第11課《陶泥的世界》教案（新人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊）

人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊

第11課《陶泥的世界》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

這是一節(jié)以“設(shè)計應(yīng)用”為主，以''造型表現(xiàn)”為輔的美術(shù)課，這節(jié)課不僅

是讓學(xué)生掌握泥塑的技巧，更重要的是讓學(xué)生了解有關(guān)陶的歷史和相關(guān)知識，學(xué)

會自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的評價方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【學(xué)情分析】

五年級學(xué)生有了一定的立體塑造能力，對彩泥的使用和塑造方法也比較熟

悉，

本課的教學(xué)活動以“欣賞、研究、創(chuàng)作”為目標(biāo)，看看、猜猜、做做、說說

的過程中對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高學(xué)生能力。從而體現(xiàn)

學(xué)生為主體的教育理念和以人為本的教育思想。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望，積極

投入到學(xué)習(xí)之中，同時起到熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感教育作用。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、知識與技能：啟發(fā)學(xué)生運用技巧，根據(jù)自己的想象，表現(xiàn)出新穎的造型。

2、過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生運用泥塑技法（揉、搓、捏、壓）制作出生活日

用品。

3、情感態(tài)度價值觀：通過欣賞了解祖國的陶文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情。

【教學(xué)重點】

掌握陶泥制作中的基本技法并能應(yīng)用。

【教學(xué)難點】

泥條的塑形和器物的裝飾。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：紫砂泥、泥工刀、滾子、墊板、展板、PPT等。

學(xué)生：紫砂泥2塊、泥工刀、滾子、墊板、抹布等。

【課時安排】

1課時

教學(xué)過程

一、欣賞精美的陶藝作品，導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，陶泥的世界是多姿多彩的，下面我們先來欣賞幾件陶藝作品。

1.彩陶這是一件彩陶盆，上面的紋飾是什么？看得出來嗎？對，人們手拉手

歡聚一起，載歌載舞，所以我們給這個彩陶盆取名叫舞蹈紋彩陶盆。它的外形有

什么特點？（底小口大）。

2.黑陶這種黑色的陶藝叫黑陶，看看，它什么吸引了你？（黑陶有“黑如漆、

聲如磬、薄如紙、亮如鏡、硬如瓷”的美譽。黑的發(fā)亮，薄如蛋殼，卻又硬如陶

瓷，是不是很神奇？）黑陶是在燒制的時候采用了滲碳工藝，這種工藝曾經(jīng)失傳

了四千多年，經(jīng)過幾代學(xué)者61年的不懈努力，終于在1989年破譯成功了。黑陶

被譽為“中國古代陶器的巔峰之作”。

3.紫砂壺紫砂壺大家都很熟悉，不少同學(xué)家里可能就有。你知道用它泡茶有

什么好處嗎？（冬天不容易變冷，夏天不會變饌，用得越久，泡出的茶越香。）

仔細(xì)看看這幾個紫砂壺，外形都不一樣呢！你最喜歡哪一件？

總結(jié)：剛才，我們看到的彩陶啊、黑陶啊都是距今已經(jīng)有了六千多年了，而

紫砂壺也已經(jīng)有了二千四百多年的歷史了?？梢?，制陶工藝在我國歷史之久，我

們祖先留給我們的這些技藝、文化我們要好好地珍惜、繼承。今天就讓我們再次

走進陶泥的世界！出示課題：陶泥的世界

二、欣賞學(xué)生作品，分析制作方法：

1.泥板成型法的學(xué)生作品

這是兩件孩子們做的作品，你能看出主要是用的什么方法？（對，是我們上

學(xué)期學(xué)的泥板成型法）

2.泥條盤制法的學(xué)生作品

這兩個呢？對，是用泥條盤制做成的，好看嗎？

今天我們就來學(xué)習(xí)用泥條盤制法做陶藝。

三、師示范搓、盤泥條

搓：泥條盤制法關(guān)鍵是泥條要搓得好，下面大家看老師搓搓看。

老師這泥條怎么樣？生：粗細(xì)不勻。怎么辦？用力要均勻。

那你們也切一小塊泥搓搓看。盡量搓得長一些啊。

盤：搓好泥條，我們就可以盤制了，盤的時候可以越往上越大或越小，（出

示范作2件），像這樣就更有意思了。

四、視頻：

具體的如何制作，我們一起來看個泥條盤制法制作陶罐的小視頻。

總結(jié)：視頻中都用了哪些方法？板書：盤、壓、抹、粘

這些方法我們在做的時候可以靈活運用，比如抹，在盤的時候邊盤邊在里面

或外面抹，做出的作品就會更加牢固結(jié)實。

五、學(xué)生進行第一階段制作，教師巡回指導(dǎo)。（音樂）

剛才我們不僅欣賞了精美的陶藝作品，還研究了它們的制作方法，大家都已

經(jīng)按捺不住了，那就來看看我們今天的作業(yè)要求吧！

作業(yè)要求：請你用泥條盤制法做一個生活用品的陶藝作品；

同桌兩兩合作，一個同學(xué)搓泥條，一個同學(xué)盤制。

比一比：哪兩個小伙伴合作得又好又快？

六、深入研究，大膽創(chuàng)意

1、出示圖片，欣賞分析：

這件作品好看嗎？好看是因為有了什么？

（板書：點、線、面）

這些呢？同桌討論下，這些都是怎么做到的？

指名說。點除了搓小圓球粘上去，還可以怎么做？（戳、挖）

師：點、線、面是造型的基本條件，生活的美離不開這些元素，所以陶藝作

品上加上它們就變得更生動好看了。

2、學(xué)生進行第二階段制作：裝飾

大家動起手來，用點、線、面這些神奇的小精靈讓我們的作品更美麗吧！

七、展示評價學(xué)生作品。

請大家將自己的作品展上來吧，看看哪些伙伴合作得漂亮？

自評、互評、教師評結(jié)合。

八、拓展：

同學(xué)們，我們的作品都很有創(chuàng)意，都付出了咱們辛勤的汗水。晾干后，還可

以用顏料涂一涂，出示圖，像這樣，就更漂亮