九年級粵教版政治教案模板

23/23九年級粵教版政治教案模板初中政治教學(xué)是一門非常重要的課程，其針對性、實證性強(qiáng)，是中學(xué)德育教育的主渠道和主陣地，意義重大。這次小編給大家整理了九年級粵教版政治教案模板，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。九年級粵教版政治教案模板1面對責(zé)任的選擇教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：認(rèn)清承當(dāng)責(zé)任的重要性和必要性，自覺做一個負(fù)責(zé)人的公民。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的自控能力。3、知識目標(biāo)：知道承當(dāng)責(zé)任的利與弊以及不承當(dāng)責(zé)任的嚴(yán)重后果。解讀重、難點(diǎn)“承當(dāng)責(zé)任意味著什么〞既是本課時的重點(diǎn)，同時也是本課時的難點(diǎn)。我們只有認(rèn)清承當(dāng)?shù)呢?zé)任利與弊，才會面對責(zé)任做出正確的選擇。學(xué)法推薦1、通過身邊具體的事例，體會承當(dāng)責(zé)任的利與弊以及不承當(dāng)責(zé)任的嚴(yán)重后果。2、通過正反事例的比照，自己能夠做出正確的選擇。學(xué)前準(zhǔn)備1、搜集生活中負(fù)責(zé)任與不負(fù)責(zé)任產(chǎn)生不同結(jié)果的事例。2、閱讀__年度感動中國人物的事跡。學(xué)習(xí)流程(一)、教師導(dǎo)入：(2分鐘)略(二)、自主構(gòu)建：(10分鐘)1、我發(fā)現(xiàn)的問題：(快速閱讀教材，并將發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。)2、知識結(jié)構(gòu)整理：(三)展示交流1、階段小結(jié)：教師組織學(xué)生以小組為單位，對自主學(xué)習(xí)的任務(wù)進(jìn)行展示與交流，通過小組合作形成簡單的知識網(wǎng)絡(luò)。對組內(nèi)共疑的問題在班內(nèi)尋求答案。(1—2分鐘)2、活學(xué)活用：從__年度感動中國人物中，選擇最令你感動的一個人，談?wù)勀愕母形颉?完成后把你的感悟與組內(nèi)其他成員進(jìn)行交流、共享。7分鐘)我的選擇：我的感悟：(1)她(他)們付出的代價有：(2)她(他)們的收獲是：我受到的啟發(fā)：(四)重點(diǎn)探究(13分鐘)美文賞析《生活、感情，我們都抱怨過》1、人生的旅途中有許多的人，每個人都背負(fù)著一個沉重的十字架，在緩慢而艱難地朝著目的地前進(jìn)。2、途中，有一個人突然停了下來。他心想：這個十字架實在是太沉重了，就這樣背著它，得走到何年何月啊?!3、于是，他作出了一個驚人的決定：他決定將十字架砍掉一塊。4、我砍我砍我砍砍砍……5、砍掉之后走起來，確實是輕松了很多，他的步伐也不由得加快了。6、于是，就這樣走啊走啊走啊走，又走了很久很久很久很久。他又想：雖然剛剛已經(jīng)將十字架砍掉了一塊，但它還是太重了。7、為了能夠更快更輕松的前行，這次，他決定將十字架再砍掉一大塊。8、我再砍砍砍……9、這樣一來，他一下子感到輕松了許多!10、于是，他毫不費(fèi)力地就走到了隊伍的最前面。大家看：當(dāng)其他人都在負(fù)重奮力前行時，他呢，卻是邊走邊輕松地哼著歌呢!11、走著走著，誰料，前邊突然出現(xiàn)了一個又深又寬的溝壑!溝上沒有橋，周圍也沒有路。這時候也沒有蜘蛛俠或者超人出來解救他……他，該怎么辦呢?12、后面的人都慢慢地趕上來了，他們用自己背負(fù)的十字架搭在溝上，做成橋，沉著不迫地跨越了溝壑。13、他也想如法炮制。只可惜啊，他的十字架之前已經(jīng)被砍掉了長長的一大截，根本無法做成橋幫助他跨越溝壑!14、于是，當(dāng)其他人都在朝著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)時，他卻只能停在原地，垂頭喪氣，追悔莫及。這個時候，在他的腦海里回響著一句話：曾經(jīng)有一塊完整的十字架扛在我的肩上，我沒有好好珍惜，直到需要它的時候，我才懊悔莫及。人世間最大的痛苦莫過于此啊……!請你品味：(以小組為單位，對學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行探討、交流，通過小組合作解決疑問。)(1)對文章中的“十字架〞，我的理解是：(2)“將十字架砍掉一塊〞意味著什么?會造成什么后果?(3)生活中，你有沒有做過類似的行為?通過本課的學(xué)習(xí)，你又有何新認(rèn)識?(五)穩(wěn)固提升(5分鐘)。用一個精妙的比喻，表達(dá)你對責(zé)任的理解：例如：花的責(zé)任是散發(fā)芬芳，鳥的責(zé)任是飛揚(yáng)歌聲，云的責(zé)任是播灑甘霖，樹的責(zé)任是營造綠蔭。責(zé)任是蝸牛背上的殼，背著覺著沉，沒有卻不行。我的作品：附：自我評價與反思：參與題目自主構(gòu)建展示交流重點(diǎn)探究穩(wěn)固提升參與次數(shù)參與形式今天的收獲需要改良之處附頁：(一)__感動中國人物頒獎詞1、主題詞感恩自發(fā)赴災(zāi)區(qū)的農(nóng)民兄弟事跡：__年初，特大雪災(zāi)襲擊了華南地區(qū)，沒有上級號召，也沒有組織要求，13個唐山東八里鋪村的農(nóng)民趕到湖南郴州參與救災(zāi)。5?12四川汶川發(fā)生特大地震后，這13位農(nóng)民又來到災(zāi)情最重的北川縣城，成為最早進(jìn)入北川的志愿者之一。他們用最原始的方法鋼釬撬、徒手刨，不斷尋找幸存者。與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。13個人中年齡最大的62歲、最小的19歲，“唐山地震時全國人民給過我們無私的幫助，現(xiàn)在我們有責(zé)任回報他們。〞頒獎詞：不是歸途，是千里奔波，雪中送炭;不是鄰里，是素不相識，出手相援。他們用純樸、善良和倔強(qiáng)的行動，告訴了我們“兄弟〞的含義。感動中國推選委員推選理由：劉姝威：一方有難，八方支援。正是他們及無數(shù)個他們這樣的人，在__年撐起了中國的脊梁。王振耀：在國家巨大災(zāi)難面前，他們以無聲有力的行動，宣告了民間志愿救災(zāi)時代的來臨。2、主題詞堅守夫妻支教懸崖小學(xué)18年李桂林，男，42歲;陸建芬，女，41歲。事跡：如果沒有去四川省甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學(xué)做“校長〞，李桂林夫妻可能繼續(xù)過著閑適的生活。1990年，決心要重建學(xué)校的烏史大橋鄉(xiāng)黨委書記阿木鐵哈找到了曾當(dāng)過代課教師的李桂林，一番言語下來李桂林決定重回小學(xué)———那個停課十年之久、坐落在海拔2700米懸崖峭壁上的小學(xué)。李桂林夫妻成了學(xué)校里的“校長〞和老師。李桂林每個月的工資八百多元，他的妻子由于只是代課老師，每月工資只有兩百多元，家里兩個孩子在上學(xué)，欠著近萬元的債。18年間，李老師夫妻不是沒有時機(jī)離開“懸崖小學(xué)〞，陸建芬的弟弟在西班牙做生意，想讓陸建芬過去給他看孩子，每個月600歐元，相當(dāng)于她三年的工資，可是夫妻倆沒有離開。沒有投奔弟弟過好日子，夫妻倆卻咬牙向弟弟要了三千塊錢———給村里修通自來水。頒獎詞：在最崎嶇的山路上點(diǎn)燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學(xué)的小手，十八年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。推選理由：阿來：鄉(xiāng)村教育是重要的，但常常被忽略;鄉(xiāng)村教師是偉大的，卻不應(yīng)該被遺忘。閻肅寫下這樣深情的評價：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太陽和溫暖在一起，桂林和建芬了不起!3、主題詞獻(xiàn)身小戰(zhàn)士累死在救災(zāi)一線事跡：武文斌，男，26歲，濟(jì)南軍區(qū)鐵軍某師炮指連士官學(xué)員。當(dāng)部隊接到急赴災(zāi)區(qū)的命令時，武文斌被告知留后，一向脾氣溫和的他急了眼，堅決要求上前線。在他參與抗震救災(zāi)的32個日子里，他總是找活干、搶活干，干完分內(nèi)的事，就去幫著其他班排干，別人攔也攔不住。6月17日晚，武文斌和戰(zhàn)友們冒著大雨將8車50噸重的活動板房建材全部卸載完后，累得癱倒在地上。由于勞累過度，武文斌因肺部大出血而獻(xiàn)出了年輕的生命。頒獎詞：天崩地裂時，綠色的迷彩撐起了生命的希望，他樹起了旗幟，自己卻悄然倒下，在那災(zāi)難的黑色背景下，他二十六歲的青春，是最亮的那束光。推選理由：感動中國推選委員于丹：“犧牲〞在今天的語境中已經(jīng)有些陌生，武文斌是一個英雄主義漸行漸遠(yuǎn)時代下真正的英雄。任衛(wèi)新：雖然他只是一名士官學(xué)員，還沒有建立功勛，這片土地永遠(yuǎn)珍存著他的汗?jié)n、體溫和靈魂。4、主題詞果敢沉著指揮救災(zāi)的北川縣長事跡：經(jīng)大忠，北川羌族自治縣縣長。汶川大地震發(fā)生時，經(jīng)大忠正在開會，他果斷地組織與會人員疏散，并用最快速度將縣城里的8000多幸存群眾集中在平安區(qū)域。全面的救援工作展開以后，經(jīng)大忠成為北川抗震救災(zāi)前線指揮部副指揮長，始終戰(zhàn)斗在第一線，他說：“群眾是我們的兄弟姐妹，只有我們舍命，被埋的人才有更大的希望獲救。〞震后，北川縣城大局部被埋。經(jīng)大忠家中的6個親人全部遇難。頒獎詞：在千鈞一發(fā)時，他振聾發(fā)聵，當(dāng)機(jī)立斷;四面危機(jī)時，他忍住悲傷，力挽狂瀾!他和同志們雙肩擔(dān)起一城信心，萬千生命。心系百姓、忠于職守，凸顯共產(chǎn)黨人的本色。推選理由：感動中國推選委員陳小川：以人為鑒，可以明得失。這舍命的縣長，是今天所有干部的一面鏡子。紀(jì)寶成：沒有豪言壯語，只有一馬領(lǐng)先的身體力行。這樣的干部，一定能帶著災(zāi)區(qū)人民看見新的希望!5、主題詞責(zé)任創(chuàng)造生命救援奇跡事跡：李隆，河南省鄭州市公安消防支隊特勤大隊副大隊長。赴四川抗震救災(zāi)戰(zhàn)斗中，已擔(dān)任鄭州市公安消防支隊特勤大隊副大隊長的李隆和戰(zhàn)友們在異常險惡的環(huán)境下，不怕犧牲，連續(xù)作戰(zhàn)，在廢墟下先后挖出57名群眾，其中5人生還，包括被困104個小時的李青松和被困124個小時的卞剛芬，創(chuàng)造了一個又一個生命救援的奇跡。頒獎詞：火場、廢墟，有多少次出生入死，就有多少次不離不棄。他用希望擴(kuò)展希望，用生命激活生命。推選理由：中國推選委員陸小華：廢墟里與死神搏斗，絕地助人求生;他用忠誠和果敢書寫了消防官兵的壯麗人生。陳小川：從淡定的表情和災(zāi)區(qū)群眾的歡呼掌聲中，我感到他身上表達(dá)的公安消防戰(zhàn)士職業(yè)道德的高尚。6、主題詞執(zhí)著照顧初戀女友34年事跡：55歲的韓惠民，是蘇州的一名普通下崗工人。34年前，韓惠民的初戀女友因車禍全身癱瘓，此后的歲月里，他在女友身邊照顧，從未間斷。1974年，吳月瑛因車禍頸椎中樞神經(jīng)斷裂，從此只能躺在床上。在醫(yī)院的日子里，韓惠民日夜守護(hù)。出院后，韓惠民對吳月瑛的照顧并未間斷。寒來暑往四年，韓惠民不結(jié)婚，不談戀愛。吳月瑛看在眼里，急在心上，“我對他說，如果不找女朋友，以后就不理他了。〞韓惠民終于同意談戀愛了，可前提是女方必須容許一起照顧吳月瑛。一個叫徐敏芳的姑娘被老韓的癡情感動，兩人結(jié)為夫婦。至今，韓惠民每個星期要去一趟吳月瑛家，兩人每天要通一次電話，徐敏芳只要一有空，就到吳家坐坐。韓惠民的最大心愿是和妻子一同領(lǐng)獎，因為34年來，他離不開妻子的理解與支持，甚至很多時候，妻子承當(dāng)了更多的“額外〞義務(wù)。韓惠民已暗下決心，回到蘇州后，一定親自把獎贈給更應(yīng)該“感動中國〞的妻子。頒獎詞：他用百姓樸素的方式，答復(fù)了生活中最為深奧的問題。三十四年的光陰，青絲轉(zhuǎn)成白發(fā)，不變的是真情。推選理由：感動中國推選委員陸小華：一段相知帶來一個漢子34年的照顧，一聲承諾變成一對夫婦共同的看護(hù)，一個特殊的傳奇連起兩個普通的家庭。陳淮：啥叫愛?愛就是一生的承諾，就是性命相托。7、主題詞尊嚴(yán)用殘弱身軀保衛(wèi)奧運(yùn)圣火事跡：法國當(dāng)?shù)貢r間__年4月7日中午，北京奧運(yùn)火炬在巴黎開始第5站環(huán)球傳遞。當(dāng)天，幾名“__〞分子試圖從中國火炬手金晶手中搶走火炬，干擾北京奧運(yùn)圣火的傳遞。坐在輪椅上的金晶面對暴行，毫不畏懼，用雙手緊緊抱著火炬，同時臉上流露出驕傲的神情。雖然她被威脅、被毆打，但她手中的火炬始終沒有被搶走。金晶用她那殘弱的身軀保衛(wèi)了奧運(yùn)精神。這個情景打動了在場所有的人。頒獎詞：那是榮耀的一刻!她以柔弱之軀擋住殘暴，她用美麗的微笑，傳遞力量。她讓全世界讀懂了奧運(yùn)的神圣和中國人的驕傲。推選理由：感動中國推選委員會委員張瑞敏：金晶勇敢地用殘缺的身體保護(hù)奧運(yùn)火炬，這勇敢源自深深的愛國情。閻肅：柔弱的你面對那環(huán)飼的猙獰。不屈的尊嚴(yán)寫進(jìn)斑斕青史，是金子，始終亮晶晶!8、主題詞創(chuàng)新用中國文化打動世界事跡：開幕式是北京奧運(yùn)會呈獻(xiàn)給世界的“第一印象〞。__年，張藝謀、張繼剛、陳維亞被任命為北京奧運(yùn)會開閉幕式總導(dǎo)演，負(fù)責(zé)整個開閉幕式的創(chuàng)作和實現(xiàn)。張藝謀和他的團(tuán)隊推掉了高額報酬的商業(yè)合作，帶著他的團(tuán)隊夜以繼日地工作。經(jīng)過一千多個日夜的努力，奧運(yùn)開幕式以出人意料的方式，精彩闡述了以中華文明的演進(jìn)和世界文明的交融，用中國文化打動了世界。頒獎詞：長卷舒展，活字跳躍;圣火激蕩，情感噴放。他們用人類共通的語言，讓五千年文明躍然呈現(xiàn)。那一夜，中國驚艷世界!推選理由：感動中國推選委員于丹：他們的中國式的寫意圓了世界一份夢想，這不是中國的展示，而是世界的融通。朱玉：這是一群太懂得自己民族歷史和文化的人，也是一個知道如何展示中華民族驕傲的團(tuán)隊，金牌授給他們，現(xiàn)在還不晚。9、主題詞攀登讓祥云親吻珠峰事跡：中國登山隊十九名隊員成功登上珠峰之巔并進(jìn)行了奧運(yùn)火炬接力，首次實現(xiàn)了奧運(yùn)圣火在世界之巔的傳遞。奧運(yùn)圣火在海拔8844.43米的世界之巔珠穆朗瑪峰點(diǎn)燃，來自奧林匹亞的圣火終于登上了世界最頂峰。珠峰火炬隊當(dāng)天凌晨3點(diǎn)出發(fā)，隊員們的前進(jìn)速度甚至超過了事前的預(yù)估，9時10分，來自奧林匹亞的圣火第一次在珠峰燃燒，第一棒火炬手吉吉高舉的祥云火炬與圣火在珠峰實現(xiàn)完美融合。頒獎詞：白的雪，紅的火，刺骨的風(fēng)，激蕩的心。鷹失去了同伴，但山的召喚讓她飛得更高、更遠(yuǎn)。她是高山上綻放的雪蓮。推選理由：感動中國推選委員杜玉波：把最純潔的奧林匹克圣火送到最神圣的人類之巔，完成的不僅是中華民族的百年期盼，更有她對心愛之人深深地思念。王曉暉：在高山上，每走一步路，吉吉都用愛和夢想在把溫暖催燃，所以吉吉踏出的是人類最強(qiáng)之音。10、主題詞勇敢神行太空圓夢中華事跡：北京時間__年9月25日晚，搭載著翟志剛、劉伯明、景海鵬3名航天員的神舟七號載人飛船發(fā)射成功，執(zhí)行中國第三次載人航天飛行任務(wù)。三位航天員在72小時的飛行過程中出色地完成了所有任務(wù)，航天員翟志剛成為了中國“太空行走〞第一人?！吧衿擗暤某晒Πl(fā)射是中國航天事業(yè)開展一個新的里程碑，繼奧運(yùn)后，“神七〞在中國民眾心中激起了新一輪民族自豪感。頒獎詞：中國人的足跡，從此印進(jìn)寥廓而深邃的星空，當(dāng)他們問候世界的時候，給未來留下了深遠(yuǎn)的回聲。推選理由：感動中國推選委員杜玉波：炎黃子孫留在浩渺太空中的這一小步，豁然自信、腳步穩(wěn)健，展現(xiàn)的是我們這個時代的精神姿態(tài)與力量源泉。陳章良：翱翔太空的三位勇士，掀起了中國民眾新一輪的民族自豪感，向世人說明了夢想與航空共起飛的豪邁與快意。__感動中國年度人物特別獎——全體“中國人〞：組委會認(rèn)為，__年的中國經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)、舉辦奧運(yùn)會、神七航天員太空漫步等事件中，中國人用堅韌、勇敢、智慧向中國和世界交出了滿意的答卷。(二)其實我們每個人每一天都背負(fù)著各種各樣的十字架，在艱難前行。它也許是我們的學(xué)習(xí)，也許是我們的工作，也許是我們必須承當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。它們拖慢了我們在這個世界前行的腳步，很多時候?qū)ξ覀兯坪鯖]有多大的意義，我們卻必須要帶著它們走我們這一生的路。在我們迫切希望獲得權(quán)利的時候，我們應(yīng)該明白，相對應(yīng)的，我們就要承當(dāng)這些責(zé)任和義務(wù)，這才能完整我們在這個世界上存在著的理由和價值。所以，請不要埋怨學(xué)習(xí)的繁重，工作的勞苦，因為真正的快樂，是挑戰(zhàn)后的結(jié)果，沒有經(jīng)歷深刻的痛苦，我們也就體會不到酣暢淋漓的快樂!在我們的最低谷之時，我們要相信，最美好的日子會在所有陰霾散去之后就到來，因為快樂與苦難從來都是不可分割的。我們每個人都背負(fù)著屬于自己的十字架。確實是這樣，漫畫中的每個人，都是背負(fù)著屬于自己的十字架，而當(dāng)溝壑出現(xiàn)時，他們也正是利用自己背負(fù)的十字架幫助自己跨越溝壑，繼續(xù)前進(jìn)。所以我們說：有些黑暗，只能自己穿越;有些痛苦，只能自己體驗;有些孤獨(dú)，也只能自己品嘗。但是，穿過黑暗，我們一定能感受到陽光的溫度;走出痛苦，我們一定能企及成長的高度;辭別孤獨(dú)，我們也一定能收獲靈魂的深度……九年級粵教版政治教案模板2東西南北【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：初步了解東西問題和南北問題。認(rèn)識到縮小國際間貧富的緊迫性和加強(qiáng)國際間合作與開展的重要性。能力目標(biāo)：體會經(jīng)濟(jì)的全球化對世界開展的影響，提高學(xué)生的思考和探究能力。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：懂得要從根本上消除貧困，必須樹立科學(xué)的開展理念，樹立全球化開展的意識，懂得全人類互相依存的關(guān)系。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：合作與開展。教學(xué)難點(diǎn)：全球經(jīng)濟(jì)一體化?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：(1)了解世界貧困人口的分布狀況，選取某一貧困國家或地區(qū)，關(guān)注其生存狀況，探究其貧困產(chǎn)生的原因。(2)查閱報刊、網(wǎng)站，搜集世界各國為消除貧困所采取的措施。(3)搜集中國在參與經(jīng)濟(jì)全球化過程中遇到的不公平待遇。教師準(zhǔn)備：搜集世界貧富差距的相關(guān)資料以及世界各國消除貧困的目標(biāo)和策略。【教學(xué)活動】一、貧富之間多媒體展示：伴隨著邁克爾杰克遜的歌曲《wearetheworld》，展示一組反映貧困問題的照片。環(huán)節(jié)一：分組活動活動步驟：將學(xué)生分為兩組參與活動。一組活動內(nèi)容為“算一算〞，依據(jù)貧困鐘顯示的數(shù)字，計算出目前世界貧困人口數(shù)量。二組活動內(nèi)容為“填一填〞，閱讀教科書第136頁《人類開展報告》，完成以下圖表。富裕國家貧困國家人口數(shù)量世界總產(chǎn)值兒童死亡率產(chǎn)婦死亡率女童受教育程度分組活動后，教師進(jìn)一步提出問題：通過剛剛的小組活動，你能得出什么結(jié)論?學(xué)生思考并答復(fù)。此環(huán)節(jié)通過學(xué)生動手算、動眼看、動腦想，使學(xué)生認(rèn)識到在相對和平的國際環(huán)境中，貧困依然是當(dāng)今世界，特別是開展中國家面臨的突出問題之一。世界上依然存在著嚴(yán)重的貧富不均現(xiàn)象。環(huán)節(jié)二：交流展示活動步驟：1.學(xué)生分組展示課前準(zhǔn)備的探究成果。2.各小組根據(jù)展示成果歸納出造成貧困的原因，并由一名學(xué)生參與全班交流發(fā)言。此環(huán)節(jié)學(xué)生通過查閱資料，搜集信息，直觀地感受到貧困問題的存在。同時，在自我發(fā)現(xiàn)和合作交流中，歸納總結(jié)出造成貧困問題的原因。原因一，惡劣的自然條件和自然災(zāi)害是造成一些國家貧困的主要原因。原因二，戰(zhàn)爭和動亂是造成一些國家貧困的重要原因。原因三，一些開展中國家在歷史上長期飽受殖民國家侵略擴(kuò)張和殖民掠奪。環(huán)節(jié)三：深度思考根據(jù)學(xué)生展示的探究成果，教師提出問題：貧困問題究竟給人類帶來些什么?學(xué)生思考并答復(fù)。通過課前準(zhǔn)備以及交流、思考，學(xué)生能夠非常直觀地感受到貧困造成貧困人口的饑餓、疾病;造成世界的不穩(wěn)定，貧困是造成社會動亂的重要原因。環(huán)節(jié)四：策略導(dǎo)航多媒體展示：據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，目前世界上還有28億人口處于貧困之中。貧困人口在開展中國家占到了一半以上。__年9月，包括中國在內(nèi)的一百多個成員國的國家首腦聚會聯(lián)合國，提出了在__年將全球貧困人口總數(shù)降低一半的千年開展目標(biāo)。教師提問：請同學(xué)們思考，上述材料說明了什么?你還知道各國有哪些消除貧困的舉措?學(xué)生分組交流并全班展示。教師根據(jù)學(xué)生交流情況，進(jìn)行補(bǔ)充展示。多媒體展示：(一)巴西的社區(qū)推動開展方案是相當(dāng)成功的。以當(dāng)?shù)氐馁Y源以及社區(qū)的凝聚力為依托，將扶貧工程和可持續(xù)增長的環(huán)境政策結(jié)合起來。一方面使得窮人們更多地參與到社會活動中去，另一方面使得土地資源得到合理的、優(yōu)化的使用。近年來，巴西還在實施一項名為“零饑餓〞的方案，使那些生活在社會底層的人民生活得到切實的改善。巴西還在教育、衛(wèi)生方面給窮人們提供幫助。另外，巴西的扶貧工程也得到了國際社會，包括各個國際組織的鼎力支持。(二)30年來，馬來西亞實施均衡開展的戰(zhàn)略方案，包括縮小貧富差距，維護(hù)民族和睦等等。政局的穩(wěn)定使得馬來西亞在保持了較為快速的經(jīng)濟(jì)增長的前提下，成功地縮小了收入分配的差距。馬來西亞的核心政策包括新經(jīng)濟(jì)政策和國內(nèi)開展政策，它們的最終目標(biāo)并不在于獲得最大的經(jīng)濟(jì)增長，而是在于維護(hù)國內(nèi)各個民族之間的和睦共處。同時核心政策也為其他的如長期政策、中期政策、年度政策、特殊開展方案、部門開展方案等提供了一種基準(zhǔn)。此環(huán)節(jié)幫助學(xué)生了解聯(lián)合國以及各國政府、國際合作機(jī)構(gòu)、金融組織、民間組織為消除貧困采取的積極措施。多媒體展示：為進(jìn)一步推動千年開展目標(biāo)的實現(xiàn)，中國政府和聯(lián)合國駐華機(jī)構(gòu)于__年3月25日—27日在北京舉辦了千年開展目標(biāo)國際研討會。會上，聯(lián)合國助理秘書長哈菲茲?帕沙主持了《中國實施千年開展目標(biāo)進(jìn)展情況》報告的首發(fā)儀式。根據(jù)報告，中國已將1990年的8500萬貧困人口減少了一半，實現(xiàn)了千年目標(biāo)中的減貧目標(biāo)。按照政府的貧困線，中國農(nóng)村的貧困人口從1978年的2.5億(占農(nóng)村人口的30.7%)減少到1990年的8500萬(占農(nóng)村人口的9.4%)，到__年，進(jìn)一步減至3000萬(占農(nóng)村人口的3.2%)。同時，中國已將達(dá)不到最低食物能量消費(fèi)的人口比例從1990年的17%減至__年的11%，將體重缺乏的兒童比例從1990年的21%降至1998年的10%，分別提前實現(xiàn)了目標(biāo)。聯(lián)合國開發(fā)方案署發(fā)布的《__年人類開展報告》認(rèn)為，“中國是過去20年中世界上增長最快的經(jīng)濟(jì)體，人均收入翻了三倍。中國在全球千年開展目標(biāo)中所做的奉獻(xiàn)，給予再高的評價也是不過分的。如果不算上中國的進(jìn)步，整個世界在減貧方面從總體上說其實是倒退了。〞問題：上述材料說明了什么?學(xué)生思考并答復(fù)。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解中國正在積極采取的消除貧困的措施，以及為減少世界貧困人口做出的巨大奉獻(xiàn)。教師組織小組競賽，進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識中國在消除貧困方面的真誠努力。競賽步驟：1.將學(xué)生分為兩組。2.列舉中國在開展經(jīng)濟(jì)、消除貧困方面的政策、戰(zhàn)略、國策、措施。3.每次發(fā)言列舉一項，總數(shù)多者獲勝。多媒體展示：__年9月20日，聯(lián)合國舉行了消除貧困和饑餓峰會，我國代表劉堅在會上發(fā)言，闡述了中國對消除貧困和饑餓的幾點(diǎn)主張。第一，共同努力，營造有利于消除貧困的國際環(huán)境。在政治上，遵守《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原那么，以及公認(rèn)的國際法準(zhǔn)那么，共同維護(hù)世界和平與穩(wěn)定。在經(jīng)濟(jì)上，努力制定公平、合理、公開、透明的國際貿(mào)易、投資、金融等領(lǐng)域的國際規(guī)那么，保證各國人民獲得均等的開展時機(jī)，使廣闊開展中國家得以公平合理地分享全球開展帶來的實惠。第二，加強(qiáng)合作，承當(dāng)起各自的責(zé)任和義務(wù)。開展中國家要根據(jù)自身特點(diǎn)制定減貧戰(zhàn)略，自力更生，艱苦奮斗，努力改變貧窮落后的面貌。興旺國家有義務(wù)和責(zé)任更多地援助開展中國家，特別是要落實在資金援助、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、債務(wù)減免和市場準(zhǔn)入等方面的承諾。國際組織應(yīng)在全球減貧事業(yè)中發(fā)揮更大的作用，推動落實有關(guān)國際會議的后續(xù)行動，探索國際多邊機(jī)構(gòu)支持全球減貧的新舉措。第三，發(fā)動各方力量，為消除貧困而努力。要充分發(fā)揮政府、企業(yè)和民間組織等各方的作用，相互配合，各展所長，推進(jìn)減貧進(jìn)程。要通過廣泛對話與磋商，調(diào)動多種資源，探討多種形式的合作模式，為國際減貧事業(yè)注入生機(jī)和活力。教師總結(jié)：殘酷的災(zāi)害、戰(zhàn)爭、殖民掠奪讓世界上五分之一的人們在貧困線上掙扎，他們?nèi)杖找挂谷淌苤囸I，面臨著疾病的威脅，世界因此變得動亂不安，使人類的持續(xù)開展面臨著考驗。人們已經(jīng)覺醒，正在為消除貧困積極忙碌著。占世界人口五分之一的中國，展示給世人的是一個負(fù)責(zé)任的大國形象，我們?yōu)闇p少世界貧困人口做出了巨大奉獻(xiàn)，帶動世界經(jīng)濟(jì)蒸蒸日上。今后，我們還將致力于擺脫貧困、開展經(jīng)濟(jì)的道路上，希望同學(xué)們早日成才，為祖國的富強(qiáng)、人類的開展盡自己的一份力量。二、合作與開展多媒體展示：“南南合作〞是指開展中國家之間的經(jīng)濟(jì)合作。因為開展中國家多在地球南半部，故稱“南南合作〞。開展中國家在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域互相支援、取長補(bǔ)短，在國際經(jīng)濟(jì)事務(wù)中團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)立場，以共同減少和擺脫對西方興旺國家的經(jīng)濟(jì)依賴，獨(dú)立自主地開展民族經(jīng)濟(jì)，這是建立在相互尊重主權(quán)、平等互利根底上的新型國際關(guān)系?！澳夏虾献鳕曌鳛殡S著大批亞非拉國家取得獨(dú)立而出現(xiàn)的新生事物，起始于20世紀(jì)60年代初期，其綱領(lǐng)是：南方國家按照集體自力更生原那么進(jìn)行經(jīng)濟(jì)合作，加強(qiáng)政治、經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，并以此作為手段促進(jìn)南北談判，以實現(xiàn)建立國際經(jīng)濟(jì)新秩序的目標(biāo)。南南合作涉及工業(yè)、金融、能源等領(lǐng)域，以貿(mào)易領(lǐng)域的合作，特別是原料生產(chǎn)和出口國組織在穩(wěn)定原料出口收入、改善開展中國家貿(mào)易地位等方面的合作最有成效。開展中國家存在廣泛的利益一致，南南合作具有廣闊前景。問題：“南南合作〞的成功經(jīng)驗說明了什么道理?學(xué)生思考并答復(fù)。教師總結(jié)：消除貧困，是全人類共同的任務(wù)。國際社會必須合作，才能共同開展。環(huán)節(jié)一：明確方法多媒體展示：消除貧困和饑餓世界首腦會議在聯(lián)合國總部舉行__年10月20日，包括近60個國家元首或政府首腦在內(nèi)的100多個國家的代表在紐約聯(lián)合國總部舉行會議，討論消除貧困和饑餓等“千年開展目標(biāo)〞的落實情況，以及增加開展籌資、加強(qiáng)開展合作的新途徑。聯(lián)合國秘書長安南在致開幕詞時呼吁各國按照《千年宣言》和在蒙特雷開展籌資國際會議上達(dá)成的共識，繼續(xù)重視開展問題，通過增加官方開展援助及尋找新的開展籌資途徑，加大開展領(lǐng)域的資金投入。阿根廷總統(tǒng)基什內(nèi)爾說，饑餓與貧困是不分國界的，消除貧困和饑餓是任何一國都無法單獨(dú)完成的任務(wù)。他呼吁興旺國家減少對本國產(chǎn)業(yè)的補(bǔ)貼。這種補(bǔ)貼每年達(dá)3000億美元，是這些國家提供應(yīng)開展中國家直接援助的3倍。巴基斯坦總統(tǒng)穆沙拉夫說，饑餓與貧困是當(dāng)今世界面臨的嚴(yán)重問題，消除饑餓與貧困的戰(zhàn)斗不容失敗。他指出，開展中國家在要求興旺國家提供援助的同時，首先要挖掘自身潛能。巴基斯坦在消除饑餓與貧困方面已積累了一些成功的經(jīng)驗，只有將自力更生與尋求外援相結(jié)合才能更有效地消除饑餓與貧困。法國總統(tǒng)希拉克認(rèn)為，為了實現(xiàn)“千年開展目標(biāo)〞，開展中國家應(yīng)當(dāng)治理好自己的國家，實施切合實際的政策，而興旺國家也應(yīng)承當(dāng)其承諾的責(zé)任。他在發(fā)言時宣布，法國將在__年將其官方開展援助提高到國內(nèi)生產(chǎn)總值的0.5%，并于__年到達(dá)國內(nèi)生產(chǎn)總值的0.7%。西班牙首相薩帕特羅呼吁國際社會恪守“千年首腦會議〞達(dá)成的各工程標(biāo)，以及在蒙特雷會議上作出的開展籌資承諾，從而在__年實現(xiàn)“千年開展目標(biāo)〞。他表示，他在任期內(nèi)將把西班牙的官方開展援助提高到國內(nèi)生產(chǎn)總值的0.5%。教師提問：材料中，巴基斯坦總統(tǒng)認(rèn)為怎樣消除世界貧困問題?學(xué)生答復(fù)。學(xué)生活動：拓展交流。小組交流近期搜集整理的各國為消除貧困采取的積極舉措。教師提問：材料中，阿根廷總統(tǒng)認(rèn)為怎樣消除世界貧困問題?學(xué)生答復(fù)。此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明確消除貧困問題的兩條途徑：首先，開展中國家進(jìn)行大膽改革，承當(dāng)起開展本國經(jīng)濟(jì)的主要責(zé)任。其次，國際社會加強(qiáng)交流，擴(kuò)大互利合作，尤其需要興旺國家承當(dāng)起應(yīng)有的義務(wù)和責(zé)任。教師：世界各國、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，形成“你中有我、我中有你〞的相互影響、相互依存的局面。無論是富國還是貧國，都被經(jīng)濟(jì)的紐帶拴在一起，形成休戚與共的利益共同體。因此，世界各國、各地區(qū)必須攜起手來，促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)一體化，促進(jìn)全人類的共同開展，才能最終實現(xiàn)消除貧困的目標(biāo)?；顒樱簩W(xué)生結(jié)合教科書中的資料，討論經(jīng)濟(jì)全球化給各國帶來的好處。教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)全球化使各國和各地區(qū)間的資本、資源、科技實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，有利于技術(shù)和信息的全球共享，有利于提高國際合作的質(zhì)量，促進(jìn)各國經(jīng)濟(jì)的合作與開展，推動全球經(jīng)濟(jì)增長。越來越多的國家和地區(qū)積極主動地融入到經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中。努力加強(qiáng)與世界各國經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系，謀求國際合作，這已成為一個國家和地區(qū)開展自身經(jīng)濟(jì)的重要手段。多媒體展示：___年，世界年GDP總額高達(dá)36萬億美元，但是財富的分配呈現(xiàn)兩極分化?！捌邍瘓F(tuán)〞(美國、加拿大、德國、英國、法國、意大利、日本)占世界人口的11%，GDP占世界的65%;撒哈拉以南的非洲地區(qū)人口占世界人口的11%，GDP占1%;拉丁美洲和加勒比海地區(qū)的人口占9%，gdp占5%。針對上述材料，兩名同學(xué)對參與經(jīng)濟(jì)全球化產(chǎn)生了不同的看法。a：在經(jīng)濟(jì)全球化中，興旺國家占絕對優(yōu)勢，這對開展中國家太不公平了。開展中國家不參與也罷。b：開展中國家應(yīng)認(rèn)清目前的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，保護(hù)自己的利益。你贊同哪位同學(xué)的意見?請說說理由。學(xué)生交流。此環(huán)節(jié)是在幫助學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)濟(jì)全球化給開展中國家?guī)淼牟粌H是機(jī)遇，還有劇烈殘酷的挑戰(zhàn)。開展中國家應(yīng)更加努力，迎接挑戰(zhàn)，獲得開展?；顒樱簩W(xué)生分組競賽，列舉中國參與經(jīng)濟(jì)全球化的舉措。教師根據(jù)學(xué)生了解的情況，補(bǔ)充相關(guān)信息資料。環(huán)節(jié)二：維護(hù)利益活動：1.分組展示課前搜集的中國在參與經(jīng)濟(jì)全球化中遇到的不公平待遇。2.討論各國怎樣防止發(fā)生爭端?學(xué)生交流。此環(huán)節(jié)主要是幫助學(xué)生認(rèn)識到在國際合作與競爭中，最重要的就是要在平等、公正、合理的根底上，實現(xiàn)各國之間的互惠、共贏和共同繁榮。各國要共同遵守國際法律規(guī)那么，標(biāo)準(zhǔn)自己的經(jīng)濟(jì)行為，共同建立和維護(hù)公正、合理的國際經(jīng)濟(jì)秩序。九年級粵教版政治教案模板3共建美好和諧社會第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、讓學(xué)生理解開展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的重要性和必要性。2、能明白先進(jìn)文化的標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)涵、開展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想及意義、要求等。3、能運(yùn)用所學(xué)的知識分辨身邊的各種文化，懂得哪些屬于社會主義先進(jìn)文化，哪些屬于腐朽文化?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】全面建設(shè)小康社會是政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科教、社會、人民生活全面開展的小康，通過2.1我們懂得了社會主義的最終目標(biāo)是實現(xiàn)共同富裕,我國正在全面建設(shè)小康社會,通過2.2我們懂得了開展社會主義民主建設(shè)。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)開展社會主義先進(jìn)文化相關(guān)知識。1、為什么要大力開展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)?2、文化有的文化，有的文化，也有的文化。先進(jìn)文化是指：反映和適應(yīng)，代表和維護(hù)____的文化。3、當(dāng)代中國先進(jìn)文化的內(nèi)涵是什么?4、先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想是什么?5、我們要堅持社會主義先進(jìn)文化的，掀起___高潮，使社會主義文化生活，使___更加昂揚(yáng)向上?！菊n堂練習(xí)】學(xué)考精練p55-58【本課的知識框架】2.3共建美好和諧社會第二課時學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、懂得開展先進(jìn)文化就要建設(shè)社會主義精神文明。社會主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容。2、能理解社會主義精神文明建設(shè)中思想道德建設(shè)和教育科學(xué)文化建設(shè)的意義。3、能結(jié)合生活中實例懂得怎樣建設(shè)社會主義精神文明建設(shè)，知道社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】通過第一課時的學(xué)習(xí)，我們懂得了文化的意義，先進(jìn)文化的標(biāo)準(zhǔn)是___，我國當(dāng)前先進(jìn)文化的內(nèi)涵是___和指導(dǎo)思想是___。1、當(dāng)代中國，開展先進(jìn)文化就要建設(shè)。2、社會主義精神文明建設(shè)包括和。兩者相互聯(lián)系、相互滲透，不可分割。3、思想道德建設(shè)有什么意義?4、怎樣進(jìn)行思想道德建設(shè)?5、核心價值體系是一個社會的，是一個國家的。指導(dǎo)思想，共同理想，以為核心的民族精神和以為核心的時代精神，，構(gòu)成了社會主義核心價值體系的根本內(nèi)容。6、教育科學(xué)文化事業(yè)建設(shè)有什么意義?5、教育科學(xué)文化建設(shè)的內(nèi)容是什么?6、社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么?【課堂練習(xí)】學(xué)考精練p55-59【本課的知識框架】2.3共建美好和諧社會第三課時學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】懂得社會主義和諧社會的內(nèi)涵和意義，能清楚推進(jìn)和諧社會建設(shè)的舉措和我們每個人應(yīng)該做出的努力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】建設(shè)社會主義和諧社會是我國本世紀(jì)中葉奮斗目標(biāo)之一，那么到底什么樣的社會才是和諧社會，我們要為建設(shè)和諧社會出些什么力，國家應(yīng)該怎樣建設(shè)和諧社會，希望同學(xué)們在自主學(xué)習(xí)中能大體了解。閱讀書本p52完成練習(xí)。1、圖一反映了：圖二反映了：圖三反映了：圖四反映了：圖五反映了：圖六反映了：2、和諧社會的特征有哪些?3、構(gòu)建社會主義和諧社會，惠及全體人民，表達(dá)了4、構(gòu)建社會主義和諧社會當(dāng)前我國應(yīng)該怎樣做?5、和諧社會，人人共享;促進(jìn)和諧，人人有責(zé)。我們應(yīng)該怎樣做?【課堂練習(xí)】學(xué)考精練p60-61【本課的知識框架】九年級粵教版政治教案模板4燦爛的文明之花一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：(1)精神文明創(chuàng)立活動是我國人民移風(fēng)易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造。(2)社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和巨大作用。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力、合作交流能力、表演能力、自覺投身于社會主義精神文明建設(shè)的實踐能力等。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：自覺遵守公民根本道德標(biāo)準(zhǔn)，追求更高的思想道德目標(biāo)，辭別各種不文明行為，做一個現(xiàn)代的文明公民;精神文明創(chuàng)立活動關(guān)系你我他，以實際行動投身于精神文明創(chuàng)立活動之中;通過活動成果的展示，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、合作精神、團(tuán)隊意識。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校社區(qū)和社會的精神文明活動，以實際行動澆灌社會主義精神文明之花。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解億萬人民群眾創(chuàng)造的豐富多彩的精神文明創(chuàng)立活動，體會其作用，明確社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)。四、教學(xué)方法：情感謝勵法、討論法、演示法、小品表演法、資料搜集法等五、課前準(zhǔn)備：把全班同學(xué)分成三個小組，第一小組“網(wǎng)絡(luò)大搜查〞通過網(wǎng)絡(luò)對我國的精神文明創(chuàng)立活動進(jìn)行搜集;第二小組“校園小調(diào)查〞針對校園中不健康文化存在狀況進(jìn)行調(diào)查;第三小組“社區(qū)行動組〞針對社區(qū)在精神文明創(chuàng)立活動中存在的問題，進(jìn)行訪談。老師提出要求后，學(xué)生自愿結(jié)合，組隊后進(jìn)行調(diào)查，并把自己的活動成果在課堂上進(jìn)行展示。六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)活動設(shè)計設(shè)計意圖導(dǎo)課同學(xué)們，課前我們的三組成員對本節(jié)我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了搜查、調(diào)查和訪談。下面就請我們的三組成員匯報你們的活動成果，一展我們的青春風(fēng)采。課前事先準(zhǔn)備，使得整節(jié)課，有條不紊，自始至終學(xué)生都有一種有備而來的感覺，同時，實踐活動的開展，一方面極大程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面又符合新課程的要求，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)大搜查：神州開遍文明花1、第一組同學(xué)代表上臺，介紹他們在網(wǎng)絡(luò)上所搜集的我國精神文明創(chuàng)立活動的內(nèi)容。2、教師：通過第一組同學(xué)的展示，我們能深刻認(rèn)識到廣闊人民群眾在社會實踐中創(chuàng)造了豐富多彩的精神文明形式?！拔拿鲬舁曉u選、文化科技衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)〞、“萬村書庫〞等各種精神文明創(chuàng)立活動正如五彩的鮮花一樣開遍神州。下面請同學(xué)們思考：(1)在