小學(xué)語(yǔ)文(2023)二年級(jí)上冊(cè)第五單元16奧莉婭和莉達(dá) 16奧莉婭和莉達(dá)教案

16奧莉婭和莉達(dá)【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“姐、莉、鶯、與、沉、醉、剩、撕、碎、扔、叢、垃、圾、羞、愧”15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“姐、妙、油、叢、穿、森”6個(gè)字。重點(diǎn)指導(dǎo)帶有女字旁的字。

2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.感悟課文內(nèi)容，樹(shù)立愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1.學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫(xiě)字。

2.在學(xué)習(xí)過(guò)程中感悟課文、朗讀課文。

【教學(xué)難點(diǎn)】在學(xué)習(xí)過(guò)程中受到公民道德教育?！窘虒W(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)。第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】朗讀課文，感悟反思【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知課文內(nèi)容。

1.板書(shū)課題。

2.聽(tīng)讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音?；卮穑汗灿袔讉€(gè)自然段？

3.學(xué)生自己練習(xí)借助拼音讀課文。

4.（出示課件2/3/4）出示字詞，練習(xí)讀準(zhǔn)字音。二、通讀課文，了解內(nèi)容，感悟育人之處。

1.從整體入手，理清課文的脈絡(luò)。

(1)請(qǐng)一行五位同學(xué)讀課文，每人讀一段。

(2)提問(wèn)：講的是誰(shuí)和誰(shuí)的事？事情發(fā)生在哪里？（先讓學(xué)生回答提問(wèn)，了解學(xué)生是否讀懂了內(nèi)容。）（出示課件5）

2.分層教學(xué)，由淺入深地理解內(nèi)容。

把全文分三部分讓學(xué)生讀課文，滲透文章結(jié)構(gòu)。

(1)學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段），根據(jù)下面問(wèn)題讀課文；

①誰(shuí)和誰(shuí)到哪里去干什么？（滲透記敘文的要素）

②找一找哪些詞表示了她們的動(dòng)作。（穿過(guò)、走、坐在）

③再試著讀課文，體會(huì)這些詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)意思所起的作用。

(2)學(xué)習(xí)第二部分（2—3自然段）。

①問(wèn)：奧莉婭和莉達(dá)為什么會(huì)“一動(dòng)也不動(dòng)”呢？（奧莉婭和莉達(dá)都被美妙的歌聲吸引了。）（出示課件6）補(bǔ)充課外知識(shí)：夜鶯，身體大小和麻雀相似，是一種鳴聲清脆的鳥(niǎo)，叫的聲音很好聽(tīng)。常見(jiàn)的有紅點(diǎn)頦、藍(lán)點(diǎn)頦，羽毛褐色，雄的喉部鮮紅或天藍(lán)色。③（出示課件7）投影：奧莉婭和莉達(dá)都被歌聲了。（學(xué)生進(jìn)行填空體會(huì)“沉醉”的意思?？梢蕴睢拔薄懊宰　钡?。）

④夜鶯在怎樣的環(huán)境中唱歌呢？讓我們聯(lián)系上文想想。板書(shū)：樹(shù)林草地夜鶯

⑤請(qǐng)你猜想一下夜鶯在唱什么。（這里真美??！這里的空氣真新鮮呀！等等）

⑥說(shuō)一說(shuō)她們是怎樣處理廢棄物品的。

板書(shū)：奧莉婭：收扔莉達(dá)：裹放

（3）學(xué)習(xí)4、5自然段，①奧莉婭是怎樣問(wèn)的？②莉達(dá)是怎么回答的？

③再讀一讀莉達(dá)是怎么說(shuō)的？莉達(dá)為什么要輕輕地說(shuō)？用這樣的語(yǔ)調(diào)再讀這句話(huà)。

④“羞愧”是什么意思？

⑤為什么這句話(huà)的中間有個(gè)“……”？可以去掉嗎？

⑥投影兩個(gè)句子，比較著讀一讀有什么不同。

“可當(dāng)著夜鶯的面……我覺(jué)得羞愧?！?/p>

“可當(dāng)著夜鶯的面我覺(jué)得羞愧?！?/p>

⑦聽(tīng)了莉達(dá)的話(huà)，奧莉婭會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？（三）聯(lián)系生活，激發(fā)情感，提高環(huán)保意識(shí)。

1.朗讀全文。

2.教師談話(huà)激發(fā)學(xué)生的情感：關(guān)注人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境，是每個(gè)公民的義務(wù)。你想對(duì)兩個(gè)小姑娘說(shuō)些什么？課外作業(yè)新設(shè)計(jì)一、下列各組詞語(yǔ)注音有錯(cuò)誤的是1.沉醉（chénzuì）剩下（shèngxià）撕碎（sīsuì）2.姐姐（jiějiě）扔掉（rēndiào）叢林（cónglín）3.垃圾（lājī）羞愧（xiūkuì）夜鶯（yèyīng）二、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。疲倦—（）美妙—（）羞愧—（）三、辨字組詞姐（）妙（）由（）組（）抄（）油（）從（）期（）鬼（）叢（）撕（）愧（）參考答案：一、2.二、疲勞動(dòng)聽(tīng)?wèi)M愧姐姐組詞美妙抄寫(xiě)理由汽油從來(lái)叢林日期撕開(kāi)鬼子羞愧第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】鞏固生字字音，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)生字?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)備接受檢查。1.學(xué)生個(gè)體進(jìn)行自學(xué)，讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫(xiě)字的音，讀一讀“詞語(yǔ)積累”中的詞語(yǔ)。2.全班反饋，檢查字詞的讀音。3.學(xué)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的6個(gè)字。二、認(rèn)真觀察，分清字形，重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（出示課件9、10、11/12、13/14）1.觀察六個(gè)要寫(xiě)的字，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（“姐、妙”都是“女”字旁的字；“油”帶三點(diǎn)水偏旁；“叢”字下面有一橫；“穿”字上面是“穴”字頭；“森”屬于品字結(jié)構(gòu)的字。）2.指導(dǎo)“女”字旁的寫(xiě)法。（1）最早的甲骨文像一個(gè)人交疊著雙臂跪在地上，等著服侍他人。接著出現(xiàn)了金文，你們發(fā)現(xiàn)這兩種字體的差別了嗎？對(duì)，在頭部位置加一橫，表示婦女頭上帶的發(fā)簪。慢慢的出現(xiàn)了小篆，它和前面兩種字體有了很大的改變。后來(lái)出現(xiàn)了隸書(shū)，看，它長(zhǎng)得是不是很想我們現(xiàn)在用的女字。到了近期就慢慢演變出了我們現(xiàn)在的楷書(shū)“女”。（2）我們?cè)賮?lái)觀察一下女字旁每一筆在田字格中的占格（撇點(diǎn)從左上格中間偏上位置起筆，在橫中線(xiàn)稍微往下一點(diǎn)轉(zhuǎn)折，到接近豎中線(xiàn)的位置收筆。撇畫(huà)從橫中線(xiàn)稍微往上一點(diǎn)起筆，到左下格中間位置收筆，起筆要重，收筆要輕。提從橫中線(xiàn)稍微向上一點(diǎn)起筆，要稍微傾斜，起筆要重，收筆要輕。（3）教師示范：師邊寫(xiě)邊說(shuō)注意點(diǎn)。請(qǐng)大家伸出小手和老師一起寫(xiě)。3.指導(dǎo)其他四個(gè)字的寫(xiě)法。三、分組練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積累書(shū)寫(xiě)技巧。1.練習(xí)書(shū)寫(xiě)生字。2.交流書(shū)寫(xiě)技巧。3.練習(xí)書(shū)寫(xiě)同類(lèi)偏旁或?qū)懛ㄏ嘟纳帧０鍟?shū)設(shè)計(jì)奧莉婭和莉達(dá)收起東西紙片裹在報(bào)紙中臟東西扔放進(jìn)課外作業(yè)新設(shè)計(jì)一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。休息—（）停止—（）放進(jìn)—（）二、在括號(hào)里填上合適的詞（）的樹(shù)林（）的歌聲（）的小路（）的小姑娘（）的草地（）的面包三、把下列詞語(yǔ)重新排列成一句通順的話(huà)。1.報(bào)紙中臟東西裹在莉達(dá)把2.唱起了遠(yuǎn)處的動(dòng)聽(tīng)的歌夜鶯參考答案：一、工作開(kāi)始拿出二、茂密美妙窄窄美麗青青美味三、1.莉達(dá)把臟東西裹在報(bào)紙中。2.遠(yuǎn)處的夜鶯唱起了動(dòng)聽(tīng)的歌?！窘虒W(xué)反思】師生和諧，融洽的氣氛，學(xué)生才會(huì)愛(ài)學(xué)，會(huì)學(xué)，課的開(kāi)始我調(diào)動(dòng)了學(xué)生求知的主動(dòng)性，使學(xué)生獲得了愉快的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過(guò)程中，我不斷激勵(lì)學(xué)生的自信心，在課堂取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我及時(shí)給予鼓勵(lì)；有困難時(shí)熱情幫助，消除他們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的畏難情緒，從而增強(qiáng)信心；當(dāng)學(xué)生不回答時(shí)，我設(shè)法激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，熱情地引導(dǎo)，使他們躍躍欲試，興致很高。不足點(diǎn)是：雖然本課我努力精心設(shè)計(jì)，努力調(diào)控教學(xué)過(guò)程，努力落實(shí)課的要求，但仍有許多缺憾。特別是對(duì)文字的訓(xùn)練忽視，對(duì)于二年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，字、詞的訓(xùn)練應(yīng)有較大比重，所以我在第二課時(shí)專(zhuān)門(mén)安排了字詞教學(xué)。通過(guò)教學(xué)，我有了一些穿越課堂的感覺(jué)，學(xué)生的收獲也不僅僅局限在課堂上，這使我進(jìn)一步意識(shí)到了字詞訓(xùn)練的重要。課后，我一直在反思：如果在初讀課文后，先進(jìn)行字詞的認(rèn)讀檢測(cè)指導(dǎo)，然后再理解課文內(nèi)容，效果肯定會(huì)比現(xiàn)在更好。創(chuàng)新教案

《奧莉婭和莉達(dá)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】

1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有人人都遵守社會(huì)公德，世界才會(huì)美好。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生活中遵守公德的好處。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在生活中注意環(huán)保。

教學(xué)流程：

一、故事導(dǎo)入，揭示課題

1、講故事有一天，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。小馬從一個(gè)賣(mài)香蕉的地方買(mǎi)了一根香蕉。小馬一邊走一邊吃起又香又甜的香蕉來(lái)。吃完了，小馬就把香蕉皮隨手一扔。這時(shí)，一只又肥又胖的小豬剛好經(jīng)過(guò)這兒。忽然，只聽(tīng)“撲通”一聲，小豬摔倒了。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：“誰(shuí)的香蕉皮呀!害死我了，要是再?lài)?yán)重一點(diǎn)的話(huà)，有可能屁股會(huì)摔成四半花呢!”小豬又說(shuō)：“誰(shuí)那么沒(méi)有素質(zhì)呀!”小馬聽(tīng)見(jiàn)后面有聲音，就轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)。小馬看見(jiàn)了小豬就說(shuō)：“小豬，你怎么了呀?”小豬說(shuō)：“剛才誰(shuí)把香蕉皮扔在地上，結(jié)果我踩到了香蕉皮，摔了個(gè)四腳朝天?！毙●R慚愧地說(shuō)：“是我把香蕉皮扔到了地上的，對(duì)不起，小豬?！毙∝i說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小馬，你下次不要這樣了，好嗎?”小馬說(shuō)：“謝謝你，小豬，我知道了?！弊詈螅●R終于改掉了亂丟垃圾的壞毛病。

2、同學(xué)們，你們聽(tīng)了這個(gè)故事后，有什么話(huà)要說(shuō)嗎？

二、初讀課文，整體感知

1.孩子們，現(xiàn)在我們要學(xué)的課文，也是講了一個(gè)令人深思的故事。請(qǐng)你們看老師寫(xiě)題目，板書(shū)：16、奧莉婭和莉達(dá)

2.教師解釋課題。

3、自由讀文，讀完后說(shuō)說(shuō)本文主要寫(xiě)了什么事，概括地說(shuō)出來(lái)。

4.指名學(xué)生說(shuō)，教師隨機(jī)板書(shū)：

奧莉婭：扔到灌木叢下面莉達(dá)：放進(jìn)包里

三、研讀課文，回答問(wèn)題

1.奧莉婭和莉達(dá)是什么關(guān)系？一塊兒去干什么？

（小姐妹去森林里玩）

2.他們?cè)诓莸厣献隽耸裁词拢浚ㄐ菹?、吃東西，聽(tīng)夜鶯唱歌）3.交流、品讀。4.出示課件。（兩人吃完后對(duì)垃圾的不同處理方法）

（1）指名學(xué)生讀這一部分。討論：奧莉婭是怎么做的？莉達(dá)是怎么做的？指名發(fā)言，師生共同糾正指導(dǎo)。（2）出示問(wèn)題：奧莉婭知道自己這樣做不好嗎？為什么這樣做？莉達(dá)又是怎樣說(shuō)的？四、拓展空間，升華情感1.在日常的生活中，你有沒(méi)有過(guò)像奧莉婭這樣的舉動(dòng)？你有勇氣說(shuō)一說(shuō)嗎？2.教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并能在今后自覺(jué)改正錯(cuò)誤。3.要有環(huán)保意識(shí)，遵守公共秩序，做合格公民。4.聽(tīng)故事，談感想：威廉·林賽是一位生活在北京的英國(guó)人，他有一位美麗的中國(guó)妻子和兩個(gè)可愛(ài)的兒子。他長(zhǎng)期致力于長(zhǎng)城保護(hù)和環(huán)保事業(yè)，創(chuàng)建國(guó)際長(zhǎng)城之友協(xié)會(huì)后，推出了“山野之約”，鼓勵(lì)人們?cè)诘巧街髮⒆约寒a(chǎn)生的垃圾帶回家中處理。威廉·林賽一家人還和很多志愿者一起，多次登上長(zhǎng)城撿拾垃圾，用他們的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)著長(zhǎng)城和北京的青山綠水。威廉說(shuō)，目前北京地區(qū)長(zhǎng)城以及周?chē)l(xiāng)村迎來(lái)了大批前來(lái)旅游、度假的市民，而且人數(shù)越來(lái)越多，道路擁堵，環(huán)境破壞日趨嚴(yán)重。在國(guó)際長(zhǎng)城之友協(xié)會(huì)制定的“山野之約”里，希望游客們?cè)诮加沃髱ё呃浑S地亂扔；走小路，不踩踏農(nóng)田；除非呼救，不大聲喧嘩；不吸煙，不燃放鞭炮；使用背包，不用塑料袋；不破壞花果樹(shù)木；“方便”之后用土掩埋；在背包有空地時(shí)，撿拾別人丟棄的垃圾。另外，威廉還用了10年時(shí)間雇傭長(zhǎng)城環(huán)保員，撿拾人們丟棄在長(zhǎng)城上的垃圾。國(guó)際長(zhǎng)城之友協(xié)會(huì)也在威廉的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了多次長(zhǎng)城清潔行動(dòng)。在組織了一系列清掃長(zhǎng)城垃圾活動(dòng)后，威廉表示，他已經(jīng)成了中國(guó)最有名的洋“垃圾清潔工”。五、總結(jié)全文，簡(jiǎn)明板書(shū)1.出示課件：如果每一個(gè)人與別人相處的時(shí)候，都能先想到別人，后想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂(lè)與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事?！_(tái)灣作家羅蘭2.學(xué)生齊讀。3.結(jié)束語(yǔ)：總之，如果人人都能將心比心，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴(lài)以生存的家園，世界將更加美麗！

4.完成板書(shū)：奧莉婭：扔到灌木叢下面做法不當(dāng)莉達(dá)：放進(jìn)包里遵守公德

精彩片段《奧莉婭和莉達(dá)》教學(xué)片段一、導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣師：“同學(xué)們，我們一起走進(jìn)茂密的樹(shù)林，去欣賞美麗的大自然的風(fēng)光，（學(xué)生興致勃勃的跟隨音樂(lè)一起觀看視頻）生：哇！好漂亮的景色！師：同學(xué)們，你們聽(tīng)這是什么鳥(niǎo)的叫聲？（多么清脆、多么悅耳?。┥R說(shuō)：是夜鶯適時(shí)課件展示夜鶯的圖片（以景引情）學(xué)生們看到了課件上美麗的夜鶯圖片。（各抒己見(jiàn)發(fā)表了自己的看法。）師：導(dǎo)入，這夜鶯可愛(ài)嗎？你們喜歡嗎？生：可愛(ài)極了，美麗的羽毛，尖尖的小嘴，一對(duì)黑而發(fā)亮的眼睛多有神。師：是呀！但是有個(gè)小朋友在面對(duì)這么可愛(ài)的夜鶯時(shí)感到羞愧了，她到底是做了什么對(duì)不起夜鶯的事？想知道嗎？生：想（齊聲說(shuō)）適時(shí)出示課件課題生：齊讀課題師：孩子們現(xiàn)在我們一起進(jìn)入課文去看看。當(dāng)個(gè)小小偵查員，查清事情的真相好嗎？看看那個(gè)小朋友到底做了什么對(duì)不起夜鶯的事？讓她在面對(duì)夜鶯時(shí)會(huì)感到羞愧呢？二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字師：我首先給大家把課文讀一遍，希望同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)，想一想課文講了一件什么事情?生：奧莉婭和莉達(dá)是好朋友，奧莉婭把吃東西后的垃圾隨便扔，莉達(dá)對(duì)她的做法很不理解。師：請(qǐng)同學(xué)們用生字卡檢查全班認(rèn)讀生字的情況。（齊讀、抽讀。）生分小組讀課文，組內(nèi)互相幫助，糾正字音。師檢查學(xué)生用詞造句情況。三、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)1、指名朗讀課文（生評(píng)議糾正字音）2、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段生：齊讀課文第一、二自然段師提出問(wèn)題：誰(shuí)和誰(shuí)，她們都在干些什么？并聽(tīng)到了些什么？（奧莉婭和莉達(dá)去了樹(shù)林，她們走累了，在一片草地上休息、吃飯，聽(tīng)到夜鶯美妙的歌聲她們沉醉了。）4、學(xué)習(xí)第三自然段指名朗讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊想，能找到這兩段中表示動(dòng)作的詞師：想一想：奧莉婭和莉達(dá)都吃完?yáng)|西了，而她們對(duì)自己遺留下來(lái)的垃圾是怎樣處理的呢？她們又是怎么想的？生認(rèn)真聽(tīng)，邊聽(tīng)邊勾畫(huà)動(dòng)詞，生：反饋意見(jiàn)，師適時(shí)板書(shū)師：請(qǐng)小朋友們?cè)谡J(rèn)真體會(huì)一下奧莉婭和莉達(dá)的話(huà)，理解“羞愧”是什么意思？（小組合作學(xué)習(xí)，解決課題質(zhì)疑）5、師：真的誰(shuí)也看都看不見(jiàn)嗎？（有夜鶯看見(jiàn)）師：當(dāng)著夜鶯的面誰(shuí)會(huì)感到不好意思難為情呢？生：奧莉婭當(dāng)著夜鶯的面，亂丟垃圾。（做了對(duì)不起夜鶯的事，感到到害羞，愧疚）6、拓展訓(xùn)練師：即使夜鶯沒(méi)有看見(jiàn)，也沒(méi)有任何人看的見(jiàn)，我們就真的可以亂丟嗎？（不能）師：請(qǐng)全班討論，在“誰(shuí)也看不見(jiàn)”的情況下，你會(huì)怎樣做？你想幫助奧莉婭嗎？你會(huì)對(duì)奧莉婭說(shuō)點(diǎn)兒什么呢？討論反饋:要是人人都像奧莉婭這樣做，樹(shù)林、草坪將變成垃圾場(chǎng)，那我們?cè)谀菢拥沫h(huán)境下是吃不下任何東西的。師展示被垃圾污染的樹(shù)林課件，更進(jìn)一步加深學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。師適時(shí)插入環(huán)境保護(hù)法，讓學(xué)生指導(dǎo)怎樣保護(hù)我們美麗的環(huán)境，（從身邊的小事做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。）四、課堂小結(jié)：師：本課兩位主人公莉達(dá)和奧莉婭的行為，告訴我們美好的環(huán)境需要我們每個(gè)人用心呵護(hù)，盡到自己的責(zé)任。這也就是本課最美麗的小姑娘莉達(dá)為什么要把垃圾帶回家的原因。備課資料小學(xué)生環(huán)保資料：1)節(jié)水為榮--隨時(shí)關(guān)上水龍頭，別讓水白流。節(jié)約用水2)監(jiān)護(hù)水源--保護(hù)水源就是保護(hù)生命3)一水多用--讓水重復(fù)使用4)阻止滴漏--檢查維修水龍頭5)慎用清潔劑--盡量用肥皂，減少水污染6)關(guān)心大氣質(zhì)量--別忘了你時(shí)刻都在呼吸7)隨手關(guān)燈--省一度電，少一份污染8)節(jié)用電器--為減緩地球溫暖化出一把力9)減用空調(diào)--降低能源消耗10)支持綠色照明--人人都用節(jié)能燈11)利用可再生資源-別等到能源耗竭的那一天12)做“公交族”--以乘坐公共交通車(chē)為榮13)當(dāng)“自行車(chē)英雄”--保護(hù)大氣，始于足下14)減少尾汽排放--開(kāi)車(chē)人的責(zé)任15)用無(wú)鉛汽油--開(kāi)車(chē)人的選擇17)使用再生紙--減少森林砍伐18)替代賀年卡--減輕地球負(fù)擔(dān)19)節(jié)糧新時(shí)尚--讓節(jié)儉變成榮耀20)控制噪聲污染--讓我們互相監(jiān)督保護(hù)土地21)維護(hù)安寧環(huán)境--讓我們從自己做起22)認(rèn)“環(huán)境標(biāo)志”--選購(gòu)綠色食品23)用無(wú)氟制品--保護(hù)臭氧層24)選無(wú)磷洗衣粉--保護(hù)江河湖泊25)買(mǎi)環(huán)保電池--防止汞鎘污染26)選綠色包裝--減少垃圾災(zāi)難27)認(rèn)綠色食品標(biāo)志--保障自身健康28)買(mǎi)無(wú)公害食品--維護(hù)生態(tài)環(huán)境29)少用一次性制品--節(jié)約地球資源30)自備購(gòu)物袋--少用塑料袋31)自備餐盒--減少白色污染32)少用一次性筷子--別讓森林變木屑33)舊物巧利用--讓有限的資源延長(zhǎng)壽命34)交流捐贈(zèng)多余物品--閑置浪費(fèi)，捐贈(zèng)光榮35)回收廢塑料--開(kāi)發(fā)“第二油田”36)回收廢電池--防止悲劇重演37)回收廢紙--再造林木資源38)回收生物垃圾--再生綠色肥料領(lǐng)養(yǎng)樹(shù)--做綠林衛(wèi)士39)回收各種廢棄物--所有的垃圾都能變成資源40)推動(dòng)垃圾分類(lèi)回收--舉手之勞戰(zhàn)勝垃圾公害41)拒食野生動(dòng)物--改變不良的飲食習(xí)慣42)拒用野生動(dòng)植物制品--別讓瀕危生命死在你手里43)不獵捕和飼養(yǎng)野生動(dòng)物--保護(hù)有脆弱的生物鏈44)制止偷獵和買(mǎi)賣(mài)野生動(dòng)物的行為--行使你神圣的權(quán)利45)做動(dòng)物的朋友--善待生命，與萬(wàn)物共存46)不買(mǎi)珍稀木材用具--別摧毀熱帶雨林47)植樹(shù)護(hù)林--與荒漠化抗?fàn)?8)領(lǐng)養(yǎng)樹(shù)--做綠林衛(wèi)士練習(xí)：基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jiěmèiměimiàonǎiyóucónglínchuānguòsēnlín（）（）（）（）（）（）二、選字填空。厭倦疲倦1.他們走了很長(zhǎng)的一段路程，感到非常（）。2.大家（）了這種單調(diào)的生活。沉醉沉迷3.同學(xué)們很快就（）在美妙的歌聲中了。4.我們不能整天（