部編版八年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練題-古詩詞鑒賞

部編版八年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練題--古詩詞鑒賞部編版八年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練題--古詩詞鑒賞部編版八年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練題--古詩詞鑒賞八年級(jí)語文下冊(cè)期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練題八古詩詞鑒賞班級(jí)姓名一、閱讀《關(guān)雎》【原詩略】，回答以下問題。1、下面對(duì)詩歌理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）開篇寫河洲灘頭雎鳩和鳴，既是自然環(huán)境的詩意描述，也是比興手法的巧妙運(yùn)用?！傲髦薄安芍薄捌d之”寫出了女子左右采摘荇菜時(shí)勤勞靈巧的姿態(tài)?！板幻滤挤薄拜氜D(zhuǎn)反側(cè)”寫出了男子追求女子沒有達(dá)到目的時(shí)煩悶、焦躁的心情?！扒偕阎薄扮姽臉分北憩F(xiàn)了窈窕淑女超凡的才藝、脫俗的追求和優(yōu)雅的品德。、這首詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)舉例解析其表完收效。答：二、閱讀《蒹葭》【原詩略】，回答以下問題。3、本詩以“”起興，寫出了搜尋伊人而不得的煩惱心情。4、詩中哪些句子表現(xiàn)了男主人公搜尋之路艱險(xiǎn)、漫長？答：5、詩中哪些句子表示男主人公的意中人是可望不能即的？答：6、這首詩歌中運(yùn)用了光景描述，這些光景描述向我們顯現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？答：7、本詩的光景描述有什么特色？這些光景描述在詩中又起到什么作用？答：8、本詩塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？答：9、你怎樣理解這首詩所抒發(fā)的感情？答：10、重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請(qǐng)簡要解析這首詩重章疊唱的表完收效。答：三、閱讀《關(guān)雎》【原詩略】，回答以下問題。11、對(duì)以下句子中加點(diǎn)詞解說不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）“左右芼之”的“之”指代的是“荇菜”。．“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。．“琴瑟友之”的“友”是“親愛”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。．“鐘鼓樂之”的“樂”是“快樂”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使動(dòng)。．12、以下關(guān)于《關(guān)雎》的說法有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)·周南》，是一首描述青年熱戀采集荇菜的女子的詩?！芭d”是本詩的主要表現(xiàn)手法。本詩結(jié)構(gòu)慎重，起伏相間，四字句貫穿全篇，節(jié)奏快樂，形式整齊，感情豪放。詩句多用“參差”“輾轉(zhuǎn)”“窈窕”等雙聲疊韻詞，使得詩歌音韻友善。13、詩中描述感情波濤的是哪一句？答；14、談?wù)勀銓?duì)“琴瑟友之”中“友”字的理解。答：四、閱讀《石壕吏》【原詩略】，回答以下問題。15、《石壕吏》寫了一個(gè)什么故事？試用簡潔的語言概括。答：16、全詩情節(jié)緊緊圍繞著哪一句張開？答：17、張開豐富的想象，各用一兩個(gè)合適的詞語描述“吏呼一何怒！婦啼一何苦”這句詩中吏、婦當(dāng)時(shí)的情況。答：18、老婦人說：“老嫗力雖衰，請(qǐng)從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊?！边@說了然老嫗是一個(gè)什么樣的人？答：19、簡要談一談《石壕吏》在藝術(shù)構(gòu)思上的特色。答：五、閱讀《草屋為秋風(fēng)所破歌》【原詩略】，回答以下問題。20、品析以下句中加點(diǎn)詞的妙處。八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。．21、詩歌最后一段在寫法上有什么特色？答：22、從描述手法的角度賞析“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句。答：六、閱讀《賣炭翁》【原詩略】，回答以下問題。23、“翩翩兩騎來是誰”中的“翩翩”一詞表現(xiàn)了宮使怎樣的形象？答：24、“曉駕炭車輾冰轍”中的“輾”有什么表達(dá)作用？答：25、“宮使驅(qū)將惜不得”中的“惜不得”說了然賣炭翁怎樣的心理？答：26、全詩反響了封建社會(huì)怎樣的情況？答：七、閱讀《送杜少府之任蜀州》【原詩略】，回答以下問題。27、請(qǐng)從煉字的角度，賞析首聯(lián)中的“輔”或“望”字。答：28、為什么“國內(nèi)存知音，天涯若比鄰”會(huì)成為千古名句？答：八、閱讀《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》【原詩略】，回答以下問題。29、詩的尾聯(lián)“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”，意思是說，看著人家垂釣，自己只好白白地產(chǎn)生羨魚之情了。這里隱喻自己，話中有話是。30、“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”兩句，筆力千鈞，備受后輩欣賞。請(qǐng)作簡要賞析。答：九、閱讀《題破山寺后禪院》【原詩略】，回答以下問題。31、頸聯(lián)中“空”字用得極好，為什么？答：32、“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”可否矛盾，為什么？答：、請(qǐng)從內(nèi)容和感情兩個(gè)方面賞析“山光悅鳥性，潭影空人心”兩句。答：34、詩的尾聯(lián)動(dòng)靜關(guān)系辦理得很巧妙，請(qǐng)結(jié)合詩句加以解析。答：十、閱讀《送友人》（李白）【原詩略】，回答以下問題。35、首聯(lián)描述了一幅怎樣的畫面？答：36、首聯(lián)寫送別之景，其中的“橫”與“繞”寫得極妙，試解析。答：37、頷聯(lián)中“孤蓬”是比喻手法，照料詩題中的“友人”，其中的“孤”字有何妙處，試簡要賞析。答：十一、閱讀《卜算子·黃州定慧院寓居作》（蘇軾）【原詞略】，做題。38、以下對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）上闋主要經(jīng)過對(duì)“缺月”“疏桐”“幽人”“孤鴻”等事物的描述，創(chuàng)建了一種冷清、孤寂的氛圍?！罢l見幽人獨(dú)來往，飄渺孤鴻影”是虛寫，經(jīng)過人、鳥形象的對(duì)應(yīng)，物我相融，互為補(bǔ)充，使孤單的形象更加詳盡感人。“驚起卻回頭，有恨無人省”直寫自己孤寂的心境：世無知音，孤單難耐，情何以堪！詞作托物寫懷，是詞人對(duì)人生的反省，也是對(duì)理想的堅(jiān)守。39、有人議論這首詞“物我交融，含蘊(yùn)深廣”，請(qǐng)結(jié)合“揀盡寒枝不愿棲，孤單沙洲冷”做簡要賞析。答：十二、閱讀《卜算子·詠梅》（陸游）【原詞略】，回答以下問題。40、詞的上闋經(jīng)過“驛”“斷橋”“夜晚”“風(fēng)”“雨”等意象，創(chuàng)建了的境地；下闋則寫出了梅花的質(zhì)量。41、“零落成泥碾作塵，只有香如故”素來為人稱道，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)背景賞析并領(lǐng)悟詞人的思想感情。答：【附：參照答案】、D（解析：此句為表現(xiàn)男子而不是說“窈窕淑女”。）、【示例】運(yùn)用“興”的藝術(shù)手法。如本詩開頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，令人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥聯(lián)想到淑女是君子的良伴，由雎鳩鳥的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念。（答出“比興”“重章疊句”并舉例解析其表完收效亦可）、蒹葭、溯洄從之，道阻且長；溯洄從之，道阻且躋；溯洄從之，道阻且右、宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚、這首詩向我們顯現(xiàn)了一幅蕭瑟、凄清（或冷寂、蕭索、悲涼）的晚秋畫面。、光景特色：凄清而悲涼的秋景。作用：襯托人物內(nèi)心的空虛悲傷之情。、執(zhí)著地追求心上人的男子形象。、對(duì)美好愛情（戀人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。、全詩三章，采用重章疊唱的形式，一唱三嘆，節(jié)奏鮮亮，旋律優(yōu)美，而且還顯示了主人公感情的逐層加深，擁有強(qiáng)烈的感染力。、C12、A、朝思暮想，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。、像對(duì)待朋友相同對(duì)待她，把她看作知音、知音，和她相親相愛。、官差深夜捉丁不能夠，拉老婦人充數(shù)的故事。、有吏夜捉人、吏：橫眉怒目、聲色俱厲。婦：涕淚交加、苦苦訴求。、老嫗是一個(gè)和藹、悲涼、機(jī)智、有膽略，能強(qiáng)忍悲傷，保護(hù)家人的人。、明寫老婦人一家的遭到，暗寫官吏的兇橫殘暴。一明一暗，構(gòu)思巧妙。、一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，使下一句不但富饒動(dòng)作性，且富饒濃烈的感情——好不簡單蓋了這座草屋，方才定居下來，秋風(fēng)卻大吼而來，卷起層層茅草，使得詩人憂慮萬分。、直抒胸臆，感情由前三段的記述一家之苦升華到最后的憂國憂民之情。、這兩句屬于環(huán)境描述，寫夜晚秋雨從前的景色，襯著出一種黯淡陰冷的氛圍，不但推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文寫“床頭屋漏無干處”作鋪墊，而且襯托出詩人凄惻悲慘的心境。、“翩翩”本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現(xiàn)了宮使愉悅忘形，驕橫無理的樣子，與賣炭翁為生活操勞的悲慘的個(gè)人形象形成了鮮亮的比較，揭示了唐代“宮市”的罪惡。、既寫出了牛車的重量，又寫出了賣炭翁的辛苦，說了然賣炭翁的勤勞。、說明賣炭翁雖萬般不舍卻又力所不及的心理。、反響了封建統(tǒng)治者的殘暴搶劫，反響了“宮市”帶給勞感人民的不幸。、“輔”字形象地寫出了三秦大地護(hù)衛(wèi)著長安的情況，氣象雄偉，使詩歌開篇境地廣闊。（或“望”將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，表達(dá)了對(duì)友人的惜別之情。）、因?yàn)樽怨乓詠韺戨x其余大多十分傷感，而王勃這句詩運(yùn)用夸張、對(duì)偶的修辭手法，既寫出了與朋友的友情之深，又寫出了高昂樂觀的心態(tài)，全無悲觀之意，表現(xiàn)了詩人豪放的情懷，所以會(huì)成為千古名句。、想當(dāng)官而沒有路子希望張丞相能助自己一臂之力、云夢(mèng)大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城，運(yùn)用對(duì)偶的手法，表現(xiàn)了洞庭湖的壯觀情況和雄偉的氣派。、“空”，意為令人心空靈，生動(dòng)地表現(xiàn)出禪院環(huán)境的清靜、自由，令人的煩惱俗念即刻消失。、不矛盾。萬物之音響全都消寂，而僅有禪院的鐘磬之音裊裊不斷，憂如永遠(yuǎn)地吟唱，它使這沉靜的禪院更加空寂，使威嚴(yán)的世界更加威嚴(yán)，一瞬間成為永遠(yuǎn)。、這里曲徑通幽，花木掩映，天光山色潭水，不但讓鳥兒歡躍，而且讓雜念滌除，表現(xiàn)了大自然的美景對(duì)人的熏陶作用，表達(dá)了詩人對(duì)自然山川的熱愛與陶醉之情。、“靜”是指“萬籟此都寂”，“動(dòng)”是指“鐘磬音”，用“鐘磬音”的委婉不斷襯托環(huán)境的清靜，運(yùn)用了以動(dòng)襯靜的手法。、蔥綠的山巒橫亙?cè)谕獬堑谋泵?，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過，描述了一幅寥廓明麗的圖景，點(diǎn)出送別地點(diǎn)，飽含著詩人的惜別之情。、放眼望去，蔥綠的山巒橫臥于城北，潔白的河水從城東慢慢繞過?！皺M”字寫青山的靜，“繞”字寫白水的動(dòng)，用詞正確而傳神。、“蓬”從前用“孤”來限制，正確而生動(dòng)地描摹出朋友的孤單無依，行跡無定。、B（這兩句是實(shí)寫）、這句寫孤鴻遭到不幸，氣度幽恨，慌張不已，在寒枝間飛來飛去，精選了所有寒枝也不愿棲息，只好落宿于孤單荒冷的沙洲上，度過這樣寒冷的夜晚。表達(dá)了詞人貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿人云亦云的心境。40、孤單、煩悶、凄高傲潔、堅(jiān)貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪）、“零落成泥碾作塵，只有香如故”，梅花就算被傷害，墮落到化泥作塵的地步，卻香氣依舊。詞人以梅花自喻，借梅花高傲正直、操節(jié)自守、矢志不渝的高尚質(zhì)量，表達(dá)了雖含辛茹苦也不會(huì)攀高接貴，要堅(jiān)守節(jié)操的信心，同時(shí)也表現(xiàn)了詞人對(duì)梅花的欣賞、恭敬之