2023-2024學(xué)年四川省涼山州初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末?？荚嚲?/h1>

上傳人：橙***

認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：許**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-02-25 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：5 大小：28.17KB 積分：6.36 舉報(bào) 版權(quán)申訴

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加下劃線字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．摶扶搖而上者九萬(wàn)里（chuán）B．北冥有魚，其名為鯤（kūn）C．莊子與惠子游于濠梁之上（háo）D．鰷魚出游從容（tiáo）2、下列詞語(yǔ)書寫不正確的一項(xiàng)是()A．恐怖調(diào)零署名名人逸事B．和藹襁褓趨勢(shì)挑撥離間C．摯愛卑鄙絢麗豁然開朗D．拙劣枯燥納悶陽(yáng)奉陰違3、下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用無(wú)誤的一句是（

）A．此次南太平洋臺(tái)風(fēng)登陸，福建省首當(dāng)其沖。B．進(jìn)入七月份，溫度持續(xù)升高，天氣真是炙手可熱啊。C．老李參加聚會(huì)遲到了整整兩個(gè)小時(shí)，他的老朋友們覺得相見恨晚。D．王老漢又給自己的養(yǎng)牛場(chǎng)購(gòu)進(jìn)了300頭牛，種類齊全，真可謂汗牛充棟。4、語(yǔ)言運(yùn)用——下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)A．從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入學(xué)校，再到進(jìn)入社會(huì)，學(xué)習(xí)伴隨著每個(gè)人的一生。B．語(yǔ)文課程對(duì)于發(fā)揚(yáng)和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。C．《寫字》教材進(jìn)入海南中小學(xué)課堂，目的是為了提高中小學(xué)生的漢字書寫。D．科學(xué)研究表明：人們?cè)谏钪蝎@取信息，大約85%左右是通過(guò)視覺得到的。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)提示填空。

（1）______________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。王維《使至塞上》

（2）山隨平野盡，___________。（李白《渡荊門送別》）

（3）______________，銅雀春深鎖二喬。杜牧《赤壁》

（4）亂花漸欲迷人眼，______________。白居易在《錢塘湖春行》

（5）《野望》一詩(shī)中引用典故，表現(xiàn)詩(shī)人身處亂世，前途無(wú)望，孤獨(dú)抑郁心情的句子：______________，______________。

（6）《黃鶴樓》一詩(shī)中抒發(fā)了游子悲苦的思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句：_____________？____________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀《〈禮記〉二則》，完成下列小題?！抖Y記二則》雖有佳肴雖有佳肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎？大道之行也大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。1．對(duì)下列各句朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（

）A．不/知其善也。B．故人/不獨(dú)親其/親。C．故/外戶而不閉。D．是故學(xué)然/后知不足。2．從詞類活用的方面判斷，下列各句中加點(diǎn)的詞，與例句中加點(diǎn)詞的用法相同的一項(xiàng)是（

）

例句：使老有所終。A．選賢舉能。B．故人不獨(dú)親其親。C．弗食，不知其旨也。D．力惡其不出于身也。3．下列對(duì)選文中畫橫線的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（

）A．所以，圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，那些專門偷竊做亂的賊人就不敢出來(lái)危害百姓，家家戶戶晚上睡覺就不用關(guān)門了。這就叫做社會(huì)“大同”。B．所以，就不會(huì)有人搞陰謀，那些專門偷竊做亂的賊人就不敢出來(lái)興風(fēng)作浪，老百姓都能做到夜不閉戶，路不拾遺。這就叫做社會(huì)“大同”。C．這樣一來(lái)，圖謀之心閉塞而不會(huì)興起，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和作亂害人，老百姓都能過(guò)上安居樂(lè)業(yè)、睡覺安穩(wěn)、夜不閉戶的生活。這就叫做“大同”社會(huì)。D．這樣一來(lái)，就不會(huì)有人搞陰謀，不會(huì)有人盜竊財(cái)物和作亂害人，家家戶戶都只是把門從外面帶上而不是從里面閂上。這就叫做“大同”社會(huì)。4．下列對(duì)文章內(nèi)容和寫法理解分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．《雖有佳肴》一文的中心論點(diǎn)是“教學(xué)相長(zhǎng)”，即“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，“教”是“學(xué)”的另一種形式。B．《雖有佳肴》一文開頭用類比的方法切入話題，最后引用《尚書》的話印證觀點(diǎn)。全文語(yǔ)言精練，邏輯嚴(yán)密。C．《大道之行也》一文的主旨是闡明儒家理想中的大同社會(huì)的基本特征。“天下為公”“選賢與能”“講信修睦”是儒家大同社會(huì)理想的核心。D．《大道之行也》一文用一種特殊的總括形式，拿現(xiàn)實(shí)社會(huì)跟理想社會(huì)作對(duì)比，從而指出，現(xiàn)實(shí)中諸多黑暗現(xiàn)象在“大同”社會(huì)里將不復(fù)存在。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。匠心之道“守破離”劉根生①一部《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》，草嬰翻譯了6年。他一生追求像原著一樣的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，翻譯作品始終遵從六道工序：研讀原著、譯文、讀譯文、請(qǐng)人朗讀、交編審、打磨求“神韻”。連環(huán)畫泰斗賀友直的作品被稱為“把故事畫活了”，生前卻自稱是個(gè)“大匠人”，“蝸居”鬧市數(shù)十年，每日揮毫不止，在中國(guó)傳統(tǒng)線描中融入西畫寫實(shí)造型方法，將線描藝術(shù)推向高峰。他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是獨(dú)具匠心，終而造詣精深，成其大器。②匠心之道，看似無(wú)著處，實(shí)則有跡可循。有一本叫《匠人精神》的書，這樣講成為一流工匠的“守破離”：跟著師傅修業(yè)謂之“守”，在傳承中加入自己想法謂之“破”，開創(chuàng)自己新境界謂之“離”。由此我們也可以引申為各行業(yè)的匠心之道：守，以理想為基，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；破，以思考為底，無(wú)思考則無(wú)變化，無(wú)變化則始終是老樣子，學(xué)而思才能“芳林新葉催陳葉”；離，以創(chuàng)新為核，有非同尋常的構(gòu)想，方能“人無(wú)我有，人有我強(qiáng)”。草嬰和賀友直的藝術(shù)造詣，可說(shuō)是對(duì)此生動(dòng)的詮釋。善于“守破離”，才能有所創(chuàng)造，有所成就。③守，A③。當(dāng)年，法拉第要弟子每天記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，弟子覺得這事枯燥乏味沒意義，不久就走了。后來(lái)，法拉第因電磁學(xué)方面的重大發(fā)現(xiàn)而獲得殊榮，面對(duì)一事無(wú)成又找上門來(lái)的弟子，他說(shuō)自己不過(guò)是把弟子認(rèn)為沒意義的事堅(jiān)持了10年，在記下數(shù)千個(gè)“NO”之后，終于寫下了一個(gè)“YES”。今天，有的研究者缺少坐“十年冷板凳”的決心和毅力，耐不了寂寞，穩(wěn)不住心神。有的人在立項(xiàng)資助“誘惑”下，頻繁轉(zhuǎn)換科研“頻道”，甲地優(yōu)惠到甲地，乙地優(yōu)惠又跑回乙地。心上長(zhǎng)草“守不住”，飄移不定，又如何能把一件事干到極致？④破，B①。齊白石說(shuō)：“學(xué)我者生，似我者死?！边@是要后人不能止步于臨摹，而要學(xué)其神韻善突破。一種現(xiàn)象存在已久，學(xué)某某而安于做“小某某”或“小小某某”。如同“受過(guò)訓(xùn)練的跳蚤”，即使蓋板已拿掉，也不會(huì)越過(guò)原有高度。沒有“破”，“守”則成墨守成規(guī)，“離”則無(wú)從談起。沒有最好，只有更好。前人技藝再高，也終究有局限性。小疑小進(jìn)，大疑大進(jìn)。揚(yáng)前人所長(zhǎng)而補(bǔ)其短，方能在推陳出新中別開生面。⑤離，C②。當(dāng)年，女科學(xué)家麥克林托克發(fā)現(xiàn)“跳躍基因”。因其“離經(jīng)叛道”，同行罵她瘋了。多年后，其成果才得到承認(rèn)，她也因此獲諾貝爾獎(jiǎng)。“破”屬于推陳出新，是橫向進(jìn)步；“離”屬于顛覆性創(chuàng)新，是縱向進(jìn)步。歷史的高峰永無(wú)止境，“不日新者必日退”。多些顛覆性創(chuàng)新，才會(huì)有一個(gè)又一個(gè)“山外山、峰有峰”。對(duì)新發(fā)現(xiàn)應(yīng)先察而勿先罵，寬容“離經(jīng)叛道”，激勵(lì)“異想天開”，為顛覆性創(chuàng)新批量出現(xiàn)營(yíng)造優(yōu)良土壤。⑥“技可進(jìn)乎道，藝可通乎神。”匠心是精雕細(xì)刻和精益求精之心，是追求卓越不斷超越之心，是破除成見不斷創(chuàng)新之心。匠心之道貴在“守破離”。(選自《人民日?qǐng)?bào)》)1．請(qǐng)把下列三句話放入文中A、B、C處。(填序號(hào))

①意味著在突破和完善中超越

②意味著在顛覆成見中尋求新發(fā)現(xiàn)

③意味著長(zhǎng)久等待和超常吃苦

2．本文論證思路清晰，請(qǐng)按提示把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

①用草嬰和賀友直的事例引出論述的話題→②______→③_______→④強(qiáng)調(diào)“匠心之道貴在‘守破離’”

3．閱讀第③～⑤段，想一想下面這個(gè)論據(jù)放入哪一段比較合適，為什么？昔孔夫子領(lǐng)七十二弟子周游列國(guó)十余年，不舍不棄，不離不散。風(fēng)霜雨雪沒有停止他前進(jìn)的步伐，電掣雷鳴沒有摧毀他堅(jiān)定的信念，饑餓貧寒沒有熄滅他胸中的熾熱，國(guó)君冷眼沒有磨滅他克己復(fù)禮的意志。五、詩(shī)歌鑒賞（共5分）賣炭翁唐代：白居易賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營(yíng)？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。1．下列理解不正確的一項(xiàng)是()A．“身上衣裳口中食”反映出賣炭翁辛苦勞作僅僅是為了最基本的生存所需。B．“牛困人饑日已高”寫出了運(yùn)炭路途的遙遠(yuǎn)與艱辛。C．“宮使驅(qū)將惜不得”刻畫了賣炭翁想要反抗而不能的軟弱性格。D．本詩(shī)以敘事結(jié)尾，與直接議論相比，給讀者留下了更大的思索空間。2．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞的妙處。六、語(yǔ)言表達(dá)（共10分）綜合實(shí)踐。

低碳生活