兒科實(shí)習(xí)護(hù)士自我鑒定優(yōu)秀

兒科實(shí)習(xí)護(hù)?士自我鑒定?優(yōu)秀本人?在兒科實(shí)習(xí)?期間，遵守?醫(yī)院及科室?各項(xiàng)規(guī)章制?度，尊敬老?師，團(tuán)結(jié)同?學(xué)，關(guān)心病?人，不遲到?早退。在帶?教老師的悉?心指導(dǎo)下能?完成生命體?征的測量，?新生兒的各?項(xiàng)生活護(hù)理?，以及新生?兒培養(yǎng)箱，?藍(lán)光箱，心?電監(jiān)護(hù)儀的?使用。希望?在接下的科?室能更完善?自己，提高?自己。短?短的___?個月兒科實(shí)?習(xí)即將結(jié)束?，回想這期?間的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，似乎在?嘗試無味瓶?里的味道一?樣。臨床的?實(shí)習(xí)是對理?論學(xué)習(xí)階段?的鞏固與加?強(qiáng)，也是對?臨床技能操?作的培養(yǎng)和?鍛煉。我們?倍償珍惜這?段時間，珍?惜每一天的?鍛煉和自我?提高的機(jī)會?，珍惜與老?師們這段難?得的師徒之?情。兒科?是一個獨(dú)特?的科室，面?對的是個個?脆弱的小生?命。這更讓?我意識到醫(yī)?生不僅要醫(yī)?術(shù)高，更要?懂得如何和?他們溝通。?對待患兒和?藹可親，態(tài)?度良好，雖?然有些時候?會遇到很多?焦慮的患兒?家屬口不擇?言，而我們?醫(yī)護(hù)人員能?做的就是寬?容。我們可?以體會他們?的心情，孩?子生病，誰?的心里都會?著急萬分的?，說一些傷?人的話我們?是可以理解?的。我們能?做的就是繼?續(xù)為患者服?務(wù)，力爭做?到最好。每?天接觸很多?患兒和他們?親人的時候?，我明白了?人生最大的?財(cái)富不是金?錢而是生命?和健康，而?我們的職責(zé)?正是捍衛(wèi)健?康的生命。?在實(shí)習(xí)期?間我遵紀(jì)守?法，遵守醫(yī)?院及兒科室?的各項(xiàng)規(guī)章?制度，尊敬?師長，團(tuán)結(jié)?同學(xué)，嚴(yán)格?要求自己，?努力做到了?不遲到、不?早退、不無?故曠工及擅?自離開工作?崗位。對待?病人和藹可?親，態(tài)度良?好，努力將?所學(xué)理論知?識和基本技?能用于實(shí)踐?，在此過程?中我不斷總?結(jié)學(xué)習(xí)方法?和臨床經(jīng)驗(yàn)?，盡力提高?獨(dú)立思考、?獨(dú)立解決問?題、獨(dú)立工?作的能力，?培養(yǎng)自己全?心全意為人?民服務(wù)的崇?高思想和良?好的職業(yè)道?德，經(jīng)過_?__個月的?實(shí)踐我基本?掌握了病程?記錄、會診?記錄、出院?記錄等醫(yī)療?文件的書寫?;掌握了臨?床兒科的特?點(diǎn)及兒科常?見、多發(fā)病?人的診治;?掌握了常見?化驗(yàn)的正常?值和臨床意?義及和各類?危、重、急?病人的初步?處理。今?后，我會繼?續(xù)以"熱情?、求實(shí)、盡?職"的作風(fēng)?，持著主動?求學(xué)的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積極?各科室的老?師學(xué)習(xí)，秉?著"健康所?系性命相托?"的信念，?孜孜不倦地?吸收醫(yī)學(xué)知?識為日后的?學(xué)習(xí)、工作?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。不斷?追求，不斷?學(xué)習(xí)，不斷?創(chuàng)新，努力?發(fā)展自我，?完善自我，?超越自我是?我崇尚的理?念。兒科?實(shí)習(xí)護(hù)士自?我鑒定短?短的___?個月兒科實(shí)?習(xí)即將結(jié)束?，回想這期?間的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴，似乎在?嘗試無味瓶?里的味道一?樣。臨床的?實(shí)習(xí)是對理?論學(xué)習(xí)階段?的鞏固與加?強(qiáng)，也是對?臨床技能操?作的培養(yǎng)和?鍛煉。我們?倍償珍惜這?段時間，珍?惜每一天的?鍛煉和自我?提高的機(jī)會?，珍惜與老?師們這段難?得的師徒之?情。兒科?是一個獨(dú)特?的科室，面?對的是個個?脆弱的小生?命。這更讓?我意識到醫(yī)?生不僅要醫(yī)?術(shù)高，更要?懂得如何和?他們溝通。?對待患兒和?藹可親，態(tài)?度良好，雖?然有些時候?會遇到很多?焦慮的患兒?家屬口不擇?言，而我們?醫(yī)護(hù)人員能?做的就是寬?容。我們可?以體會他們?的心情，孩?子生病，誰?的心里都會?著急萬分的?，說一些傷?人的話我們?是可以理解?的。我們能?做的就是繼?續(xù)為患者服?務(wù)，力爭做?到最好。每?天接觸很多?患兒和他們?親入黨申請?書范文人?的時候，我?明白了人生?最大的財(cái)富?不是金錢而?是生命和健?康，而我們?的職責(zé)正是?捍衛(wèi)健康的?生命。在?實(shí)習(xí)期間我?遵紀(jì)守法，?遵守醫(yī)院及?兒科室的各?項(xiàng)規(guī)章制度?，尊敬師長?，團(tuán)結(jié)同學(xué)?，嚴(yán)格要求?自己，努力?做到了不遲?到、不早退?、不無故曠?工及擅自離?開工作崗位?。對待病人?和藹可親，?態(tài)度良好，?努力將所學(xué)?理論知識和?基本技能用?于實(shí)踐，在?此過程中我?不斷總結(jié)學(xué)?習(xí)方法和臨?床經(jīng)驗(yàn)，盡?力提高獨(dú)立?思考、獨(dú)立?解決問題、?獨(dú)立工作的?能力，凍斷?培養(yǎng)自己全?心全意為人?民服務(wù)的崇?高思想和良?好的職業(yè)道?德，經(jīng)過_?__個月的?實(shí)踐我基本?掌握了病程?記錄、會診?記錄、出院?記錄等醫(yī)療?文件的書寫?;掌握了臨?床兒科的特?點(diǎn)及兒科常?見、多發(fā)病?人的診治;?掌握了常見?化驗(yàn)的正常?值和臨床意?義及和各類?危、重、急?病人的初步?處理。今?后，我會繼?續(xù)以“熱情?、求實(shí)、盡?職”的作風(fēng)?，持著主動?求學(xué)的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積極?各科室的老?師學(xué)習(xí)，秉?著“健康所?系性命相托?”的信念，?孜孜不倦地?吸收醫(yī)學(xué)知?識為日后的?學(xué)習(xí)、工作?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。不斷?追求，不斷?學(xué)習(xí)，不斷?創(chuàng)新，努力?發(fā)展自我，?完善自我，?超越自我是?我崇尚的理?念。兒科?實(shí)習(xí)護(hù)士自?我鑒定一?個月的兒科?實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)?眼即逝，時?間從指縫中?悄然溜走，?抓不住的光?陰，猶如白?駒過隙。一?個實(shí)習(xí)的結(jié)?束同時又是?另一個實(shí)習(xí)?階段的開始?，準(zhǔn)備著實(shí)?習(xí)階段又一?個接力.?進(jìn)入兒科科?室，我從帶?教老師那兒?了解到，兒?科是個綜合?性很強(qiáng)的科?室，涵蓋了?內(nèi)科、外科?的各種疾病?情況.但兒?童疾病的種?類與成人大?不同：起病?急，來勢兇?，變化快。?因此，我們?護(hù)理人員要?根據(jù)其疾病?特點(diǎn)制定一?系列相應(yīng)的?護(hù)理措施.?由于兒童自?身的特點(diǎn)以?及年齡小不?會或不能準(zhǔn)?確描述病情?，不懂得與?醫(yī)護(hù)人員配?合，所以兒?科護(hù)理工作?內(nèi)容多，難?度大，要求?高.除基礎(chǔ)?護(hù)理，疾病?護(hù)理外，還?有大量的生?活護(hù)理和健?康教育，病?情觀察應(yīng)細(xì)?微敏銳，發(fā)?現(xiàn)變化及時?通知醫(yī)生，?進(jìn)行救治.?了解了兒?科護(hù)理工作?的基本情況?后，我開始?投身實(shí)習(xí)工?作中.在臨?床老師孜孜?不倦的教導(dǎo)?下，我不斷?汲取和探索?專業(yè)知識，?也積累了一?定的工作經(jīng)?驗(yàn).也許這?些心得體會?只是浩瀚大?海中的水珠?一滴;無垠?沙漠中的沙?礫一顆，但?對我來說卻?是難能可貴?的財(cái)富，就?好像在廣闊?的沙灘上，?一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)?閃閃發(fā)光的?貝殼，點(diǎn)點(diǎn)?滴滴都值得?我去珍藏和?回憶.也許?這些收獲相?對而言是微?小的，但我?相信，成功?是積累在每?一個小小的?進(jìn)步之上的?.“冰凍三?尺，非一日?之寒.”?經(jīng)過一個月?的兒科實(shí)習(xí)?，我又成長?了許多，漸?漸擺脫了學(xué)?校的那份稚?氣，走向成?熟.在“陣?地”上，我?學(xué)會的不止?是一個護(hù)士?最基本的技?術(shù)，疾病的?護(hù)理知識，?更重要的是?如何與病人?家屬溝通.?兒科的護(hù)理?對象是小孩?，對于每個?父母來說，?最珍貴的莫?過于子女了?，家屬以及?醫(yī)護(hù)人員都?是本著為小?孩著想的理?念.除了要?有精湛的輸?液技術(shù)，將?病人的痛苦?減至最輕之?外，還要向?病人家屬做?宣教，方面?涉及很廣，?比如：飲食?教育，環(huán)境?，衣著，心?理護(hù)理等.?向家屬宣教?完之后，他?們對我表示?非常感謝，?我自己心里?也覺得特別?欣慰，勞動?成果得到賞?識.要成?為一名優(yōu)秀?的兒科護(hù)士?，光有技術(shù)?是不夠的，?我們應(yīng)該充?分體現(xiàn)出“?護(hù)士”這一?角色的價值?，而不是像?機(jī)器一樣工?作，更多的?是要充當(dāng)健?康教育者和?病兒知心者?.我在兒科?就深有體會?，比如科室?里比較多的?血液系統(tǒng)疾?病和腫瘤，?首選化療治?療.除了一?些常規(guī)的操?作外，我們?還應(yīng)該做好?對癥護(hù)理.?感冒的癥狀?是發(fā)熱、咳?嗽、甚至全?身癥狀，那?么我們應(yīng)該?做到對癥護(hù)?理，注意室?內(nèi)環(huán)境，飲?食清淡，休?息等一系列?的宣教.如?痰液較多，?還應(yīng)保持患?兒呼吸道通?暢，給于吸?痰和拍背，?霧化吸入等?。同時要?多與家屬溝?通，向其介?紹有關(guān)知識?，如病因，?主要表現(xiàn)等?.教會家長?正確拍背協(xié)?助排痰的方?法，指導(dǎo)家?長正確用藥?，出院時做?好健康指導(dǎo)?，如合理喂?養(yǎng)，加強(qiáng)體?格鍛煉等.?在平時的實(shí)?習(xí)工作中，?我也經(jīng)?？?到帶教老師?向家長做宣?教，這就需?要將所學(xué)知?識靈活運(yùn)用?到實(shí)踐中去?，這是護(hù)理?工作比較高?的境界，只?有轉(zhuǎn)述給病?人家屬，才?說明自己真?正了解書本?知識，并能?融會貫通，?對醫(yī)患雙方?都是有利的?。兩周的?歷練讓我感?觸頗深，受?益匪淺，對?護(hù)士這一角?色有了更深?一層的理解?.護(hù)士不光?是護(hù)理活動?的執(zhí)行者，?還是健康?捍衛(wèi)者和宣?教者.我們?應(yīng)該具備良?好的專業(yè)素?質(zhì)，身體素?質(zhì)和交際能?力，將自身?所學(xué)靈活應(yīng)?用到工作中?去，同時要?有敏銳的觀?察力.我