小班數(shù)學(xué)活動教案設(shè)計小班幼兒園數(shù)學(xué)活動教案

小班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計設(shè)計小班幼兒園數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計以下是育兒天堂剖析報告最新公布的《小班數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計設(shè)計：院校教育幼兒園數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計》的詳盡內(nèi)容頁面，條例清楚內(nèi)容也特別好，改了一下錯別字，希望大家能有所收獲，還有幾篇相同優(yōu)異的的游戲教學(xué)設(shè)計文章一同分享給各位，小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計找不一樣，小班數(shù)學(xué)9的點(diǎn)數(shù)教學(xué)設(shè)計，幼兒園小班蔬菜數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計，小班數(shù)學(xué)優(yōu)良課教學(xué)設(shè)計詳案。幼兒園數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計班級：小一班;教師：肖晴一、;;設(shè)計企圖3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學(xué)會按計數(shù)活動的因素進(jìn)行計數(shù)，已經(jīng)形成了最先的數(shù)觀點(diǎn)。我班幼兒現(xiàn)身處小班下學(xué)期，經(jīng)過一個多學(xué)期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，已經(jīng)能夠按次序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地址數(shù)4之內(nèi)物體的數(shù)目，并說出總數(shù)。依據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的次序：按次序口頭數(shù)數(shù)→按物點(diǎn)數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。二、活動內(nèi)容：做客——按數(shù)取物（5之內(nèi)）三、;;教學(xué)設(shè)計目標(biāo)：1、喜愛組隊(duì)參加操作活動，并能按其要求達(dá)成操作活動。2、好手口一致地址數(shù)5之內(nèi)物體的數(shù)目帶電粒子并說出總數(shù)。3、學(xué)習(xí)按數(shù)取物，依據(jù)5之內(nèi)的指定數(shù)目需求量拿出相等數(shù)目的光束。四、;;教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備：教具：所帶圓點(diǎn)的蘑菇形房中用1—5的點(diǎn)卡表示；上貼有小動物的房間，分別為五種不盡相同的動物；大;子兩顆。學(xué)具：幼兒人手一份操作學(xué)具（“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）。五、;;教學(xué)設(shè)計過程：（一）;創(chuàng)建情形——練習(xí)點(diǎn)數(shù)唱歌《開車歌》到小動物家做客。挨次出現(xiàn)顯然小動物的房間：“看看我們先到誰家??？”（小豬）“有幾個小豬在家？”（3只）打亂次序出示，請幼兒小結(jié)：大家都數(shù)一數(shù)幼兒園教學(xué)設(shè)計，知道每個客堂住著幾個小動物。（二）;游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)目平均散布般配“小動物的房屋蓋好了，但是它們都忘顧慮門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并發(fā)問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢？”小結(jié)：小狗的房間里面住著一只房間小狗，門牌號應(yīng)當(dāng)是1。（類推）（三）游戲“包糖果”——練習(xí)按數(shù)取物;;教師擲有點(diǎn)卡的;子，幼兒依據(jù)點(diǎn)卡量拿出相應(yīng)數(shù);量的糖紙，邊拿邊說：一個點(diǎn)我拿一張?zhí)羌?。（重?fù)游戲）;;教師擲有數(shù)字的;子，幼兒依據(jù)數(shù)字拿出相應(yīng)數(shù)目的糖紙，并邊拿邊說。;;幼兒自由“包糖果”，把糖果送來自己想送的小動物。小結(jié)：冰激凌有幾個小動物就包幾顆糖果。[1]上邊就是本次分享的幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計文章的所有內(nèi)容，主要描繪小班微積分活動教學(xué)設(shè)計設(shè)計，看完假如感覺實(shí)用回來請記得珍藏，同學(xué)們假如對本總結(jié)內(nèi)容全體師生存心見能夠給提出，還有有關(guān)的幾篇相同優(yōu)異的教學(xué)設(shè)計例文則介紹給你，三年制數(shù)學(xué)