《小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

《小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)尖冢校區(qū)：王慶菊教學(xué)內(nèi)容：冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課時(shí)。教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)小數(shù)與整數(shù)的乘法計(jì)算，理解小數(shù)與整數(shù)的乘法的意義，理解小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)點(diǎn)位置向右移動(dòng)，小數(shù)擴(kuò)大的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)位數(shù)不夠時(shí)，要懂得用0補(bǔ)足。教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)及大小比較，及小數(shù)乘以整數(shù)。讓學(xué)生在接下來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，更好的、更輕松（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)及大小比較，及小數(shù)乘以整數(shù)，是為了學(xué)生接受新的知識(shí)點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做鋪墊。）（二）規(guī)律探究：1、具體步驟（1）讓學(xué)生計(jì)算3.174×10=23.457×10=3.174×100=23.457×100=3.174×1000=23.457×1000=（2）讓學(xué)生觀察一下，自己計(jì)算結(jié)果有什么特點(diǎn)。（引導(dǎo)學(xué)生將目光放在小數(shù)點(diǎn)上）（3）依據(jù)乘法的意義，讓學(xué)生嘗試總結(jié)概括規(guī)律。（4）讓學(xué)生再舉幾個(gè)例子進(jìn)行驗(yàn)證，確定規(guī)律的正確性。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己觀察、自己總結(jié)特點(diǎn)，提高學(xué)生的語(yǔ)言總結(jié)能力。）（5）通過(guò)練習(xí)數(shù)位和整數(shù)的乘法，對(duì)規(guī)律進(jìn)行分析，幫助學(xué)生進(jìn)行理解。（6）提出問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行解決。（三）、課外拓展：讓學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)進(jìn)行探究。（設(shè)計(jì)意圖：以點(diǎn)概面，讓學(xué)生有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，想到不同的知識(shí)，學(xué)會(huì)活學(xué)活用，增強(qiáng)自學(xué)能力。）二、板書(shū)設(shè)計(jì)計(jì)算：3.174×10=23.457×10=3.174×100=23.457×100=3.174×1000=23.457×1000=（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生掌握小數(shù)點(diǎn)位置向右移動(dòng)，小數(shù)擴(kuò)大的變化規(guī)律。簡(jiǎn)單明了、突出教學(xué)重點(diǎn)。）教學(xué)反思：這節(jié)課最為重要的是兩點(diǎn)，一是通過(guò)學(xué)生的驗(yàn)證，理解并掌握小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)引起小樹(shù)大小變化的規(guī)律；二是使學(xué)生熟練掌握移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)的具體方法。同時(shí)，這節(jié)課的準(zhǔn)備，還需要帶領(lǐng)孩子回憶單位進(jìn)率的知識(shí)?！疤岢霾孪?，驗(yàn)證猜想，運(yùn)用規(guī)律”是這節(jié)課的設(shè)計(jì)主線，學(xué)生通過(guò)自己的猜想、思索、探究，展開(kāi)交流、討論，積極主動(dòng)地掌握“小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起小數(shù)大小變化”這一規(guī)律，使學(xué)生感受到新知識(shí)獲得的過(guò)程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中