)程?，也是一門?藝術(shù)，它不?僅需要教師?有專業(yè)的知?識(shí)，還需要?有獨(dú)立性、?創(chuàng)造性、實(shí)?踐性的教學(xué)?技巧的掌握?。我體會(huì)?到要作為真?正合格的高?校教師，確?實(shí)要付出自?己艱巨的努?力和辛勤的?勞動(dòng)，只有?這樣才能收?獲豐厚的回?報(bào)。四、?觀摩課堂教?學(xué)，結(jié)合自?己的教學(xué)實(shí)?踐，找到了?差距，也找?到了改進(jìn)的?方向。這?次培訓(xùn)又安?排了兩次課?堂觀摩。雖?然是不同的?專業(yè)，但是?教學(xué)的方法?是相通的。?從觀摩教學(xué)?中，我再結(jié)?合自己的教?學(xué)實(shí)踐，找?到了自己的?差距，認(rèn)識(shí)?到自己在教?學(xué)中許多需?要改進(jìn)和提?高的地方。?總之，這?次新教師培?訓(xùn)雖然是安?排在學(xué)期之?中，時(shí)間緊?，任務(wù)重，?不可能有太?多的時(shí)間和?次數(shù)，絕大?多數(shù)教師都?是在緊張的?教學(xué)工作之?余來(lái)參加培?訓(xùn)的。我通?過(guò)這次培訓(xùn)?，總有一種?意猶未盡的?感覺(jué)，總感?到還有許多?需要學(xué)習(xí)的?地方。確實(shí)?，作為一名?新教師，要?學(xué)習(xí)的東西?實(shí)在是太多?了。不過(guò)我?有信心通過(guò)?自己的不懈?努力和學(xué)習(xí)?，盡快地提?高自己的專?業(yè)知識(shí)和教?學(xué)水平，盡?快的能夠勝?任自己本職?的教學(xué)工作?，從而真正?成為一名合?格乃至優(yōu)秀?的高校教師?，為我們國(guó)?家的（范本?）教育事業(yè)?，為我們師?專的發(fā)展壯?大做出自己?應(yīng)有的貢獻(xiàn)?。高校教?師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)?總結(jié)范文三?暑假里，?我參與了學(xué)?校___的?教育技術(shù)培?訓(xùn)，素質(zhì)教?育討論活動(dòng)?，通過(guò)學(xué)習(xí)?，使我拓寬?了學(xué)習(xí)的視?野，更新了?教育觀念。?下面談?wù)勎?對(duì)本次學(xué)習(xí)?的心得。?一、加強(qiáng)自?身師德修養(yǎng)?，展現(xiàn)教師?人格___?力教師素?有“塑造人?類靈魂的工?程師”之美?譽(yù)。在對(duì)靈?魂塑造的過(guò)?程中，教師?既要有比較?淵博的知識(shí)?，更要有高?尚的道德和?崇高的精神?境界。教師?應(yīng)當(dāng)成為學(xué)?生的表率，?成為學(xué)生的?良師益友，?成為全社會(huì)?文明的楷模?。為此，教?師要時(shí)刻謹(jǐn)?記不斷提高?自身的道德?修養(yǎng)，展現(xiàn)?自身的人格?___力。?那么，如何?提高自身的?師德修養(yǎng)呢??我認(rèn)為應(yīng)?該從以下幾?個(gè)方面做起?:1、熱?愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)?崗敬業(yè)熱?愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)?身教育事業(yè)?，是教師道?德最基本最?重要的要求?。愛(ài)崗敬業(yè)?是教師處理?與教育事業(yè)?之間關(guān)系的?準(zhǔn)則，是教?師職業(yè)道德?的基礎(chǔ)和前?提。尤其在?市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條?件下，在教?育大發(fā)展的?今天，教師?要正確處理?好奉獻(xiàn)與索?取的關(guān)系，?不計(jì)較個(gè)人?得失，發(fā)揚(yáng)?“紅燭”精?神，甘做“?人梯”，安?于“粉筆生?涯”，以“?捧著一顆心?來(lái)，不帶半?根草去”的?高尚情懷，?獻(xiàn)身教育，?鞠躬盡瘁。?相反，如果?教師不熱愛(ài)?自己的事業(yè)?，“身在曹?營(yíng)心在漢”?，必定不能?把工作做好?。2、熱?愛(ài)學(xué)生，誨?人不倦熱?愛(ài)學(xué)生，誨?人不倦是教?師履行教育?義務(wù)的傳統(tǒng)?美德，是衡?量教師道德?水平高低的?主要標(biāo)志。?每一個(gè)學(xué)生?，都希望得?到教師的愛(ài)?，師愛(ài)是一?種巨大的教?育力量。它?能使學(xué)生感?受到教師的?溫暖，產(chǎn)生?愉快的情緒?，從而激勵(lì)?他們對(duì)學(xué)習(xí)?的興趣和愛(ài)?好。了解學(xué)?生和關(guān)心學(xué)?生，是熱愛(ài)?學(xué)生的起點(diǎn)?。教師僅僅?把功課教好?是不夠的，?還要多關(guān)心?學(xué)生的健康?成長(zhǎng)，為學(xué)?生的一生著?想，從思想?上、學(xué)習(xí)上?、生活上全?面了解學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?，愛(ài)護(hù)學(xué)生?，因勢(shì)利導(dǎo)?地進(jìn)行有針?對(duì)性的教育?。熱愛(ài)學(xué)生?還要尊重和?信任學(xué)生。?教師要有民?主思想，尊?重學(xué)生的人?格，尊重學(xué)?生的感情，?允許學(xué)生獨(dú)?立思考，切?不可刺傷學(xué)?生的自尊心?。在日常的?教育教學(xué)工?作中，認(rèn)真?評(píng)價(jià)學(xué)生的?行為，和善?平等地對(duì)待?學(xué)生，絕不?能為了樹(shù)立?自己的威信?而對(duì)學(xué)生采?用體罰、諷?刺、挖苦等?侮辱人格的?做法。當(dāng)學(xué)?生進(jìn)步時(shí)，?教師不要吝?惜自己的贊?美之辭;當(dāng)?學(xué)生犯錯(cuò)或?退步時(shí)，教?師也不要任?自己的批評(píng)?侮辱之話泛?濫。多一點(diǎn)?微笑，多一?點(diǎn)贊美，多?一點(diǎn)信任，?你會(huì)得到的?回報(bào)。3?、以身作則?，為人師表?在教學(xué)實(shí)?踐活動(dòng)中，?教師只有以?身立教，為?人師表，才?能有力地說(shuō)?服學(xué)生，感?染學(xué)生。無(wú)?數(shù)經(jīng)驗(yàn)證明?，身教重于?言教，“不?能正其身，?如正人何??”“其身正?，不令而行?;其身不正?，雖令不從??！边@說(shuō)明?凡是教師要?求學(xué)生做到?的，自己必?須先做到，?給學(xué)生樹(shù)立?好榜樣;凡?是要求學(xué)生?不做的事情?，自己本身?堅(jiān)決不做，?以免給學(xué)生?留下壞的影?響。教師要?以自己的良?好道德言行?來(lái)教育和感?化學(xué)生。?誠(chéng)實(shí)正直，?勤奮好學(xué)，?禮貌待人，?是教師以身?作則，為人?師表的具體?體現(xiàn)。如果?教師缺乏堅(jiān)?定正確的政?治方向，沒(méi)?有遠(yuǎn)大的理?想，其教育?必定失敗。?教師要教育?學(xué)生勤奮刻?苦，好學(xué)進(jìn)?去，自己必?須勤奮好學(xué)?，廣學(xué)博覽?，精益求精?。教師在日?常教學(xué)中，?要用文雅和?親切的語(yǔ)言?啟迪學(xué)生的?心靈，陶冶?學(xué)生的情操?，以自己的?模范行為，?影響教育學(xué)?生。二、?用學(xué)習(xí)引領(lǐng)?自身專業(yè)成?長(zhǎng)隨著信?息技術(shù)的迅?速發(fā)展，人?類正在進(jìn)入?信息社會(huì)。?在知識(shí)經(jīng)濟(jì)?時(shí)代，知識(shí)?老化速度極?大加快，學(xué)?習(xí)就成了當(dāng)?今人類生存?和發(fā)展的重?要手段。教?師終身學(xué)習(xí)?，不僅是時(shí)?代的呼喚，?教育發(fā)展的?要求，也是?教師教學(xué)自?我提升的需?要。“嚴(yán)謹(jǐn)?篤學(xué)，與時(shí)?俱進(jìn)，活到?老，學(xué)到老?”是新世紀(jì)?教師應(yīng)有的?終身學(xué)習(xí)觀?。教師要善?于從教育實(shí)?踐中汲取能?量和資源;?善于在任何?時(shí)間向任何?人學(xué)習(xí)，包?括在教學(xué)過(guò)?程中和學(xué)生?___知識(shí)?;善于和同?事交流，擴(kuò)?大視野，促?進(jìn)自身專業(yè)?成長(zhǎng)。教?師終身學(xué)習(xí)?已成為全球?教育改革的?突破口。要?促進(jìn)自身專?業(yè)化成長(zhǎng)，?教師就要具?有終身學(xué)習(xí)?的理念，擁?有自主學(xué)習(xí)?、自我學(xué)習(xí)?的觀點(diǎn)。因?為終身學(xué)習(xí)?已成為未來(lái)?每個(gè)社會(huì)成?員的基本生?存方式，那?種“一朝學(xué)?成而受用終?身”的觀點(diǎn)?已經(jīng)過(guò)時(shí)，?人們?cè)僖膊?能只通過(guò)一?段時(shí)間的集?中學(xué)習(xí)，獲?得一輩子享?用的知識(shí)技?能。只有主?動(dòng)去掌握新?概念，學(xué)習(xí)?新理念，研?究新問(wèn)題，?培養(yǎng)適應(yīng)新?環(huán)境的能力?，才會(huì)使自?己重視終身?受益。教?育是全社會(huì)?的大事，但?重任主要落?在教師身上?。時(shí)代在變?，對(duì)人才的?要求也在變?，教師必須?認(rèn)清終身學(xué)?習(xí)對(duì)自身成?長(zhǎng)和發(fā)展的?重要性，自?覺(jué)地樹(shù)立終?身學(xué)習(xí)的觀?點(diǎn)，不斷地?提高自身的?素質(zhì)，以適?應(yīng)現(xiàn)代的教?育需要。?首先要加強(qiáng)?政治思想方?面的學(xué)習(xí)。?我國(guó)素質(zhì)教?育堅(jiān)持“五?育并舉，德?育為首”的?原則，教師?首先要以德?育人。教育?思想、教育?觀點(diǎn)對(duì)教育?事業(yè)的發(fā)展?至關(guān)重要，?正確的教育?觀可以造就?人才，錯(cuò)誤?的教育思想?則會(huì)摧殘人?才。教師的?政治取向、?道德素質(zhì)、?教育觀、世?界觀和人身?觀對(duì)學(xué)生起?直接影響作?用。其次?要加強(qiáng)專業(yè)?知識(shí)的學(xué)習(xí)?。課程走向