一年級音樂說課稿優(yōu)秀模板錦集

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音樂存在于我們生活中的方方面面，當播放一段音樂時，我們不只是聽，還要會聽，聽它在音樂方面的特點，聽它表達的情感狀態(tài)等等。以下是我整理的一年級音樂說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

一年級音樂說課稿范文一

目標：

1、創(chuàng)設自主、開放、活潑的課堂，讓學生在學中玩，玩中創(chuàng)的過程中掌管有關二分音符、四分音符、八分音符的一些根基學識;

2、能彌漫情趣地演唱《袋鼠》，能即興、自由地舉行《袋鼠》歌表演，愛好小袋鼠，養(yǎng)護小袋鼠，向小袋鼠學習——喜歡勞動;

3、能積極、主動參與“傳電波”、“摘果子”的嬉戲中來，能聽辨并打擊組合的節(jié)奏。

教材分析：

《袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。五聲徵調式。歌詞干脆、生動，抓住了“大袋子”這一特征，勾畫出袋鼠特有的形象，其中兩次插入帶八分休止符的四度向上跳進，仿佛是袋鼠歡快的騰躍，使漫畫式的袋鼠形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前。歌曲雖然描寫了澳洲所特有的動物，但由于曲在旋律上運用了我國的民族音調和調式，聽起來使人感到特別親切，生動地表現(xiàn)了小袋鼠心愛的形象。

教學難點：體會掌管三個音符，即興創(chuàng)編歌表演的舞蹈動作。

教學重點：在參與音樂教學活動中，體會小袋鼠心愛的神態(tài)，培養(yǎng)學生合作、探究、創(chuàng)造的意識和才能。

課前打定：磁帶、錄音機、小袋鼠頭飾、氣球、書包、樹、各種圖畫

教學過程：

一、組織教學

1、律動表演，隨音樂走進教室

2、師生問好歌

3、課前小唱

二、謎語導入

此物生得怪，肚下長口袋，寶寶袋中養(yǎng)，跳起來真快。

三、傳電波嬉戲

1、宜昌電波傳澳大利亞(節(jié)奏練習)

2、聽澳大利亞傳來的電報(引出歌詞)

3、按節(jié)奏朗誦歌詞

四、學習歌曲(用聽唱法)

1、聽歌曲范唱，教師表演(帶頭飾)

2、再表演，學生跟老師律動

3、點學生和老師一起表演(帶頭飾變成小袋鼠)

4、全班一起表演

5、學生跟琴齊唱歌曲

五、小袋鼠摘果子(檢查掌管音符的處境)

1、表示聰慧樹，說明嬉戲規(guī)矩

2、請學生帶上不同音符的頭飾上來摘不同音符的果子(氣球)

3、用書包代替小袋鼠的袋子，將氣球裝進書包

4、賞賜聰慧的果子

六、德育教導

向小袋鼠學習，用自己的勞動獲得果實，教導學生在生活中自己的事情自己做

七、下課

1、師生再見歌

2、學生在歡快的音樂蹦出教室

一年級音樂說課稿范文二

教學內容：

1、凝聽和演出《春曉》。

2、學會三角鐵的演奏方法，為歌曲伴奏。

教材分析：

歌曲

教學目標

1、凝聽歌曲《春曉》(合唱版)，感受歌曲活潑歡快的心緒。

2、探究學習三角鐵的演奏方法，并能根據(jù)《春曉》的意境配伴奏。

3、比較感受兩首《春曉》的不同(合唱版、齊唱版)，學會演唱，在演唱中表達對春天的贊美之情。

教學重點：在學習中表達對春天的贊美之情;三角鐵探究學習。

教學難點：能根據(jù)歌曲意境編配伴奏，并能為歌曲舉行伴奏。

教學方法：演唱法、編創(chuàng)法、凝聽法

教學用具：電子琴、多媒體

教學過程：

一、導入新課：

1、同學們，老師知道大家會背誦好多古詩，其中有一首關于春天的古詩可以說是家喻戶曉，說說看，是哪什么題目?——《春曉》。

2、學生填詞：讓我們跟著詩人孟浩然來到一千多年前的春天的早晨。春每日氣分外溫和，他睡得可香了，連天亮了都不知道呢!于是他寫道：(春眠不覺曉)朦朦朧朧中，他聽見四處都是快樂的鳥鳴，他欣喜地吟誦道：(四處聞啼鳥)當看到滿地的花瓣，他不由地慨嘆道：(夜來風雨聲，花落知多少)

3、學生有節(jié)奏的朗誦《春曉》。

4、小摯友分外熱愛這首古詩，好多音樂家、作曲家也熱愛這首古詩，他們給這首古詩編創(chuàng)了很美好入耳的旋律，使古詩變成了好聽的歌曲。我們一起來聽聽以歌曲形式展現(xiàn)的《春曉》，給這個冬天帶來一點春天的氣息。

二、凝聽《春曉》(合唱版)

1、初聽歌曲

歌曲的速度是怎么樣的?心緒是怎么樣的?(歌聲彌漫熱心、活潑流暢)

2、復聽歌曲

歌曲中除了古詩的演唱還有“啦”，讓我們跟著歌曲來舉行表演。古詩演唱的地方請你輕輕地跟著音樂哼唱，“啦”的地方請你跟著音樂來拍一拍手。

三、學唱《春曉》(齊唱版)

1、導入：

方才我們聽的《春曉》是很活潑歡快的，現(xiàn)在請你再來聽聽這首《春曉》，它的速度有什么變化?

2、初聽歌曲

《春曉》快速度唱起來和慢速度唱起來有什么不一樣?(速度平穩(wěn)，抒情美好)

(1)學唱第一、二樂句

我們一起來唱唱歌曲，你來唱第一、二句，我來唱第三、四句。

(2)學唱第三、四樂句

我們換一換，我來唱第一、二句，你來唱第三、四句。留神“來”，它更加長。

3、復聽歌曲

讓我們再來聽聽歌曲，你覺得要怎么演唱歌曲更好聽呢?

4、演唱歌曲

(1)模唱歌曲。

(2)跟伴奏演唱歌曲。

(3)留神操縱自己的聲音，不要大聲喊唱，用輕柔、美好的聲音來演唱歌曲。

四、用三角鐵為歌曲伴奏

1、熟悉三角鐵的聲音特點

2、探究學習三角鐵的演奏方法

3、用三角鐵為《春曉》伴奏(在歌曲的長音處伴奏效果好、有美感)。

五、完整演唱歌曲(用三角鐵為歌曲伴奏)

音樂是一首詩，音樂是一幅畫，詩中有畫，畫中有詩，音樂中又有著詩情畫意?，F(xiàn)在讓我們閉上雙眼，此刻沒有詩也沒有畫，但是我夢想你們用歌聲唱出你們心中的畫卷，唱出你們心中的詩篇，我就是你們的知音，讓大家都能感受到你們歌聲中的詩情畫意!

六、課堂小結：

每一句詩就是一幅畫，每一串音符又是一首詩，詩人用美好的文字，畫家用神秘的畫筆，音樂家用一串串音符帶我們走入了巧妙的世界。感謝同學們，你們的歌聲又一次讓我感受到了春天的美好。結果，讓我們在巧妙的歌聲中終止這節(jié)音樂課吧!

一年級音樂說課稿范文三

課題：上學歌總課時數(shù)：第1節(jié)

教學內容：

1、歌曲“上學歌”學唱;

2、綜合訓練

3、賞識：喜悅的一天

教學目標：

1、熟諳學生處境，建立課堂常規(guī)。

2、通過學唱《上學歌》和賞識《喜悅的一天》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。

3、指導學生聽著音樂做簡樸的律動。并能自編簡樸的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑高興的心緒。

教學重點：

學唱歌曲，并感受到歌曲高興的心緒，能通過演唱表現(xiàn)出歌曲的心緒。

教學難點：

感受樂曲心緒，能自編動作表現(xiàn)出音樂的心緒。

教學手段：錄音機、磁帶

教學過程：

一、常規(guī)培訓(接待同學們來到音樂世界學習音樂)

1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要保護音樂書這個摯友。再請學生自己說一說今后應怎樣表現(xiàn)。(調動積極性，自己感受到應遵守的紀律和要求)

2、發(fā)聲動作應怎樣做才是正確的。

全體起立，跟老師找到雙手放的位置，放的方式，再跟老師體會吸氣和呼氣的變化，引導學生自己找到腹部變化的規(guī)律。

跟教師練唱小樂段，感受正確發(fā)聲方法的運用。

3、進教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。

聽音樂練習

將學生帶到教室外練習，看誰做的好。

二、新授

1、導入：

“同學們，今天大家都是第一次上學，欣喜嗎?那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都體驗了那些事。”

“好，接著，我們來聽一首“喜悅的一天”，看是不是你做的事情?！?/p>

2、聽音樂的第一段“早早起”

請生說一說這一段聽過后有何感受

看圖，這一段表現(xiàn)了小摯友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。

“早晨起床后理應做什么?”“上學去”“這時你的心情怎樣?路上看到什么風景?”

3、直接聽其次段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。

“那么在上學途中，有一個小摯友遇到了這樣的事情。”

4、學唱《上學歌》

①教師范唱歌曲，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。

②讀歌詞，留神咬字要領會。

③跟琴唱歌詞，留神心緒，要活潑歡快。

④歌曲處理：

中速、彌漫朝氣地演唱。

“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫伸張

“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性

“我去上學校……愛勞動”心緒飽滿、富有激情、

節(jié)奏明快。

“長大要為人民立功勛”堅實有力，表現(xiàn)出決心

留神以上幾點，教師范唱后，學生練唱。

⑤請同學根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，

邊唱邊跳，看誰表演的好。

5、分別聽“來學習”、“做嬉戲”、“放學了”、“悄悄睡”，

并請生邊聽邊根據(jù)樂曲心緒、