2《孔雀東南飛》練習(xí)（含答案）-2022年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

部編版高中語文選擇性必修下冊第一單元第2課孔雀東南飛習(xí)題練習(xí)（附答案）一、選擇題1.下列句子中，不含通假字的一項是()A．今若遣此婦，終老不復(fù)取B．箱簾六七十，綠碧青絲繩C．兩家求合葬，合葬華山傍D．雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝2.下列句子中，加線詞的古今意義相同的一項是()A．共事二三年，始爾未為久B．吾意久懷忿，汝豈得自由C．徘徊庭樹下，自掛東南枝D．處分適兄意，那得自任專3.下列各句中，加線的詞語不屬于偏義復(fù)詞的一項是()A．便可白公姥，及時相遣歸B．晝夜勤作息，伶俜縈苦辛C．我有親父母，逼迫兼弟兄D．否泰如天地，足以榮汝身4.從詞類活用的角度看，下列句子中加線的詞不同于其他三項的一項是()A．孔雀東南飛B．手巾掩口啼C．足以榮汝身D．卿當(dāng)日勝貴5.下列關(guān)于文化常識的表述，不正確的一項是()A．《孔雀東南飛》原題為《古詩為焦仲卿妻作》。它是我國古代漢民族最長的抒情詩，也是古樂府民歌的代表作之一，與北朝的《木蘭詩》并稱“樂府雙璧”。B．“雞鳴入機織，夜夜不得息”中的“雞鳴”是古代時辰的名稱。C．“何乃太區(qū)區(qū)”和“感君區(qū)區(qū)懷”中的“區(qū)區(qū)”二字意義不同，前者為“愚拙”之意，后者應(yīng)理解為“情意深摯”。D．“便利此月內(nèi)，六合正相應(yīng)”中，“便利”是一個古今異義詞；“六合”指結(jié)婚選好日子，要年、月、日的地支都相合。6.下列各組詞語中，加線字的注音不正確的一項是()A．箜篌(kōnɡhóu)否泰(pǐ)嗟嘆(jiē)伶俜(línɡpīnɡ)B．公姥(lǎo)槌床(chuí)磐石(pán)拊掌(fǔ)C．青驄馬(cōnɡ)白鵠舫(hú)流紈素(wán)明月珰(dānɡ)D．玳瑁(dàimào)摧藏(zànɡ)遺施(wèi)躡履(lǚ)二、語言表達(dá)7.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。古代“書”和“信”是有區(qū)別的：“書”指信件；①____________________________。漢樂府詩《孔雀東南飛》中“自可斷來信”中的“信”，就是說媒的使者。書信在長期寫作的過程中，②______________________________。如上下款的稱呼怎么寫，開頭結(jié)尾的致敬祝頌之辭怎么寫，如何寫抬頭，哪里有空格等。上款寫受書人，下款寫作書人，為明清以來常見的格式；但漢魏六朝的書札，③____________________________?！秷笕伟矔返拈_頭“太史公牛馬走司馬遷再拜言。少卿足下”就是這樣。8.某校將舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨幕劇的演出晚會。下面是演出的部分節(jié)目單：(1)《孔雀東南飛》演出：高二(2)班(2)《氓》演出：高二(5)班請在《孔雀東南飛》與《氓》之間，為主持人設(shè)計一段銜接的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于90個字。9.《孔雀東南飛》被明人胡應(yīng)麟稱為“百代而下，當(dāng)無繼者”的“古今絕唱”。它是古代樂府民歌的代表作，歌頌了劉蘭芝的忠貞與反抗精神。假若劉蘭芝當(dāng)選為當(dāng)年“感動中國”年度人物，請為她寫一段頒獎辭，至少運用一種修辭手法，不少于100個字。解析要注意從劉蘭芝對愛情的忠貞的角度寫起，頒獎辭要符合劉蘭芝的性格特點及命運特征。三、詩歌鑒賞閱讀下面這首詩，完成題目。結(jié)發(fā)為夫妻①(漢樂府)結(jié)發(fā)為夫妻，恩愛兩不疑。歡娛在今夕，嬿婉②及良時。征夫懷往路③，起視夜何其④。參辰⑤皆已沒，去去從此辭。行役在戰(zhàn)場，相見未有期。握手一長嘆，淚為生別滋。努力愛春華，莫忘歡樂時。生當(dāng)復(fù)來歸，死當(dāng)長相思。注①這首詩在徐陵的《玉臺新詠》中題作“留別妻”，舊傳為蘇武初出使時留別妻子之作。結(jié)發(fā)：束發(fā)，借指男女始成年時。古時男子二十、女子十五束發(fā)，以示成年。②嬿婉：夫妻恩愛的樣子。③懷往路：想著出行的事。“往路”一作“遠(yuǎn)路”。④夜何其：語出《詩經(jīng)·庭燎》“夜如何其？”，是說“夜晚何時”。⑤參(shēn)辰：二星名，代指所有星宿。10.這首詩的詩眼是什么？請作簡要分析。11.有人說，詩的最后四句當(dāng)是夫妻二人的對話；也有人說是征人對妻子的叮囑。你是怎樣理解的？談?wù)勀愕目捶āｉ喿x下面這首詩，完成題目。陌上桑(漢樂府)日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝？“秦氏有好女，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何？”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅敷：“寧可共載不？”羅敷前致辭：“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫?！薄皷|方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿？白馬從驪駒；青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭。腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須。盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?2.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．本詩是一首歌頌古代勞動婦女勤勞智慧、不畏權(quán)貴的敘事詩，詩人運用烘云托月的手法，著意寫了羅敷的美。B．詩人不僅描寫了羅敷的美貌，還刻畫了她完美的人格。C．羅敷極力夸贊“丈夫”是為了拒絕使君的無理要求。D．羅敷是一個信守封建傳統(tǒng)道德的達(dá)官貴婦人的典型形象。13.本詩為什么要以“陌上桑”為題？可否換成“秦家女”或“羅敷嚴(yán)詞拒太守”？閱讀課文，完成題目。14.下列各項對課文內(nèi)容的理解，不正確的一項是()A.劉蘭芝的訴苦，表現(xiàn)了她對仲卿的信賴，也交代了矛盾沖突的背景。仲卿求母失敗，劉、焦之間的話別，反映了仲卿的無能、蘭芝的軟弱。B.寫蘭芝訴苦簡練而有層次，意在反映蘭芝從小聰明能干，多才多藝，很有教養(yǎng)，為故事的悲劇性蓄勢，有利于激起讀者對蘭芝的同情。C.寫蘭芝臨別“嚴(yán)妝”，用鋪陳手法表現(xiàn)了蘭芝沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若的性格。突出蘭芝的“精妙世無雙”，又為下文太守的兒子求婚作了鋪墊。D.劉蘭芝聰明、善良、愛勞動、重感情、忠于愛情。面對封建家長制的專橫和兇殘，她無所畏懼。她是我國古典文學(xué)作品中光輝的婦女形象之一。15.詩中兩次把焦仲卿比作磐石，把劉蘭芝比作蒲葦，是否累贅？這與情節(jié)的發(fā)展有何關(guān)系？閱讀下面這首詩歌，完成題目。飛來雙白鵠可憐雙白鵠，雙雙絕塵氛。連翩弄光景，交頸游青云。逢羅復(fù)逢繳①，雌雄一旦分。哀聲流海曲，孤叫出江②。“豈不慕前侶③？為爾不及群。步步一零淚，千里猶待君。樂哉新相知，悲來生別離。持此百年命，共逐寸陰移。譬如空山草，零落心自知?！盵注]①羅：羅網(wǎng)。繳：箭。②江：江邊。③前侶：前面的同伴。16.下列對詩歌的分析，不正確的一項是()A.“可憐雙白鵠，雙雙絕塵氛”一連用三個“雙”，突出它們的形影不離。但用“可憐”一詞也暗示了后面的悲劇。B.“逢羅復(fù)逢繳，雌雄一旦分”這兩句說它們遭到了地面上人們的傷害。兩個“逢”，見出人世的險惡，仿佛人間在嫉妒它們似的，非得拆散它們不可。C.“哀聲流海曲，孤叫出江”是寫雄鵠的悲哀，痛苦的哀鳴在各處傳布。一“流”一“出”，也見出雄鵠尋覓雌鵠的行動。D.這首詩突出了雌雄分離是羅網(wǎng)和弓箭的傷害，是外在勢力破壞所致，是“社會”悲劇。這就大大深化了作品的主題。17.詩歌的后十句是雄白鵠的告白，從這段告白中你讀出了兩只白鵠之間怎樣的情感？請作簡要分析。四、默寫18.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《孔雀東南飛并序》中，“______________，________________”兩句寫出了劉蘭芝和焦仲卿告別時憂愁傷感的樣子。(2)《孔雀東南飛并序》中，“__________，____________。____________，____________”是從腳到頭，從裝束、服飾上作橫的鋪陳，表現(xiàn)劉蘭芝的美麗，突出她堅忍剛強、從容自如的性格。

答案解析1.【答案】D【解析】A項“取”同“娶”。B項“簾”同“奩”。C項“傍”同“旁”。2.【答案】C【解析】A項古義：在一起過日子。今義：在一起工作。B項古義：自作主張。今義：不受拘束，不受限制；在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，隨自己意志活動的權(quán)利。D項古義：處理、處置。今義：對違法亂紀(jì)的人按情節(jié)輕重做出處罰決定。3.【答案】D【解析】A、B、C三項均為偏義復(fù)詞，“公姥”偏取“姥”義，“作息”偏取“作”義，“父母”偏取“母”義。4.【答案】C【解析】C項為形容詞的使動用法，使……榮耀。A、B、D三項均為名詞作狀語，向東南；用手巾；一天天地。5.【答案】A【解析】“最長的抒情詩”錯，應(yīng)為“最長的敘事詩”。6.【答案】B【解析】B項，“公姥(lǎo)”應(yīng)為“公姥(mǔ)”，本義指公公婆婆，本課中是偏義復(fù)詞，指婆婆。7.【答案】(示例)①“信”指使者②逐漸形成了一套固定的格式③卻先寫作書人，后列受書人(或：卻在開頭就寫明作書人和受書人)8.【答案】(示例)合葬化鳥，夜夜相鳴。高二(2)班同學(xué)的演繹，給催人淚下的愛情悲劇點染上浪漫的色彩。面對封建禮教，劉蘭芝的結(jié)局只能如此。但愛情的悲劇千差萬別，即使沒有專橫家長的干涉，也仍有愛情的悲劇上演。下面請看高二(5)班的同學(xué)為我們表演的《氓》。9.【答案】她，纖纖作細(xì)步，精妙世無雙；她，晝夜勤作息，伶俜縈苦辛；她，十七為君婦，仍更被驅(qū)遣；她，攬裙脫絲履，舉身赴清池……她以自己的嬌柔與自尊演繹了一首柔腸寸斷而又蕩氣回腸的愛情悲歌！“舉身赴清池”，這是鳳凰涅槃的悲壯，這一刻昭示了她對愛情的忠貞，宣告了她對生命的決絕，控訴了封建禮教和封建家長制的罪惡！世間的愛情凝固在這一瞬間，生死相許的愛情見證了這一瞬間！10.【答案】詩眼是“恩愛兩不疑”一句。詩歌通過對離別場景的描寫，表現(xiàn)了這對年輕夫妻之間的恩愛，“恩愛兩不疑”最能揭示詩歌的主旨。11.【答案】(示例)應(yīng)該是夫妻之間的對話。其中“努力”二句是妻子對丈夫的囑托，她希望丈夫在行役中愛惜自己的青春年華，注意保重身體，同時牢記夫妻間的恩愛與歡樂，體現(xiàn)了妻子對丈夫的關(guān)心和擔(dān)心?！吧?dāng)”二句是丈夫?qū)ζ拮拥幕卮穑骸叭裟苌€，一定與你白頭偕老；若死在戰(zhàn)場，也將一直把你懷念?！北憩F(xiàn)了丈夫?qū)矍榈闹邑懖挥濉?2.【答案】D【解析】“信守封建傳統(tǒng)道德的達(dá)官貴婦人”錯。13.【答案】①“陌上?！币饧丛谔镩g小路上采桑。以此為題，意境優(yōu)美，語言含蓄。②不可以。更換之后，標(biāo)題太過直白，缺乏文學(xué)韻味，破壞了優(yōu)美的意境。14.【答案】A【解析】A項，“反映了仲卿的無能、蘭芝的軟弱”說法錯誤，應(yīng)該是“反映了仲卿的不舍、蘭芝的溫情”。15.【答案】不累贅。這個比喻第一次出自劉蘭芝之口，表示劉蘭芝對愛情堅貞不渝，永不變心。第二次是焦仲卿說的，他用這個比喻來責(zé)問劉蘭芝為什么改變初衷，表明人物之間產(chǎn)生了誤會，出現(xiàn)了分歧。這兩次比喻