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Word-7-養(yǎng)花優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)養(yǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

一、課前談話(huà),引入本課

你喜愛(ài)?養(yǎng)花嗎?誰(shuí)說(shuō)說(shuō)養(yǎng)花有什么益處?那么我們看文中老舍先生是怎么看待養(yǎng)花的?

板書(shū):13養(yǎng)花。

二、介紹老舍、老舍養(yǎng)花

本文是我國(guó)現(xiàn)代聞名作家老舍先生1956年12月12日發(fā)表在《文匯報(bào)》上的一篇散文。

老舍,原名舒慶春,字舍予,生于北京一個(gè)貧民家庭。在“五四”新文化運(yùn)動(dòng)中,他開(kāi)頭用白話(huà)文創(chuàng)作。1937年,他的代表作長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》問(wèn)世。在現(xiàn)代文學(xué)史上影響很大。還創(chuàng)作了《方珍珠》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長(zhǎng)安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說(shuō)。曾獲“人民藝術(shù)家”的光彩稱(chēng)號(hào)。

關(guān)于老舍養(yǎng)花,是從33歲結(jié)婚組織家庭后開(kāi)頭的。解放以后,自己有了固定的住宅,愛(ài)好就更大了。老舍先生特殊愛(ài)養(yǎng)菊花,常常與愛(ài)養(yǎng)花的伴侶相互交談,致使花的品種達(dá)到100多種。大風(fēng)、暴雨來(lái)臨,全家就救護(hù)花草。到了群花盛開(kāi)的時(shí)候,老舍先生總是邀請(qǐng)好友前來(lái)飲酒、賞花,他覺(jué)得這是十分有樂(lè)趣的事。

3、投影展示本課的提綱:

文章中心:有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。

材料支配:

1、把養(yǎng)花當(dāng)作樂(lè)趣。

2、分述養(yǎng)花的樂(lè)趣:

①養(yǎng)自己能奮斗的花——人生啟迪

②養(yǎng)花要摸門(mén)道——增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)

③養(yǎng)花要付出勞動(dòng)——有益身心

④養(yǎng)花使人喜悅——有喜

⑤養(yǎng)花使人憂(yōu)傷——有憂(yōu)

3、總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。

四、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)法,挑選一種你喜愛(ài)?的花草寫(xiě)一個(gè)片段。要寫(xiě)出它的特征和你為什么愛(ài)慕它

1、說(shuō)說(shuō)你喜愛(ài)?的花草有哪些。

2、說(shuō)說(shuō)這些花草的特征。

3、比較一下哪種花草最有特征,然后說(shuō)說(shuō)你為什么愛(ài)慕它。

4、構(gòu)思。

5、寫(xiě)出來(lái)。

《養(yǎng)花》教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)目的:

1、有感情地朗讀課文,使同學(xué)體味養(yǎng)花既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),能給人們帶來(lái)樂(lè)趣。

2、給課文編寫(xiě)提綱。

3、背誦自己喜愛(ài)?的自然段。

4、挑選一種你喜愛(ài)?的花草寫(xiě)一個(gè)片段。要寫(xiě)出它的特征和你為什么愛(ài)慕它。

教學(xué)重點(diǎn):

引領(lǐng)同學(xué)理解課文的思想內(nèi)容,體味的思想感情;了解是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)詳細(xì)的。

教學(xué)難點(diǎn):

1、了解是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)詳細(xì)的。

2、學(xué)習(xí)課文寫(xiě)法,挑選一種你喜愛(ài)?的花草寫(xiě)一個(gè)片段。

教學(xué)過(guò)程:

一、復(fù)習(xí)、談話(huà),引入本課

誰(shuí)養(yǎng)過(guò)花?請(qǐng)舉手,說(shuō)說(shuō)你的感觸。

老舍先生養(yǎng)花有什么感觸呢?(樂(lè)趣)我們來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

二、讀講課文

1、請(qǐng)你默讀課文,看看課文是從哪幾方面來(lái)寫(xiě)?zhàn)B花的樂(lè)趣的?(同學(xué)列提綱,老師巡察,發(fā)覺(jué)問(wèn)題隨機(jī)解決。)請(qǐng)學(xué)生按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的段落。

2、請(qǐng)你再默讀課文,舉例說(shuō)一說(shuō),課文是怎樣把養(yǎng)花的樂(lè)趣寫(xiě)詳細(xì)的,還有什么問(wèn)題沒(méi)解決?(自讀批注研究溝通)

點(diǎn)撥:

(1)為什么只養(yǎng)好種易活,自己能奮斗的花?什么叫"奇花異草'?

老師:這與老舍的性格有關(guān),對(duì)花草提出了一個(gè)內(nèi)在的標(biāo)準(zhǔn),不追求形狀大小,色香,要自己奮斗。老舍的一生就是勤勉奮斗的一生。

有感情地朗讀。養(yǎng)花的樂(lè)趣是什么?(人生啟迪:勤勉奮斗。)

(2)"多么故意思'指什么?(在養(yǎng)花實(shí)踐中摸到門(mén)道,花養(yǎng)得很好。)

有感情地朗讀這一自然段。用一句話(huà)歸納在養(yǎng)花中獲得了什么?為什么養(yǎng)花能獲得學(xué)問(wèn)?

(花種類(lèi)不同,習(xí)性不同,對(duì)自然環(huán)境與管理要求不同)養(yǎng)花的樂(lè)趣在哪里?(增長(zhǎng)學(xué)問(wèn))

(3)的心得給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆?/p>

(惟獨(dú)按邏輯辦事,花才干養(yǎng)活,惟獨(dú)在實(shí)踐中總結(jié)閱歷,才干摸到門(mén)道,增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。)

(4)"這多么故意思呀!'指什么?養(yǎng)花的樂(lè)趣在哪里?

(養(yǎng)花須付出勞動(dòng),但有益身心,有所心得。)

有感情地朗讀這一自然段,板書(shū):付出勞動(dòng),有益身心。

(5)那么養(yǎng)花的樂(lè)趣是什么?(板書(shū):有喜有憂(yōu))

"喜悅'是樂(lè)趣,那么"憂(yōu)'也算樂(lè)趣嗎?

(養(yǎng)花有喜有憂(yōu),生活中有勝利也有失敗,這樣才是好玩的人生,無(wú)憂(yōu)惟獨(dú)喜,生活平淡無(wú)味。而人生的意義就在于奮斗。)

(6)齊讀最后一段,說(shuō)說(shuō)這段在全文中的作用,與前面幾段有什么關(guān)系?(分、總),與第一段有什么關(guān)系?

(照應(yīng))養(yǎng)花的樂(lè)趣是什么?有感情地朗讀。

3、自己背誦喜愛(ài)?的段落。

三、總結(jié)全文

1、有感情地朗讀全文,總結(jié)養(yǎng)花的樂(lè)趣。體味的思想感情。找出中心句。(第7自然段)

2、從《養(yǎng)花》中,你對(duì)老舍有什么了解?(熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng),探求學(xué)問(wèn),樂(lè)觀奮斗。)

3、投影展示本課的提綱:

文章中心:有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香有色。既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。

《養(yǎng)花》原文閱讀推舉:

我愛(ài)花,所以也愛(ài)養(yǎng)花。我可還沒(méi)成為養(yǎng)花專(zhuān)家,由于沒(méi)有工夫去討論和實(shí)驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)做生活中的一種樂(lè)趣,花開(kāi)得大小好壞都不計(jì)較,只要開(kāi)花,我就開(kāi)心。在我的小院子里,一到夏天滿(mǎn)是花草,小貓只好上房去玩,地上沒(méi)有它們的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。

花雖然多,但是沒(méi)有奇花異草。寶貴的花草不易養(yǎng)活,看著一棵好花生病要死,是件傷心的事。北京的氣候,對(duì)養(yǎng)花來(lái)說(shuō)不算很好,冬天冷,春天多風(fēng),夏天不是干旱就是大雨傾盆,秋天最好,可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里,想把南方的好花養(yǎng)活,我還沒(méi)有那么大的能力。因此,我只養(yǎng)些好種易活、自己會(huì)奮斗的花草。

不過(guò),盡管花草自己會(huì)奮斗,我若是置之不理,任其自生自滅,大半還是會(huì)死的。我得每天照管它們,象好伴侶似的關(guān)懷它們。一來(lái)二去,我摸著一些門(mén)道:有些喜陰,就別放在太陽(yáng)地里,有些喜干,就別多澆水。摸著門(mén)道,花草養(yǎng)活了,而且三年五載老活著,開(kāi)花,多么故意思呀!不是亂吹,這就是學(xué)問(wèn)呀!多得些學(xué)問(wèn)決不是壞事。

我不是有腿病嗎,不但不利于行,也不利于久坐。我不知道花草們受我的照看,謝謝我不謝謝;我可得謝謝它們。我工作的時(shí)候,總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看,澆澆這棵,搬搬那盆,然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒,然后再出去。如此循環(huán),把腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)獲得適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,有益身心,勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變,就得全家動(dòng)員,救護(hù)花草,非常緊急。幾百盆花,都要很快地?fù)尩轿堇锶?,使人腰酸腿疼,熱汗直流。其次天,天氣好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸腿疼,熱汗直流??墒牵@多么故意思呀!不勞動(dòng),連棵花也養(yǎng)不活,這莫非不是真理嗎?

送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸"好香',這使我們?nèi)叶几械阶院?。趕到曇花開(kāi)放的時(shí)候,約幾位伴侶來(lái)看看,更有秉燭夜游的滋味曇花總在夜里開(kāi)放?;ǚ指?,一棵分為幾棵,就贈(zèng)給伴侶們一些??粗讶四米咦约旱膭趧?dòng)果實(shí),心里自然特殊歡喜。

固然,也有難過(guò)的時(shí)候,今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上(沒(méi)到移入盆中的時(shí)候),下了暴雨,鄰家的墻倒了,菊秧被砸死三十多種,一百多棵。全家人幾天都沒(méi)有笑容。

有喜有憂(yōu),有笑有淚,有花有果,有香

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