河北省邯鄲市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1鄧稼先教案1新人教版

備課教師課題教課目標(biāo)要點(diǎn)難點(diǎn)教課用具教課環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)

鄧稼先使用教師講課時(shí)間課時(shí)11．鄧稼先課型講讀教課目的：1、迅速閱讀課文，感知內(nèi)容，理清思路。2、認(rèn)識(shí)鄧稼先的平生事跡，掌握人物的思想質(zhì)量和性格特色。3、學(xué)習(xí)本文經(jīng)過(guò)比較來(lái)表現(xiàn)人物的寫作方法。4、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)、獻(xiàn)身科學(xué)的偉大精1、理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容2、認(rèn)識(shí)本文將鄧稼先與美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默對(duì)照著寫的作用。1、理清作者的思路，深入理解課文的思想內(nèi)容2、認(rèn)識(shí)本文將鄧稼先與美國(guó)科學(xué)家?jiàn)W本海默對(duì)照著寫的作用。課件說(shuō)明二次備課課時(shí)一、導(dǎo)入新課，激趣入題同學(xué)們，為了保護(hù)國(guó)防科技的安全，我們的很多國(guó)防科技專家們都心新課導(dǎo)入

甘寧愿地做了無(wú)名小卒，他們長(zhǎng)年與親人分別，在遠(yuǎn)離人煙的沙漠中與機(jī)械為伍，與數(shù)據(jù)共眠，不見(jiàn)經(jīng)傳，為國(guó)奉獻(xiàn)，譜寫了一曲曲感人的壯烈樂(lè)章。他們是我們?nèi)嗣竦挠⒑?，?guó)家的驕傲，下邊就讓我們睜開(kāi)課本，跟著作者去認(rèn)識(shí)這位為祖國(guó)的強(qiáng)盛作出巨大貢獻(xiàn)的，長(zhǎng)久以來(lái)鮮為人知的科學(xué)家鄧稼先。(板書(shū)課題，并簡(jiǎn)介作者)楊振寧，美籍華僑物理學(xué)家，曾與李政道共同提出宇稱不守恒理論，1獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。他與鄧稼先很小就一起嬉戲，結(jié)下深沉的友誼。成人此后，雖一個(gè)在中國(guó)，一個(gè)在美國(guó)，但對(duì)祖國(guó)的感情這一共同點(diǎn)把他們牢牢聯(lián)在一起。本文即是鄧稼先去世后，楊振寧追想他的一篇回想性散文。二、閱讀發(fā)現(xiàn)，整體感悟1、閱讀發(fā)現(xiàn)：請(qǐng)同學(xué)們迅速閱讀課文，熟習(xí)內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)感情。請(qǐng)同學(xué)們把你以為比較精良的詞語(yǔ)用小圓圈等標(biāo)示出來(lái)。2、整體感悟：①請(qǐng)同學(xué)們溝通一下閱讀感覺(jué)。②課文按小標(biāo)題可分六個(gè)部分，請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)標(biāo)題在自主合作的基礎(chǔ)上歸納各部分粗心。議論明確：第一部分，顯現(xiàn)背景。經(jīng)過(guò)列舉中國(guó)自甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍時(shí)代開(kāi)始的百年辱沒(méi)歷史，引出為中國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)的偉大科學(xué)家——鄧稼先。第二部分，簡(jiǎn)述鄧稼先的平生，寫了他不平庸的人生經(jīng)歷，特別是為研課制兩彈所做出的巨大貢獻(xiàn)。第三部分，寫了鄧稼先與奧本海默的比較，以凸現(xiàn)鄧稼先的忠厚樸素、程真摯坦率的品行。講第四部分，寫作者與鄧稼先50年的友誼及1971年訪華的經(jīng)歷，表達(dá)作授者高度的民族自豪感和對(duì)鄧稼先的非常敬佩之情。第五部分，以大漠沙漠的艱辛與艱險(xiǎn)，顯現(xiàn)鄧稼先為了國(guó)家利益，不計(jì)個(gè)人生命的獻(xiàn)身精神。第六部分，以書(shū)信的形式，用議論性的語(yǔ)言對(duì)鄧稼先一世的偉績(jī)高度贊揚(yáng)，表達(dá)友人對(duì)鄧稼先的頌揚(yáng)與哀悼。這六個(gè)部分各有重視，但都是環(huán)繞著“記錄鄧稼先的平生事跡，頌揚(yáng)他不見(jiàn)經(jīng)傳，獻(xiàn)身國(guó)防科研，為國(guó)家鞠躬盡瘁，死爾后已的精神”這一中心而組織起來(lái)的有機(jī)整體。這正表現(xiàn)了作者構(gòu)想精良、謀篇布局別具匠心的特色。③你以為鄧稼先是一個(gè)如何的人？你是從哪里看出來(lái)的？（熱愛(ài)祖國(guó)、勤勞勤苦）（勤苦研究、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)）本文是一篇回想性列傳，運(yùn)用了這樣富于變化的語(yǔ)言，不一樣于一小結(jié)般列傳客觀平庸的語(yǔ)言，作者是有目的的，作者借語(yǔ)言的變化，表達(dá)深沉的感情，告訴讀者，這不是一般的列傳，是功