教師成長(zhǎng)計(jì)劃匯總

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師成長(zhǎng)計(jì)劃匯總教師成長(zhǎng)籌劃匯總多篇，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作能帶來(lái)參考借鑒作用。

每個(gè)人都需要做好籌劃，讓自己不斷地進(jìn)展，作為教師更加不能例外，需要不斷進(jìn)展自己，指導(dǎo)好學(xué)生。今天我在這給大家?guī)?lái)教師成長(zhǎng)籌劃，接下來(lái)我們共同閱讀吧!

教師成長(zhǎng)籌劃1

向x教師成長(zhǎng)籌劃作為一名剛進(jìn)校的高中物理教師，我覺(jué)得既有良好的個(gè)人進(jìn)展機(jī)遇，也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個(gè)人教師專(zhuān)業(yè)的更好進(jìn)展，結(jié)合當(dāng)前教導(dǎo)進(jìn)展形勢(shì)，我對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析

作為一名沒(méi)有任何教學(xué)閱歷的新入職物理教師，相當(dāng)于一張空白紙，雖然沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，能夠在教學(xué)中純熟地運(yùn)用現(xiàn)代教導(dǎo)媒體，并有著充滿的精力和生動(dòng)的頭腦，對(duì)探究教學(xué)理念也有著確定的理解，也有確定的科研才能。但在教學(xué)學(xué)識(shí)系統(tǒng)布局、課堂教學(xué)空氣的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合等等方面都極為不熟諳，有著自然的劣勢(shì)。而在“嚴(yán)禁補(bǔ)課，減負(fù)增效”而導(dǎo)致課時(shí)大量裁減的處境下，對(duì)于學(xué)生學(xué)識(shí)的理解與掌管，課堂的重要作用顯得更為突出，對(duì)任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。而這對(duì)于一個(gè)新入職教師而言，就是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

二、個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃

1、對(duì)講授技能的要求

明確概括的教學(xué)目標(biāo)、明確教材中的根本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學(xué)方法。近期目標(biāo)是理清思路，應(yīng)對(duì)講授內(nèi)容作全面的分析和把握，做到打定充沛。應(yīng)當(dāng)指出，教師是否具有廣博的學(xué)識(shí)、開(kāi)闊的思想、獨(dú)特的見(jiàn)解，直接影響講授的效果。然后逐步在教學(xué)中所要傳授的學(xué)識(shí)內(nèi)容理應(yīng)是切實(shí)的、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的學(xué)識(shí)。以教材內(nèi)容為依據(jù)，專(zhuān)心鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)識(shí)的實(shí)質(zhì)。以科學(xué)的熟悉論和方法論為指導(dǎo)，實(shí)事求是，樹(shù)立崇敬科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、去偽存真、求實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，用嚴(yán)密的語(yǔ)言、精確的詞匯表達(dá)概念，闡述定理公式，舉行分析綜合、推理判斷。

2、對(duì)板書(shū)技能的要求

板書(shū)語(yǔ)言要做到切實(shí)無(wú)誤，制止展現(xiàn)詞不達(dá)意、語(yǔ)言過(guò)濫的現(xiàn)象，字、詞、句、公式或符號(hào)都要切實(shí)無(wú)誤，不展現(xiàn)錯(cuò)字，別字，漏字或語(yǔ)句不通，語(yǔ)言表達(dá)不切實(shí)等錯(cuò)誤。然后逐步板書(shū)語(yǔ)言重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的層次性、規(guī)律性和連貫性，所以板書(shū)要反映出內(nèi)容的層次，有條有理。而且板書(shū)內(nèi)容要事先籌劃好，做到少而精，恰到好處。內(nèi)容的布局布局、書(shū)法繪畫(huà)等能夠吸引學(xué)生的留神力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。在板書(shū)時(shí)，留神文字的美觀，讓學(xué)生看領(lǐng)會(huì)，對(duì)數(shù)字依次、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要有所推敲，這樣教師的板書(shū)不僅起到傳授學(xué)識(shí)的作用，而且可以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。用精辟的語(yǔ)言畫(huà)龍點(diǎn)睛地呈現(xiàn)教材內(nèi)容的整體框架，使學(xué)生能從板書(shū)上受到啟發(fā)，引發(fā)其積極斟酌。同時(shí)板書(shū)與語(yǔ)言講解有機(jī)結(jié)合，結(jié)合的形式有先寫(xiě)后講、先講后寫(xiě)、邊講邊寫(xiě)等幾種。

3、對(duì)教態(tài)技能的要求

對(duì)于教態(tài)，充分熟悉教師的教態(tài)對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)作用及情感上的激發(fā)作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用務(wù)必明白、切實(shí)，只有使學(xué)生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要繁簡(jiǎn)適度。過(guò)繁會(huì)弄得人眼花繚亂，過(guò)簡(jiǎn)會(huì)顯得呆板，都會(huì)影響效果。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要恰當(dāng)掌管分寸，不宜夸誕。教師在課堂上教學(xué)不同于戲劇表演，動(dòng)作要適度，否那么會(huì)造成喧賓奪主，影響教學(xué)效果。留神在課堂的動(dòng)作，操縱動(dòng)作的速度，身體突然地運(yùn)動(dòng)或中斷都能引起學(xué)生的留神;模樣要自然大方，不做分散學(xué)生留神的動(dòng)作。頭部和手等動(dòng)作均能表達(dá)確定的思想或鋪助語(yǔ)言的表達(dá)。一節(jié)課中恰當(dāng)?shù)嘏e行停頓會(huì)使人感到有節(jié)奏感，不停頓地陳述40分鐘，不給學(xué)生留下斟酌的余地是不成取的。在陳述一個(gè)重要事實(shí)之前或在句子中間插入停頓，有效地引起學(xué)生的留神，把握師生互動(dòng)及眼神交流，使學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)。

三、多聽(tīng)課和用心備課

1、多聽(tīng)課：同學(xué)科同年段聽(tīng)課，橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)聰慧，做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;

同學(xué)科不同年級(jí)聽(tīng)課，縱向關(guān)注本學(xué)科各年級(jí)內(nèi)容的之間聯(lián)系，探索教學(xué)規(guī)律。努力做到三個(gè)思：聽(tīng)課前尋思，聽(tīng)課中多思，教學(xué)后反思。實(shí)時(shí)總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格，教學(xué)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)組織過(guò)程與問(wèn)題創(chuàng)設(shè)技巧，從而為自我以后的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)積累閱歷。

2、用心備課：

(1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料，吃透教材的組織布局，切實(shí)把握重難點(diǎn)，對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù)，領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教導(dǎo)的目的。

(2)備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生，通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī)，采納才能，理解水平，天性差異;弄清班級(jí)間的整體差異和班風(fēng)特點(diǎn)，然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。

(3)備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的根基上，立足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原那么，優(yōu)選教學(xué)方法，專(zhuān)心創(chuàng)設(shè)物理情景，設(shè)計(jì)有效問(wèn)題。努力做到寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在高興中采納學(xué)識(shí)，在輕松中掌管學(xué)識(shí)和學(xué)法，在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

(4)備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下，務(wù)必有針對(duì)性地精選習(xí)題，用心琢磨，盡力將學(xué)生最輕易出錯(cuò)的問(wèn)題消融在習(xí)題練習(xí)之中。

俗話說(shuō)“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教導(dǎo)”的要求，把握好新世紀(jì)學(xué)校教導(dǎo)正確的進(jìn)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，圓滿的完成好教學(xué)任務(wù)，我運(yùn)用專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際處境，特制定了個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃要求，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

教師成長(zhǎng)籌劃2

一、個(gè)人處境簡(jiǎn)介

尤娟娟，24歲，任小學(xué)段低段一二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，教齡四年，小教一級(jí)職稱(chēng)，兼?zhèn)湔n組長(zhǎng)一職。

二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析

個(gè)人優(yōu)勢(shì)：踏上工作崗位至今已4個(gè)年頭，在4年的磨練中已初步具有一名英語(yǔ)教師應(yīng)有的專(zhuān)業(yè)水平，在課堂教學(xué)上，不斷學(xué)習(xí)新理念更新教導(dǎo)方法，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。作為一名普遍教師，我喜歡本職工作，在工作中能虛心向有閱歷的教師請(qǐng)教，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。能創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過(guò)程中能與學(xué)生積極互動(dòng)共同進(jìn)展，提防學(xué)生的獨(dú)立性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在工作中能夠做到關(guān)切保護(hù)每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通。

個(gè)人缺乏：反思目前現(xiàn)狀，我覺(jué)得在專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)、及素養(yǎng)方面還不夠，尤其是教導(dǎo)專(zhuān)著讀的較少。雖然已形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，已掌管了一些方法，但不能做到游刃有余。在教導(dǎo)教學(xué)工作中繁忙著，疏忽了工作之余的斟酌，因此大量工作有待創(chuàng)新。作為一名教師，缺少教科研才能，離做一名研究型教師的路還很遠(yuǎn)。

三、本年度個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)

(一)本學(xué)年成長(zhǎng)總目標(biāo)：持續(xù)增加自己的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄量，讓自己真正成為一名豐富的英語(yǔ)教師。努力提高教科研質(zhì)量，做一名高質(zhì)、高產(chǎn)的研究型教師。

(二)概括目標(biāo)：

1、提防理論學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)。

廣泛地閱讀各類(lèi)教學(xué)雜志書(shū)刊，做學(xué)習(xí)的有心人。學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論和專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)，豐富自己的教學(xué)閱歷，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。每學(xué)期2篇。

2、提高課堂教學(xué)效率。

充分挖掘?qū)W生潛質(zhì)，啟迪學(xué)生心智。備課充分且精細(xì)，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新才能，勤于斟酌擅長(zhǎng)察覺(jué)，努力提高課堂實(shí)效。

3、教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)要精細(xì)化，主要重視對(duì)學(xué)識(shí)重難點(diǎn)的處理，以及對(duì)學(xué)情的把握，盡量做到每節(jié)課每個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都是優(yōu)質(zhì)的。保證每周要有3-4節(jié)優(yōu)質(zhì)設(shè)計(jì)。

4、教學(xué)反思要實(shí)效。

要反思，首先要察覺(jué)問(wèn)題，找到根結(jié)處。從問(wèn)題根結(jié)處啟程反思自己的教學(xué)，通過(guò)學(xué)生的眼睛來(lái)反思教師自己的教學(xué)，“學(xué)”反映了“教”，從“學(xué)”的角度看問(wèn)題，來(lái)反思“教”的行為、目的、思想，就能夠更好地提升我們的教學(xué)。盡量做到每課一反思，反思要有深度、有自己的特點(diǎn)。

5、編制試卷要科學(xué)。

對(duì)于試卷的命制，要有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。每學(xué)期專(zhuān)心命制一份試卷。要做到試題類(lèi)型多樣，籠罩面廣。

6、作業(yè)設(shè)計(jì)要好玩。

對(duì)于一二年級(jí)而言，英語(yǔ)作業(yè)主要是聽(tīng)讀錄音7培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)英語(yǔ)的好習(xí)慣，作業(yè)設(shè)計(jì)的類(lèi)型主要有實(shí)踐型，如：課堂上的采訪、調(diào)查、收集資料等。創(chuàng)作型如：改編課本劇的內(nèi)容，及歌曲內(nèi)容等。合作型如：課堂上小組分工合做，飾當(dāng)課本劇中人物等。聽(tīng)讀作業(yè)如：在家要實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)聽(tīng)讀錄音，并且把自己讀的課文內(nèi)容錄成磁帶與教材磁帶對(duì)比，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。作業(yè)設(shè)計(jì)不在多，而在與精。

7、聽(tīng)課學(xué)習(xí)要珍惜。

每一次專(zhuān)心的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，都是一筆不小的資產(chǎn)。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)珍惜。每周主入耳取前輩教師及青年教師的課，3節(jié)。同時(shí)也要聽(tīng)取外籍教師的課，學(xué)習(xí)他們講課時(shí)的幽默詼諧。而且不知不覺(jué)中自己的口語(yǔ)在不斷進(jìn)步。

8、教學(xué)博客要充實(shí)。

新建了個(gè)教學(xué)博客，想將自己的小課題匯報(bào)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例、評(píng)課稿以及讀書(shū)有感等實(shí)時(shí)上傳，與大家共享。同時(shí)大家可以給我更多觀法或建議，使得自己能夠更快成長(zhǎng)。

教師成長(zhǎng)籌劃3

從20__年畢業(yè)到加入教導(dǎo)工作是人生的一個(gè)至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折。而我，在這個(gè)轉(zhuǎn)折中選擇了教導(dǎo)行業(yè)，決心“自閉桃源稱(chēng)太古，欲栽大木柱長(zhǎng)空”。在面對(duì)著新的教導(dǎo)環(huán)境和教導(dǎo)形勢(shì)，要以新的容貌面對(duì)生活、工作和學(xué)習(xí)。在不斷完善個(gè)人業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，發(fā)揮自己專(zhuān)業(yè)所學(xué)，呈現(xiàn)自我特質(zhì)。中學(xué)教導(dǎo)是面向群眾的根基性教導(dǎo)，尤其是出于義務(wù)教導(dǎo)階段的根基教導(dǎo)更是打夯立樁下底的教導(dǎo)，加之，社會(huì)進(jìn)展，時(shí)代進(jìn)步，學(xué)識(shí)更新?lián)Q代奇怪迅猛。因此對(duì)我們這些教師也提出了更高的要求，假設(shè)不持續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會(huì)被社會(huì)所淘汰，被學(xué)生拋棄。針對(duì)這一要求，我自從教以來(lái)就對(duì)自己教師生涯制定以下籌劃：

一、五年進(jìn)展總體目標(biāo)和措施：

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，提防自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的進(jìn)展,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部學(xué)識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)。

2、根據(jù)社會(huì)的變化與教導(dǎo)改革的進(jìn)展，實(shí)時(shí)研究自己的缺乏(盲點(diǎn))，調(diào)整自己的學(xué)識(shí)布局與才能布局，以自己的進(jìn)展促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展、學(xué)校的進(jìn)展。

3、提防個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)。

切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教導(dǎo)。兼顧應(yīng)對(duì)考試和學(xué)生今后的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，做到二者有機(jī)統(tǒng)一。

4、針對(duì)自己的天性以及教學(xué)特點(diǎn)拜師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)閱歷日益豐富，探索出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

5、在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)等各方面多問(wèn)多學(xué)，扶助自己盡快掌管教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，開(kāi)展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)處境的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會(huì)并概括呈現(xiàn)所在學(xué)校優(yōu)秀教導(dǎo)文化和先進(jìn)教導(dǎo)思想。

7、業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，培養(yǎng)自我生本意識(shí)，實(shí)事求是遵循教導(dǎo)規(guī)律，崇尚綠色教導(dǎo)和本真教導(dǎo)。

學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光對(duì)付每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索挖掘;在教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體進(jìn)展，竭盡全力做到因材施教。

8、樂(lè)于學(xué)習(xí)，不斷刻苦的努力，爭(zhēng)取在三年內(nèi)成為學(xué)校青年骨干教師。

夢(mèng)想自己在努力奮斗中不斷成長(zhǎng)起來(lái)。嚴(yán)格按照自己制定的“個(gè)人成長(zhǎng)籌劃，從教學(xué)業(yè)務(wù)、專(zhuān)業(yè)技能、師德師建中，提升自己。

二、分段實(shí)施步驟：(其中20__——20__年已經(jīng)根本完成)

(一)20__年9月—20__年6月進(jìn)展籌劃：

1、喜歡本職工作，為人師表，在言行舉止方面作好學(xué)生的表率。

2、我應(yīng)不斷充實(shí)和提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練、書(shū)法訓(xùn)練等教師根本功訓(xùn)練。

3、充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、期刊報(bào)紙以及中國(guó)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)資源，關(guān)切關(guān)注國(guó)外教導(dǎo)教學(xué)改革的最新動(dòng)態(tài)。

4、積極參校、縣乃至全市性的教學(xué)技能競(jìng)賽，并以此為契機(jī)磨礪自己，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

5、我應(yīng)在語(yǔ)文教學(xué)科研方面有所進(jìn)取：每一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年為自己確定一個(gè)科研目標(biāo)，寫(xiě)出若干篇有質(zhì)量的科研論文。

6、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教導(dǎo)理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)閱歷。

深入學(xué)習(xí)貫徹新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，樹(shù)立新的教導(dǎo)觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、閱歷啟程尋求相匹配的教導(dǎo)目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，科學(xué)安置學(xué)生一日活動(dòng)，合理制訂籌劃，活動(dòng)中提防學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手興趣的培養(yǎng)。結(jié)合學(xué)校情感教導(dǎo)特色，對(duì)學(xué)生在日?；顒?dòng)中加強(qiáng)情感教導(dǎo)。

7、專(zhuān)心加入?yún)⑴c式教研活動(dòng)，并在概括的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。

實(shí)時(shí)舉行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。教師進(jìn)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，是教師在充分熟悉教導(dǎo)意義的根基上，不斷提升精神追求，鞏固職業(yè)道德，掌管教導(dǎo)規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提高教導(dǎo)教學(xué)水平的過(guò)程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。

8、堅(jiān)持寫(xiě)教導(dǎo)教學(xué)反思，以及自身的個(gè)人成長(zhǎng)反思。

(二)20__年9月——20__年6月進(jìn)展規(guī)劃

1、努力爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)機(jī)遇，通過(guò)自己的努力和向老教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、生動(dòng)，在平日的教學(xué)中滲透新的教學(xué)思想及方法。

2、積極吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并不斷地請(qǐng)教組內(nèi)的教師們，多上公開(kāi)課，多爭(zhēng)取磨練的機(jī)遇，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)質(zhì)量有所飛躍。

積極主動(dòng)跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課，以便使自己能更生動(dòng)自如地駕馭課堂。

3、在教學(xué)中形成師生關(guān)系民主、和諧。

形成“向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步”的德育互動(dòng)的模式。

4、廣泛大量的閱讀書(shū)籍、學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)。

使學(xué)識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)。

5、廣泛收集閱讀教科研信息，積極加入教科研活動(dòng)。

并積極加入各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，參與公開(kāi)課、評(píng)優(yōu)課的活動(dòng)。

6、通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的科研素質(zhì)，嘗試撰寫(xiě)有關(guān)的教學(xué)論文。

7、努力地把每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課，專(zhuān)心細(xì)致備課，實(shí)時(shí)反思，寫(xiě)好課后記。

教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。

8、不斷追求新的進(jìn)展，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

9、力求在縣級(jí)或者省級(jí)報(bào)刊雜志發(fā)表論文。

(三)20__年9月——20__年6月進(jìn)展規(guī)劃

1、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，提高學(xué)科功底。

學(xué)習(xí)，可以使我了解前他人，了解過(guò)去和未來(lái)，照應(yīng)反思自我，從而獲得新的生成。作為一名交流學(xué)習(xí)的教師，我會(huì)積極向本校的每位教師，更加是同學(xué)科的骨干，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)閱歷及方法，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新學(xué)識(shí)、追趕學(xué)術(shù)前沿的意識(shí)。課余時(shí)間多讀教導(dǎo)、教學(xué)的書(shū)籍，增加自己的理論水平，努力使自己在投身科研工作中積累理論學(xué)識(shí)。時(shí)刻做到：在反思過(guò)去中提升;在掃視現(xiàn)在中甄別;在規(guī)劃未來(lái)中創(chuàng)新。促使自己不斷地提高學(xué)科功底，早日成為一名現(xiàn)代的優(yōu)秀青年教師。

2、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生高度責(zé)任，努力做到在教學(xué)中有質(zhì)的飛躍。

作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的概括表達(dá)。當(dāng)然個(gè)人的才能也分外重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是我?guī)啄陙?lái)的實(shí)踐閱歷，也是我工作中一向追求的信念。筆者也一向強(qiáng)調(diào)自己是個(gè)極其普遍平凡的人，但正由于我珍惜平凡，才會(huì)對(duì)工作一絲不茍。為此，筆者一向嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德模范來(lái)約束、鞭策自己，謹(jǐn)記自己是教師的身份，做到以身作那么，為人師表。喜歡和關(guān)切學(xué)生。做到既教書(shū)又育人。具有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。在努力做到優(yōu)化課堂教學(xué)的過(guò)程中，把每節(jié)課都當(dāng)作測(cè)驗(yàn)課來(lái)上，自己與自己舉行對(duì)比，看自己是否把“學(xué)”的權(quán)力還給學(xué)生;是否把“想”的時(shí)間交給學(xué)生;是否把“做”的過(guò)程留給學(xué)生;是否把“說(shuō)”的機(jī)遇讓給學(xué)生，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。

3、發(fā)揮所長(zhǎng)，表達(dá)特色。

利用電子備課及課堂上對(duì)電教設(shè)備的操作，為學(xué)生帶來(lái)的直觀與形象有所表達(dá)。

4、嚴(yán)格要求，思想積極進(jìn)步。

(四)20__年9月——20__年6月進(jìn)展規(guī)劃

1、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)化學(xué)識(shí)、提高專(zhuān)業(yè)化技能的自覺(jué)性有明顯提高。

能夠產(chǎn)生對(duì)比猛烈的自我提高欲望。努力成為優(yōu)秀教師。

2、成為思想素質(zhì)高，改革意識(shí)強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)布局合理、教導(dǎo)教學(xué)水平高的資深教師。

成為能夠適應(yīng)教導(dǎo)改革和學(xué)校進(jìn)展所需要的優(yōu)秀教師。

3、學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，在理性熟悉中豐富自我.專(zhuān)心閱讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)才能。

每學(xué)期讀一本教導(dǎo)專(zhuān)著，如《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與研究》等，實(shí)時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教導(dǎo)類(lèi)期刊雜志，如《走向生本》、《襄陽(yáng)教導(dǎo)》、《湖北教導(dǎo)》等，了解更多出名教導(dǎo)專(zhuān)家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)，這些對(duì)自己今后的教導(dǎo)教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

4、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高，在中充實(shí)自我，堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，獲得自我進(jìn)展。

勤聽(tīng)課，通過(guò)課堂聽(tīng)課，與授課者舉行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問(wèn)題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)成共同進(jìn)步;從中得到誠(chéng)懇的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

5、用心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。

上課有導(dǎo)學(xué)案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦譏諷學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進(jìn)生，切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面才能的提高;同時(shí)不偏廢優(yōu)生培養(yǎng)和中等生的教導(dǎo);總之統(tǒng)籌做好“轉(zhuǎn)差、促中、培優(yōu)”工作。

6、學(xué)會(huì)斟酌教導(dǎo)問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教導(dǎo)理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。

每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中察覺(jué)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西記錄來(lái)，享受告成，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)閱歷中完善自我。堅(jiān)持時(shí)刻把工作與斟酌相結(jié)合，在斟酌中工作，在工作中斟酌，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

7、練就自己扎實(shí)的根本功：堅(jiān)持每周閱覽語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)類(lèi)的雜志，增加自己的閱讀量。

堅(jiān)持教導(dǎo)類(lèi)碩博學(xué)段專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍的自修，提高自己的學(xué)識(shí)儲(chǔ)蓄。

8、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)方面的新思想，掌管新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

觀看學(xué)習(xí)名師課堂實(shí)錄、凝聽(tīng)李鎮(zhèn)西、魏書(shū)生等專(zhuān)家講座，欣賞教導(dǎo)名家個(gè)人網(wǎng)站或博客。并將學(xué)到的教導(dǎo)教學(xué)理論和教導(dǎo)教學(xué)方法技巧自覺(jué)地運(yùn)用到日常的教學(xué)實(shí)踐中。

9、抓住學(xué)習(xí)機(jī)遇。

堅(jiān)持開(kāi)個(gè)人教導(dǎo)博客(尚書(shū)郎教導(dǎo)在線)，充分利用李鎮(zhèn)西思想研究所網(wǎng)絡(luò)博客群以及呱呱社區(qū)參與學(xué)習(xí)交流，向同行業(yè)高手學(xué)習(xí)。

10、多積極主動(dòng)地要求加入各類(lèi)高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。

一有機(jī)遇，多走出校門(mén)，到兄弟學(xué)校或者教導(dǎo)興隆的地區(qū)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教導(dǎo)教學(xué)方法、教導(dǎo)教學(xué)思想以及學(xué)校的管理體制、日常工作程序。經(jīng)過(guò)理性的斟酌分析后，吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短;暫時(shí)無(wú)法使用的實(shí)時(shí)做好筆記、做好打定，以備將來(lái)使用。同時(shí)，堅(jiān)持教導(dǎo)寫(xiě)作，堅(jiān)持寫(xiě)教導(dǎo)隨筆，記錄教學(xué)教研活動(dòng)中的心得，搜集成文。個(gè)人撰寫(xiě)的論文力求穩(wěn)定縣市級(jí)發(fā)表，持續(xù)拓寬省級(jí)發(fā)表渠道，努力向國(guó)家級(jí)靠攏。

(五)20__年9月——20__年6進(jìn)展規(guī)劃

1、教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，是一種以心換心的傳遞。

所以，我一向在內(nèi)心反復(fù)地告誡自己，自己理應(yīng)擁有自己的樸實(shí)情感。理應(yīng)不忘自己也是農(nóng)村出世，自己的父母也是農(nóng)人，辛辛苦苦培養(yǎng)自己不輕易。面對(duì)山區(qū)的孩子，面對(duì)那些和我父母一樣樸實(shí)的家長(zhǎng)，我務(wù)必要把自己的全部學(xué)識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)。我一向認(rèn)為人不能忘本，對(duì)自己服務(wù)對(duì)象的樸實(shí)情感是教師最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。

2、專(zhuān)心加入每一次的教研活動(dòng)，主動(dòng)向有閱歷、有先進(jìn)教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽(tīng)同行的課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。

3、結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際處境，用心設(shè)計(jì)教案，備好每節(jié)課，課前做好充分打定，課后做好筆記。

4、課堂教學(xué)中，激勵(lì)學(xué)生察覺(jué)問(wèn)題，質(zhì)疑問(wèn)難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立斟酌習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5、以學(xué)生為本，充分表達(dá)生本課堂改革的精神。

使學(xué)生整個(gè)身心投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，去體驗(yàn)和體驗(yàn)學(xué)識(shí)形成的過(guò)程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，去體會(huì)學(xué)習(xí)的方法。課程改革更加強(qiáng)調(diào)的是滲透兩綱教導(dǎo)，要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的閱歷、體驗(yàn)、以及學(xué)習(xí)到的新的學(xué)識(shí)信息，開(kāi)發(fā)學(xué)生的原始資源，讓學(xué)生體會(huì)到教師預(yù)設(shè)的情感，態(tài)度，價(jià)值觀，使學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中，也在實(shí)際的生活當(dāng)中，培養(yǎng)他們喜歡學(xué)習(xí)，喜歡生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動(dòng)，通過(guò)師生之間、個(gè)體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心。

教師成長(zhǎng)籌劃4

作為一名教師，擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，理應(yīng)在成長(zhǎng)的歷程中，為自己規(guī)劃未來(lái)，我相信“勤能補(bǔ)拙”，我夢(mèng)想自己能成為一個(gè)勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在舉行教導(dǎo)事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和進(jìn)展，是擺在我面前的一個(gè)巨大任務(wù)。特做分析籌劃如下：

優(yōu)勢(shì)分析：

1)熱衷教師職業(yè)，喜歡思品教學(xué)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和進(jìn)取心。

2)能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。

3)謙遜好學(xué)，能自覺(jué)采納新事物、新觀點(diǎn)。

4)通過(guò)20__年課堂教學(xué)實(shí)踐，積累了確定閱歷，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。

缺乏之處：

1)十幾年來(lái)，我的教學(xué)工作一向以來(lái)缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。

2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面進(jìn)展得不夠，沒(méi)有很好地把實(shí)際教學(xué)和科研有機(jī)地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步伐邁得還較慢。

3)在學(xué)科教學(xué)中，很大程度憑借于教材，缺乏自己對(duì)于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對(duì)于教材開(kāi)發(fā)的力度不夠，沒(méi)有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強(qiáng)。

4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒(méi)有深入走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的進(jìn)展需要、成長(zhǎng)需要，需要完善自己的教師形象，做學(xué)生熱愛(ài)的好老師。

一年目標(biāo)

為了更好地實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的進(jìn)展為重，專(zhuān)心踏實(shí)工作。

二年目標(biāo)

我籌劃通過(guò)二年的時(shí)間，達(dá)成有對(duì)教導(dǎo)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，有先進(jìn)的教導(dǎo)思想和教導(dǎo)理念，有豐富的教導(dǎo)教學(xué)閱歷，有較高科研工作才能，專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)突出，學(xué)生、家長(zhǎng)合意的教師。做到以下幾個(gè)方面：

(1)真正關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)對(duì)等的賦予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生熱愛(ài)的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生才能的提高，為學(xué)生以后的進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的根基。

(2)專(zhuān)心備好每一節(jié)課，使自己的語(yǔ)文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時(shí)上出精彩的語(yǔ)文課。

(3)研究教學(xué)，對(duì)于自己的教學(xué)行為舉行分析，寫(xiě)好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對(duì)于自己的教學(xué)中的得與失舉行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長(zhǎng)的蹤跡，形成自己的教導(dǎo)教學(xué)研究，做一名研究型、進(jìn)展型教師。

(4)勤于研究，勇于實(shí)踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長(zhǎng)，多讀書(shū)，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，提高自己教導(dǎo)教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃動(dòng)人文的光芒。

(5)練好過(guò)硬的根本功，豐富自己的教導(dǎo)機(jī)敏，同時(shí)提防自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹(shù)立自己的職業(yè)夢(mèng)想，并為自己的職業(yè)夢(mèng)想持之以恒的努力。

三年目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹(shù)立服務(wù)不同種類(lèi)學(xué)生意識(shí)

專(zhuān)業(yè)工作是為人類(lèi)謀求福利的社會(huì)公益事業(yè)。教師這一職業(yè)務(wù)必以教導(dǎo)為旨，促進(jìn)人的全面進(jìn)展，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。更加是針對(duì)新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸?duì)。教學(xué)中我將通過(guò)不斷反思、盤(pán)點(diǎn)等一系列內(nèi)省性活動(dòng)來(lái)完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。

2、實(shí)施行動(dòng)研究，深刻領(lǐng)會(huì)課程理念

專(zhuān)業(yè)理論研究要和實(shí)際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭(zhēng)每年舉行一項(xiàng)行動(dòng)研究，以提高自己的專(zhuān)業(yè)理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐才能。

3、明確專(zhuān)業(yè)研修方向，創(chuàng)辦專(zhuān)業(yè)進(jìn)展強(qiáng)勢(shì)領(lǐng)域

學(xué)會(huì)與同伴合作，向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專(zhuān)業(yè)視野更寬廣，進(jìn)而來(lái)擴(kuò)展自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐內(nèi)涵，形成自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)步伐

理論是實(shí)踐的向?qū)?，是?zhuān)業(yè)進(jìn)展的根基。近三年，我籌劃每年讀3-4本教導(dǎo)教學(xué)理論專(zhuān)著，不斷完善自身的學(xué)識(shí)布局。

個(gè)人成長(zhǎng)措施：

1、讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野

讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì)從自己的書(shū)籍中攝取氣力，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報(bào)，廣泛涉獵教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，知道最前沿的語(yǔ)文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的進(jìn)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)在平日的生活中，為了真正實(shí)現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開(kāi)拓自己的視野，真正實(shí)現(xiàn)自己學(xué)識(shí)的積累，使自己學(xué)識(shí)的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。

2、反思——教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。

以前的教學(xué)中，我是相對(duì)懶惰的，對(duì)于自己教學(xué)中的好多問(wèn)題、熟悉、困惑經(jīng)常是一帶而過(guò)，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽(tīng)他們對(duì)于我教學(xué)中可取與不成取的熟悉，實(shí)時(shí)總結(jié)自己教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歸納成與敗的理由，并做好細(xì)致的記錄。把寫(xiě)教學(xué)反思充分堅(jiān)持下來(lái)，制止一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對(duì)于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢(xún)問(wèn)同事、專(zhuān)家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己，在反思中成長(zhǎng)自己，切實(shí)提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

3、課堂——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

努力向?qū)＜?、名師、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的進(jìn)展，在自己的教學(xué)中努力變更平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、主動(dòng)進(jìn)展的教學(xué)模式，專(zhuān)心對(duì)待自己的每一堂課，每堂課爭(zhēng)取至少有一個(gè)亮點(diǎn)，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的聰慧，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使自己對(duì)于教學(xué)的熟悉，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中熟悉自己，了解自己，多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的缺乏和提升之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。

4、研究——不斷提升自己

以前的教學(xué)中，我對(duì)于自己的教學(xué)缺乏研究，20__年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進(jìn)，學(xué)習(xí)了好多新的學(xué)識(shí)與理論，也忘卻了更多的學(xué)識(shí)和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少蹤跡，以前自己不能解決的問(wèn)題，現(xiàn)在照舊感覺(jué)難辦，以前自己不能深入解讀的古詩(shī)類(lèi)文體，如今自己照舊覺(jué)得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個(gè)教材的“擴(kuò)音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)中，更多的學(xué)會(huì)能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會(huì)合理的消化，與時(shí)代接軌自己的教導(dǎo)思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，閱讀自己專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的同時(shí)，記錄形成自己教導(dǎo)觀點(diǎn)。有自己對(duì)于教學(xué)教導(dǎo)的熟悉與體驗(yàn)。

5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己

“學(xué)高為師，身正為范”。教導(dǎo)最重要的是育人，在教書(shū)時(shí)育人，在育人中教書(shū)，而且要有一套藝術(shù)，在“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會(huì)受到學(xué)生的接待，關(guān)切和喜歡每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力得志孩子進(jìn)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時(shí)刻指點(diǎn)自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身作那么，精心努力，形成自己良好的天性修養(yǎng)，有堅(jiān)持、有毅力，有愛(ài)心，真心真誠(chéng)對(duì)待自己的學(xué)生，精心成長(zhǎng)自己的工作。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。做一名與時(shí)俱進(jìn)的好老師，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做好自己，完善自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生熱愛(ài)、家長(zhǎng)合意的合格老師。

教師成長(zhǎng)籌劃5

時(shí)光荏苒，歲月飛逝。轉(zhuǎn)瞬之間自己已經(jīng)是有20__年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更切實(shí)掌管根本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的才能，努力成為一名反思型教師，我制定了三年個(gè)人進(jìn)展規(guī)劃。

一、自我分析

(一)個(gè)人優(yōu)勢(shì)

工作踏實(shí)，具有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任心，喜歡教導(dǎo)事業(yè)，喜歡學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù);與同事關(guān)系融洽，能和同事和氣相處，樂(lè)于助人;擅長(zhǎng)采納別人的不同觀法，虛心向他人學(xué)習(xí);有確定的教學(xué)閱歷和理論學(xué)識(shí);能夠積極加入各類(lèi)教研活動(dòng)和教師持續(xù)教導(dǎo)學(xué)習(xí)。

(二)個(gè)人存在問(wèn)題

教學(xué)閱歷不超前，教導(dǎo)教學(xué)手段和方法略顯落后，教導(dǎo)科研才能薄弱，課題研究和論文寫(xiě)作才能有待進(jìn)一步提高;駕馭教材的才能、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的才能和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)上有大量缺乏，尤其缺乏對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)、特征的熟悉和研究;教導(dǎo)科研方面，往往停留在感性閱歷的層面。

二、進(jìn)展規(guī)劃總目標(biāo)

1.教導(dǎo)理念得到更新，能夠以進(jìn)展性眼光來(lái)對(duì)付學(xué)生與教學(xué)，具有確定的創(chuàng)新精神及教研意識(shí)。

2.進(jìn)一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)理論、現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)，掌管根本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教導(dǎo)教學(xué)才能。

3.每一學(xué)期爭(zhēng)取上盡量多的高效率課，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所敬仰的數(shù)學(xué)王國(guó)。

4.通過(guò)系列的學(xué)習(xí)與研究，使自己