三年級上冊語文試題-第四單元單元檢測卷-人教部編版 (15)含答案

適用于全國統(tǒng)一使用的部編版（2018）語文教材三年級語文上冊第四單元單元檢測卷（考試時(shí)間：90分）姓名：__________班級：__________考號：__________1．給下面的字加部首再組詞。秋——________——________

農(nóng)——________——________.古——________——________

羅——________——________.2．這篇課文主要敘述了_______的老屋_______，但是_______、_______、_______用各自的理由讓老屋_______，最終老屋_______。（

）A.

破舊、打算倒下；小狗、老母雞、老蜘蛛；遲一點(diǎn)兒倒下；沒有倒下去B.

破舊、打算倒下；小貓、老母雞、小蜘蛛；不要倒下去；倒下去了C.

破舊、打算倒下；小貓、老母雞、小蜘蛛；遲一點(diǎn)兒倒下；沒有倒下去3．認(rèn)一認(rèn)，連一連。湊________

孵________

喵________

偶________

爾________miāo

còu

fū

ěr

ǒu4．按查字典的要求填空。查帶點(diǎn)字音序音節(jié)字典______________基礎(chǔ)______________閣樓______________佳節(jié)______________盲人______________5．看拼音，寫詞語。tǎoyàntèbiépīpínɡ()()()6．課文中胡蘿卜先生的胡子的作用真大啊，下面屬于他用胡子做的好事有()A．給一個(gè)小男孩做風(fēng)箏的線。B．眼鏡店的白菜姐姐用胡子系住胡籮卜先生眼鏡。C．給鳥太太做晾衣繩。D．給烏龜爺爺做吊桶的繩子。7．組詞。愁()近()曬()繼()箏()秋()進(jìn)()灑()斷()爭()8．按要求分類。蘿愁沾涼箏剪尿左右結(jié)構(gòu)：________。上下結(jié)構(gòu)：________。半包圍結(jié)構(gòu)：________。9．比一比，看誰寫得好。漂（______）壁（______）準(zhǔn)（______）飄（______）臂（______）堆（______）10．比一比，再組詞。曬________撞________飽________漂________暴________.灑________幢________抱________瞟________爆________.11．小小變色龍（給多音字組詞）。倒dǎo（）行xínɡ（）dào（）hánɡ（）覺jué（）好hǎo（）jiào（）hào（）12．看拼音，寫詞語。luóbofāchóuguǒjiàngfēngzheng________________________________láogùniàobùlòudiàoyíngyǎngpǐn________________________________13．組詞。愁（________）近（________）曬（________）繼（________）箏（________）秋（________）進(jìn)（________）灑（________）斷（________）爭（________）14．課內(nèi)閱讀。

“等等，老屋！”一個(gè)小小的聲音在它門前響起，“再過二十一天，行嗎？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小雞。我找不到一個(gè)安心孵蛋的地方?！?/p>

老屋低頭看看，墻壁吱吱呀呀地響：“哦，是老母雞啊。好吧，我就再站二十一天?！?/p>

二十一天后，老母雞從破窗戶里走了出來，九只小雞從門板下面嘰嘰叫著鉆了出來：“嘰嘰，謝謝！”

老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時(shí)候了！”（1）“小小的聲音”是________發(fā)出的。（2）故事中“小貓剛剛離開，老母雞又來請求老屋不要倒下，”根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和生活知識，我猜到老屋應(yīng)該會覺得________。（3）我們從選文中可以體會到（

）。A.

老屋對老母雞的關(guān)愛和樂于助人的精神

B.

老屋勇于獻(xiàn)身的精神

15．第一單元：記人我的老師【參考答案】1．愁；發(fā)愁；濃；濃密；胡；胡子；蘿；蘿卜2．C3．còu；fú；miāo；ǒu；ěr4．查帶點(diǎn)字音序音節(jié)字典Ddiǎn基礎(chǔ)Jjīchǔ閣樓Gɡé佳節(jié)Jjiā盲人Mmánɡ5．討厭特別批評6．AC7．發(fā)愁近視晾曬繼續(xù)風(fēng)箏秋天進(jìn)出灑水?dāng)嚅_爭奪8．沾、涼蘿、愁、箏、剪尿9．漂亮墻壁準(zhǔn)備飄渺手臂土堆10．日曬；碰撞；吃飽；漂??；暴雨；灑水；一幢樓；擁抱；瞟一眼；爆炸本題主要考查學(xué)生對形近字的辨析，通過比較部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。11．摔倒行走感覺很好倒車銀行睡覺愛好12．蘿卜；發(fā)愁；果醬；風(fēng)箏；牢固；尿布；漏掉；營養(yǎng)品13．發(fā)愁近視晾曬繼續(xù)風(fēng)箏秋天進(jìn)出灑水?dāng)嚅_爭奪14．（1）老母雞（2）不耐煩了（3）A15．我的老師點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察老師的外貌。再抓住老師的特點(diǎn)，并用具體事例來說明這個(gè)特點(diǎn)。例如：老師很關(guān)心我們。接著寫具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。最后，表達(dá)你對老師的敬愛之情。范文1：我的老師我們的班主任是教語文的劉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著烏黑整齊的馬尾辮，濃而細(xì)長的眉毛下有一雙與眾不同的大眼睛。當(dāng)劉老師“殺氣騰騰”地斜視你的時(shí)候，你就要意識到她要發(fā)火了。因脾氣火爆，有“辣椒老師”之稱。有一次，我們上語文課，老師還沒來，我們就像進(jìn)了菜市場一樣，好不熱鬧。突然，不知從哪傳來一聲“你們繼續(xù)說，使勁說！”同學(xué)們立刻坐得筆直，連大氣都不敢喘。過了一會兒，只見劉老師不慌不忙地走到講臺上，突然她舉起手用力“砰”的拍了幾下桌子，怒氣沖沖地責(zé)備我們：“說呀！你們怎么不說了？你們要是再說話，被我找出三個(gè)人來，你們就給我抄一至八單元詞3遍！”只見這時(shí)劉老師的臉色被我們氣的一陣紫一陣白的。說完這句話，老師便扭過頭去給我們講課了，正當(dāng)老師講到精彩處時(shí)戛然而止，轉(zhuǎn)過身子眼睛死死地盯著代博，大約過了半分鐘老師喊了他的名字“站起來聽課！”“后腦勺長了眼睛嗎？這樣都能被發(fā)現(xiàn)？”有同學(xué)小聲議論著，仍有同學(xué)屢教不改，三個(gè)人不到五分鐘就湊齊了。抓完后，老師面無表情地對我們說：“哼，抄吧！”老師話音剛落，只見有的同學(xué)拍著腦門，唉聲嘆氣：“哦，不！”；有的同學(xué)閉上眼睛雙手合十，做出默念的樣子，我猜他在祈求老師改變主意；有的同學(xué)則拿出本子寫了起來。這時(shí)劉老師又冷冰冰地說：“我下去轉(zhuǎn)一圈，沒動筆的抄四遍！”唉，我們只好乖乖地開始抄詞了。我多么希望我們能表現(xiàn)好點(diǎn)，讓我們的“辣椒老師”早日變成“蘋果老師”。范文2：我的老師我們的數(shù)學(xué)老師，姓馬，個(gè)子高高的，有一雙會說話的大眼睛，長長的披肩發(fā)，臉上總是帶著燦爛的微笑。馬老師對我們很寬容，從來不發(fā)火。記得有一次，一個(gè)同學(xué)沒有寫完作業(yè)，被馬老師查出來了，但她并沒有在課堂上點(diǎn)名，而是下課后把他叫到跟前，對他說：“你不應(yīng)該不完成作業(yè)，作業(yè)是學(xué)生們必做的事，如果你不完成作業(yè)，老師就無法知道你對昨天的知識掌握了多少?！蹦莻€(gè)同學(xué)的臉一下子就紅了，不好意思地說：“老師，我以后一定按時(shí)完成作業(yè)?！瘪R老師還很愛運(yùn)動，乒乓球打得可好了！她代表我們學(xué)校參加了市里的比賽，還得了第一名呢！馬老師很關(guān)心我們。有一次，我同桌生病發(fā)燒了，馬老師知道后馬上把他送到醫(yī)務(wù)室，給他量體溫、吃藥，并給他的家長打了電話，還送他回家。這就是我們的馬老師，一個(gè)既愛運(yùn)動，又有愛心的好老師！范文3：我的老師孫老師是我們的班主任，也是我們的語文老師，她像媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我們。還記得有一次，我不小心在操場上摔了一跤，手被劃破了，滿手是血。我嚇壞了，不知如何是好。這時(shí)，孫老師聞訊趕來了。她蹲下身子，用紙巾擦去我手上的血，關(guān)切地問：“怎么回事？”我抽泣著說：“我不小心滑倒了，撞在地上。”孫老師仔細(xì)地檢查了我的傷口，說：“還好，口子不大，去醫(yī)務(wù)室處理一下吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。到了醫(yī)務(wù)室，孫老師一邊幫我消毒，一邊問我：“還痛嗎？”我小聲說：“有點(diǎn)痛?！睂O老師叮囑我：“傷口不要碰，吃飯時(shí)小心