幼兒園小班教案《是誰的肚臍眼》含反思

-4-小朋友園小班教案《是誰的肚臍眼》含反思小班教案《是誰的肚臍眼》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友在看圖、嬉戲中進(jìn)行感知和表達(dá)，能正確地說出圖中事物的特征，理解和學(xué)習(xí)句式“這是——的肚臍眼”，了解散文內(nèi)容，能寧靜地傾聽同伴說話，樂觀溝通體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的歡樂，快來看看小朋友園小班《是誰的肚臍眼》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、理解和學(xué)習(xí)句式這是的肚臍眼，了解散文內(nèi)容。2、在看圖、嬉戲中進(jìn)行感知和表達(dá)，能正確地說出圖中事物的特征。3、能寧靜地傾聽同伴說話，樂觀溝通體驗(yàn)共同學(xué)習(xí)的歡樂。4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受散文的童趣。5、能簡(jiǎn)潔復(fù)述散文。活動(dòng)預(yù)備：繪本活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)小朋友在看看、玩玩中，說說自己知道的身體各部位的名稱。師幼玩嬉戲碰一碰，在玩嬉戲的過程中，老師不斷用對(duì)唱的方式與小朋友共同熟悉身體各部分的名稱。教：找一個(gè)伴侶碰一碰，小朋友問碰哪里教：碰碰小肚皮如此進(jìn)行。環(huán)節(jié)分析：利用嬉戲激發(fā)小朋友愛好，調(diào)動(dòng)小朋友的樂觀性，在嬉戲中關(guān)心小朋友鞏固熟悉身體各部位的名稱。二、老師出示繪本，以提問的方式引導(dǎo)小朋友觀看。這是我們身體中哪部分的小東西？它叫什么名字？是誰的肚臍眼呢？引導(dǎo)小朋友看看、猜猜第一幅圖中的肚臍眼，說說自己知道的肚臍眼環(huán)節(jié)分析：這一環(huán)節(jié)通過身體動(dòng)作撓一撓，好癢啊，激發(fā)小朋友參加活動(dòng)的愛好，大大提高了小朋友的留意力，帶著懸念進(jìn)入閱讀。三、引導(dǎo)小朋友在玩玩、看看中說出小櫻桃、蘋果、大西瓜、花兒、門的肚臍眼。請(qǐng)小朋友帶著問題閱讀，猜一猜，說一說他們各自的肚臍眼在哪里？活動(dòng)分析：通過多媒體教學(xué)，把繪本里的內(nèi)容，一張張呈現(xiàn)于大屏幕，使圖像更加清楚，內(nèi)容顯示更加形象逼真，引起小朋友猜想的欲望，開拓了小朋友的思路，豐富了小朋友的想像，引發(fā)了小朋友語言表達(dá)的動(dòng)機(jī)。四、師幼完整地?cái)⑹錾⑽?。老師運(yùn)用留白、等待的方式，引導(dǎo)小朋友敘述。環(huán)節(jié)分析：給小朋友整體的呈現(xiàn)，給小朋友完整的印象，呈現(xiàn)一個(gè)一個(gè)遞進(jìn)的行文結(jié)構(gòu)。五、老師再次導(dǎo)入嬉戲碰一碰，師幼嬉戲。老師介紹玩法：教唱找一個(gè)肚臍眼撓一撓，找一個(gè)肚臍眼撓一撓小朋友問撓哪里，老師答：撓撓寶寶的肚臍眼老師自然將繪本中的內(nèi)容引入歌曲中，引導(dǎo)小朋友在玩玩、唱唱中進(jìn)一步熟識(shí)散文內(nèi)容。環(huán)節(jié)分析：利用嬉戲結(jié)尾，再次將活動(dòng)氛圍熱鬧起來，同時(shí)，也是教學(xué)活動(dòng)的延長(zhǎng)。教學(xué)反思：繪本作為早期閱讀材料的一種，是適合小朋友的圖書，本次活動(dòng)符合小班小朋友的年齡特征，此次活動(dòng)主要是運(yùn)用多媒體通過多媒體教學(xué)，把繪本中的內(nèi)容一張張呈現(xiàn)在屏幕上，引起小朋友的愛好，開拓小朋友的思想，引發(fā)小朋友表達(dá)的動(dòng)機(jī)。在小朋友已有的閱歷基礎(chǔ)上加以提升，知道每個(gè)肚臍眼都有作用，通過看看、猜猜，講講、玩玩，孩子們進(jìn)展了思維，提高了語言表達(dá)力量。此次活動(dòng)還特殊注意小朋友的自主性，能讓小朋友通過自己的觀看發(fā)覺，充分的表達(dá)和表現(xiàn)，在活動(dòng)過程中注意激發(fā)小朋友主動(dòng)參加活動(dòng)的熱忱，整個(gè)活動(dòng)布滿了童趣。但因材料限制，假如每個(gè)孩子都有一本繪本，培育孩子良好的自主閱讀力量和習(xí)慣，對(duì)孩子的長(zhǎng)期進(jìn)展更有好處。小百科：肚臍、臍，俗稱肚臍眼