幼兒教師學(xué)習(xí)計(jì)劃

幼兒教師學(xué)?習(xí)計(jì)劃篇一?作為一名?幼教工作者?，雖已有二?十多年的工?作經(jīng)驗(yàn)，但?隨著幼教事?業(yè)的發(fā)展，?已感到只停?留在自己的?經(jīng)驗(yàn)上是不?能滿足當(dāng)今?幼教發(fā)展的?需要的，只?有不斷學(xué)習(xí)?，不斷思考?，時(shí)時(shí)“充?電”，才能?與時(shí)俱進(jìn)。?參加天津市?骨干教師三?期的培訓(xùn)，?使我備受鼓?舞，從中學(xué)?到新的教育?理念，優(yōu)質(zhì)?的教育管理?方法，為了?促進(jìn)教學(xué)實(shí)?踐與理論的?結(jié)合，提高?自己的全面?素養(yǎng)，使自?己更能符合?時(shí)代的要求?，特制訂個(gè)?人學(xué)習(xí)計(jì)劃?。一、學(xué)?習(xí)目標(biāo)1?、通過(guò)學(xué)習(xí)?，將新的理?念運(yùn)用到實(shí)?際工作中，?大膽創(chuàng)新，?勇于實(shí)踐。?2、使自?己業(yè)務(wù)精良?，指導(dǎo)幫助?教師快速提?高業(yè)務(wù)水平?。3、堅(jiān)?持多讀書、?讀好書，養(yǎng)?成愛學(xué)習(xí)的?好習(xí)慣。?二、具體措?施1、堅(jiān)?持每天1小?時(shí)的讀書時(shí)?間，以專業(yè)?書籍為主，?做好筆記，?并將好的教?育理念與老?師們分享，?寫出讀書體?會(huì)。2、?將在骨干教?師培訓(xùn)班所?學(xué)到的新知?識(shí)、新觀點(diǎn)?，及時(shí)進(jìn)行?反思，寫出?教育反思或?學(xué)習(xí)體會(huì)，?調(diào)整自己的?教育行為。?3、在小?組教研中積?極發(fā)言，在?與老師們切?磋經(jīng)驗(yàn)的過(guò)?程中，使自?己得到提高?。4、積?極參加培訓(xùn)?班組織的各?項(xiàng)活動(dòng)，協(xié)?助組長(zhǎng)完成?本組的教研?任務(wù)。5?、認(rèn)真聽取?老師們的建?議和意見，?積極思考，?并將好的經(jīng)?驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)?際工作中，?達(dá)到從理論?——實(shí)踐—?—理論，使?自己真正得?到提高。?以上是我的?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?雖然寫得不?多，但我會(huì)?認(rèn)真對(duì)待，?認(rèn)真學(xué)習(xí)，?使自己的業(yè)?務(wù)水平和能?力上一個(gè)新?的臺(tái)階。?幼兒教師學(xué)?習(xí)計(jì)劃篇二?隨著社會(huì)?的發(fā)展，特?別是科學(xué)技?術(shù)與信息技?術(shù)的迅猛發(fā)?展，教師職?業(yè)將處于不?斷變化和發(fā)?展之中，那?種一旦成為?教師就可以?一勞永逸的?思想與時(shí)代?的發(fā)展越來(lái)?越不相吻合?，教師職業(yè)?將成為終身?發(fā)展的過(guò)程?，社會(huì)的發(fā)?展需要教師?不斷地自我?更新知識(shí)。?因此，教師?專業(yè)的發(fā)展?空間是無(wú)限?的。我國(guó)著?名的教育家?呂型偉同志?說(shuō)：“教育?是事業(yè)，事?業(yè)的意義在?于獻(xiàn)身;教?育是科學(xué)，?科學(xué)的價(jià)值?在于求真;?教育是藝術(shù)?，藝術(shù)的生?命在于創(chuàng)新?”。他的這?番話道出了?教師職業(yè)的?終身發(fā)展過(guò)?程。我要成?為一個(gè)有“?感覺”的教?師：能全方?位地去感受?幼兒;成為?一個(gè)“會(huì)學(xué)?習(xí)”的教師?，提升多種?能力，如選?取教育資源?運(yùn)用教育資?源的能力，?設(shè)計(jì)能力，?科研能力等?等。二、?內(nèi)容措施?1、提高政?治思想素質(zhì)?“學(xué)高為題?，德高為范?”這既是社?會(huì)對(duì)教師的?贊美，也是?對(duì)教師的期?望和要求。?政治思想素?質(zhì)是靈魂，?是提高教師?素質(zhì)的關(guān)鍵?。我要熱愛?幼兒教育事?業(yè)、熱愛幼?兒、積極向?黨組織靠攏?，使自己具?有高度的集?體主義精神?、責(zé)任感及?主人翁意識(shí)?。使自己教?給幼兒的不?僅僅是初淺?的知識(shí)，而?是培養(yǎng)他們?良好的個(gè)人?品質(zhì)，以及?積極的生存?心境、以積?極的人生態(tài)