2023地理教研組工作計劃范文

第頁共頁2023地理教研組工作方案范文2023地理教研組工作方案范文【一】以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)思想，以人的全面開展為根本目的，以成功教育、賞識教育和生命教育為工作重心，針對地理學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真把握新課改理念，主動浸透思想教育，真正做到全員德育，以求更好地育人。1、共同努力，建立組風(fēng)本學(xué)期我組組風(fēng)建立側(cè)重于三個方面，一是以老師整合為契機(jī)，帶著全組老師創(chuàng)立先進(jìn)教研組；二是重視師德建立，通過教研組、備課組活動以及日常交流，進(jìn)步全組成員的師德程度，增強(qiáng)全組成員的德育意識和才能，為我校實(shí)現(xiàn)全員德育做好鋪墊工作；三是進(jìn)一步進(jìn)步全組成員協(xié)作精神和團(tuán)隊精神，針對以往工作中出現(xiàn)的一些問題，共同商討解決策略，以求達(dá)成共識。2、集體備課，解決困惑上一學(xué)年在施行課改中，我們遇到了一些困惑。今年，我們將就這些問題，組織本組老師展開討論，在學(xué)習(xí)新知識的根底上，借助于交流感受的方式，解決困惑。力求在新一輪的教學(xué)中可以指導(dǎo)學(xué)生真正學(xué)到有用的地理知識，使學(xué)生感到實(shí)用性，從而喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)地理知識，也希望學(xué)生可以運(yùn)用高中階段所學(xué)到的地理知識解決今后的學(xué)習(xí)生活中遇到困難。3、大膽嘗試，綜合評價一是將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度引入評價體系，允許學(xué)生可以屢次反復(fù)修改自己的作品，直到滿意為止，而老師在評價過程中，更加關(guān)注的是學(xué)生在此過程中的態(tài)度；二是進(jìn)一步完善了學(xué)生自評和互評制度，采用量和質(zhì)雙方面的評價；三是把家長與社會評價引入評價體系，允許學(xué)生向家長展示自己最滿意的作品，由家長根據(jù)學(xué)生制作過程中的表現(xiàn)和作品質(zhì)量給予評價，同時，要求學(xué)生將自行設(shè)計的一些方案請社區(qū)工作人員進(jìn)展評價。力求通過有效的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生良好情感、態(tài)度和價值觀的實(shí)現(xiàn)。4、認(rèn)真籌備，做好研究課每一次研究課都能有所收獲。這學(xué)期，我們組的老師將認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)研究課，力求保質(zhì)保量。此外，說課活動也非常有意義，我們組的老師本學(xué)期將在此方面作充分的準(zhǔn)備，爭取每人組內(nèi)說課一節(jié)。5、豐富教學(xué)資庫已經(jīng)有了兩年的教學(xué)經(jīng)歷，本學(xué)期的任務(wù)就是查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)資庫〔優(yōu)秀教案、教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)實(shí)錄以及教學(xué)資料〕不斷充實(shí)完善資庫。6、根據(jù)學(xué)生實(shí)際，設(shè)計理論活動方案高一、高二兩個年級的理論活動方案都將根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，重新完善，力求不僅學(xué)生感興趣，而且難以適度，操作起來方便，具有實(shí)際指導(dǎo)意義。7、加強(qiáng)地理活動室建立地理活動室已經(jīng)初步建成，但是需要完善的地方還很多，不僅需要繼續(xù)添置陳列品和書籍，而且整個活動室的布局也需調(diào)整；不僅活動室的功能有待于重新鑒定，而且應(yīng)該出臺詳細(xì)活動方案，力求本學(xué)期每班級至少活動兩次。8、加大力度將德育浸透引入課堂德育浸透引入課堂是我組本學(xué)期的重要工作。主要以備課組為單位組織開展，詳細(xì)見備課組工作方案！9、加強(qiáng)地理學(xué)業(yè)程度測試和高考的研究，力爭地理學(xué)業(yè)程度測試和高考成績到達(dá)上級要求。2023地理教研組工作方案范文【二】以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念為理論指導(dǎo)，實(shí)在落實(shí)學(xué)校在各項工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)形式的理論性和理論性研究探究。用黨的先進(jìn)性理論指導(dǎo)工作作風(fēng)。以繼續(xù)創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力建好地理教學(xué)網(wǎng)站，使地理教研組煥發(fā)出新的活力與活力。成為全婁底市，乃至全省、全國有名的地理教研組。一、重點(diǎn)工作〔一〕加強(qiáng)教研組建立1、整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動制度：每月召開一次全組老師全體會議；進(jìn)步教研活動的實(shí)效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理老師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。2、強(qiáng)化備課組長的責(zé)任意識：在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負(fù)責(zé)。詳細(xì)安排為：高一：xx高二：xx高三：xx3、加強(qiáng)老師教學(xué)根本功培訓(xùn)以備課組為單位進(jìn)步老師根本功。帶好青年老師，建立師徒對子：xx——x____師帶教教研組長組織骨干老師，配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與催促?！捕臣訌?qiáng)對本組教學(xué)科研課題的研究及管理1、鼓勵全組老師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型老師。有位教育名家說：我常常想兩個問題：第一，我可以做什么；第二，我怎樣把我可以做的盡可能做好？所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目的，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)，不斷地承受新知。地理老師應(yīng)該是一個有激情的，而又見多識廣的人。很難設(shè)想一個埋頭苦干，不舉動承受新知識的人，可以在講氣象災(zāi)害時聯(lián)想到x月x日的美國“卡特里娜”颶風(fēng)給美國帶來的x億美元的損失，激情緣起于新聞。緊跟時代，走進(jìn)學(xué)生的心靈，把學(xué)生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿活力和活力。一偉人說過：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會考慮的蘆葦。人因思想而偉大?！崩蠋熓紫仁侵R分子，地理老師更應(yīng)該以知識分子為榮，因為古時就有“上知天文，下知地理”來形容一個人的淵博知識。而知識分子的特點(diǎn)是富有社會責(zé)任感，而且擅長獨(dú)立考慮。老師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是科技博覽，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項常規(guī)活動，確保常規(guī)教學(xué)：全期每個老師聽課不少于x次，作業(yè)修改不少于x次，小考不少于x次，高三小考每月不小于x次，老師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，高三月考的命題及評卷工作3、積極參與我組的科研課題xx根底教育教研重點(diǎn)課題“可持續(xù)開展”教育綜合理論活動研究活動子課題。由組長負(fù)責(zé)建好地理組網(wǎng)站我組要討論和理論的是如何在地理教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)展資料搜集和挑選、如何利用新的教學(xué)設(shè)備――白板，如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等理論與考慮〔三〕積極開展地理學(xué)科知識競賽活動，改善蕭條的地理學(xué)習(xí)氣氛1、開展全校性地理小論文大賽2、由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點(diǎn)的地理知識與技能競賽3、利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資開展“地理新聞綜覽”活動。〔四〕積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校老師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺?！查_課老師：校、市級骨干老師帶頭〕二、主要工作安排x月份：1、制訂并交流個人教學(xué)工作方案，理解教研活動要求2、組織老師學(xué)習(xí)了xx年的高考考試大綱和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。為進(jìn)步地理教研組教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，強(qiáng)化地理組老師的教學(xué)教研工作程度，特制定如下方案：1、按時按質(zhì)按量的完成學(xué)校教務(wù)處布置的各項任務(wù)。2、xx月份?！?〕《考試說明》出來之后，為進(jìn)步全體老師的高考研究程度，特組織組內(nèi)老師自我學(xué)習(xí)，進(jìn)展組內(nèi)經(jīng)歷交流，同時請徐中合副校長做《考試說明》方面的專題報告；〔2〕中下旬，為進(jìn)步組內(nèi)年輕老師的備課程度，組織年輕老師進(jìn)展組內(nèi)說課，其他老師，特別是名優(yōu)老師進(jìn)展點(diǎn)評；3、xx月份，為配合學(xué)校的觀課議課月活動，進(jìn)步老師的課堂組織才能，強(qiáng)化老師的課堂教學(xué)程度，及時反應(yīng)老師課堂教學(xué)的問題，特別組織兩堂錄像課，授課老師進(jìn)展自我解析，其他老師進(jìn)展點(diǎn)評；4、組織組內(nèi)老師參加學(xué)校的“重讀經(jīng)典，反觀自我”活動，結(jié)合教育教學(xué)理論，積累底蘊(yùn)，開闊眼界，打破地理學(xué)科瓶頸，擺脫職業(yè)倦??；5、積極組織組內(nèi)老師參加市教研室舉行的各種活動，包括論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比、高考研討會等等；6、各年級備課組根據(jù)年級實(shí)際情況，制定合適本年級的方案并詳細(xì)施行。2023地理教研組工作方案范文【三】在教務(wù)處和教科研室的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀高考大綱，發(fā)揚(yáng)愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，為把我組的教研程度進(jìn)步到一個新的臺階，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組而努力。一、工作目的一、開展說、聽、評課活動，進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度，向課堂要質(zhì)量。二、加強(qiáng)集體備課活動，在教學(xué)過程中仍然要求各課任老師按照＂五個一＂要求，做好教研工作，即＂統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試＂。三、重點(diǎn)協(xié)助高三年級搞好第一輪的復(fù)習(xí)，高一年級的會考工作，爭取在高考、會考中獲得優(yōu)異成績。二、工作措施一、各備課組必須如質(zhì)如量的完本錢學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度：1、高一年級：高中《地理》[必修]上冊的教學(xué)工作。2、高二年級：完成必修教學(xué)工作，做好程度測試復(fù)習(xí)、選修班完成必修教學(xué)工作和區(qū)域地理的復(fù)習(xí)、3、高三年級：完成第一輪的復(fù)習(xí)。二、認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和教材，根據(jù)學(xué)生的根底特點(diǎn)，備好每一節(jié)課，狠抓45分鐘課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效率。鼓勵老師采用多種教學(xué)方法，特別是應(yīng)用多媒體手段，使教學(xué)更現(xiàn)代化、興趣性更濃、教學(xué)效果更佳。在搞好知識傳授的同時，特別要注意學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，把學(xué)生素質(zhì)的進(jìn)步作為教學(xué)的主要目的。三、繼續(xù)加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的課題研究的資料搜集、整理工作，要求每個地理老師主持或參與各類子課題的研究，撰寫課題研究、教學(xué)、教研論文至少x篇，爭取在本學(xué)年度獲得初步階段成果。四、重視青年地理老師的培養(yǎng)工作，使他們盡快勝任各自的地理教學(xué)工作。五、每人每學(xué)期上公開課或研究課1節(jié)，課后進(jìn)展評課活動，做到互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，組織青年老師參加學(xué)校的教學(xué)競賽活動。六、加強(qiáng)集體備課工作，按照學(xué)校要求每x周應(yīng)該集體備課、討論教學(xué)內(nèi)容x次，并且要做好記錄，以備檢查七、認(rèn)真組織好地理課校本課程的開發(fā)和高三學(xué)生的輔導(dǎo)工作。八、積極參與學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動，經(jīng)常更新學(xué)校網(wǎng)站地理組網(wǎng)頁，真正做到資共享。2023地理教研組工作方案范文【四】本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心，以新課改教學(xué)理念為指導(dǎo)，加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)形式的理論性和理論性研究探究，實(shí)在落實(shí)學(xué)校對教研組的各項工作要求。以繼續(xù)創(chuàng)立優(yōu)秀教研組為動力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組老師的工作力和創(chuàng)造力，努力使地理教研組煥發(fā)出新的活力與活力。1、加強(qiáng)集體教研和集體備課通過集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、才能培養(yǎng)、練習(xí)測試，研究新課如何導(dǎo)入，知識如何落實(shí)，才能如何培養(yǎng)，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)展教學(xué)設(shè)計，備出更多更好的課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動嚴(yán)密結(jié)合，實(shí)在進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，進(jìn)步教學(xué)效果。2、認(rèn)真作好聽課評課活動本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)施行示范課活動，借助公開課比賽，加強(qiáng)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵老師跨科聽課，借鑒別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間要形成互相學(xué)習(xí)的良好氣氛，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組。3、抓好課堂教學(xué)，進(jìn)步課堂效率課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的進(jìn)步也主要是依靠課堂教學(xué)來完成。為了進(jìn)步教學(xué)效率，必須優(yōu)化課堂教學(xué)，要樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析^p、綜合、評價、概括、比擬等各種才能。老師應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗，讓學(xué)生掌握承受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在老師指導(dǎo)下主動而富有個性的學(xué)習(xí)過程。培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)、才能與創(chuàng)新精神。在教學(xué)中要靈敏運(yùn)用各種教學(xué)方法，突出學(xué)生的自主性，老師重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，讓學(xué)生在課堂中始終處于一種積極、興奮、活潑狀態(tài)。4、繼續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題研究工作地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的第二語言”。圖示教學(xué)法，是一種通過圖形或圖象來提醒地理事物現(xiàn)象