五年級上冊數(shù)學學科教學工作計劃

五年級上冊數(shù)學學科教課工作計劃一、教材內(nèi)容剖析這一冊教材包含下邊一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡略方程，察看物體，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用等。此中小數(shù)乘法，小數(shù)除法，簡略方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性是本冊教材的要點教課內(nèi)容。二、教課目的1．比較嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。2．在詳細情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。3．探究并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4．能辨識從不一樣方向看到的物體的形狀和相對地點。5．理解中位數(shù)的意義，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。6．體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公正性，會求一些事件發(fā)生的可能性；能對簡單事件發(fā)生的可能性作出展望，進一步領會概率在現(xiàn)實生活中的作用。7．經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領會數(shù)學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。8．初步認識數(shù)字編碼的思想方法，培育發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。9．領會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。0．養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習慣。三、教課舉措1.表現(xiàn)計算教課改革的理念，培育學生的數(shù)學修養(yǎng)。1/3小數(shù)四則計算在實質(zhì)生活中以及進一步學習中都有著寬泛的應用，是小學生階段需要學生掌握的基礎知識和基本技術。本冊教材安排了小數(shù)乘法和小數(shù)除法。這兩部分的計算教課，知識容量大，詳細的計算過程比較復雜，所以它們既是本冊教課的要點內(nèi)容，也是難點內(nèi)容。教材的編排，在內(nèi)容方面與過去教材變化不大，但在編排的思想上與過去有較大的不一樣。2．增強了探究性和開放性，發(fā)展學生的數(shù)學思想能力。本冊教材的簡略方程單元是小學階段正式教課代數(shù)初步知識的單元。從算術到代數(shù)是人們對現(xiàn)實世界的數(shù)目關系認識過程中的一個飛騰，在數(shù)學方法上也是一次打破。在小學階段讓學生學習一些代數(shù)初步知識，學慣用代數(shù)的方法解決問題，不單有助于學生穩(wěn)固和加深理解所學的算術知識，提升他們用數(shù)學解決問題的能力，同時能夠促使抽象邏輯思想能力的發(fā)展，提升他們的數(shù)學修養(yǎng)。3．供給豐富的空間與圖形的教課內(nèi)容，著重著手實踐與自主探究，促使學生空間觀點的發(fā)展。小學階段空間與圖形教課的主要目標是發(fā)展學生的空間觀點，與前幾冊同樣，本冊教材持續(xù)把促使學生空間觀點的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究要點。在教課內(nèi)容方面安排了“察看物體”“多邊形的面積”兩個單元。4．增強統(tǒng)計與概率內(nèi)容的教課，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀點，逐漸形成從數(shù)學的角度進行思慮問題的習慣。經(jīng)過前四年的數(shù)學學習，在統(tǒng)計與概率方面，學生已經(jīng)掌握了必定的知識，形成了必定的能力，累積了必定的經(jīng)驗。本冊教材一方面要點教課事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公正性，使學生會求簡單事件發(fā)生的可能性；另一方面利用學生已有的知識和經(jīng)驗教課新的統(tǒng)計知識——中位數(shù)，理解中位數(shù)的意義，學會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)，依據(jù)數(shù)據(jù)的詳細狀況領會“均勻數(shù)”“中位數(shù)”各自的特色；使學生更好地理解統(tǒng)計與概率在解決問題中的作用，形成優(yōu)秀的統(tǒng)計觀點。5．有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培育學生數(shù)學思想能力和解決問題的能力。2/3數(shù)學學習不單能夠使學生獲取參加社會生活必不行少的知識和能力，并且還可以有效地提升學生的邏輯推理能力，從而確立發(fā)展更高素質(zhì)的基礎。所以，培育學生優(yōu)秀的數(shù)學思想能力是數(shù)學教課要達到的重要目標一。本套實驗教材整體假想之一是：系統(tǒng)而有步驟地浸透數(shù)學思想方法，試試把重要的數(shù)學思想方法經(jīng)過學生能夠理解的簡單形式，采納生動風趣的案例表現(xiàn)出來。經(jīng)過教課使學生遇到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探究數(shù)學識題的興趣與欲念，逐漸發(fā)展數(shù)學思想能力。據(jù)此，在本冊教材的“數(shù)學廣角”單元，安排了簡單的數(shù)字編碼的教課。數(shù)字編碼的思想方法在實質(zhì)生活中有著寬泛應用。教材經(jīng)過平時生活中的一些案例，使學生初步領會數(shù)字編碼在解決實質(zhì)問題中的應用，并經(jīng)過察看、比較、判斷來探究數(shù)字編碼的簡單方法。學生認識并初步掌握這一數(shù)學思想方法，不單能領會運用數(shù)字的有規(guī)律擺列能夠使信息互換變得安全、有序、快捷，給人們的生活和工作帶來便利，感覺數(shù)學的魅力；并且有益于培育符號感、察看、剖析、推理以及解決問題的能力，培育他們探究數(shù)學識題的興趣和發(fā)現(xiàn)、賞識數(shù)學美的意識。6．感情、態(tài)度、價值觀的培育浸透于數(shù)學教課中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。四、