幼兒園教案模板集錦8篇

第頁幼兒園教案模板集錦8篇幼兒園教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道每個(gè)人在生活中、學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到各種各樣的困難，困難是不行避開的。

2.能大膽地講解并描述勝利與失敗的經(jīng)驗(yàn)。

3.知道困難時(shí)可以克服的，能正確對(duì)待困難，樹立信念。

活動(dòng)打算：PPT

活動(dòng)過程：

一.探討遇到的困難

1.幼兒談?wù)撟约河龅降睦щy。

(1)小摯友們，你們有沒有遇到過困難?你們都遇到過什么樣的困難?

(2)幼兒自由探討，說誕生活中的困難、學(xué)習(xí)中的困難。

2.感知成人也會(huì)遇到苦難。

(1)老師介紹自己遇到的困難。

不僅你們有困難，老師也會(huì)遇到困難。上次，老師在電腦上寫東西，可是電腦突然發(fā)生了故障，不能用了，很焦急，怎么辦呢?后來只能請(qǐng)修電腦的叔叔幫忙把電腦修好了。

(2)請(qǐng)幼兒回憶爸爸媽媽遇到的困難。

請(qǐng)小摯友回憶一下平常爸爸媽媽遇到過什么困難。

3.小結(jié)：結(jié)合幼兒的回答進(jìn)行總結(jié)，感知人們有各種各樣的困難(如：生活、學(xué)習(xí)、交往等)。

二.探討克服困難的方法

1.請(qǐng)你說說自己平常是怎么克服困難的。

小摯友們，當(dāng)你遇到了困難，你是怎樣解決的呢?

2.出示PPT圖片，請(qǐng)幼兒為圖片上的小摯友解決困難。

老師這里有幾張圖片，我們一起來看一看圖片上的小摯友遇到了什么困難，我們一起來幫幫他。

三.探討怎樣對(duì)待困難提問

在生活中、學(xué)習(xí)中有這么多的困難，我們?cè)撛趺崔k?

小結(jié)：我們生活中許多的困難是可以克服的。有的請(qǐng)大人幫忙，有的自己多試幾次，有的困難只須要我們不斷學(xué)習(xí)就可以克服。所以當(dāng)我們遇到困難時(shí)，肯定要有信念。這樣，再大的困難，我們也可以克服。

四、困難我不怕老師這里還有一首《困難不行怕》的兒歌，在你遇到困難時(shí)你就念一下兒歌，這樣你就會(huì)變得很英勇，困難就肯定能解決了?！?/p>

幼兒園教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、接著學(xué)習(xí)按虛線折疊的技能；

2、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)粘貼門窗的技能，發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)打算：

教學(xué)范例一份、幼兒制作材料。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師引導(dǎo)幼兒看后面的全家福。

提問幼兒：哇！這里有許多小摯友帶來的全家福哦，看看在你們的全家福里面都有誰呢？

老師提問個(gè)別幼兒說說自己全家福里面都有誰？并且簡潔的介紹一下自己的全家福。

2、老師：小摯友，你們和自己的家人在一起快樂嗎？你們喜愛自己的家嗎？你們的家美麗嗎？

引導(dǎo)幼兒說說自己的家，家是什么樣子的？家里面都有什么？

3、老師：嗯，原來你們的家都這么美麗！今日老師也用美麗的紙做了一個(gè)美麗的家，你們想看嗎？

老師出示范例。引導(dǎo)幼兒視察這個(gè)家是怎么做的。

4、老師：小摯友，你們也想做一個(gè)這樣美麗的家嗎？

二、老師示范操作

1、老師：現(xiàn)在老師先來做一遍，請(qǐng)小摯友細(xì)致地看哦！

2、老師進(jìn)行示范操作，在操作的時(shí)候邊講解操作的方法及應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)：應(yīng)當(dāng)把房子的門和窗粘貼在相對(duì)應(yīng)當(dāng)?shù)牡胤健Ｔ谟脻{糊的時(shí)候留意不要粘得太多。

3、傳發(fā)手工操作材料。

4、請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，在幼兒操作的時(shí)候邊提示幼兒應(yīng)當(dāng)留意的操作方法和留意事項(xiàng)。

5、幫助實(shí)力較弱的幼兒。激勵(lì)他們大膽進(jìn)行操作。

三、幼兒觀賞作品

1、老師取出作得比較好的幼兒請(qǐng)其他幼兒進(jìn)行觀賞，請(qǐng)幼兒說說他們的作品哪里做得比較好。激勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在操作的時(shí)候應(yīng)當(dāng)仔細(xì)、細(xì)致，并且保持畫面的整齊。

2、請(qǐng)幼兒整理好操作材料。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、老師小結(jié)幼兒操作狀況。

2、老師：小摯友，今日我們大家都做了一個(gè)特別美麗的紙房子，你們想請(qǐng)誰住進(jìn)去呢？

3、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園教案篇3

一、目標(biāo)

1．在幼兒相識(shí)多種食物的基礎(chǔ)上，形成水果、蔬菜、糕點(diǎn)的分類概念。

2．激發(fā)幼兒感知這些漢字的愛好。

3．初步發(fā)展幼兒的分析、綜合實(shí)力。

二、打算

各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)的圖片，漢字卡片，各類幼兒自制的材料

三、過程

(一)激發(fā)愛好

1．出示三個(gè)“家”：水果、蔬菜、糕點(diǎn)。

2．啟發(fā)幼兒思索這三個(gè)“家”里分別有什么東西。(老師依據(jù)幼兒所說，出示相應(yīng)的圖片、漢字，如沒有，當(dāng)場(chǎng)書寫。)

(二)操作練習(xí)

1．嬉戲：找“家”。商店里進(jìn)了一批貨，請(qǐng)小摯友將他們歸類放整齊。水果放在第一個(gè)紅盤子里，蔬菜放在其次個(gè)綠盤子里，糕點(diǎn)放在第三個(gè)黃盤子里。

2．幼兒自制各種水果、蔬菜、糕點(diǎn)卡片。

提示語：商店里的貨物不夠，請(qǐng)小摯友去進(jìn)一批貨。(老師供應(yīng)各種材料供幼兒選擇、自制，如書寫、繪畫、泥塑等)

(三)復(fù)習(xí)鞏固

嬉戲：去商店購物

1．交代規(guī)則

今日我收到一張請(qǐng)?zhí)峭脣寢寣憗淼?，它說今日是小兔的生日，請(qǐng)我們一起幫忙選購 一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)來款待客人。請(qǐng)每位小摯友到老師這兒拿菜單，然后到商店去買。

2．幼兒嬉戲

(留意檢查幼兒所拿物品是否與菜單上的物品一樣)

3．延長活動(dòng)：乘車到小兔家去送禮物。

四、提示與建議

1．幫助幼兒盡量多相識(shí)一些水果、蔬菜、糕點(diǎn)，擴(kuò)大生活學(xué)問面。

2．依據(jù)年齡特點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分食物的類型，并相識(shí)其中的漢字。

3．在嬉戲中發(fā)展幼兒的分析、綜合實(shí)力。

幼兒園教案篇4

教學(xué)打算:

1.了解幼兒假期中的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒其中一件好玩的事.

2.請(qǐng)幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來并張貼到外面.

教學(xué)過程:

1.以手偶的形式,引起幼兒的愛好.出示一個(gè)手偶:小摯友們這是誰啊?(小猴)今日他想知道你們?cè)诩倨谥杏龅侥男┖猛娴氖?到哪里玩的?和誰一起玩的?講給大家聽一聽.

2.請(qǐng)2--3位幼兒在集風(fēng)光 前講解并描述,可以結(jié)合自己帶來的東西講解并描述,使講解并描述內(nèi)容更形象.(要求運(yùn)用連貫的語型:"我望見了還望見了")

3.幼兒在小組中相互講解并描述,激勵(lì)幼兒聲音洪亮地講解并描述假期中好玩的事,和同伴共享歡樂.同時(shí)激勵(lì)大家仔細(xì),寧靜地聽別人講解并描述.

4.將幼兒帶的物品分別展示在玩具柜上。

教學(xué)目標(biāo):

1.能用較完整的句子講解并描述假期中好玩的事.

2.樂意相互了解同伴的假期生活,共享歡樂.

幼兒園教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解散文所表達(dá)的團(tuán)結(jié)友愛、和諧、快樂的情感和小蝸牛的美妙心靈;

2.學(xué)習(xí)用“我情愿為摯友們……讓他們興奮”的句式說出自己的想法;

3.讓幼兒知道微笑能給他人帶來歡樂，懂得讓別人興奮是一種歡樂，把歡樂送給別人也是一種歡樂，學(xué)會(huì)自然表達(dá)這個(gè)最美符號(hào)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“我情愿為摯友們……讓他們興奮”的句式說出自己的想法。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒知道微笑能給他人帶來歡樂，懂得讓別人興奮是一種歡樂，把歡樂送給別人也是一種歡樂，學(xué)會(huì)自然表達(dá)這個(gè)最美符號(hào)。

活動(dòng)打算

1.圖片：小鳥、大象、小兔、小蝸牛

2.PPT課件（含故事錄音音頻）

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

1.出示兩幅表情圖（一張小摯友笑的圖片，一張哭的圖片）今日我們中一班來了兩個(gè)小摯友，你喜愛和哪幅圖片中的小摯友做摯友？你看了哪幅圖能聯(lián)想起歡樂的事。

2.引導(dǎo)幼兒說說為什么喜愛微笑的表情。

3.森林里有一群小動(dòng)物，他們都想把歡樂帶給別人，你們知道他們是用什么方法給別人帶來歡樂的嗎？

二、講解并描述故事《微笑》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

（瞧！他們來了）

1.依次出示小鳥，大象，小兔的圖片，小摯友來說說他們有什么本事。明確：小鳥喜愛唱歌，歌聲可以傳遞歡樂，嘴巴尖尖的會(huì)捉蟲子。

大象能幫別的小動(dòng)物洗澡，幫別的小動(dòng)物過河，搬東西。小兔可以幫大家拔蘿卜，蹦蹦跳跳跑得快。

2.觀賞散文前三句。小兔他們用什么本事為摯友們做事的呢，小摯友們豎起耳朵來聽一聽。（師講故事前三句）。

小鳥說：“我情愿為摯友們唱歌，讓他們興奮?！贝笙笳f：“我情愿為摯友們干活，讓他們興奮。”小兔說：“我情愿為摯友們送信，讓他們興奮?！?/p>

3.提問：小鳥，大象，小兔，他們是怎么說的？

（1）幼兒逐個(gè)選擇自己喜愛的角色（小鳥，大象，小兔）重復(fù)他們的話。

（2）師播放幻燈片中音頻。

（3）小摯友一起扮演（小鳥，大象，小兔）說一說。

4.出示蝸牛圖片，引出散文后半部分。

師：小蝸牛聽了小鳥他們的話，焦急的流出了眼淚。因?yàn)樗恢涝撚檬裁捶绞阶寭从褌兛鞓贰Ｋ胙较?，最終想出了一個(gè)好方法，是什么好方法呢，我們一起來看看吧！

（1）完整的看PPT，只放圖像，不放錄音。小摯友試著自己依據(jù)圖片講解并描述故事。

（引導(dǎo)提示：蝸牛畫了好多照片干什么，照片上小蝸牛的表情是怎么樣的？）

（2）觀賞故事后半部分。師：故事中的小蝸牛是不是這樣想的，這樣做的呢？讓我們一起來聽聽吧?。ɑ脽羝シ殴适潞蟀氩糠咒浺簦?。

故事內(nèi)容：一天，一群小螞蟻正忙著搬東西，他們從蝸牛身邊走過時(shí)，小蝸牛向他們友好的微笑。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給摯友們，讓他們興奮呀！

于是，小蝸牛就畫了好多張畫，上面都有一只小蝸牛在甜甜地微笑。

其次天，他把畫放到信里交給小兔子，小兔子把信送給了森林里的摯友們。

摯友們拆開信，信里是一張畫。畫上的小蝸牛正在甜甜地微笑。摯友們看到這張畫也興奮地笑了。

（3）提問：小蝸牛把什么送給了摯友，為什么小蝸牛把微笑送給摯友，也能讓朋友們興奮呢？

5.小結(jié)：小蝸牛雖然實(shí)力很小，只會(huì)漸漸地爬呀爬，但他有一顆愛心，他想到了將自己的微笑送給摯友們，讓他們興奮。讓我們一起學(xué)學(xué)小蝸牛微笑的表情。

三、剛才呀，小鳥，大象，小兔，蝸牛都告知我們，他們情愿為摯友們做不同的事，讓摯友們興奮。你情愿為摯友們做什么讓他們興奮呢，請(qǐng)小摯友學(xué)學(xué)他們的話來說一說?。ㄎ仪樵笧閾从选屗麄兣d奮）。

四、活動(dòng)延長

美工區(qū)：微笑是最美的符號(hào)，也是最簡潔的一種傳遞歡樂的方式，讓我們一起來畫個(gè)笑臉，送給你想送的人。（課堂完成，背景音樂：《歌聲與微笑》）

表演區(qū)：激勵(lì)幼兒扮演小鳥，大象，兔子，蝸牛等不同的角色表演。附，故事內(nèi)容：

《微笑》

小鳥說：“我情愿為摯友們唱歌，讓他們興奮。”大象說：“我情愿為摯友們干活，讓他們興奮?！毙⊥谜f：“我情愿為摯友們送信，讓他們興奮?！毙∥伵：媒辜?，他能為摯友們做什么呢？

一天，一群小螞蟻正忙著搬東西。他們從蝸牛身邊走過時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以把微笑送給摯友們，讓他們興奮呀！

于是小蝸牛就畫了好多張畫，上面都有一只小蝸牛在甜甜地微笑。

其次天，他把畫放到信里交給小兔子。小兔子把信送給了森林里的摯友們。摯友們拆開信，信里是一張畫，畫上的小蝸牛正在甜甜的微笑。摯友們看到這張畫，也興奮地笑了。

活動(dòng)總結(jié)

微笑使人歡樂，而現(xiàn)在的人往往因?yàn)楦鞣N壓力缺少了歡樂沒有了微笑。通過本節(jié)活動(dòng)，幼兒從小就懂得了微笑是最美的符號(hào)，是傳遞歡樂的一種方式。學(xué)會(huì)關(guān)切他人，萌發(fā)愛心的情感，達(dá)到了德育的效果。此外，本次活動(dòng)幼兒在語言，藝術(shù)領(lǐng)域也有所發(fā)展。

幼兒園教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種形式激勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、激勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動(dòng)打算：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單.

活動(dòng)環(huán)節(jié)：

一、談話活動(dòng)(一)

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容。

你們看，圖上的小摯友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好

1、體驗(yàn)父母的辛苦提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望提問設(shè)計(jì)：你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行講解并描述。

二、親子攝影展--《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式：照片、錄像均可)2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

禮貌歌活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)禮貌用語："你好，再見"。并在老師的提示下會(huì)正確運(yùn)用。

2、熟識(shí)歌曲，初步培育幼兒節(jié)奏感，學(xué)習(xí)按節(jié)奏拍手，依據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行簡潔的歌表演。

活動(dòng)打算：

在活動(dòng)室一角布置一個(gè)熊貓的家，并請(qǐng)一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

活動(dòng)組織：

1、老師通過講解并描述故事《有禮貌的小白兔》，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事中的"你好"，"再見"等禮貌用語，引起幼兒愛好。

師："剛才老師講的故事名字叫什么？""你們?yōu)槭裁聪矏坌“淄醚剑?"因?yàn)樾“淄糜卸Y貌，所以大家都喜愛它！"2、熟識(shí)歌曲《禮貌歌》，并學(xué)會(huì)按節(jié)奏拍手，初步培育幼兒對(duì)音樂的感受實(shí)力。

師："老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請(qǐng)小摯友跟著音樂來拍手，"3、依據(jù)歌曲內(nèi)容配上簡潔表演動(dòng)作，讓幼兒熟識(shí)歌詞內(nèi)容。

唱"你好，你好敬愛的摯友，我們一起，歡樂無比"時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節(jié)奏兩個(gè)大拇指相互點(diǎn)一點(diǎn)。

唱"再見，再見，敬愛的摯友，我們將再見"時(shí)，左右手握拳在胸前相對(duì)，兩個(gè)大拇指相互彎曲，作點(diǎn)頭狀。

4、通過嬉戲，讓幼兒駕馭"你好""再見"禮貌用語的正確用法。

師："我們?nèi)バ茇埣易骺桶桑?"到了熊貓家我們?cè)趺凑f？""我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！""我們?cè)摶丶伊?，跟熊貓說什么？"

附故事：

有一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說："你好"熊貓請(qǐng)小白兔吃蘿卜，小白兔說："感謝"于是，小白兔和熊貓?jiān)谝黄鸶吲d奮興地搭積木，做嬉戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說："我喜愛和你作摯友！"小白兔向小熊貓招招手說："再見"就回家了！

中班禮儀教案《打電話禮儀》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)接打電話的禮貌用語和留意事項(xiàng)。

2、感受接打電話的樂趣，情愿在接打電話的過程中表達(dá)自己的情感。體會(huì)與人正確開心地交往。

活動(dòng)打算：

1、臺(tái)式電話機(jī)兩部。

2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。

3、幼兒用書。

活動(dòng)過程：

1、通過復(fù)習(xí)歌曲《打電話》引出活動(dòng)主題，引發(fā)幼兒的愛好。

老師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？

2、激勵(lì)幼兒說出自己打電話的閱歷。

老師：你們平常打過電話嗎？你都和誰打過電話？

3、老師表演打電話，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接打電話時(shí)的禮貌用語和留意事項(xiàng)。

（1）老師：喂，您好，請(qǐng)問你找誰？請(qǐng)稍等，我正在給小摯友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！

（2）老師：小摯友，老師剛才在做什么？都說了些什么？

（3）幼兒探討打電話時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣禮貌地與人交談。

（4）老師：誰知道還要留意哪些打電話的問題呢？

老師：打電話的時(shí)間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學(xué)習(xí)或有事的時(shí)候打電話。

4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結(jié)伴玩“打電話”的嬉戲。

（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的嬉戲。

5、引導(dǎo)幼兒制作電話，玩“打電話”的嬉戲。

（1）老師：剛才小摯友都學(xué)會(huì)了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動(dòng)手做電話呢？

制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個(gè)杯子，將毛線綁在另一個(gè)牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小摯友也來試試吧。

（2）幼兒兩人一組制作電話，玩嬉戲。

幼兒園教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，了解有關(guān)眼睛的常識(shí)。

2、學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法。

3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、能簡潔復(fù)述故事。

活動(dòng)打算：

幼兒用書投影儀

活動(dòng)過程：

小摯友們，今日老師給你們講一個(gè)很好玩的故事，故事題目叫《戴眼睛的小貓》，小貓?jiān)趺磿?huì)戴眼鏡呢？小摯友們聽細(xì)致了：

1、講解并描述故事《戴眼鏡的小貓》（投影幼兒用書）故事內(nèi)容：在一座紅房子里，住著一位老奶奶和一只小貓。老奶奶年紀(jì)大了，每次看報(bào)紙時(shí)都要戴一副紫色的眼鏡，小貓看了很艷羨。（做戴眼鏡看報(bào)紙狀）有一天，老奶奶看完報(bào)紙，沒來得及把眼鏡放好，就被另一位老奶奶叫走了。小貓最終有機(jī)會(huì)了，它戴著老奶奶的眼鏡，興奮地往門口跑，走到大門口，一看，哎呀，門檻怎么變高啦！它用足力氣用勁往上跳。只聽“咚”的一聲，小貓重重地被摔倒在地上。小貓又覺得肚子餓了，想找點(diǎn)東西吃。它剛走到老鼠洞口，就望見對(duì)面走來一只很大很大的老鼠。（做肚餓狀、大老鼠狀）小貓嚇得掉頭就跑。它邊跑邊想：這準(zhǔn)是一副魔鏡，我還是把它給老奶奶放回去吧！小貓靜靜的把眼鏡放到了老奶奶的桌上。故事講完了，好聽嗎？（好聽）我們現(xiàn)在來回憶一下故事講了什么。（依據(jù)幼兒用書上的圖畫，提問題）——在一座房子里住著誰？（老奶奶和一只小貓）——老奶奶每次看報(bào)紙都要戴什么？為什么？（眼鏡因?yàn)槔夏棠棠昙o(jì)大了，眼睛不好）——小貓望見老奶奶戴眼鏡很艷羨，有一天它戴上眼鏡興奮地跑到大門邊，發(fā)生了什么？（門檻變高，被重重地摔倒在地上）——小貓肚子餓了，它跑到老鼠洞口又發(fā)生了什么？（望見一只很大很大的老鼠，嚇得掉頭就跑）

2、了解有關(guān)眼睛的常識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)眼睛的方法?！F(xiàn)在我們來摸摸我們的好摯友眼睛長在什么地方。（小摯友們摸，老師一邊示范一邊說“上邊毛，下邊毛，中間黑葡萄”）——好摯友眼睛每天都要做一個(gè)動(dòng)作，是什么動(dòng)作？（擠眼，如小摯友們有困難，老師可做動(dòng)作，閉眼幾秒鐘再睜開）和小摯友們一起做一次擠眼動(dòng)作?！从褌兛矗蠋煷髦裁窗?？（眼鏡）小摯友們齊聲說。為什么要戴呢？大家想5秒鐘。（老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛不好。（小摯友們可能說不出，這時(shí)老師可摘下眼鏡作摸的動(dòng)作）老師和你們一樣大的時(shí)候可沒戴眼鏡，后來自己不好好愛惜眼睛，眼睛就不好啦！小結(jié)：要好好愛惜我們的眼睛?！从褌儯銈兊难劬κ裁磿r(shí)候不舒適??？（讓小摯友們思索5秒鐘，老師可輕聲數(shù)一、二、三、四、五）眼睛飛進(jìn)蟲子不舒適、戴爸爸（媽媽等）的眼鏡不舒適、戳到不舒適——————我們?cè)鯓訍圩o(hù)自己的眼睛？（如小摯友們說不出，老師可引導(dǎo)）老師站在電視機(jī)前，問這樣看電視好不好？不好，眼睛會(huì)壞的。（小摯友們想不到其他方法時(shí)，老師可將其他方法當(dāng)作隱私告知他們）

小結(jié)：看電視要離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)，看的時(shí)間不能長；不在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書、畫畫、寫字；運(yùn)用的時(shí)間長了要休息一下，看看遠(yuǎn)方。

3、學(xué)做眼球操小摯友們，我們的眼睛要休息一下了。我們一起來做做眼睛運(yùn)動(dòng)吧！揉一揉，捏一捏，刮一刮，我們的眼睛真舒適！（第一遍睜著眼做，其次遍閉著眼做）

4、找不同打開幼兒用書，引導(dǎo)小摯友們找出兩幅圖的不同的地方。

5、小結(jié)

活動(dòng)反思：

這一節(jié)課真的讓我獲益匪淺。同時(shí)也學(xué)到了許多。作為一個(gè)年輕老師，存在著各種各樣的問題，指導(dǎo)的老師們給我提出來的問題，我都會(huì)虛心接受的'。這回給我的教訓(xùn)最大的就是教案問題了，沒有徹底地探討好教案，不知道按著活動(dòng)的目標(biāo)來上課。單是把網(wǎng)上的教案下下來，加上自己的想法，從未考虛教案本身的質(zhì)量好壞，實(shí)在不該。早知道就好好的上一節(jié)語言活動(dòng)，不要搞七搞八的這么多的想法了。

為了把課上得新奇，反而適得其反。先沒學(xué)會(huì)走，已經(jīng)要想飛了。以后上課的時(shí)候，我肯定會(huì)好好探討教案，不單是復(fù)制教案，還會(huì)加上自己的想法。在教案上下足功夫。教具方面，我也會(huì)接受老師的看法，假如是有圖片的，先把圖片好好壓平，在黑板上排版排好，找到最佳的位置。假如是其他教具，我事先都會(huì)演習(xí)好，做到萬無一失。

幼兒園教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本心情。

2、初步學(xué)會(huì)用正確的方式排解不快樂的心情。

3、培育開朗的性格和樂觀的心情。

4、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動(dòng)打算：

半圓型座位，輕音樂，相關(guān)課件，愛心包、手鼓各一，大表情卡一套（喜、怒、哀、愁），心形顏色卡及小表情卡人手一套。

活動(dòng)過程：

1、跟隨音樂表演《表情歌》。

導(dǎo)語：珍寶們，讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本心情特征、分類及成因。

導(dǎo)語：珍寶們，毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情。讓他們有了不同的心情，我們一起來看大屏幕。細(xì)致視察他們究竟遇到了什么事情，心情怎么樣。

（1）觀看多媒體課件1，了解不同的心情。

（毛毛）喜：媽媽告知毛毛，星期天要帶他到游樂園玩，毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

（妮妮）怒：妮妮的玩具被小伙伴摔壞了，她很生氣。

（琪琪）哀：在回家的路上琪琪不當(dāng)心和媽媽走散了，她特別難過。

（安安）愁：上幼兒園的時(shí)間到了，安安因不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。

小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，都會(huì)有不同的感受，比如喜、怒、哀、愁，這種感受叫心情。

（2）玩"擊鼓傳心包"嬉戲，表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代嬉戲玩法：聽到手鼓響，幼兒從左往右起先傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包，手鼓聲停，手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡，然后與大家共享一件與這張表情卡相符的事務(wù)。

②幼兒嬉戲，激勵(lì)幼兒結(jié)合生活閱歷聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)驗(yàn)，并用語言或動(dòng)作表達(dá)心情特征，老師依據(jù)幼兒的講解并描述在磁性黑板上分類排列。

（3）操作活動(dòng)：給心情配色。

導(dǎo)語：我們相識(shí)了解了喜、怒、哀、愁幾種心情。請(qǐng)大家給不同的心情配色，好嗎？

①請(qǐng)幼兒思索；表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適？（引導(dǎo)孩子好心情配暖色。壞心情配冷色。）

②請(qǐng)幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡，并說出配色的緣由。

3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

導(dǎo)語：你最喜愛哪種心情？是什么緣由讓你喜愛這種心情的？

（1）充分探討自己最喜愛的心情及理由。

小結(jié)："喜"是一種好心情，好心情利于我們健康成長，還能帶給別人歡樂：而"怒""哀""愁"是壞心情，壞心情不僅不讓人喜愛，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生不好的影響，我們?cè)谛那椴缓玫臅r(shí)候，會(huì)吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，同時(shí)還會(huì)阻礙別人，所以我們要盡量讓自己保持好心情，做一個(gè)歡樂的人！

（2）說說自己不同心情時(shí)候的做法。

①當(dāng)你心情很好的時(shí)候你會(huì)怎么樣？

②心情不好時(shí)你會(huì)用什么方式讓自己心情好起來？

（3）學(xué)習(xí)處理生活中的不開心。

觀看多媒體課件2

①一群小摯友很快樂地邀請(qǐng)瑤瑤參與嬉戲，瑤瑤因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，這群小摯友也變得很不快樂。

②佳佳過生日收到許多玩具，他將玩具帶到幼兒園，和小摯友一起共享他的歡樂。