高中政治高考一輪復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí) 探究世界的本質(zhì) 教學(xué)設(shè)計2022屆高三政治一輪復(fù)習(xí)

第四課探究世界的本質(zhì)課題：探究世界的本質(zhì)【設(shè)計依據(jù)】一、理論依據(jù)建構(gòu)主義關(guān)于教學(xué)的基本觀點1.注重在實際情境中進行教學(xué)。注重讓學(xué)生解決現(xiàn)實問題，幫助學(xué)生在聯(lián)系實際的過程中建構(gòu)知識體系。2.注重提供充分的資源。為學(xué)生自主建構(gòu)知識提供各種信息條件。二、課程標準依據(jù)2023版課標中的要求說明思維和存在的關(guān)系問題，闡釋世界的統(tǒng)一性在于它的物質(zhì)性；表達無神論立場；表明堅持一切從實際出發(fā)，實事求是的態(tài)度。◆以“為什么要具體問題具體分析”為議題，探究實事求是的觀點。可創(chuàng)設(shè)辨析性情境，剖析孤立地、靜止地、片面地看問題的錯誤；分享從實際出發(fā)，運用“兩點論”、“重點論”等認識和解決具體問題的成功經(jīng)驗?！緦W(xué)生情況】針對學(xué)生一輪基礎(chǔ)知識的掌握情況，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容注重核心概念的理解，在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建知識框架，同時結(jié)合實例幫助學(xué)生形成一定的分析問題的能力，運用知識解決問題的能力?！窘虒W(xué)目標】1.必備知識了解物質(zhì)的含義、唯一特性、根本屬性，理解物質(zhì)和運動的關(guān)系、運動和靜止的關(guān)系。識記規(guī)律的含義；了解規(guī)律的普遍性、客觀性；理解辯證唯物主義物質(zhì)觀的科學(xué)性，能夠把發(fā)揮主觀能動性與尊重客觀規(guī)律相結(jié)合。。2.關(guān)鍵能力：用生活中的實例分析馬克思主義哲學(xué)堅持絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一，培養(yǎng)理論與實踐結(jié)合的能力。學(xué)生通過對規(guī)律相關(guān)知識的思考和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)辯證全面的看問題，學(xué)會自覺地運用哲學(xué)理論觀察、分析和解決社會問題的能力。3、核心素養(yǎng)：樹立辯證唯物主義物質(zhì)觀；堅持無神論立場；反對一切有神論，樹立科學(xué)精神?！窘虒W(xué)重點】物質(zhì)與運動的關(guān)系；運動和靜止的關(guān)系。【教學(xué)難點】世界的物質(zhì)性原理；規(guī)律的普遍性、客觀性原理?！窘虒W(xué)過程描述】一、世界的物質(zhì)性（一）自然界的物質(zhì)性1.自然界的一切事物都是統(tǒng)一的物質(zhì)世界的組成部分2.物質(zhì)的定義及唯一特性（二）人類社會的物質(zhì)性1.人類社會的產(chǎn)生：勞動起了決定性作用2.構(gòu)成人類社會的基本要素：地理環(huán)境、人口因素、生產(chǎn)方式典型例題分析要解決的問題：多角度理解物質(zhì)的概念；明確世界的劃分，把握世界的物質(zhì)性原則的論證邏輯。二、認識運動把握規(guī)律物質(zhì)和運動的關(guān)系物質(zhì)是運動的物質(zhì)，運動是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式運動是物質(zhì)的運動，物質(zhì)是運動的承擔(dān)者運動和靜止的關(guān)系1.運動是絕對的、無條件的、永恒的2.靜止是相對的、有條件的、暫時的3.物質(zhì)世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一（三）規(guī)律1.定義：規(guī)律是事物運動過程中固有的、本質(zhì)的、必然的和穩(wěn)定的聯(lián)系2.規(guī)律的普遍性、客觀性原理及方法論典型例題要解決的問題：結(jié)合實例辨析物質(zhì)和運動的關(guān)系以及運動和靜止的關(guān)系；深入理解和把握規(guī)律的普遍性客觀性原理。課堂小結(jié)：世界是物質(zhì)世界是運動是要把發(fā)揮主觀能動性和尊重物質(zhì)的絕對運動和