2023年英語II網(wǎng)上教學活動實時文本

英語ＩI(2)課程網(wǎng)上實時教學活動文本(2023.3．20）甘肅電大教學指導中心孫曉玲孫曉玲：大家下午好！歡迎參與本課程的網(wǎng)上導學活動！孫曉玲:今天重要就本課程的學習進行導學,希望可以幫助大家學好這門課程。孫曉玲：課程的性質和任務英語II（2）課程是廣播電視大學本科各專業(yè)(?？?開設的公共必修課。本課程重要供２0２３年秋季以后注冊入學并參與教育部網(wǎng)絡統(tǒng)考的各類專業(yè)（不含英語專業(yè)）的本科學生學習。本課程旨在提高學生的人才素質，為學生進一步學習和運用英語打下一定的基礎。孫曉玲：教學目的和規(guī)定通過本課程的學習，學生應能掌握一定的英語語言基礎知識和基本技能,具有一定的聽、說、讀、寫能力：能掌握2，8０0左右的常用詞匯(涉及英語Ｉ和英語II(1)規(guī)定掌握的2,20０詞),以及相關的常用詞組；可以掌握并對的運用基本的語法知識；可以聽懂平常生活中發(fā)音清楚、語速較慢的簡短對話或陳述,并能用英語進行簡短的平常交談；可以閱讀中檔難度的一般題材的簡短英文文字材料,理解對的,并可以讀懂通用的簡短實用文字材料，如告知、介紹和廣告等;可以寫簡短的應用文，如日記、信函、告知等。同時,本課程通過提供一些英語國家的文化背景知識,增強學生對這些國家的了解,幫助學生提高語言的實際應用能力。孫曉玲：教學媒體文字教材：《開放英語4》主教材;《開放英語綜合練習４》輔教材。由中央電大出版社出版發(fā)行，主編：劉黛琳。媒體教材：配有錄音帶/CD２盤/2張,錄像帶／VCD18講(每講50分鐘）。網(wǎng)絡課件:導學方案：httｐ:/／6１.178．５9.21３/tｅａcher.php教學輔導：http://6１.178.59.213／teachｅr.ｐｈp孫曉玲：進度計劃及時間安排英語IＩ(２）課程是非英語專業(yè)本科階段的統(tǒng)設必修課，開設一學期,3個學分。教材共１8單元,一般需學習18周。建議每周輔導３學時，共54學時。課程教學進度安排表教學進度教學內(nèi)容教學組織與實行面授輔導網(wǎng)上輔導網(wǎng)上實行教學活動小組活動第1教學周Uniｔ193課時可通過論壇隨時發(fā)帖每學期在本課程教學論壇里組織四次:第一次:導學第二次:19-２７單元輔導第三次:２8－36單元輔導第四次：期末輔導第一次:交流學習方法第2教學周Unit2０３課時第3教學周Unit２13課時第4教學周Ｕnｉｔ223課時第5教學周Unit233課時第二次：交流學習中的難點第６教學周Ｕniｔ243課時第7教學周Ｕnit253課時第８教學周Unit263課時第９教學周Unit2７3課時第10教學周Unit2８3課時第三次：交流學習中的體會第11教學周Uniｔ293課時第12教學周Unｉｔ３03課時第1３教學周Uniｔ３１3課時第1４教學周Ｕｎｉt323課時第1５教學周Unit3３3課時第四次：交流學習后的結果第１６教學周Unｉt343課時第17教學周Unit３53課時第18教學周Uniｔ36３課時孫曉玲：形成性考核規(guī)定（1）英語ＩI（2）課程的形成性考核算施細則是針對免于參與全國統(tǒng)考“大學英語Ｂ”的學生制定的。本課程實行形成性考核是為了督促學生平時學習，培養(yǎng)學生自主學習的習慣，加強遠程教育學生學習過程的監(jiān)控，以便順利完畢英語IＩ（2）課程的學習任務。孫曉玲：形成性考核規(guī)定（２）本課程的形成性考核成績由兩部分組成：平時作業(yè)（涉及期中測試）和網(wǎng)上學習活動。平時作業(yè)應完畢“形成性考核及學習檔案”中的所有內(nèi)容；期中考試由各教學點自己出題，組織實行；網(wǎng)上學習活動規(guī)定學生必須在本學期參與分校組織的本課程網(wǎng)上實時教學活動2次；在本課程的課程討論區(qū)發(fā)布有效帖;瀏覽本課程網(wǎng)上的教學資源不少于10小時。孫曉玲：形成性考核規(guī)定（3）為了保證該課程的學習，學生應隨著教學進度完畢練習。省電大在網(wǎng)上提供每個單元的補充練習,供學員復習參考。上交作業(yè)的日期由各教學點根據(jù)本教學點輔導課的安排擬定。在規(guī)定期間內(nèi)未能提交者按零分解決。輔導教師應及時批改學生的形考冊作業(yè)并保存?zhèn)浒?作為評估平時成績的依據(jù)。省電大要對學生的形成性考核及學習檔案進行不定期的抽查。孫曉玲:形成性考核規(guī)定（2） 形成性考核具體方案形式內(nèi)容建議完畢時間（周)形考成績占課程成績比例(％）備注權重（％）實際成績（百分制)折合成績形成性考核及學習檔案學前記錄卡1１5作業(yè)一（學習記錄卡1）6作業(yè)二(學習記錄卡2)12作業(yè)三(學習記錄卡3)17期中測試教材前９單元１1網(wǎng)上學習參與網(wǎng)上教學活動15組織2次瀏覽網(wǎng)上學習資源1-18課程論壇發(fā)帖1－18合計３0孫曉玲：課程考核說明課程終結性考試：內(nèi)容涉及大綱規(guī)定掌握的基本語言知識和技能。形式為閉卷,筆答?？荚嚂r間為90分鐘。終結考試滿分為100分,由中央電大統(tǒng)一命題，在同一時間全國統(tǒng)考。試卷分為五部分:第一部分為交際用語,占10分；第二部分為詞匯與結構,占２0分；第三部分為完形填空，占20分。第四部分為閱讀理解,占3０分；第五部分為書面表達，占20分。孫曉玲:課程教學模式本課程應依據(jù)“以學生為中心”的現(xiàn)代教學思想進行教學，致力于培養(yǎng)學生的自學意識,實現(xiàn)教學模式由灌輸式向自主式的轉變。規(guī)定學生運用多種媒體教學資源進行自學，涉及聽錄音或CD、看錄像，在此基礎上實行面授輔導。學生應在輔導課前自主學習教材中的內(nèi)容，認真完畢每一項學習活動。面授輔導課應充足發(fā)揮教師課堂教學控制者、指揮者、管理者、促進者和信息、反饋、幫助的提供者的作用。輔導課除講解重、難點和答疑外，還可以運用錄像開展一些語言技能的訓練，盡量為學生提供口語練習的機會。教師切忌在輔導課上大量串講，使學生放棄自學,完全依賴面授課,難以完畢學習任務.為了指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,教師在輔導課上應檢查學生是否填寫了每單元之后的學后小結（ReｖiewReｍｉnder)中的個人學習記錄，內(nèi)容可以是對所學內(nèi)容的補充,也可以是學習難點的記錄(假如所留空白不夠,可運用頁旁留白或準備專門的學習記錄本）。主教材共有1８個學習單元（Unｉt),每單元分為2個部分（Session),每個部分由若干活動（Ａcｔivｉty）組成，但其中2４、30、3６單元為復習與自測單元。孫曉玲：教學支持服務本課程由中央電大外語部開放英語IＩ(２)課題組負責,責任教師:常鳳艷，電話:０1０-664９0575；電子郵件：chａngfｙHYPERLIＮＫ"mａilto:"@ｃｒ.cｎ教學平臺:HYPERLINK＂"中央電大將在網(wǎng)上組織直播課堂。同時網(wǎng)上有輔導、答疑,并提供期末復習提綱。甘肅電大在線提供了本課程的實行意見、教學輔導、網(wǎng)絡課程、各種形式的練習、期中模擬試題及答案供輔導教師和學生參考使用。省電大網(wǎng)頁有專門為責任課教師開辟的課程論壇,學生可以通過此論壇與責任課教師進行交流,并通過此論壇向責任課教師征詢或提出問題。任課教師、學生可通過電話和電子郵件就本課程的教學進行討論、征詢。本課程的責任課教師：孫曉玲,聯(lián)系電話(093１)８7２１729;E-ｍaｉｌ:ＨYＰERLINK"mailｔo："教學平臺：HYPＥRＬＩＮK＂"孫曉玲：學習方法介紹(1)自主學習：

所謂自主學習就是“由學習者自己擬定學習目的、選擇學習方法、監(jiān)控學習過程、評價學習結果”的學習方式。自主學習者一般有三個特點:積極的學習動機；可以管理好自己的學習；可以經(jīng)常對自己的學習進展進行反思。所以自主學習重要涉及三個環(huán)節(jié)：1．制定可行的學習計劃：參與電大學習的同學多為在職人員,工作、家庭、社會活動都比較繁重。在這種情況下,制定一個可行的學習計劃顯得尤為重要。在制定學習計劃時大家需要考慮下面三個方面:

（1）熟悉專業(yè)教學計劃和教學安排;一般來說，一方面,要擬定用幾年時間完畢學業(yè)，總共要修讀多少門課程;另一方面,擬定每個學期要修讀的具體課程;第三，明確每學期的教學安排和規(guī)定。

（2)合理安排學習時間，提高時間管理能力；很多同學發(fā)現(xiàn)在制定了學習計劃后往往發(fā)現(xiàn)很難付諸實行。其重要因素在于不能合理安排學習時間。所以建議大家按照做一個一周的時間日記，記錄你在工作、家庭、社會活動、學習等方面的時間分派。看看哪些方面的時間可以靈活調(diào)整。此外將學習時間分散使用,比集中一天學習許多小時的學習效果好。關鍵是要有持之以恒的精神,不能容易放棄每一天的學習。并且要保持較高的學習效率，過于疲勞或精神不佳時不能勉強進行學習,否則會失去對學習的愛好。在一天的工作之后,進行適當?shù)男菹⒑驼{(diào)整之后再學習，會取得較好的學習效果。

(３)獲得單位、家庭、朋友的支持。記得把你的學習計劃與單位和家庭進行交流和溝通，由于開放遠程教育的學習將會占用你大量的業(yè)余時間,你也許沒有充足的時間去解決家務、不能經(jīng)常參與朋友的聚會等，尚有也許會聽到單位和家人的抱怨,這些都也許影響你是否可以堅持學習。所以我們建議你積極與單位領導、同事和家人、朋友溝通你參與電大學習的情況,你的時間安排,并且交流你參與電大學習后會出現(xiàn)哪些變化。爭取獲得他們對你學習特別是學習時間的支持。2.了解最佳的學習方法:美國未來學家阿布文．托夫勒曾說過:“未來的文盲將不是目不識丁的人，而是不知道如何學習的人。”可見，學會學習是每個現(xiàn)代人必備的基本素質之一。學習方法有很多種,也因人而異,這里我推薦下面四種供大家參考:?(1）成為一名積極的閱讀者；很多同學在閱讀教材當中往往出現(xiàn)“這一章很枯燥我無法讀下去”的感覺,解決的辦法很簡樸，就是努力當一名積極的讀者。積極的讀者具有哪些特點呢?看看這些特點，哪些是你已經(jīng)具有的、哪些是你需要提高的。假如你發(fā)現(xiàn)你需要提高的不止一處,那么最佳同時改善。?積極的讀者可以??抓住重要思想；??閱讀時可以積極思考作者的意圖；

?使用一種以上閱讀策略(如快速瀏覽內(nèi)容，或仔細閱讀細節(jié)）;

?使用閱讀策略來幫助記憶；

?將閱讀內(nèi)容與個人經(jīng)歷和已有知識相結合。?（2)有效運用多種教學媒體和教學資源；電大開設的每一門課程都配備了除課本以外的其他媒體教材，如錄象、網(wǎng)絡課件等?(3）做好筆記、整理信息和思緒；在讀書或使用媒體資源的過程中力求用簡明、有序的方法做筆記。?用簡短的話語或縮略語等形式記下重要思想、觀點或關鍵的詞語；?用清單和圖表的方式總結知識和要點；?將標題轉換成問題;

隨時將頭腦中出現(xiàn)問題的寫下來;?閱讀完的章節(jié)用簡樸的話進行概括,記下尚未找到答案的問題；?經(jīng)常復習筆記。這樣做也可以幫助你改善記筆記的方式,由于你會意識到什么樣的筆記最有用。?（4)回顧反思自己的學習(概念圖)。在學習過程中你會發(fā)現(xiàn)前面剛剛看過或學習的內(nèi)容如何過段時間就回憶不起來了，你需要對你的學習定期回顧反思，其中畫概念圖的辦法是加強記憶的最佳方法。3．定期評價學習效果；?（1）完畢形成性考核和期中考試；同學們在領取教材的同時還會領到與教材配套的形成性考核記錄或練習冊,形考冊的目的就是幫助同學定期檢查評價自己的學習效果。

(2）完畢在線測試;有些課程在網(wǎng)上有在線測評、往屆試題、模擬試題等,同學們可以練習檢查。

(３）與教師及時溝通。同學們也可以與授課教師或輔導教師及時溝通,了解教師對自己學習的評價及建議。孫曉玲：學習方法介紹(２）集中學習

（1）了解面授輔導的具體安排，特別是上好第一堂面授課；同學們也許會由于一些客觀因素不能參與所有的面授輔導，但希望同學們可以爭取上好第一堂面授課，由于輔導教師會在第一節(jié)課上對所學課程做一個系統(tǒng)的介紹和導學?（２）預習相關內(nèi)容，可以帶著問題來上課；由于面授輔導課次數(shù)少，時間有限，所以假如可以提前預習相關內(nèi)容,整理出在學習過程碰到的問題和困難,這樣比只是被動地聽課,倉促地跟隨輔導教師的授課要有效。

(3)做好筆記。同樣，在聽課的過程中也要做好筆記,重要記錄聽課的重點，涉及一些好的例子；本子上留有一定的空間，以便聽課后再做補充。孫曉玲:學習方法介紹（３）協(xié)作學習?是指通過小組或團隊進行學習的一種策略,合作性的學習環(huán)境會產(chǎn)生促進性的互相作用，并且還可以消除遠程學習中大家也許會產(chǎn)生的孤立感、缺少學習氛圍的弊端。協(xié)作學習中需要重要注意以下三點:?(1）熟悉同學、參與學習小組;學習小組的組建一般由教師提前在上課前安排好,但同學們也可以在學習了一段時間后,熟悉同學后再做