第6課 第1框 剖析從眾

笑話笑話一：一天，某人去買菜，看見街上有好長一條隊伍，以為有便宜可以撈，便排在后面，一個多小時后，隊伍轉了一個彎，他發(fā)現(xiàn)前面有四個字：公共廁所！笑話二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起頭來，旁邊的人看見他仰著頭，以為在找什么東西，于是就跟著仰頭，又過了一會兒，更多的人仰著頭往天上看，越來越多的人跟著仰頭……（1）笑話、漫畫反映了一種什么現(xiàn)象？（2）請你結合實際談一下，你對上述現(xiàn)象的認識。

第六課從眾與自主第三單元走自己的路第一框剖析從眾【學習目標】知道從眾的含義，了解導致從眾的原因，明確從眾行為的利弊。2.正確認識從眾現(xiàn)象，避免盲目從眾的行為，培養(yǎng)獨立思考和明辨是非的能力。3.把握從眾心理，學會獨立思考、正確選擇，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習慣。【學習重難點】1.正確認識從眾現(xiàn)心理，避免盲目從眾的行為。2.認識從眾的兩重性。3.

自主學習1.什么是從眾現(xiàn)象？它表現(xiàn)為哪兩類？2.從眾行為的積極作用有哪些？3.從眾的消極影響有哪些？4.如何理解從眾是一把“雙刃劍”？

指的是在社會群體的影響和壓力下，個體不知不覺或不由自主地與多數人保持一致意見或行為的現(xiàn)象。大家怎么認為，自己就怎么認為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。通俗地解釋就是“人云亦云”、“隨大流”。從眾：大家怎么認為，自己就怎么認為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學家把這種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。P53第一段3-4行：從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)為心理從眾和行為從眾。前一種是指多數人怎么想，自己就跟著怎么想；后一種是指多數人怎么做，自己就跟著怎么做。P53第二段

1.什么是從眾現(xiàn)象？它表現(xiàn)為哪兩類？◆小雯今天穿了一套新衣服，同學們個個都說不好看，她自己左看右看也覺得不好看了。◆走在校園中，小莉主動把地上的垃圾撿起來放進垃圾箱中，幾個同學也跟著撿起了垃圾。◆剛開始我認為這首歌曲不好聽，后來聽見大家都在唱，我也覺得好聽了?！魧W校舉行運動會，好多同學都報名參加了自己的特長項目，小剛也報了自己擅長的跳遠?；鹧劢鹁δ男儆谛睦韽谋?？哪些屬于行為從眾？心理行為心理行為在我們的學習和生活中有哪些從眾現(xiàn)象？說一說小麗：我的同桌背英語單詞的方法真好，我也用這種方法背。學習習慣小東：學校舉行秋季運動會，好多同學都報名參加了自己的特長項目。我的跳遠成績不錯，我也要報名。業(yè)余愛好《街上流行白裙子》

生活習慣搶鹽風波2011年3月17日，北京某超市顧客排隊購買食鹽消費方式

2011春晚小品《同桌的你》中趙本山說了一句“此處略去N個字”觀眾都跟著說。

在我們的日常生活中，從眾現(xiàn)象比比皆是。在學習習慣、業(yè)余愛好、消費方式和生活習慣等方面表現(xiàn)出來。2011年3月11日，日本東北地區(qū)宮城縣北部發(fā)生里氏9.0級特大地震，并引發(fā)海嘯以及核危機。在核泄漏沒有得到及時有效控制的情況下，一股吃鹽防輻射的謠言在我國盛行，引發(fā)了中國的搶鹽風波。新聞聚焦搶鹽風波給我們哪些警示？1.做作業(yè)盲目改答案（學習）2.盲目追星（愛好）３.搶購某種物品（消費）４.穿某種衣服的款式（生活）5.起哄（生活）從眾行為表現(xiàn)原因學習習慣業(yè)余愛好消費方式生活習慣2.列舉發(fā)生在自己或同學身上的從眾行為，分類填寫在表格中.看見別人專心學習，自己也認真起來不甘落后聽別人說什么歌曲好聽就去聽想合群看見別人穿名牌，也要求父母買不想被比下去熄燈后，別人說話，自己也參與法不責眾板塊二:

從眾是與非你怎么上車，我也怎么上車。明析從眾從眾的兩重性積極作用消極影響知識殿堂3.從眾行為的積極作用有哪些？P55黃色方框：(1)積極從眾有利于個人識大體、顧大局，保證團隊成員統(tǒng)一認識和行動，增強團體的凝聚力和戰(zhàn)斗力.提高團隊的活動效率。(2)有利于個體獲得一種安全感和自信心。(3)有助于學習他人的經驗，擴大視野、修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會等。在國慶閱兵式中，各方陣人員整齊如一，這種從眾行為帶來哪些積極影響？有助于個人識大體，顧大局，保證團隊成員統(tǒng)一認識和行動，增強團隊凝聚力。有助于提高團隊活動效率。材料一材料二有助于個體獲得一種內心的安全感和自信心。結合以下情景說一說積極從眾有什么作用？◆快考試了，同學們都在緊張地復習著。剛才在教室外還說說笑笑的小靜，一進教室，趕緊安靜下來投入了復習中?！粜∑教貏e不滿意自己周末剪的新發(fā)型，覺得難看極了。周一返校后，同學們都說小平的新發(fā)型很好看，小平心里也覺得美滋滋的?！糁芪宕髵叱?，兩位同學掃完地后，將掃把從遠處扔向衛(wèi)生角。小東看見后，默默地將掃把擺放整齊。兩位同學看見后，羞愧地低下了頭，在以后的勞動中將勞動工具整齊歸位。明析從眾有助于學習他人的經驗有助于獲得自信心。有助于提高團隊活動效率。情景：班級大掃除，大多數同學都在忙著做清潔，但小可想玩，但看見同學們都在為班上做事自己也不好意思玩了，也跟著做起清潔來。同學們很快把清潔做好了。

從眾的積極作用之一：

有利于個人識大體，顧大局，增強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，有助于完成群體目標。情景：班級大掃除，大多數同學都在忙著做清潔，但小可想玩，但看見同學們都在為班上做事自己也不好意思玩了，也跟著做起清潔來。同學們很快把清潔做好了。

從眾的積極作用之一：

有利于個人識大體，顧大局，增強團隊凝聚力和戰(zhàn)斗力，有助于完成群體目標。4.從眾的消極影響/危害有哪些？①阻礙個人的發(fā)展，如弱化自我意識，束縛獨立思考，抑制開放、競爭、開拓和進取的意識，阻礙獨立性的培養(yǎng)，窒息個性的發(fā)展，扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力等。②影響到集體的事業(yè)。③導致違法犯罪，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。P57一、二段大家亂丟垃圾，我也亂丟。大家都不回答老師的提問,我也不說。結合以下情景說一說盲目從眾有什么消極影響？明析從眾阻礙個人的發(fā)展影響集體衛(wèi)生和榮譽導致違法犯罪。編故事，講故事?小明一年后的小明盲目從眾的危害①阻礙個人的發(fā)展。②影響集體的事業(yè)。③容易導致違法犯罪。收獲平臺（1）從眾具有兩重性，既有積極作用，也有消極影響。(P55是什么）（2）在某些場合下，有些從眾心里、行為有一定的積極意義。如：積極從眾有利于提高團隊活動效率。有利于個體獲得一種安全感和自信心。有助于學習他人的經驗等。但是，如果盲目地跟從他人，不敢堅持自己的看法，這就是消極有害的。如：阻礙個人的發(fā)展。影響集體的事業(yè)，更嚴重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的（P55-57為什么）⑶在學習和生活中，我們要揚從眾的積極面，避從眾的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨立思考和明辨是非的能力，遇事和看待問題，既要慎重考慮多數人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動。凡事都”從眾“或”反從眾“都是不對的。(怎么辦)4、如何理解從眾是一把“雙刃劍”？

小結從眾的兩面性積極作用：有助于完成群體的目標；有助于增強內心的安全感和自信心；有助于學習他人的經驗等。消極影響：阻礙個人的發(fā)展；扼殺創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力；影響集體的事業(yè)；甚至會違法犯罪1.漫畫《萬里挑一》：不講實際，竟相攀比，隨大流，新娘認公婆的禮錢從原來時興的“百里挑一”迅疾延伸到“萬里挑一”的砝碼。對此正確的觀點是（）A.經濟發(fā)展的必然B.盲目從眾，危害極大C.是自尊的表現(xiàn)D.砝碼加大預示著多老人的敬重B2.2010年12月8日，網易報道：據上海市工商局和市消保委的最新數據顯示，僅今年以來，12315投訴舉報熱線已收到涉及電視購物的投訴3000余件。很多消費者是在各種“演員”扮作的使用者忽悠下購買了產品。電視購物廣告是利用了消費者的()心理。A.從眾心理B.貪便宜的心理C.盲目崇拜的心理D.愛看電視的心理AB3.近幾年來，在青少年中悄然興起一股“時尚熱”，如穿“韓服”、參加“選美”，爭做“網蟲”、勇當“小發(fā)明家”等。下列對此認識錯誤的是（）A.青少年在追求時尚時，一定要克服盲目從眾心理B.只要是時尚的東西，就一定有利于青少年的健康成長C.上述“時尚”對青少年的影響既有積極的，也有消極的D.青少年要理智地追求時尚B二.合作探究1.仔細觀看小品《抽煙》：

下課后，幾個同學在教室外圍成一圈，興高采烈地談論著什么。小明此時剛好路過，也好奇地湊了過去，想聽聽說些什么。只聽見他們在談論有關抽煙的事情。同學甲：抽煙太有面子了，我出去只要抽煙，我就感覺到自己是一個成人了。同學乙說：抽煙還可以替身。同學丙說：抽煙嘛，現(xiàn)在流行。如果你不抽煙，你就OUT啦！晚上，小明無精打采地復習功課，困倦至極。忽然，他想起客廳里有煙，于是偷偷地拿了一只，剛點上，就一陣猛烈地咳嗽。爸爸聞聲進來，見此情景大吃一驚，小明也驚呆了。思考：(1)小明為什么會抽煙？(2)如果遇到類似的情況，你會怎么做？

因為他缺乏自制力，盲目從眾了。我不會盲目模仿。因為：抽煙是一種錯誤的行為，我會考慮這種行為的危害，增強辨別能力和控制能力，不人云也云，盲目跟風。2.仔細閱讀教材P56“愚蠢的毛蟲”的故事，思考：(1)從這個“毛毛蟲實驗”中我們可以得到什么樣的啟示？毛毛蟲的行為是一種盲目從眾的行為。消極從眾會阻礙個人的發(fā)展甚至會斷送我們的生命。我們要積極從眾不要盲目從眾。(2)盲目從眾會給我們的學習、生活帶來什么危害呢？它可能抹殺我們的個性和創(chuàng)造性，使人放棄或者喪失獨立思考的能力，使人變得無主見。知識點總結剖析從眾1.什么是從眾現(xiàn)象？它表現(xiàn)為哪兩類？P532.從眾行為的積極作用有哪些？P553.從眾的消極影響有哪些？P574.如何正確看待從眾的積極作用和消極作用？P55+補充⑶從眾是一把“雙刃劍’,既有積極意義，又有消極影響。在生活中，我們要揚從眾的積極面，避從眾的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨立思考和明辨是非的能力，遇事和看待問題，既要慎重考慮多數人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動。凡事都”從眾“或”反從眾“都是不對的。(怎么辦)

從眾的心理是青少年正常的心理需要，因年齡經驗等因素，他們對人對事缺乏評價和鑒別能力，缺乏主見，容易出現(xiàn)盲目從眾、“隨大流”的現(xiàn)象。如看到別的同學吸煙，自己也吸；看到別的同學染紅頭發(fā)，自己也染；看到別人“為朋友兩肋插刀”，自己也積極參與等。這些活動不是高雅情趣的表現(xiàn)，也與培養(yǎng)高雅生活情趣相背離。所以，從眾、“隨大流”要有選擇，有分析，有比較，不能盲目

。正確認識從眾心理

有的人對“從眾”持否定態(tài)度。其實它具有兩重性：消極的一面是抑制個性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得無主見和墨守陳規(guī)；但也有積極的一面，即有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，修正自己的思維方式、減少不必要的煩惱如誤會等。（從眾是一把“雙刃劍”）因此，對“從眾”這一社會心理和行為，要具體問題具體分析，不能認為“從眾”就是無主見，“墻上一棵草，風吹一邊倒”。生活中，我們要揚“從眾”的積極面，避“從眾”的消極面，努力培養(yǎng)和提高自己獨立思考和明辨是非的能力；遇事和看待問題，既要慎重考慮多數人的意見和做法，也要有自己的思考和分析，從而使判斷能夠正確，并以此來決定自己的行動。凡事或都“從眾”或都“反從眾”都是要不得的。

一個人應該在自己靈魂深處樹立一根標桿，從而把自己個性中與眾不同的東西匯集在他的周圍，顯示出自己鮮明的特點?！郀柣僖娡跄硠偵铣踔袝r是個品學兼優(yōu)的好學生，經常受到老師父母的夸獎。但從初二年級起開始跟著幾個無業(yè)青年，沾上了抽煙、賭博的惡習，班主任多次批評教育他，他卻認為“賭博無處不在，無時不有，跟著大家賭，才有好前途。”父母教育他，他就和父母頂撞，譏笑父母“太古板，趕不上時代潮流”。終于在初三下學期，因參與賭博和吸毒，被公安機關拘留?！景咐治觥啃〗Y從眾的兩面性積極作用：有助于完成群體的目標；有助于增強內心的