幼兒園工作計(jì)劃范文匯編九篇

第頁(yè)幼兒園工作計(jì)劃范文匯編九篇幼兒園工作安排篇1

一、班級(jí)狀況

我班現(xiàn)有幼兒22名，其中男孩12名，女孩10名，大部分幼兒的來離園由老人負(fù)責(zé)，教化方面家長(zhǎng)親自管理的比較多。

二、班級(jí)幼兒狀況

優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、幼兒們都有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，知道要為班級(jí)爭(zhēng)光，做一個(gè)能干的哥哥姐姐。

2、喜愛幼兒園，喜愛同伴，情愿與同伴交往，有關(guān)切幫助他人的意識(shí)，情愿與同伴共享，比較大方。

3、大部分幼兒有開朗向上的性格，有禮貌，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言和老師及同伴溝通。

4、喜愛戶外活動(dòng)，情愿參與各類體育活動(dòng)。

弱勢(shì)狀況與因素分析：

1.部分幼兒的生活自理實(shí)力較弱，還不習(xí)慣在園吃飯、睡覺，有畏難心情。

2.部分幼兒的留意力時(shí)間較短，有40%的幼兒留意力集中時(shí)間為5分鐘以下，50%的幼兒的傾聽實(shí)力及理解實(shí)力有待提高。

3.部分幼兒比較嬌氣與任性，喜愛用哭來表達(dá)自己的意思，有事還不習(xí)慣與老師及同伴溝通。

三、家長(zhǎng)狀況：

1、大部分家長(zhǎng)能做到剛好和老師溝通，了解孩子在幼兒園的發(fā)展，并樂意主動(dòng)協(xié)作幼兒園的工作須要。對(duì)于幼兒園、班級(jí)中組織的各種活動(dòng)能參加，主動(dòng)賜予協(xié)作。但部分家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的發(fā)展水平評(píng)價(jià)不是很客觀。

2、部分家長(zhǎng)的教化觀念還比較陳舊，對(duì)孩子的身體照看比對(duì)精神照看多，對(duì)老師的要求很高，認(rèn)為教化是學(xué)校的工作，在家中比較放任自己的孩子。

四、詳細(xì)工作支配如下：

九月份

1、以溝通、溝通為前提，與家長(zhǎng)建立合作伙伴關(guān)系，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒的集體生活并喜愛幼兒園。

2、召開家長(zhǎng)會(huì)和講座，溝通信息、開闊視野。如：新生入園適應(yīng)；如何培育幼兒的生活自理實(shí)力等

3、找尋孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)切的問題，老師用自身的教化行動(dòng)影響著家長(zhǎng)對(duì)幼兒的了解和交往。

十月份

1、多組織領(lǐng)幼兒參觀校內(nèi),相識(shí)幾種易于接觸的動(dòng)物、植物。

2、定時(shí)支配一些戶外活動(dòng)。

3、收集秋天的果實(shí)，感受豐收的喜悅

十一月份

1、幼兒利用各生活活動(dòng)進(jìn)行嬉戲，知道自己動(dòng)手本事大。

2、學(xué)習(xí)各項(xiàng)生活技能，對(duì)克服困難有信念。

十二月份

1、幼兒共同共享自己帶來的糖果或玩具。

2、進(jìn)行禮貌培育，會(huì)說簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，玩別人的玩具時(shí)要得到同意，嬉戲時(shí)知道要等等大家。

3、在生活活動(dòng)中會(huì)：前面有人我不急，小點(diǎn)點(diǎn)上等一等。

一月份

1、激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，在活動(dòng)中培育幼兒的良好實(shí)力與習(xí)慣。

2、依據(jù)活動(dòng)材料創(chuàng)設(shè)相應(yīng)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒與環(huán)境互動(dòng)，投入到活動(dòng)中去。

7、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)與鞏固。

幼兒園工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)ｘｘｘ幼兒園20ｘｘ年德育工作安排目標(biāo)及內(nèi)容，結(jié)合本班幼兒實(shí)際狀況，深化挖掘幼兒園特色內(nèi)涵，制定20ｘｘ年中班德育工作安排。

二、總體目標(biāo)：

老師充分理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，結(jié)合養(yǎng)成教化內(nèi)容，將其內(nèi)化、分解為幼兒易懂，充溢童趣的教化內(nèi)容，扎實(shí)培育幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培育誠(chéng)懇、英勇、好問、友愛、疼惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為習(xí)慣，養(yǎng)成幼兒健康、活潑、開朗的性格。

三、詳細(xì)措施：

1.注意為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、開心的精神氛圍，建立同等、和諧、理解、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)境影響人，以生動(dòng)的活動(dòng)感染人，以主動(dòng)的體驗(yàn)塑造人，以好玩的學(xué)習(xí)發(fā)展人。

（1）開展活動(dòng)讓幼兒了解自己、同伴的優(yōu)點(diǎn)，知道同伴之間應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)與同伴共處的樂趣，建立良好的同伴關(guān)系。

（2）結(jié)合社會(huì)性活動(dòng)“小熊請(qǐng)客”對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌教化。懂得做客、待客的一般禮儀，會(huì)與他人共享，能大膽、禮貌地與成人交往。

2.培育幼兒良好的行為習(xí)慣，形成良好的班級(jí)常規(guī)。

（1）家園親密協(xié)作。家人、老師、保育員看法一樣，不包辦替代。教化幼兒愛惜物品，養(yǎng)成自己整理整理好的習(xí)慣。不斷提高幼兒的生活自理實(shí)力。自己保管好自己的的衣物，要保持整齊。

（2）接著加強(qiáng)幼兒的禮貌教化。我們提示幼兒簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)，如早晚跟老師和同伴說“早上好”“再見”，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，增加文明意識(shí)。對(duì)于別人的幫助要說感謝。不當(dāng)心碰了別人時(shí)，真心實(shí)意地賜予致歉，除了說“對(duì)不起”，還需行為表示。

（3）常規(guī)培育：培育幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。寧?kù)o開心地進(jìn)餐，坐姿自然。正確運(yùn)用餐具，餐后整理碗筷，餐具輕拿輕放。逐步養(yǎng)成文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，吃飯時(shí)不發(fā)出響聲。不挑食，不剩飯菜，養(yǎng)成“四凈”習(xí)慣：桌面干凈、地面干凈、身上干凈、碗內(nèi)干凈。

（4）加強(qiáng)幼兒的友愛教化，提高幼兒的交往實(shí)力。我們教化孩子要相互關(guān)切、相互照看；要學(xué)會(huì)謙讓，學(xué)習(xí)商議語(yǔ)氣，交換、輪番，合作玩的方法，好玩的玩具大家一起玩，學(xué)會(huì)說“我可以和你ｘｘｘ嗎？”，學(xué)習(xí)和同伴、父母相互商議，解決問題。

（5）接著增加幼兒的平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力。學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法，不在過道上跑。相識(shí)一些交通，危急性等標(biāo)記。

（6）行為習(xí)慣的培育，不在教室的墻面和桌面亂涂，要保持干凈。同時(shí)教化幼兒要與他人共享玩具，愛惜他人的玩具、圖書等。

（7）每周評(píng)比“十佳珍寶”，對(duì)各方面表現(xiàn)突出的幼兒表示認(rèn)可。愛幼兒園，愛老師、友愛同伴。

3.利用文學(xué)作品，進(jìn)行德育教化.結(jié)合主題教化《我喜愛》中如“十兄弟”“葫蘆娃”等故事，利用活動(dòng)時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行德育教化。利用幼兒素養(yǎng)評(píng)價(jià)表，對(duì)幼兒進(jìn)行德育測(cè)評(píng)。檢測(cè)幼兒教化效果。總結(jié)閱歷。利用教研學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，與其他老師共同探討好的學(xué)習(xí)方法，原則途徑，溝通好的教化閱歷。

4.通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系、家長(zhǎng)反饋及家長(zhǎng)開放日等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，利用微博、去QQ群、微信群等工具，家園溝通幼兒品德狀況，緊密協(xié)作，達(dá)到幼兒園、家庭教化的一樣性，形成養(yǎng)成教化合力，充分體驗(yàn)養(yǎng)成教化的教化價(jià)值和成果。

幼兒園工作安排篇3

首先必需明確確定的是，家長(zhǎng)工作始終是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教化是不夠的，因?yàn)閷?duì)幼兒的教化是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，須要家庭、幼兒園與社會(huì)相互協(xié)作方能奏效?，F(xiàn)代教化觀強(qiáng)調(diào)：只有社會(huì)、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中必不行少的三維構(gòu)造，才能使每個(gè)孩子都得到全方位的健康和諧發(fā)展。在這里，依據(jù)我園詳細(xì)實(shí)際狀況，對(duì)我園家長(zhǎng)工作進(jìn)行分析與規(guī)劃支配：

一、狀況分析：

優(yōu)勢(shì)：

1、上學(xué)期，我們?cè)诩医躺鐓^(qū)工作開展了新的嘗試，成立了護(hù)校安園平安志愿隊(duì)，為幼兒平安的入園、離園做好保駕護(hù)航。

2、家園活動(dòng)形式豐富有效，家長(zhǎng)主動(dòng)參加幼兒園保教工作的意識(shí)明顯提高。

3、同時(shí)，我們充分挖掘家長(zhǎng)資源，激勵(lì)爸爸（媽媽）利用自己的所學(xué)所長(zhǎng)，協(xié)作班級(jí)的教化教學(xué)安排，每月深化課堂，共同實(shí)施課程教學(xué)，開拓了幼兒的視野，為幼兒園教化注入了簇新的血液和活力，開啟了家園合作共育的全新模式。

4、各項(xiàng)常規(guī)工作有序開展，作為幼兒園教化的主導(dǎo)，我們?cè)谧龊帽旧砺毮艿耐瑫r(shí)，努力取得家長(zhǎng)的充分理解和親密協(xié)作，各班老師不斷拓寬日常家長(zhǎng)工作新思路，形成各具特色的班級(jí)家園溝通模式，做到家園工作常態(tài)化、有序化，充分發(fā)揮家園共育的一樣性和互補(bǔ)性。

但是，也不行否認(rèn)的存在問題：

1、依據(jù)地區(qū)家教中心對(duì)我園的家長(zhǎng)學(xué)校網(wǎng)上動(dòng)態(tài)評(píng)估指出：家長(zhǎng)教化指導(dǎo)委員會(huì)的分工還須要更加明確，家長(zhǎng)參加幼兒園各項(xiàng)工作的力度還須要進(jìn)一步加強(qiáng)，家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)機(jī)制也須要得到進(jìn)一步的健全。

2、接著發(fā)掘家長(zhǎng)中的優(yōu)秀資源，吸引他們成為家長(zhǎng)志愿者，對(duì)于祖輩家長(zhǎng)的教化問題，須要幼兒園能更細(xì)致的進(jìn)行疏導(dǎo)和引領(lǐng)。

3、從班級(jí)家長(zhǎng)志愿者的招募工作來看，有的班級(jí)老師主觀上對(duì)這項(xiàng)工作不是很理解，相對(duì)應(yīng)的宣揚(yáng)工作還不是很到位，導(dǎo)致有些班級(jí)家長(zhǎng)參加的項(xiàng)目和數(shù)量都比較單一。在今后的工作中，我們應(yīng)當(dāng)從老師層面上進(jìn)行宣教，讓班主任真正理解這項(xiàng)工作的重要性和深遠(yuǎn)意義，有利于今后家長(zhǎng)工作的宣揚(yáng)和開展。

4、幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的共建模式中，“利用社區(qū)資源”這一塊工作相對(duì)薄弱，我們還僅僅停留在完成上級(jí)部門的工作支配，在與社區(qū)開展聯(lián)動(dòng)的方面還缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)建性，須要進(jìn)一步思索和落實(shí)，充分挖掘社區(qū)資源為我們的幼兒教化服務(wù)。

二、指導(dǎo)思想：

教化部頒布的《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼o予了家長(zhǎng)工作全新的內(nèi)涵——家園共育。家園共育則強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，幼兒園既要幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒水平，同時(shí)也要求家長(zhǎng)參加幼兒園的教化與管理，成為幼兒園提高教化質(zhì)量的重要資源與堅(jiān)毅后

盾。

這一學(xué)年我園家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)思想是：接著仔細(xì)貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》中的家長(zhǎng)工作精神，以我園《園務(wù)安排》為指導(dǎo)，實(shí)行其精神，以和諧促發(fā)展，形成大教化意識(shí)，整合社區(qū)資源，進(jìn)行有效的互動(dòng)，同時(shí)以新觀念、新視角、新舉措實(shí)現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，有效促進(jìn)幼兒發(fā)展。

另外，這只是我園關(guān)于幼兒園家長(zhǎng)工作方面的一點(diǎn)閱歷共享，是結(jié)合了我園詳細(xì)實(shí)際制定的，還算是比較具有針對(duì)性了，因此不代表全部的園所都會(huì)適用，我在幼兒園標(biāo)準(zhǔn)文案網(wǎng)上有總結(jié)共享更多以前的家長(zhǎng)工作實(shí)踐閱歷，終歸不同園全部不憐憫況和詳細(xì)需求。

三、工作目標(biāo)：

提倡家園合作，實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒整體素養(yǎng)的提高。

強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動(dòng)，家園親密協(xié)作，形成合力，達(dá)成共識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園同步教化，促進(jìn)幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。

四、工作重點(diǎn)：

1、建立、健全家長(zhǎng)工作的各項(xiàng)制度和機(jī)制，讓家長(zhǎng)充共享有對(duì)幼兒園教化的知情權(quán)、選擇權(quán)、評(píng)議權(quán)、監(jiān)督權(quán)和參加決策權(quán)。

2、進(jìn)一步增加幼兒園、家庭、社區(qū)共建力度，促進(jìn)園所與家庭、社區(qū)的溝通和聯(lián)動(dòng)，開展有效互動(dòng)。

3、組織家長(zhǎng)開展家長(zhǎng)學(xué)校專題講座，傳授家庭教化的基本學(xué)問，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法，每月組織家進(jìn)步行答題活動(dòng)。

4、關(guān)注家庭教化的個(gè)案收集和課題探討，激勵(lì)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參加幼兒園的教化教學(xué)活動(dòng)。

5、設(shè)計(jì)和組織豐富的家園合作活動(dòng)，提高家長(zhǎng)參加幼兒園管理和課程實(shí)施的實(shí)效性。

五、工作措施：

1、加強(qiáng)老師自身的教化素養(yǎng)，提高家長(zhǎng)工作的藝術(shù)性

（1）結(jié)合《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識(shí)”深化人心。進(jìn)一步確立為孩子服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)的新觀念，在家園溝通中，把握好老師與家長(zhǎng)互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

（2）組織家長(zhǎng)工作閱歷溝通或家長(zhǎng)工作案例研討會(huì)，通過溝通、研討、共同共享家長(zhǎng)工作的好閱歷、好方法，感受做好家長(zhǎng)工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長(zhǎng)工作的水平。

2、加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，以敏捷多樣的方式，使溝通既依據(jù)實(shí)際須要有重點(diǎn)突出，從而共商教化策略，協(xié)同進(jìn)行教化。

（1）舉辦多形式有針對(duì)性的家教講座：有園主持的，也有班級(jí)主持的；有專家主講，也有家長(zhǎng)主講；有較大規(guī)模的講座，也有較小范圍的沙龍研討。

（2）做好家訪工作。入園前對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行家訪，入園后進(jìn)行不定期家訪。

（3）組織并改進(jìn)每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，把“家長(zhǎng)開放日”作為家園共育好時(shí)機(jī)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)把所觀、所思、所想反饋出來，相互溝通，共同探討家園如何進(jìn)行教化。使開放活動(dòng)更深化，更有價(jià)值。

（4）充分發(fā)揮家委會(huì)在家園溝通中的作用，通過家委會(huì)幫全體家長(zhǎng)了解幼兒園的教化安排與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

（5）建立“幼兒園網(wǎng)站”，開拓“教化科研”、“保育論壇”、“家園共育”等欄目，使家園溝通速度更快、效率更高。

（6）通過電話、便箋、約談以及接送孩子時(shí)的交談等，與家長(zhǎng)間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。

（7）接著開通家園熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。

3、注意家長(zhǎng)的參加，使幼兒教化更添色調(diào)，為幼兒園工作注入一份堅(jiān)實(shí)的力氣，增加教化合力。

（1）發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家委會(huì)參加幼兒園的管理，在幼兒園管理、教化、家長(zhǎng)工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項(xiàng)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

（2）發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查表，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的看法和建議。

（3）開展內(nèi)容豐富的“迎新家園同樂親子活動(dòng)”、“慶六一活動(dòng)”，使家長(zhǎng)與幼兒同樂，使家園關(guān)系更為親密。

（4）接著邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)來園擔(dān)當(dāng)“爸爸老師”、“媽媽老師”，走進(jìn)課堂參加教化活動(dòng)，

4、注意幼兒園與家庭的互動(dòng)，形成暢通的家園雙通道。

（1）接著辦好《幼兒園通訊》，使園刊更好地成為幼兒園與家進(jìn)步行溝通溝通互動(dòng)的窗口。不僅利用園刊向家長(zhǎng)介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的學(xué)問；宣揚(yáng)家庭教化的閱歷與信息；報(bào)道幼兒園活動(dòng)動(dòng)態(tài)及成果；而且可組織家長(zhǎng)開展一些專題探討，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的有效互動(dòng)。

（2）豐富《家長(zhǎng)園地》的形式、內(nèi)容，一方面對(duì)家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)育而學(xué)問，另一方面注意與家長(zhǎng)互動(dòng)，增加“焦點(diǎn)寶寶”、“溝通共享”等欄目，增加針對(duì)性和時(shí)效性。

（3）把家長(zhǎng)會(huì)改為“參加對(duì)話式”的家園溝通會(huì)，家長(zhǎng)、老師互拋育兒?jiǎn)栴}和閱歷，闡發(fā)自己的看法，相互碰撞，共討科學(xué)育兒的實(shí)施策略。

（4）開設(shè)“家長(zhǎng)育兒閱歷來稿專欄”，使“家長(zhǎng)教化家長(zhǎng)”，來提高家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)。

（5）進(jìn)一步發(fā)揮“家園聯(lián)系冊(cè)”的功能，使“家園聯(lián)系冊(cè)”成為家園相互溝通信息的一種有效渠道。

六、詳細(xì)工作支配：

九月：

1、新生家訪，接待新生及家長(zhǎng)來園熟識(shí)環(huán)境；

2、制訂新學(xué)期家長(zhǎng)工作安排；

3、召開新生家長(zhǎng)會(huì)；

4、改選、增選家委會(huì)委員。

十月：

1、召開家長(zhǎng)委員會(huì)委員會(huì)議；

2、親子實(shí)踐活動(dòng)；

3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng)；

4、家長(zhǎng)講座。

十一月：

1、向家長(zhǎng)開放活動(dòng)；

2、家長(zhǎng)半日活動(dòng)；

3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng)；

4、各班家長(zhǎng)會(huì)。十二月～一月：

1、禮儀周活動(dòng)；

2、迎新家園同樂親子活動(dòng)；

3、家長(zhǎng)督教日活動(dòng)；

4、班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)；

5、年終總結(jié)工作；

6、寒假工作。

幼兒園工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

《3-6歲的兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教化理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在于老師和家長(zhǎng)。本學(xué)年我園將接著學(xué)習(xí)《指南》，緊密聯(lián)系新《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》精神，堅(jiān)持“以人為本，以德立園”的理念，以“學(xué)、訓(xùn)、研、一體”的模式開展教化探討工作，促進(jìn)幼兒園整體教學(xué)質(zhì)量的提高。主要工作和詳細(xì)措施如下：

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立先進(jìn)的教化理念

依據(jù)我園老師現(xiàn)階段的理論水平，結(jié)合實(shí)際狀況，制定有針對(duì)性的、特性化的發(fā)展目標(biāo)，以目標(biāo)激勵(lì)老師向著專業(yè)化這一方向前進(jìn)，促使每位老師都具備全面的文化素養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)的品德素養(yǎng)。

1.參與培訓(xùn)：接著組織老師學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，領(lǐng)悟其教化理念并仔細(xì)貫徹其精神，深化實(shí)施素養(yǎng)教化，科學(xué)實(shí)施教化教學(xué)工作。

2.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：充分發(fā)揮現(xiàn)代教化信息技術(shù)的作用，激勵(lì)老師上網(wǎng)學(xué)習(xí)與獲得信息，不斷參與學(xué)歷的進(jìn)修、充電、進(jìn)取。

3.自覺讀書：組織全園老師學(xué)習(xí)《師道：為師亦有道》一書，做好師德建設(shè)，并做好讀書筆記。激勵(lì)老師進(jìn)行自學(xué)《幼兒博覽》、《早期教化》等教化雜志，提高教學(xué)實(shí)力。

4.觀摩競(jìng)賽：主動(dòng)參與教委辦組織的各類觀摩活動(dòng)和競(jìng)賽，提高老師的教化教學(xué)實(shí)力。

5.相互溝通：每月師、徒互聽對(duì)方的教學(xué)活動(dòng)1～2節(jié)，結(jié)合老師已有的閱歷，進(jìn)一步探討、反思、提升，仔細(xì)做好小結(jié)，學(xué)期末師徒要有總結(jié)。

6.集體研討：每周四開展“每聽必評(píng)”的園研討活動(dòng)，進(jìn)行看課、評(píng)課、研課，解決教學(xué)中的關(guān)鍵問題，促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

三、加強(qiáng)科研，提升專業(yè)化教研水平

領(lǐng)悟課程理念，主動(dòng)探究，樂于反思，擅長(zhǎng)總結(jié)，不斷提高教化教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專題探討，解決保教工作中的問題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。

（一）園區(qū)教研

1.區(qū)域活動(dòng)：開展以區(qū)域活動(dòng)為主的園區(qū)教研活動(dòng)，針對(duì)區(qū)域活動(dòng)教學(xué)中的問題和困惑，對(duì)一些共同點(diǎn)、難點(diǎn)問題，通過園內(nèi)集體學(xué)習(xí)、研討。激勵(lì)老師大膽闡述自己的觀點(diǎn)，提高老師理論與閱歷的結(jié)合并熬煉老師的口才與膽識(shí)。

2.磨課活動(dòng)：實(shí)行開展一課多上、一課多研的“磨課活動(dòng)”方式，在園內(nèi)由一個(gè)或多個(gè)老師對(duì)同一活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐探討，在探討中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響，讓老師們?cè)凇敖虒W(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過程中專業(yè)得到成長(zhǎng)。

3.構(gòu)建學(xué)習(xí)型、反思型的老師隊(duì)伍，促進(jìn)老師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。

實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。

實(shí)踐中反思，隨時(shí)諦視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。

實(shí)踐后反思，在自己反思的基礎(chǔ)上，剛好記錄，提出改進(jìn)看法。通過教研組溝通。

學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。

（二）年段教研

1.年段教研組：接著以年級(jí)組為單位，成立大中小三個(gè)教研組，選擇學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)問，更有利于各組的研討和溝通。依據(jù)班級(jí)年齡段確定三個(gè)教研組：大班組、中班組、小班組。

2.加強(qiáng)集體備課的指導(dǎo)，充分發(fā)揮老師群體的才智優(yōu)勢(shì)和分工協(xié)作的整體效益。以年級(jí)組為單位定期開展好集體備課活動(dòng)，仔細(xì)抓好備課、上課與課后反思三個(gè)環(huán)節(jié)，在教學(xué)過程中體現(xiàn)《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有特性的發(fā)展。激勵(lì)老師勤于探究、著力創(chuàng)新，促進(jìn)老師間的互研互學(xué)，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)。

集體備課必需堅(jiān)持“四定”、“五備”，鉆透“五點(diǎn)”，優(yōu)化“兩法”。（四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定發(fā)言人。五備：備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備互動(dòng)；五點(diǎn)：重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問點(diǎn)、實(shí)力點(diǎn)、教化點(diǎn)；兩法：老師的教法和學(xué)生的學(xué)法）。

集體備課時(shí)要體現(xiàn)課程理念，突出科學(xué)性、創(chuàng)建性：組長(zhǎng)要依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，給組員作好分工，確定各主題的中心發(fā)言人。參與集體備課的老師要仔細(xì)聽中心發(fā)言人的發(fā)言，并主動(dòng)發(fā)表自己的見解，保證集體備課的質(zhì)量。

幼兒園工作安排篇5

本學(xué)期，幼兒小班結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，以“關(guān)愛幼兒，敬重家長(zhǎng)，一切以幼兒利益為優(yōu)先”的原則，仔細(xì)開展各項(xiàng)工作。班務(wù)工作的目標(biāo)是：讓每一個(gè)孩子健康、開心地生活，全面發(fā)展成為會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)思索、會(huì)交往、有創(chuàng)建性的新一代兒童。

一、班況分析

小班現(xiàn)有幼兒12名，其中5名男孩，7名女孩。經(jīng)過上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)小摯友各項(xiàng)實(shí)力都有所提高，體質(zhì)有所增加，情愿離開父母的懷抱來到幼兒園，和大家一起嬉戲、學(xué)習(xí)，能夠大膽、清晰的表達(dá)自己的愿望和懇求。新入園的3名幼兒，還未建立起上下課意識(shí)，不會(huì)正確握筆，須要老師幫助。

二、家園共建

1、老師嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，做好每日的衛(wèi)生清掃工作，并剛好消退平安隱患，防止平安事故的發(fā)生。留意加強(qiáng)病弱兒的照看，削減疾病的傳播。

2、不定期召開家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)工作中出現(xiàn)的問題，虛心聽取家長(zhǎng)的看法和建議，耐性解答家長(zhǎng)的問題，并記錄、分析、改進(jìn)工作，最大程度促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

3、做好家訪工作，并做好家訪調(diào)查記錄，了解家長(zhǎng)的教養(yǎng)看法、親子互動(dòng)方式等狀況，了解幼兒在家的行為習(xí)慣、生活方式、生活自理狀況，制定符合幼兒特點(diǎn)的教化措施。

4、激勵(lì)家長(zhǎng)主動(dòng)參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒之間的溝通和溝通。

三、教化教學(xué)目標(biāo)

1、健康：教會(huì)幼兒正確運(yùn)用肥皂洗手，運(yùn)用自己的杯子喝水，不舒適時(shí)剛好告知老師；培育幼兒不亂仍紙屑垃圾、不弄臟桌面等好習(xí)慣；在老師的幫助下有次序地整理書本、玩具，并放在指定地方；懂得不亂拿他人的物品和玩具，未經(jīng)同意也不能運(yùn)用他人的物品；情愿主動(dòng)參與集體活動(dòng)，平安運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，并激勵(lì)幼兒在活動(dòng)中團(tuán)結(jié)合作、遵守紀(jì)律。

2、語(yǔ)言：初步養(yǎng)成寧?kù)o傾聽的習(xí)慣，知道在與別人對(duì)話時(shí)要輪番發(fā)言，不隨意插嘴；聽懂一般話，情愿說一般話，能識(shí)別一般話的基本發(fā)音；能主動(dòng)參加聽、說、回答問題；會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書，看完后能將書放回原處，會(huì)獨(dú)立分辨圖書中的人或物；喜愛聽故事、詩(shī)歌等，激發(fā)幼兒對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生愛好。

3、社會(huì)：愛父母，愛老師，愛小動(dòng)物、玩具等，會(huì)簡(jiǎn)潔運(yùn)用禮貌用語(yǔ)；熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，相識(shí)同伴和成人，了解自己和他們的關(guān)系，能很快適應(yīng)幼兒園的生活；能感受四周成人的關(guān)切和愛惜，情愿與同伴共同嬉戲、交往；初步懂得交通平安常識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守基本的學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)則。

4、科學(xué)：激發(fā)幼兒對(duì)四周事物產(chǎn)生愛好，能干脆感知和視察四周常見的事物和現(xiàn)象，有初步的形象思維實(shí)力；視察動(dòng)物、植物和無生命物質(zhì)的特征；了解日常生活中各種物品的作用；相識(shí)簡(jiǎn)潔的幾何圖形。

5、藝術(shù)：相識(shí)繪畫的簡(jiǎn)潔工具，體會(huì)繪畫的樂趣，培育對(duì)繪畫的愛好；針對(duì)性地相識(shí)顏色，并學(xué)習(xí)選擇自己喜愛的顏色畫畫；喜愛音樂嬉戲，學(xué)習(xí)根據(jù)節(jié)奏做簡(jiǎn)潔的動(dòng)作，樂意參與音樂活動(dòng)。

6、其他：駕馭a—w拼音字母，會(huì)唱字母韻律歌；駕馭10以內(nèi)數(shù)字，會(huì)正確數(shù)讀50以內(nèi)的數(shù)字；駕馭“口”、“中”等簡(jiǎn)潔漢字。

四、平安工作

1、在教化教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織過程中，老師首先要考慮到活動(dòng)的平安性，引導(dǎo)幼兒了解參加活動(dòng)應(yīng)遵守的平安規(guī)則，為幼兒提高平安衛(wèi)生的教具。日常活動(dòng)中，老師要視察幼兒活動(dòng)狀況，隨時(shí)提示孩子不做危急動(dòng)作，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內(nèi)活動(dòng)。

2。將平安學(xué)問融入主題活動(dòng)中，在學(xué)習(xí)中培育幼兒的平安意識(shí)。通過生動(dòng)好玩的故事、兒歌教化幼兒和小摯友一起玩，不推人、不打架，和別人友好相處。通過圖片、錄像、故事等多種形式的教化方式，教化孩子不玩危急的東西，駕馭簡(jiǎn)潔的自我愛護(hù)技能。

3、讓孩子懂得在園和在家的一些平安學(xué)問，不隨意和生疏人講話，不玩家用電器，對(duì)于突發(fā)事務(wù)，要懂得向大人求救等。

4、老師要和家長(zhǎng)溝通，形成共識(shí)。家長(zhǎng)在家教化孩子懂得一些基本的平安學(xué)問，還要協(xié)作老師的工作，不讓孩子帶危急、尖銳的東西來園，以免發(fā)生損害事故。

幼兒園工作安排篇6

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、探討新版《指南》、《走進(jìn)新課程》，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變新的教材觀。

措施：

①學(xué)習(xí)課程指南：分段式讀，每讀一段找出關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，并結(jié)合自己的實(shí)際和理解加以闡述。

②以班組教研組為單位，一起通讀主題全部?jī)?nèi)容，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊(yùn)涵的教化價(jià)值，一起探討主題實(shí)施中要發(fā)展孩子哪些基本閱歷，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子，哪些須要替代，哪些須要補(bǔ)充，哪些須要?jiǎng)h除，主題的綻開可以從哪幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行，主題何時(shí)導(dǎo)入，何地導(dǎo)入，以何種方式導(dǎo)入等。

2、加強(qiáng)實(shí)踐研討，促觀念向行為轉(zhuǎn)化

大膽、主動(dòng)地實(shí)踐新教材，在實(shí)踐新教材的過程中不斷地反思，積累閱歷與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、創(chuàng)建教材。

探討專題：如何以整合的思想實(shí)施新教材？（包括在教學(xué)實(shí)踐中，如何滲透“整合”這一教化思想？）在新教材實(shí)施過程中，如何引發(fā)幼兒生成問題？老師如何回應(yīng)？

2、立足自培，完善師資自培工作體系，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高老師專業(yè)化水平

1、挖掘園本資源，加強(qiáng)自培工作。

①爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，開展多渠道的外部培訓(xùn)。為了剛好吸取新的幼教信息，我園選派一批有特長(zhǎng)老師外出拜師學(xué)藝。本學(xué)期，我園選派了周瑛、龔小燕、孫秋英、黃劍萍等老師去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)。一方面，請(qǐng)他們反饋學(xué)習(xí)信息，另一方面就讓他們學(xué)以致用，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體老師的教學(xué)水平。

②本學(xué)期，我園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)安排，有步驟的按安排實(shí)施，激勵(lì)老師們參與高一層次的培訓(xùn)。本學(xué)期，園內(nèi)又有四名老師報(bào)了專升本的學(xué)歷進(jìn)修，終身學(xué)習(xí)的理念在我園教職工心中扎根。

③接著以走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式聽專家作相關(guān)幼兒教化講座，領(lǐng)悟現(xiàn)代教化形勢(shì)，把握契機(jī)，指導(dǎo)工作實(shí)踐。

2、加強(qiáng)崗位練兵活動(dòng)，加快老師師能提高。

①本學(xué)期，幼兒園實(shí)行了骨干老師評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比活動(dòng)分三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行，即教案說課、活動(dòng)展示及案例評(píng)比。老師們依據(jù)新課程要求，以主題活動(dòng)的形式，開展了較為豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在案例評(píng)比中，老師們將教學(xué)活動(dòng)、主題探究活動(dòng)中幼兒所表現(xiàn)出來的言行，通過老師的分析、反思予以呈現(xiàn)。

幼兒園工作安排篇7

1、制定符合幼兒生理特點(diǎn)的生活制度：留意動(dòng)靜結(jié)合，保證有足夠的戶外活動(dòng)時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

2、加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當(dāng)處理。

解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。

3、加強(qiáng)幼兒生活自理實(shí)力和衛(wèi)生習(xí)慣的培育：能夠自己穿、脫衣服，并且學(xué)會(huì)系鞋帶，扣紐扣;能夠做一些簡(jiǎn)潔的體力勞動(dòng)，如擦桌子，洗手帕等;學(xué)會(huì)正確的洗手方法：卷袖子，，擦肥皂，手心手背撮，洗凈，灑干;能夠開心寧?kù)o的就餐，會(huì)正確的運(yùn)用餐具，能自己整理碗筷。能夠自己整理自己的學(xué)習(xí)用品等。

4、加強(qiáng)自我愛護(hù)實(shí)力，增加平安意識(shí)：兒童入園前，老師進(jìn)行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危急物品。削減教室危急因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時(shí)，檢查幼兒的睡眠姿態(tài)，防止被褥遮蓋口腔。知道自我愛護(hù)的方法：如鼻子流血時(shí)，將手抬高，手指朝上;摔倒時(shí)應(yīng)抬頭，兩手撐地。開展"小小平安員"活動(dòng)，讓每個(gè)

幼兒都能夠增加平安意識(shí)。

5、增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。有的幼兒身高、體重不達(dá)標(biāo)是由于遺傳因素造成的。對(duì)于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽(yáng)光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)多給幼兒喝牛奶，補(bǔ)充鈣的汲取。多參與跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)，促進(jìn)骨骼生長(zhǎng)。

幼兒園工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要（試行）》《幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范》為指導(dǎo)，根據(jù)教化局的工作精神，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求內(nèi)涵發(fā)展。圍繞“規(guī)范管理，突出特色，促進(jìn)均衡”，狠抓規(guī)范、推動(dòng)發(fā)展、力求創(chuàng)新，以保教結(jié)合為原則，以貫徹平安工作為主線，以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開展幼兒園工作，真正使每一位幼兒健康、歡樂地成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

1、抓規(guī)范管理，促內(nèi)部活力的增加。

2、抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)的提升。

3、抓教研內(nèi)涵，促教化教學(xué)的優(yōu)化。

4、抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。

5、抓后勤管理，促平安衛(wèi)生的落實(shí)。

三、工作措施

（一）抓規(guī)范管理，促內(nèi)部活力的增加。

1、注意彈性化管理，在管理中做到以人為本，通過問卷、例會(huì)、探討等多種形式，由下至上，廣泛聽取教職員工看法，完善規(guī)章制度，增加教職員工責(zé)任感，有效調(diào)動(dòng)教職員工的工作主動(dòng)性，增加教職員工的主子翁意識(shí)，全面提高了園所管理效能。

2、以“愛崗敬業(yè)、創(chuàng)建奉獻(xiàn)”的園風(fēng)精神為核心，宣揚(yáng)和提倡園內(nèi)要有“相互幫助的人氣、靜默奉獻(xiàn)的風(fēng)氣、艱苦奮斗的志氣和不拘小節(jié)的大氣”，細(xì)心打造校內(nèi)生活中的'每一處環(huán)境、每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，主動(dòng)營(yíng)造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個(gè)共同的理念：工作著是華蜜與歡樂的，變“要我做”為“我要做”，使幼兒園成為教職員工歡樂的精神家園。

3、接著開展幼兒園一日保教活動(dòng)調(diào)研，本學(xué)期完成對(duì)三個(gè)年級(jí)組的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，每次調(diào)研均依據(jù)年級(jí)組特點(diǎn)制定調(diào)研主題，重點(diǎn)圍繞課程設(shè)置、自由活動(dòng)時(shí)間的組織等方面開展，做到有目的，有針對(duì)，有成效。對(duì)發(fā)覺的問題剛好分析、提出措施，對(duì)存在問題剛好反饋調(diào)整，對(duì)發(fā)覺的亮點(diǎn)之處剛好梳理總結(jié)，通過深化調(diào)研，在改進(jìn)、調(diào)整中規(guī)范保教管理，不斷提高保教質(zhì)量。

（二）抓隊(duì)伍建設(shè)，促綜合素養(yǎng)的提升。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，重學(xué)習(xí)，敢反思。組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》。領(lǐng)悟《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和基本內(nèi)容，以《標(biāo)準(zhǔn)》引領(lǐng)自身的專業(yè)發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，深化開展師德師風(fēng)系列教化活動(dòng)，規(guī)范教職工保教行為，并在日常生活中做到堅(jiān)持不懈的規(guī)范化。

2、提倡讀書活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，每?jī)芍苓M(jìn)行一次集體閱讀時(shí)間，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)舉薦優(yōu)秀文章，共享各自感悟，使讀書活動(dòng)并不僅僅局限于書本，還可在通過各種方式的溝通，改善教學(xué)行為，從而更好地為教化教學(xué)工作服務(wù)，注意過程性資料的網(wǎng)絡(luò)發(fā)布。

3、實(shí)施分層培育。依據(jù)我園老師個(gè)人的實(shí)際狀況分層進(jìn)行培育，工作1~3年的新老師，逐步放手，獨(dú)立擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作，通過園本研修，外出跟班等機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)；4年以上的青年老師選送參與中心、市級(jí)層面的培訓(xùn)，形成教化、教學(xué)優(yōu)勢(shì)；對(duì)于新秀、能手等骨干老師，要提出進(jìn)一步的要求，在園內(nèi)起示范帶頭作用，以不斷壯大骨干老師隊(duì)伍。

4、結(jié)合“關(guān)于提高《中青年老師專業(yè)發(fā)展檔案》有效性的建議”工作布置，本學(xué)期將依據(jù)上階段落實(shí)狀況開展一次沙龍活動(dòng)，舉薦一份參與中心共享。

5、注意后勤隊(duì)伍建設(shè)。為使后勤人員認(rèn)清自己的工作特點(diǎn)，擺正自己的角色位置，樹立正確的服務(wù)思想，本學(xué)期將接著定期組織后勤人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)，組織大家仔細(xì)學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《后勤工作人員崗位職責(zé)》、《物品消毒常規(guī)》，結(jié)合秋季傳染病易發(fā)季節(jié)，剛好組織大家學(xué)習(xí)兒童常見傳染病的預(yù)防，仔細(xì)學(xué)習(xí)各類消毒要求與詳細(xì)操作方法，開展班級(jí)護(hù)理競(jìng)賽、業(yè)務(wù)心得溝通評(píng)比等活動(dòng)，促進(jìn)后勤人員在業(yè)務(wù)上競(jìng)賽，在思想上爭(zhēng)先，在不斷的學(xué)習(xí)溝通中提高保教技能

（三）抓教研內(nèi)涵，促教化教學(xué)的優(yōu)化。

1、注意教研組建設(shè)，將仔細(xì)組織落實(shí)《太倉(cāng)市中小學(xué)（幼兒園）教研活動(dòng)指導(dǎo)性看法》，建立科學(xué)、規(guī)范、高效的教研工作運(yùn)行機(jī)制，抓真問題、做真探討，追求有效教研。豐富教研研修活動(dòng)，教研研修活動(dòng)做到敏捷分組，有側(cè)重，探討詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容，緊扣教學(xué)行為細(xì)微環(huán)節(jié)，將理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐行為。各教研組依據(jù)實(shí)力、愛好、愿望自選專題探討，并申報(bào)初步設(shè)想，經(jīng)幼兒園評(píng)審最終確立專題探討內(nèi)容，在負(fù)責(zé)人的組織下潛心探討、不斷總結(jié)、定期向全園展示開放，發(fā)揮以點(diǎn)帶面輻射作用。

2、教研組確保每周1次集體備課時(shí)間，共同課程審議。對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，突出重點(diǎn)，有話則長(zhǎng)無話則短，每周對(duì)5個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較具體的反思。老師撰寫教化教學(xué)隨筆、教學(xué)（管理）案例，充溢自己的教化博客。在每周上傳預(yù)備案的基礎(chǔ)上，每月上傳800字以上日志（45周歲及以下老師博客每月新增日志兩篇，45周歲以上老師博客每月新增日志1篇），博客回復(fù)每月20條，層層批閱，教案、隨筆的批閱時(shí)間實(shí)行定期檢查、抽查相結(jié)合。

3、抓課堂教學(xué)探討，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，探究有效課堂。依托太倉(cāng)市“百節(jié)好課”“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”“骨干教學(xué)教學(xué)展示活動(dòng)”等，營(yíng)造“關(guān)注教學(xué)、探討教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)”的氛圍，關(guān)注保教細(xì)微環(huán)節(jié)，關(guān)注幼兒發(fā)展?fàn)顩r，發(fā)覺問題剛好和老師溝通溝通，將教學(xué)研討與園本教研、園本培訓(xùn)結(jié)合在一起，有側(cè)重開展研討活動(dòng)。

（四）抓家園合作，促幼兒和諧的發(fā)展。

1、健全家園合作機(jī)制

本著敬重、同等、合作的原則，不斷完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度、家園聯(lián)系制度、家長(zhǎng)學(xué)校制度，健全家園合作機(jī)制。結(jié)合家訪月活動(dòng)，做好新生全覆蓋，讓家長(zhǎng)了解幼兒園、

2、拓展家園溝通途徑

（1）開展豐富多彩的親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在參加活動(dòng)中學(xué)會(huì)與幼兒溝通，從而敬重、理解幼兒，成為幼兒成長(zhǎng)過程中的支持者、引導(dǎo)者、合作者。

（2）舉辦家長(zhǎng)學(xué)校。召開期初家長(zhǎng)會(huì)，舉辦家長(zhǎng)講座、閱歷溝通、問卷調(diào)查等活動(dòng)，親密家園之間的聯(lián)系與溝通。

（3）家園網(wǎng)站。接著豐富與不斷更新幼兒園的網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的功能，引導(dǎo)家長(zhǎng)們通過網(wǎng)站了解幼兒園的教學(xué)活動(dòng)、辦園理念、閱讀幼兒活動(dòng)掠影、語(yǔ)言記錄等，在網(wǎng)上與班級(jí)老師、幼兒園管理人員溝通，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。

（五）抓后勤管理，促平安衛(wèi)生的落實(shí)

1、規(guī)范平安管理

接著以“平安校內(nèi)”目標(biāo)，成立以園長(zhǎng)為第一平安責(zé)任人的平安工作小組，制定了平安管理制度，完善門衛(wèi)、接送、設(shè)備等平安防護(hù)制度，建立了各類平安工作應(yīng)急預(yù)案，與每位教職工簽定了平安工作責(zé)任書，層層落實(shí)平安工作責(zé)任制，明確了教職工平安工作的職責(zé)，堅(jiān)固樹立“平安第一”的意識(shí)。校內(nèi)接著實(shí)行封閉式管理，增加人防、物防、技防實(shí)力。落實(shí)平安工作檢查制度，做到每天小檢查，每周大檢查，定期檢查房屋及各類設(shè)施設(shè)備，發(fā)覺平安隱患剛好消退。開展緊急逃命與自救演練，提高幼兒的自我愛護(hù)實(shí)力。

2、重視衛(wèi)生保健

引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生保健制度》，把好入園體檢關(guān)，新生入園體檢率達(dá)到101%。督促保健室仔細(xì)做好晨檢工作，堅(jiān)持一摸二看三問四查的要求，嚴(yán)禁幼兒攜帶危急品入園，把事故殲滅在萌芽狀態(tài)。嚴(yán)格接送制度。接著與每位家長(zhǎng)簽訂平安接送協(xié)議，確保入園離園的平安。切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作，衛(wèi)生保健資料及平安檔案齊全。剛好消退平安隱患，預(yù)防各類事故的發(fā)生。

3、加強(qiáng)食堂管理

健全膳食管理制度，明確食堂工作人員職責(zé)，規(guī)范幼兒園食堂操作流程，嚴(yán)格執(zhí)行食品選購(gòu) 及驗(yàn)收制度，采買、入庫(kù)手續(xù)齊備，把好食品選購(gòu) 關(guān)和加工關(guān)。成立了由園長(zhǎng)、保健老師、廚師、老師代表、家長(zhǎng)代表組成的膳食委員會(huì)，每月召開一次膳食會(huì)議，分析膳食養(yǎng)分狀況，虛心聽取家長(zhǎng)看法和建議，共同商討制定適合幼兒的菜譜或點(diǎn)心，每周制定豐富合理可口的養(yǎng)分菜譜，定期向家長(zhǎng)公布，保證幼兒吃好。每月的幼兒伙食帳目清晰，向家長(zhǎng)公布幼兒伙食運(yùn)用狀況。

幼兒園工作安排篇9

新學(xué)期、新準(zhǔn)備，新思路。我們后勤各崗位通過上學(xué)期的工作總結(jié)與反思。大家面對(duì)新的挑戰(zhàn)，找差距，訂目標(biāo)，力求在新的一年、新的學(xué)期，有新的變更。以下是我們的努力方向。

一、指導(dǎo)思想：

仔細(xì)貫徹《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，以幼兒園的指導(dǎo)思想為指導(dǎo)，創(chuàng)建一個(gè)和諧、奮進(jìn)、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)的優(yōu)秀群體，切實(shí)做好衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食堂工作、門衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境的綠化管理工作等，更好的服務(wù)于家長(zhǎng)、服務(wù)于幼兒，為幼兒園的建設(shè)做好后勤保障工作。

二、工作目標(biāo)：

20xx年幼兒園后勤工作將緊緊圍繞幼兒園中心工作務(wù)實(shí)創(chuàng)新，不斷提高后勤人員思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)