科教領航民族振興教學設計

科教領航民族振興(第一課時）教學設計豐華中學葉世鋒一、內容分析本課主要圍繞科教興國戰(zhàn)略的相關內容展開學習，主要闡述第一目“科學技術是第一生產力”，主要包括“科技的地位及意義”“我國科學技術發(fā)展的成就與不足”等內容。通過學習，可以幫助學生認識到我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀及科技在我國整體戰(zhàn)略布局中的地位。學情分析九年級的學生對于科學技術對人們日常生活的影響有一定的認識，但對于科學技術對我國的綜合國力和社會發(fā)展的影響認識不足，其次是中學生對于我國科技發(fā)展、教育發(fā)展的成就認識充分，但對于我國在科技、教育等方面與西方發(fā)達國家相比差距明顯，在國際競爭中面臨的嚴峻挑戰(zhàn)認識不足。因此，學生在我國實施科教興國戰(zhàn)略的原因上有一定困難。三、教學目標1、了解我國目前科技發(fā)展現(xiàn)狀；2、明白科學技術是第一生產力；3、理解科教興國戰(zhàn)略的含義及實施的意義；4、認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質。5、培養(yǎng)學生辨證思維的能力、獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。三、教學重難點【教學重點】：科教興國戰(zhàn)略的必要性【教學難點】：科學技術是第一生產力四、教學方法主要采用情景導入、自主探究、小組討論、師生討論等教學方法媒體：采用多媒體教學、通過圖片音樂等形式引發(fā)學生的學習興趣，并展開小組討論五、教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設計預設學生活動設計意圖第一環(huán)：自主學習活動一：我的觀察我來說通過觀看《進博會宣傳片》導入新課，讓學生感知科技就在自己身邊；通過談自己的發(fā)現(xiàn)感受現(xiàn)代科技深刻改變人類的生產方式和生活方式；通過分享收集到的例子明白我國科技上的成就和不足。自主歸納總結類別國情戰(zhàn)略科技成就挑戰(zhàn)1、學生認真觀看視頻，共同探討視頻中和科技有關的片段。2、學生列舉事例說明我國目前科技發(fā)展現(xiàn)狀。3、學生在教師的引導下進行總結。1.借此導入新課，引發(fā)學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性，由此導入新課“科學技術是第一生產力”。2.讓學生感受科學技術對社會發(fā)展的影響，引出“科學技術的作用”。1.讓學生掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能；2.通過學生列舉課余時間收集的例子，活躍課堂氣氛，感受我國科技事業(yè)取得的成就；3.讓學生在為祖國取得成就感到驕傲的同時，增強憂患意識，清醒的認識到我國與發(fā)達國家的差距。整合教材，提高學生總結歸納能力。第二環(huán)：合作探究活動二：我的能力我展示小組合作討論導學案合作探究題。學生分組討論，通過抽簽等形式展示、質疑、點評。通過小組合作培養(yǎng)學生的自主性和獨立性，發(fā)揮個體主觀能動性。通過合作探究掌握解題思路，培養(yǎng)能力。第三環(huán)：拓展遷移活動三：我的課堂我做主學生回答并解釋導學案知識檢測（選擇題），教師點撥。學生獨立完成后抽題回答。精選相關中考題目，鏈接中考，鞏固所學知識。教師寄語我相信我就是我，我相信明天，我相信我們能做敢為人先的勇士。我們豐華學子，我們堅定信念：厚德強本，持續(xù)發(fā)展。學生齊讀朗誦激情豪邁，富有感染力，把學生的積極情感推向高潮。作業(yè)布置《課時作業(yè)》P202-203學生根據(jù)要求，完成作業(yè)。進一步鞏固知識，體現(xiàn)道德與法治學科的特點。板書設計本板書對教材高度概括，精心提煉，使人一目了然。把課本復雜知識予以簡化，不僅能更直觀的反映本課的教學要點，更能幫助學生理解記憶，有利于學生掌握知識。教學反思本節(jié)課通過小組合作學習，提升思辨能力，正確認識科技的作用，辯證的看待我國科技的現(xiàn)狀，掌握搜集、處理、運用社會信息的方法和技能。感受科技，了解我國在科技方面的發(fā)展現(xiàn)狀，認識科學技術的重要性，從科技層面理解科教興國的必要性。培養(yǎng)學生熱愛科學的精神和社會責任感，激發(fā)學生學習熱情，為祖國強大而努力學習。本課教學主要突出以下幾個特點：1、重學生：以學生發(fā)展為本，確定學生在教學中的主體地位貫徹“以人為本”的原則，充分發(fā)揮學生在學習中的主動性、積極性和創(chuàng)造性，進而培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新精神。2、重能力：通過合作探究活動，培養(yǎng)學生集體思考、知識遷移、發(fā)散思維的能力。以我國科技成就與不足和現(xiàn)實生活知識來支撐，突出思想政治觀點教育；注重學生學習方法的指導，使學生自主生成知識，學會學習。3、重教學：綜合運用多種教學形式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生興趣。精心設計多媒體課件，通過形象直觀的動畫、視頻展示，以便于學生記憶、理解、掌握，提高教學效率。4、重反饋：通過訓練來強化知識，通過運用來鞏固和提高，把知識內化為學生的素質并形