中班語(yǔ)言教案《小雞過(guò)河》_第1頁(yè)
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中班語(yǔ)言教案《小雞過(guò)河》_第3頁(yè)
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中班語(yǔ)言教案《小雞過(guò)河》中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小雞過(guò)河》

【設(shè)計(jì)意圖】

1、我在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)中，超越以往上語(yǔ)言課的常規(guī)模式，如先講故事，再懇請(qǐng)幼兒提問(wèn)的方式。我將這個(gè)小故事設(shè)計(jì)成一個(gè)游戲，使幼兒做為游戲的主角，在背景音樂(lè)的協(xié)助下，以"我"的身份積極主動(dòng)，主動(dòng)地思索，想象，贏得身臨其境的感覺(jué)，更好的認(rèn)知故事的內(nèi)容，與此同時(shí)也培育了幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

2、在使幼兒探討過(guò)河的方法時(shí)，我給他們提供更多了民主自由的空間，使他們堅(jiān)強(qiáng)地將自己的見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)，充分發(fā)揮了他們的想象力。

3、最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,我嘗試使幼兒初步自學(xué)創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)，把自己編創(chuàng)的故事畫(huà)下來(lái)，以直觀的情境女團(tuán)，然后通過(guò)自己的畫(huà)冊(cè)把故事講給同伴聽(tīng)到，以這種方式穩(wěn)固幼兒對(duì)故事的認(rèn)知。

【活動(dòng)目的】

1、幼兒在飾演游戲里的角色中，學(xué)會(huì)想象，思索，認(rèn)知游戲的內(nèi)容，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維能力。

2、幼兒能夠按照故事情節(jié)的發(fā)展初步學(xué)會(huì)創(chuàng)作直觀的連環(huán)畫(huà)。

3、懂當(dāng)同伴存有困難時(shí)應(yīng)熱心協(xié)助的道理。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、珍本輕快音樂(lè)和雨聲的磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)。

2、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾每人一個(gè)。

3、圖片兩幅，圖一：小雞的家;圖二：小雞過(guò)河情景。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、教師飾演雞媽媽?zhuān)變猴椦菪‰u，在輕快的音樂(lè)聲中至草地上搞游戲。忽然，天下起至了魚(yú)，雞媽媽帶著小雞回家回去。(出具圖片一)

2、回家路上，雞媽媽問(wèn)道，前面存有一條河，我們?cè)趺催^(guò)去呢?(出具圖片二)

3、雞媽媽鼓舞小雞們探討過(guò)河的方法。

4、雞媽媽鼓舞小雞們將剛才碰到的事情編制成一個(gè)小故事，比一比誰(shuí)的最為有意思，說(shuō)道給同伴聽(tīng)到。

5、

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