2023學(xué)年完整版Unit4Funwithshapes設(shè)計(jì)（PartE）

Unit4Funwithshapes教學(xué)設(shè)計(jì)（5）設(shè)計(jì)時(shí)間：科目：英語(yǔ)年級(jí):三年級(jí)學(xué)期：上學(xué)期執(zhí)教者：課題Unit4Funwithshapes（PartE）課型新授課課時(shí)第5課時(shí)（總計(jì)6課時(shí)）教材分析◆本課選自PrimaryEnglishforChinaBook5。它分為（A）Lookandsay，（B）Sayandact，（C）Storytime，（D）Circlethecorrectanswer,（E）Saythesoundandthewords，（F）Lookanddo，（G）Listen,drawlinesandsing七個(gè)部分?！鬉部分運(yùn)用學(xué)過(guò)的Therebe句型學(xué)習(xí)新單詞circle,square,triangle,star。同時(shí)復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)過(guò)的有關(guān)顏色的單詞，名詞的單復(fù)數(shù)形式及其在情景中的運(yùn)用?！鬊部分主要要求學(xué)生掌握句型：IsthisTim’spicture?No.Hispicturehastwostarsandthreecircles.Whosepictureisthis?It’sPat’s.Herpicturehas….其中his和her的用法是本單元的重難點(diǎn)?！鬋部分運(yùn)動(dòng)故事情景引導(dǎo)孩子們?cè)趯?shí)際中運(yùn)動(dòng)所學(xué)的單詞和句子。D部分是在對(duì)C部分的理解基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的題?！鬍部分是語(yǔ)音部分，要求學(xué)生了解字母組合在單詞里的發(fā)音，并且學(xué)以致用，學(xué)會(huì)歸納和運(yùn)用其發(fā)音規(guī)律自主拼讀單詞。設(shè)計(jì)者根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)編寫(xiě)了押韻的小詩(shī)幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律?！鬎，G部分是從學(xué)生的愛(ài)好出發(fā)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力的同時(shí)教會(huì)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，讓孩子們?cè)谳p松快樂(lè)的環(huán)境里體驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):◆字母組合wh[h]及單詞的發(fā)音。能力目標(biāo)：◆運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)描述情景。情感目標(biāo)：◆培養(yǎng)同學(xué)們與他人合作，并共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的意識(shí)。◆培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)生活的情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)◆wh[h]的正確發(fā)音?！粽页龊衱h[h]的單詞。教學(xué)重點(diǎn)◆句型：Who’sthat?Whosehatisthat?◆單詞whose—wh[h]的正確發(fā)音教學(xué)策略◆小組交流合作，看圖說(shuō)話。教學(xué)準(zhǔn)備◆錄音機(jī)、音標(biāo)卡、課件。實(shí)施教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)一．組織教學(xué)及鞏固：1.Greetings2.Freetalk二．復(fù)習(xí)鞏固：1.ListentothetapeofPartCandrepeatafterit.2.Revisethewords.三．新知識(shí)的呈現(xiàn)與歸納：Saythesoundandthewords.1.PlaythePupils’BookCassetteandaskthepupilstolistentothesoundandthewords.Pointoutthetwopossiblesoundsofthisspelling.Inthesetwowordsthewhissaidwithairblowingoutofthemouthlikethesoundoftheletter‘h’s.Demonstrateforpupilsthedifferenceinthebeginningsoundsofwhoandwhere.2.Saythewordsslowlyandclearly.Checkthatthepupilsaresayingthesoundscorrectly.3.Pointtothepicturesandcheckthatthepupilscansaythewordswithoutmymodel.4.PlaythePupil’sBookCassetteagain.Askthepupilstolistentotherhymeandtocirclethecorrecthat.Getthepupilstosaytherhyme.四．新知識(shí)的練習(xí)與鞏固：1.完成練習(xí)冊(cè)練習(xí)(P.19)。(a)Theyneedtodrawalinetothecorrectinsectsaccordingtowhattheyhearonthetape.(b)AskthepupilstolookatthefirstpartofthepageandlistentotheWorkbookCassette.Whosebagisthis?It’sJane’sbag.Herbaghasthreesquares.Whosebagisthis?It’sTim’sbag.His