師范生實(shí)踐報告師范生社會實(shí)踐報告3000字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——師范生實(shí)踐報告師范生社會實(shí)踐報告3000字當(dāng)自己為如何教好一個學(xué)生而發(fā)愁時，才能真正體會到教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合是多么重要，又是多么難以做到。

爸爸想讓弟弟加入今年十月多號的成人高考，我便成為了弟弟的輔導(dǎo)老師。可是我弟弟才初中畢業(yè)，要學(xué)的東西有好多，要在如此短的時間內(nèi)學(xué)會，可真是太難辦到了。在我冥思苦想之后，我抉擇采用死記硬背的方法，這可能是速成最好的方法了。我看了看成人高考試卷，數(shù)學(xué)出的大片面都是根基題，不是太難；

語文對于弟弟來說理應(yīng)算是最輕易的一科了；

英語是最讓我倆頭疼的一科。

弟弟對學(xué)習(xí)一向都不感興趣，為了能讓他能對學(xué)習(xí)提起點(diǎn)興趣，我抉擇從弟弟對比熱愛的數(shù)學(xué)教起。我看了看爸爸給他買的那本成人高考數(shù)學(xué)書，書上把學(xué)識點(diǎn)和重點(diǎn)都總結(jié)的挺全，于是我抉擇按照這本書的內(nèi)容給弟弟授課。首先我給他講根基學(xué)識，一些公式讓他背過，然后，給他講一些例題，結(jié)果讓他做一些對比簡樸的題，以檢測一下他，也好知道他那里沒掌管，那里沒記住，另外，也可以知道他是否真的專心聽講了，他總是沒懂還一向點(diǎn)頭應(yīng)聲，這是對教學(xué)最不利的一點(diǎn)兒了。我給弟弟一個晚上大約上三個小時的課，進(jìn)度很慢，時間少，他對新學(xué)識的采納又慢，每次上課到十點(diǎn)鐘時他的困意就上來了，我得使出渾身解數(shù)讓他不至于合上眼皮，哎，難呀。已經(jīng)學(xué)習(xí)與教學(xué)有關(guān)的課程兩年了，可是在此時卻想不到一個好的教學(xué)方法，能提高我的教學(xué)效率。我只能根據(jù)我的感覺，用我的親身學(xué)習(xí)體驗，讓弟弟盡快掌管重點(diǎn)學(xué)識，盡管知道這樣會降低弟弟對學(xué)識點(diǎn)的生動運(yùn)用才能，可能題型一變他就不知道怎么做了，由于他對學(xué)識點(diǎn)還沒理解透，為了讓他能在我開學(xué)前對高中學(xué)識在腦中有個整體印象，我只能在整本書的學(xué)識點(diǎn)都講完了之后，在對弟弟一向困惑的學(xué)識舉行細(xì)致講解。另外，為了讓弟弟能記牢講過的學(xué)識點(diǎn)，我會在下一次上課時，給弟弟出一些題，讓他復(fù)習(xí)一下已經(jīng)講過的學(xué)識點(diǎn)，剛開頭的題會簡樸一點(diǎn)，當(dāng)他掌管的對比好時，會給他出一些有點(diǎn)難度的題，假設(shè)察覺他有失落感產(chǎn)生時，便取消出難題，終究保持他對學(xué)習(xí)的信仰和興趣是最關(guān)鍵的。

盡管，我認(rèn)為我對弟弟的要求已經(jīng)降到最低了，他還是做不好，講過的題不會做，完全運(yùn)用公式的題也做不出來，我剛開頭急的對弟弟發(fā)脾氣，灰心喪氣到了極點(diǎn)，弟弟也因此變得更加不聽話，可是我在晚上睡覺時想了想，我認(rèn)為簡樸的東西，對他來說可能真的很難，終究他是頭一次接觸，而我卻學(xué)習(xí)了三年呢，我是不能以我的標(biāo)準(zhǔn)來要求他的，我理應(yīng)全面考慮一下他的才能和狀態(tài)。于是，我再上課時，也就不對弟弟發(fā)脾氣了，講過的學(xué)識假設(shè)做不出來，我就一點(diǎn)點(diǎn)兒的指點(diǎn)他，或者讓他到書上去找學(xué)識點(diǎn)，實(shí)在不行再給他講，但絕不會在發(fā)脾氣，我要用我的細(xì)心讓他對學(xué)習(xí)更精心，同時，我會不是說一些激勵的話，以防止他對學(xué)習(xí)的懼怕感加重。后來，我察覺弟弟在做題時貌似很心不在焉，聽課時也是這樣，為了解決這個問題，我抉擇用刺激-強(qiáng)化的方法，他一到十點(diǎn)多就打瞌睡，他最渴望的就是能早點(diǎn)睡覺，于是，每次做題時，我允許他，假設(shè)他能作對一半以上的題就可以是點(diǎn)半睡覺，否那么，十一點(diǎn)半睡覺。沒想到這著還真管用，再讓弟弟做題時，他很專心，以前做題讓他寫步驟，他就是不寫，現(xiàn)在他已經(jīng)挺自覺地寫步驟了，弟弟的變化讓我對這次教學(xué)提高了不少信仰。

當(dāng)然，就算弟弟專心合作我的教學(xué)，他結(jié)果也未必能學(xué)多好，這種速成地方法，真是沒法保證質(zhì)量，我學(xué)了三年呀，我才給他講三十多天而已。弟弟白天還得上班，晚上還得學(xué)習(xí)，教學(xué)效率當(dāng)然不會很高，他是挺累的，有時望見他那么疲憊，還真是不忍心讓他學(xué)習(xí)到太晚。

語文的教學(xué)，我主要采用讓他自己看的方法，我知道文言文片面他學(xué)會的可能行不太大了，也就不強(qiáng)迫他去看文言文的學(xué)識。

英語是最讓我頭疼的一科，由于英語對弟弟來說就宛如天書，在初中時，他的英語勞績就沒及格過。就連最根本的人稱代詞都不知道，哎，我真要愁白了頭了，英語單詞是做英語題的前提，我要如何在如此短的時間內(nèi)，讓他記住那么多單詞，要是他對英語有興趣，處境可能會好些，可偏偏他視英語宛如敵人，還要讓他做高中的英語題，這真是比登天還難呀。但是，總不能放棄這一科呀，只好硬著頭皮上了，或許，還是有作用的，作對一道是一道的。我首先教給他發(fā)音，弟弟的表現(xiàn)讓我挺欣慰的，他很快就能自己看著音標(biāo)讀了，這是我沒想到的，真是個驚喜，我對教英語的懼怕也裁減了幾分。當(dāng)他學(xué)會發(fā)音后，接下來，便是背單詞的任務(wù)，不知道單詞，是沒法做題的，為了讓他對背單詞更有信仰，我給他畫了一些對比短，但是對比常用的單詞，我要求他在背單詞時，要一邊讀一遍寫，雖然，效果沒有我預(yù)期的好，但是也已經(jīng)分外不錯了，至少他肯專心的背單詞了，最重要的是他沒有敷衍，也沒有背著背著就偷著睡覺，是真的在精心背?？赡艿浇Y(jié)果弟弟也做不好高中的英語題，但是，我相信，給他更多的時間的話，他確定可以學(xué)好的。在我教他英語的過程中，我并沒有感覺他對英語的抗?fàn)幮木w，只感覺到對自己的不自信，可能是以前英語勞績的不夢想在他心中留下了陰影吧。而且，我感覺他是很熱愛英語的，很熱愛讀英語單詞，這讓我很欣慰。

時間過的總是很快，假期快終止了，可是我的課程還剩下好多，可能弟弟這次考試過不了，但是可以再考一次呀，有更多時間學(xué)習(xí)，確定可以學(xué)會的。

在這個假期我收獲了好多東西，教學(xué)不簡樸，教好更是難，細(xì)心和細(xì)心不成缺少，和學(xué)生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學(xué)時把握住學(xué)生的留神力，才能了解學(xué)生對學(xué)識的掌管處境，下