大學(xué)生投資理財(cái)論文（優(yōu)質(zhì)文章6篇推薦）,個(gè)人公司理財(cái)論文

大學(xué)生投資理財(cái)論文〔優(yōu)質(zhì)文章6篇推薦〕,個(gè)人公司理財(cái)論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【】大學(xué)生投資理財(cái)論文〔優(yōu)質(zhì)文章6篇推薦〕【】【】【】【】隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái),大學(xué)校園里開(kāi)場(chǎng)逐步重視投資和理財(cái),大學(xué)生也開(kāi)場(chǎng)對(duì)投資和理財(cái)進(jìn)行研究,對(duì)錢(qián)財(cái)進(jìn)行管理和投資規(guī)劃對(duì)新世紀(jì)的大學(xué)生來(lái)講具有重要意義。文中是關(guān)于大學(xué)生投資理財(cái)?shù)恼撐?篇，以供參考。大學(xué)生投資理財(cái)論文：互聯(lián)網(wǎng)金融對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生投資理財(cái)方式的影響及潛在風(fēng)險(xiǎn)研究?jī)?nèi)容摘要：互聯(lián)網(wǎng)金融是現(xiàn)代一項(xiàng)新鮮熱門(mén)事物，其對(duì)在校大學(xué)生的生活方式和價(jià)值觀產(chǎn)生了宏大影響?；ヂ?lián)網(wǎng)金融固然是一種新興事物，但大學(xué)生這類(lèi)群體對(duì)其的了解不多，接觸了解有限。故文章采用網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問(wèn)卷的方式，有針對(duì)地設(shè)計(jì)問(wèn)題，對(duì)南京地區(qū)部分在校大學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查，統(tǒng)計(jì)整理了751份有效問(wèn)卷，解讀互聯(lián)網(wǎng)金融環(huán)境對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生投資理財(cái)方式的影響，并研究分析其背后的潛在風(fēng)險(xiǎn)，建立相關(guān)的模型，最后為互聯(lián)網(wǎng)金融在高校的健康發(fā)展提出合理建議。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：互聯(lián)網(wǎng)金融理財(cái);大學(xué)生;風(fēng)險(xiǎn)研究;隨著當(dāng)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，其與金融業(yè)的融合也日益加深。各種投資市場(chǎng)中涌現(xiàn)出越來(lái)越多的理財(cái)產(chǎn)品，深入影響了大學(xué)生這一特殊群體?；ヂ?lián)網(wǎng)金融的興起極大地知足了大學(xué)生長(zhǎng)期被壓抑的理財(cái)欲望，作為當(dāng)今的消費(fèi)群體之一，大學(xué)生在很大程度上代表了將來(lái)某一段時(shí)期內(nèi)的消費(fèi)趨勢(shì)和社會(huì)流行趨勢(shì)。越來(lái)越多的大學(xué)生在消費(fèi)的同時(shí)注重投資，互聯(lián)網(wǎng)形式下的投資渠道是最佳選擇。其具有方便、快速、覆蓋面廣、交易成本低的特點(diǎn)。大學(xué)生手中有固定的現(xiàn)金，且這一群體的承受風(fēng)險(xiǎn)的能力很弱，因而，作為一種便捷的投資方式方法，很容易被大學(xué)生所接受。一、研究設(shè)計(jì)和研究經(jīng)過(guò)(一)問(wèn)卷設(shè)計(jì)它主要采用單項(xiàng)選擇項(xiàng)問(wèn)題、多項(xiàng)選擇項(xiàng)問(wèn)題和補(bǔ)充講明的構(gòu)造，牽涉學(xué)生的客觀背景，如年級(jí)、性別、籍貫、生活費(fèi)金額和專(zhuān)業(yè);投資特征，如交易方式方法和對(duì)金融市場(chǎng)的理解;投資者的心和行為特征，如風(fēng)險(xiǎn)偏好和預(yù)期回報(bào)。(二)樣本選擇調(diào)查對(duì)象為南京部分高校的751名大學(xué)生，華而不實(shí)男生390名(占總數(shù)的51.94%)，女生361名(占總數(shù)的48.06%)，分布在各個(gè)年級(jí)，男女比例約為1∶1;從專(zhuān)業(yè)分布來(lái)看，經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)422個(gè)(占56.19%)，文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)164個(gè)(占21.83%)，理工科專(zhuān)業(yè)165個(gè)(占21.98%)。問(wèn)卷調(diào)查通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，共收集到750份有效問(wèn)卷。受訪者受教育程度高，有一定的投資和財(cái)務(wù)管理經(jīng)歷體驗(yàn)，對(duì)中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)有一定的了解。因而，樣本具有很高的代表性。二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)金融投資的影響因素分析(一)性別在介入調(diào)查的750名大學(xué)生中，男生的投資傾向和完全投資傾向的比例為75.49%，女生為57.93%，明顯高于女生。能夠看出，男生比女生對(duì)投資更感興趣。(二)每月可支配資金由于投資趨勢(shì)是一個(gè)定性的獨(dú)立變量，為了將其引入回歸模型，我們將每月可用資金量定義為小于1000元、1000～2000元、2000～3000元和大于3000元，因而回歸模型如下:華而不實(shí)y為能否有投資趨勢(shì)，1=有投資趨勢(shì)，2=無(wú)投資趨勢(shì)?；貧w方程y=a+bx，原假設(shè)是:b=0，即每月生活費(fèi)與投資趨勢(shì)無(wú)關(guān)。假如原始假設(shè)不成立，即b0，則意味著x和y之間存在線性關(guān)系。下面公式可通過(guò)SPSS19.0軟件的線性回歸運(yùn)算得到:y=2.32+0.0329x。利用t檢驗(yàn)對(duì)回歸方程進(jìn)行的顯著性檢驗(yàn)表示清楚，t=5.73t位于拒絕域，因而原假設(shè)H0被拒絕，即B不顯著為0;大學(xué)生月可支配資金與投資趨勢(shì)呈線性關(guān)系，即隨著月可支配資金的增加，分別為56.87%、63.77%、71.87%和78.19%，呈上升趨勢(shì)。一般來(lái)講，生活費(fèi)用較高的大學(xué)生傾向于擁有更多的資金和更大的風(fēng)險(xiǎn)承受能力，并且更愿意投資，因而在分析結(jié)果中他們有更高層次的投資傾向。(三)出生地從學(xué)生來(lái)源構(gòu)造來(lái)看，調(diào)查了71.44%的城市人口和28.56%的農(nóng)村人口。由于受訪者都是受過(guò)高等教育的大學(xué)生，互聯(lián)網(wǎng)財(cái)務(wù)管理不受實(shí)體網(wǎng)點(diǎn)的限制。因而，盡管與城市學(xué)生相比，農(nóng)村學(xué)生投資網(wǎng)絡(luò)金融的傾向略有下降，但總體上沒(méi)有顯著差異。(四)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)金融市場(chǎng)和風(fēng)險(xiǎn)的專(zhuān)業(yè)理解調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)濟(jì)學(xué)、理工類(lèi)和文史類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)金融和風(fēng)險(xiǎn)的理解程度分別為78.33%、62.68%和41.66%，經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)金融市場(chǎng)的理解程度高于其他專(zhuān)業(yè)，這主要是由于該類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)金融趨勢(shì)的關(guān)注程度更高層次，并且與課程相關(guān)。三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的辨別與分析復(fù)雜的財(cái)務(wù)管理通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使用很方便，但同時(shí)，大學(xué)生也很容易忽視投資帶來(lái)的隱患。文章總結(jié)了下面類(lèi)別:(一)個(gè)人信息保密風(fēng)險(xiǎn)個(gè)人信息保密風(fēng)險(xiǎn)是指在網(wǎng)上進(jìn)行操作時(shí)由于缺乏安全知識(shí)而導(dǎo)致個(gè)人信息泄露，進(jìn)而造成物質(zhì)損失。大學(xué)生在申請(qǐng)賬戶和網(wǎng)上注冊(cè)時(shí)必須填寫(xiě)個(gè)人信息。假如信息被不法分子利用，從事非法活動(dòng)，那么大學(xué)生就必需要承當(dāng)這些風(fēng)險(xiǎn)。由于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬性，十分是借助與互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品捆綁在一起的幅限制和考察的難度，本調(diào)查報(bào)告選取了9個(gè)有代表性的風(fēng)險(xiǎn)因素(見(jiàn)表1)，以此作為風(fēng)險(xiǎn)變量。表1指標(biāo)體系確定計(jì)算成分。在開(kāi)場(chǎng)計(jì)算時(shí)，應(yīng)該確定原始變量，才有利于觀察之后的結(jié)果。確定了y1、y2、在y3、y4和y5，這5個(gè)原始變量，并且要對(duì)5位大學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估，以確保選取的五個(gè)變量能夠代表大部分人。由于前5個(gè)主成分的方差累積奉獻(xiàn)率達(dá)72.823%，代表了原始變量的大部分信息，能夠用因子的方差奉獻(xiàn)率作為權(quán)重計(jì)算綜合得分，計(jì)算公式為:(二)利用SPSS進(jìn)行主成分分析根據(jù)問(wèn)卷反應(yīng)的結(jié)果確定因子個(gè)數(shù)，因子提取的條件:特征值大于1。從表2中能夠看出，：提升大學(xué)生投資理財(cái)能力的對(duì)策研究以湘南學(xué)院為例內(nèi)容摘要：大學(xué)生涯是汲取投資理財(cái)知識(shí)重要的人生階段，投資理財(cái)能力是大學(xué)生必備的技能之一?；谙婺蠈W(xué)院大學(xué)生投資理財(cái)狀況問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，分析大學(xué)生投資理財(cái)?shù)默F(xiàn)在狀況，發(fā)現(xiàn)其存在投資理財(cái)意識(shí)淡薄、投資理財(cái)產(chǎn)品較為單一、投資理財(cái)?shù)膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和技能較為欠缺等問(wèn)題，進(jìn)而從提供精準(zhǔn)服務(wù)、營(yíng)造良好氣氛、增長(zhǎng)理財(cái)知識(shí)方面提出提升大學(xué)生投資理財(cái)能力的對(duì)策建議。本文關(guān)鍵詞語(yǔ)：大學(xué)生;投資理財(cái);理財(cái)產(chǎn)品;2020年6月，支付寶正式公布推出一項(xiàng)全新的余額增值服務(wù)余額寶。2020年上半年，余額寶規(guī)模突破3000億元，發(fā)展客戶超過(guò)8000萬(wàn)，成為2020年上半年表現(xiàn)亮眼的理財(cái)產(chǎn)品。此后，微信理財(cái)通、P2P平臺(tái)網(wǎng)貸形式等創(chuàng)新理財(cái)方式相繼出現(xiàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品投資門(mén)檻低，產(chǎn)品多樣靈敏，遭到了市場(chǎng)的廣泛認(rèn)可，也獲得了年輕投資者的喜歡。互聯(lián)網(wǎng)金融時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于能及時(shí)獲取各式信息和樂(lè)于接受新鮮事物的大學(xué)生而言，投資理財(cái)成為大學(xué)校園里熟悉的話題。在知足日常生活開(kāi)銷(xiāo)之余，部分大學(xué)生有一定的利用余錢(qián)投資，使之產(chǎn)生最佳財(cái)務(wù)收益的意愿。在互聯(lián)網(wǎng)投資理財(cái)快速發(fā)展的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些非法的金融平臺(tái)，利用部分大學(xué)生理財(cái)觀念弱、還款能力弱、防騙能力缺乏等弱點(diǎn)，通過(guò)誘導(dǎo)過(guò)度消費(fèi)、高利貸、連環(huán)貸等手段開(kāi)展非法借貸業(yè)務(wù)。一些大學(xué)生因投資理財(cái)觀念薄弱，不能合理地管理支配財(cái)務(wù)而走向各種校園貸款，造成很多負(fù)面的影響。大學(xué)生涯是汲取投資理財(cái)知識(shí)重要的人生階段，懂得怎樣管理自個(gè)的資金，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值增值是大學(xué)生必備的技能之一[1]。為培養(yǎng)大學(xué)生投資理財(cái)意識(shí)，提升大學(xué)生投資理財(cái)能力，讓他們?cè)诓饺肷鐣?huì)之前對(duì)投資理財(cái)有較好的理解，在步入社會(huì)后能科學(xué)正確地打理本身財(cái)富。本文通過(guò)對(duì)湘南學(xué)院在校大學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解以湘南學(xué)院為代表的在校大學(xué)生投資理財(cái)?shù)默F(xiàn)在狀況，進(jìn)而分析其在投資理財(cái)經(jīng)過(guò)中存在的問(wèn)題，為提升大學(xué)生投資理財(cái)能力提出對(duì)策建議。1大學(xué)生投資理財(cái)?shù)默F(xiàn)在狀況為了充分了解大學(xué)生投資理財(cái)?shù)臓顩r，本文以湘南學(xué)院大學(xué)生為代表，對(duì)其進(jìn)行了投資理財(cái)狀況的問(wèn)卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷400份，收回376份，問(wèn)卷收回率94%。華而不實(shí)經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生248人，非經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生128人。經(jīng)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，湘南學(xué)院大學(xué)生投資理財(cái)現(xiàn)在狀況如下：1.1投資理財(cái)?shù)哪康妮^為集中問(wèn)卷調(diào)查顯示，實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值和增值、鍛煉自個(gè)的理財(cái)能力是大學(xué)生進(jìn)行投資理財(cái)活動(dòng)的兩大主要目的，華而不實(shí)為了實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的保值和增值這一目的的學(xué)生比例到達(dá)了86.21%，鍛煉自個(gè)理財(cái)能力的占比為41.38%。這講明大學(xué)生的投資理財(cái)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較強(qiáng)，這也是絕大部分同學(xué)優(yōu)先選銀行存款、余額寶、微信理財(cái)通等使用便捷、安全性高的理財(cái)產(chǎn)品的重要原因。同時(shí)，小部分在校大學(xué)生投資理財(cái)?shù)哪康脑谟趩渭兊耐稒C(jī)套利，會(huì)選擇基金、股票等較為靈敏、風(fēng)險(xiǎn)較大的投資理財(cái)產(chǎn)品，這與個(gè)人具備的投資理財(cái)知識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)偏好有關(guān)。除此之外，還有一部分大學(xué)生的投資理財(cái)目的是賺取學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，用于消費(fèi)、旅游、應(yīng)酬等。以上數(shù)據(jù)表示清楚，大學(xué)生擁有較為健康積極的投資理財(cái)觀念。1.2投資理財(cái)?shù)馁Y金規(guī)模較小、來(lái)源單一遭到本身可支配資金額度的限制，湘南學(xué)院大學(xué)生投資理財(cái)規(guī)模不高，華而不實(shí)投資理財(cái)資金3000元下面的占比44.83%，擁有10000元及以上投資理財(cái)資金的僅占13.97%。這與大學(xué)生資金來(lái)源單一有限有著密切的關(guān)聯(lián)，據(jù)了解，父母按月或?qū)W期提供的生活費(fèi)是絕大部分學(xué)生的主要資金來(lái)源，平均月生活費(fèi)在1200-2000元之間。除此之外，除去基本的花銷(xiāo)外，大學(xué)生的消費(fèi)還會(huì)投入休閑娛樂(lè)和服飾等時(shí)髦消費(fèi)，而投入理財(cái)產(chǎn)品的大學(xué)生則為少數(shù)，這也是擁有可支配資金的學(xué)生占比63.38%，但真正進(jìn)行投資理財(cái)行為的學(xué)生占此只要15.43%的原因之一。據(jù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，大學(xué)生投資理財(cái)?shù)馁Y金來(lái)源主要有父母贊助、在校兼職和打工收入、獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)金，華而不實(shí)父母贊助占68.97%，來(lái)源于在校兼職和打工收入的占44.83%，來(lái)源于獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)金的占37.93%。值得一提的是，有3.45%的學(xué)生選擇網(wǎng)上貸款、校園貸等激進(jìn)型的方式獲取投資理財(cái)?shù)馁Y金來(lái)源。除此之外，有82.76%的學(xué)生樂(lè)于將投資理財(cái)收益作為投資本金，繼續(xù)投資或分散投資。由上可知，父母贊助、在校兼職收入、獎(jiǎng)學(xué)金及助學(xué)金、投資收益是湘南學(xué)院大學(xué)生投資理財(cái)?shù)闹饕Y金來(lái)源[2]。1.3投資理財(cái)知識(shí)的獲取渠道多樣化在大學(xué)生投資理財(cái)知識(shí)獲取渠道上，選擇手機(jī)、電腦等網(wǎng)絡(luò)媒體的有286人，占比76.06%，這與近年來(lái)智能手機(jī)的普及以及移動(dòng)端APP的廣泛應(yīng)用有很大關(guān)聯(lián)。除此之外，身邊朋友和同學(xué)的溝通(43.09%)，電視、廣播、報(bào)刊等媒體(37.23%)，傳統(tǒng)金融機(jī)構(gòu)(26.06%)，教學(xué)材料講座培訓(xùn)(28.72%)，戶外廣告牌(15.43%)也是大學(xué)生獲取投資理財(cái)知識(shí)的重要渠道。從以上數(shù)據(jù)能夠看出，湘南學(xué)院大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)知識(shí)的獲取渠道多樣化，但主要側(cè)重于移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等智能終端。這在某種程度上反映出金融機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生的理財(cái)需求未給予重視，40.96%的學(xué)生表示清楚未從社會(huì)機(jī)構(gòu)(銀行、證券等理財(cái)平臺(tái))以社會(huì)方式獲得良好的投資理財(cái)教育，也講明學(xué)校對(duì)大學(xué)生投資理財(cái)?shù)慕逃Χ炔粔?。?dāng)前，大多數(shù)高校只要經(jīng)管類(lèi)開(kāi)設(shè)有投資理財(cái)專(zhuān)業(yè)課程，未針對(duì)非經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)設(shè)投資理財(cái)選修課程，投資理財(cái)知識(shí)的教授覆蓋面有限。1.4投資理財(cái)活動(dòng)受家庭、校園影響較為明顯根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果顯示，家庭介入投資理財(cái)活動(dòng)占比38.3%，未介入投資理財(cái)?shù)恼?2.45%，不清楚的占29.26%，這表示清楚家庭理財(cái)遭到高校大學(xué)生父母一定的重視。在家庭理財(cái)活動(dòng)能否對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響的調(diào)查中，超過(guò)半數(shù)的大學(xué)生以為家庭投資理財(cái)活動(dòng)會(huì)對(duì)自個(gè)產(chǎn)生影響。華而不實(shí)，產(chǎn)生影響且影響到介入投資的占比21.28%，產(chǎn)生影響但未介入投資的占比32.98%。進(jìn)而能夠看出，家庭投資理財(cái)活動(dòng)會(huì)在一定程度上影響大學(xué)生的投資理財(cái)傾向。在校園舉辦投資理財(cái)方面的培訓(xùn)或比賽能否有必要的調(diào)查中，選擇有必要的大學(xué)生占比99%。這講明大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)知識(shí)的需求有強(qiáng)烈的意愿，普遍以為具備投資理財(cái)知識(shí)是大學(xué)生的必要技能之一。在周?chē)说耐顿Y能否會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響的調(diào)查中，62%的大學(xué)生以為周?chē)说耐顿Y理財(cái)活動(dòng)會(huì)對(duì)他們的投資理財(cái)行為產(chǎn)生影響，這與大學(xué)生日常接觸的群體有限，大都為熟悉信任的同學(xué)和朋友，再加上年輕人的從眾和好奇心理，一旦身邊有人介入投資理財(cái)活動(dòng)，其周?chē)送顿Y理財(cái)?shù)呐d趣和意愿也很有可能被激發(fā)。2大學(xué)生投資理財(cái)經(jīng)過(guò)中存在的問(wèn)題參加本次問(wèn)卷調(diào)查的總?cè)藬?shù)為376，除銀行存款外，真正介入到投資理財(cái)中的只要58人，比例僅為15.43%。除此之外，參加本次調(diào)查的有經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)248名學(xué)生，這部分學(xué)生畢業(yè)以后獲得的為經(jīng)濟(jì)學(xué)或管理學(xué)學(xué)位，其投資理財(cái)?shù)闹R(shí)基礎(chǔ)理應(yīng)比其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生扎實(shí)。然而，投資理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)引發(fā)投資理財(cái)行為的學(xué)生非常有限。從實(shí)地訪談獲得的信息，非經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很多有投資理財(cái)?shù)囊庠?，但因缺乏理論的支撐和?zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)，不敢輕易投入到投資理財(cái)?shù)膶?shí)踐活動(dòng)中去。以上數(shù)據(jù)表示清楚，大學(xué)生的投資理財(cái)意識(shí)較為淡薄，介入度有所欠缺[3]。2.1投資理財(cái)產(chǎn)品較為單一在校大學(xué)生大部分都選擇將平常閑置資金投資于余額寶、微信理財(cái)通等互聯(lián)網(wǎng)在線理財(cái)產(chǎn)品，該人數(shù)占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的79.31%。這講明互聯(lián)網(wǎng)在線理財(cái)產(chǎn)品是湘南學(xué)院在校大學(xué)生的理財(cái)首選方式。互聯(lián)網(wǎng)在線理財(cái)產(chǎn)品在校園如此受歡迎的原因主要有：第一，近年來(lái)智能手機(jī)的普及，大學(xué)生更容易接觸到各種互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)平臺(tái)；第二，這些平臺(tái)集社交、娛樂(lè)、支付于一體，使用方便靈敏，大學(xué)生日常生活實(shí)用頻率高，對(duì)其理財(cái)產(chǎn)品較為熟悉；第三，余額寶、微信理財(cái)通等互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品買(mǎi)賣(mài)便捷，適用T+0的交易規(guī)則，相比活期銀行存款具有更高層次的收益，得到了大學(xué)生的廣泛喜歡。與此同時(shí)，低風(fēng)險(xiǎn)的銀行存款是比擬受湘南學(xué)院大學(xué)生歡迎的理財(cái)產(chǎn)品，占比為44.83%。除此之外，部分經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)大三、大四的學(xué)生選擇債券、基金、股票等理財(cái)產(chǎn)品，該人數(shù)占到調(diào)查總?cè)藬?shù)的34.48%。由以上調(diào)查結(jié)果分析可知，互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)產(chǎn)品、銀行存款是在校大學(xué)生投資理財(cái)?shù)闹饕绞?，這也是大部分大學(xué)生投資理財(cái)收益較小的主要原因。資金缺乏、風(fēng)險(xiǎn)太大、專(zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏是湘南學(xué)院大學(xué)生涉足股票、金融衍生品、外匯等進(jìn)取型理財(cái)產(chǎn)品的主要障礙。2.2投資理財(cái)?shù)膶?zhuān)業(yè)知識(shí)和技能較為欠缺當(dāng)前，大多數(shù)高校經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)有(證券與期貨〕(投資學(xué)〕等專(zhuān)業(yè)課程，舉辦過(guò)證券模擬大賽，但這些課程屬于選修考察課，學(xué)生對(duì)其重視度不夠。同時(shí)，這些課程課時(shí)量非常有限，主要采用理論講解的方式教授，缺少實(shí)際操作的指導(dǎo)，這使得在校大學(xué)生介入投資理財(cái)相關(guān)模擬大賽的熱情度不高，僅占18.09%，缺少投資理財(cái)?shù)膶?shí)戰(zhàn)演練。問(wèn)卷調(diào)查顯示，湘南學(xué)院大學(xué)生以為從開(kāi)設(shè)的投資理財(cái)專(zhuān)業(yè)課程中受益大的僅占39.89%。大部分學(xué)生通過(guò)課程考核心態(tài)比擬嚴(yán)重，只是對(duì)考試重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)和溫習(xí)，缺乏主觀能動(dòng)性和積極性。而非經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生大多是根據(jù)電腦、手機(jī)、電視等渠道接觸投資理財(cái)，很少通過(guò)課堂系統(tǒng)學(xué)習(xí)投資理財(cái)知識(shí)。由上可知，大學(xué)生對(duì)投資理財(cái)知識(shí)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和理解，沒(méi)有把握科學(xué)理財(cái)?shù)姆绞椒椒ê图寄堋?提升大學(xué)生投資理財(cái)能力的對(duì)策建議3.1提供大學(xué)生投資理財(cái)?shù)木珳?zhǔn)服務(wù)問(wèn)卷調(diào)查顯示，超過(guò)七成的大學(xué)生以為沒(méi)有從社會(huì)機(jī)構(gòu)(如銀行、證券、網(wǎng)絡(luò)理財(cái)平臺(tái)等)以社會(huì)方式獲得良好的投資理財(cái)教育。假設(shè)某金融機(jī)構(gòu)來(lái)學(xué)校介紹相關(guān)理財(cái)知識(shí)，40%的學(xué)生表示會(huì)優(yōu)先考慮該機(jī)構(gòu)的服務(wù)。這些數(shù)據(jù)表示清楚，投資理財(cái)機(jī)構(gòu)對(duì)大學(xué)生這一投資群體缺乏重視。大學(xué)生的人數(shù)總量可觀，且是將來(lái)各行各業(yè)的優(yōu)秀儲(chǔ)備人才，是投資理財(cái)?shù)臐撛趦?yōu)質(zhì)客戶。因而，投資理財(cái)機(jī)構(gòu)應(yīng)根據(jù)大學(xué)生群體特點(diǎn)，為其量身打造一些資金門(mén)檻低、靈敏便捷、周期較短的投資理財(cái)產(chǎn)品，進(jìn)而打破大學(xué)生投資理財(cái)產(chǎn)品單一的局面。如地方金融機(jī)構(gòu)可與湘南學(xué)院合作，推出合適大學(xué)生的投資理財(cái)產(chǎn)品，提高大學(xué)生投資理財(cái)積極性和投資理財(cái)意識(shí)，提高其投資理財(cái)能力。同時(shí)，加強(qiáng)校企合作，投資理財(cái)機(jī)構(gòu)能夠主動(dòng)進(jìn)校園為大學(xué)生介紹理財(cái)產(chǎn)品，講解投資理財(cái)技巧。除此之外，相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生投資理財(cái)產(chǎn)品的監(jiān)督，防備一些非法的校園貸平臺(tái)進(jìn)入校園，確保金融機(jī)構(gòu)依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)，從法律層面為大學(xué)生理財(cái)提供保障[4]。3.2營(yíng)造良好的投資理財(cái)氣氛3.2.1學(xué)校層面大學(xué)生主要通過(guò)手機(jī)、電腦等移動(dòng)智能終端獲取投資理財(cái)知識(shí)，而從教學(xué)材料、講座、培訓(xùn)獲取投資理財(cái)知識(shí)的比重過(guò)小。這講明學(xué)校要愈加重視對(duì)大學(xué)生的投資理財(cái)教育。第一，對(duì)于經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，要改變傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的教學(xué)形式，拓寬投資理財(cái)課程的廣度和深度，進(jìn)一步提升大學(xué)生投資理財(cái)?shù)闹R(shí)儲(chǔ)備，適當(dāng)設(shè)置一些投資理論實(shí)踐課程。比方，能夠開(kāi)設(shè)模擬股票、模擬銀行信貸和國(guó)際結(jié)算業(yè)務(wù)的課程。針對(duì)非經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，能夠由專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)設(shè)一些投資理財(cái)?shù)倪x修課，讓更多學(xué)生了解投資理財(cái)并擁有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備。第二，加強(qiáng)校園投資理財(cái)氣氛的營(yíng)造，定期舉辦一些投資理財(cái)培訓(xùn)、專(zhuān)題講座，介紹投資理財(cái)?shù)臒衢T(mén)產(chǎn)品和前沿動(dòng)態(tài)，激發(fā)大學(xué)生投資理財(cái)?shù)臒岢溃坏谌?，學(xué)校能夠創(chuàng)立理財(cái)協(xié)會(huì)、金融保險(xiǎn)協(xié)會(huì)，利用這些協(xié)會(huì)加強(qiáng)一年一度的證券模擬大賽的宣傳力度，組織更多的學(xué)生介入華而不實(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生投資理財(cái)?shù)膶?shí)戰(zhàn)能力。3.2.2家庭層面大學(xué)生是一個(gè)具有獨(dú)特性的群體，已經(jīng)成年，但本身資金大多來(lái)源于家庭，跟家庭的聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，家庭環(huán)境及教育對(duì)大學(xué)生的價(jià)值觀有特別重要的影響。打破投資理財(cái)是參加工作之后的事情這一傳統(tǒng)觀念，引導(dǎo)子女樹(shù)立投資理財(cái)意識(shí)和學(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)，進(jìn)而提升投資理財(cái)能力。通過(guò)實(shí)地訪談可知，家中從商或有投資理財(cái)經(jīng)歷的學(xué)生，具有更高層次的財(cái)商，對(duì)投資理財(cái)活動(dòng)具有更高層次的積極性。家庭既能夠適度為大學(xué)生提供投資理財(cái)?shù)某跏假Y金，可以以將本身投資理財(cái)?shù)慕?jīng)歷體驗(yàn)教訓(xùn)與子女共享，讓大學(xué)生介入到家庭理財(cái)活動(dòng)中去，或讓其獨(dú)立進(jìn)行