青花瓷教學設計

青花瓷利通三小張瑋教材分析：瓷器是我國古代的偉大發(fā)明之一,瓷器在技術和藝術上的成就,為我國贏得“瓷器之國”的盛譽。其中,青花瓷堪稱“人間瑰寶”,這種瓷器是在潔白的瓷體上輔以藍色的紋飾,藍白相映,素雅清新,怡然成趣。本課選擇了具有典型代表性的青花瓷作為學習內容,讓學生對青花瓷的文化有所了解,感受青花瓷的造型與紋飾之美,提高審美修養(yǎng)。本課屬于“造型.表現”學習領域,分為兩個部分的內容。第一部分側重于賞析青花瓷,第二部分側重于技法表現,通過兩個活動讓學生對青花瓷紋飾進行臨摹創(chuàng)作,了解青花瓷器型、紋飾特點,領悟其文化內涵。學習活動一的學習內容是利用白紙剪青花瓷外形,并臨摹青花瓷器紋飾。此活動力求讓學生加強對青花瓷器型的認識,通過對折剪形的方式掌握對稱形裁剪技巧,了解瓶型特點,然后,將紋飾裝飾在剪好的瓶型上,使作業(yè)有一定的呈現效果,學生能體會學習的樂趣學情分析：本課內容與學生生活有一定距離,為增強學生視覺經驗,我在教室兩邊布置了不同器形的青花瓷瓶圖片,烘托氣氛同時開拓了學生的視野。基于五年級學生喜歡直觀感受、厭倦抽象說教的特點,我充分利用信息技術,將音樂、圖像、視頻、動畫巧妙融合起來,運用膾炙人口的流行歌《青花瓷》伴奏曲,創(chuàng)設清新雋永的青花瓷創(chuàng)作氛圍,穿梭千年的歷史時空,激發(fā)學生的欣賞興趣與學習熱情;在教師的引導下,從而加深感悟,提高審美能力與美術素養(yǎng)。教學目標：知識與技能:了解青花瓷的悠久歷史與工藝的高度成就,多角度感受青花瓷的藝術美和人文美,提高視覺審美能力。過程與方法:通過觀察與欣賞了解青花瓷瓶器型與紋樣的特點,并能運用一定的繪畫方法嘗試繪制青花瓷瓶。情感與價值觀:激發(fā)學生對中國傳統(tǒng)文化藝術的熱愛,增強民族自豪感。教學重難點：教學重點:了解青花瓷瓶器型與紋樣的特點,設計并繪制出美麗的青花瓷瓶。教學難點:設計并繪制出美麗的青花瓷紋樣教學準備：教具：課件、藍色畫筆、白色打印紙、仿古展示展架,手繪基本紋飾圖案幾張(包括云紋、水紋、花紋、銅錢等常見紋飾)和不同器形青花瓷瓶圖片展板、剪刀。學具：白紙、藍色彩筆、剪刀教學過程：一、情境創(chuàng)設激趣導入師：同學們，歡迎來到青花瓷展覽館，讓我們一起走進青花瓷的世界，近距離的感受青花瓷的藝術魅力吧?。▽W生跟隨音樂視頻進入教室）師：青花瓷美嗎？那你發(fā)現青花瓷最大的特點是什么了嗎？生：白底藍紋（教師鼓勵）師總結：青花瓷歷史悠久，它以其清新的色調，瑩潤的色澤，素雅的紋飾，賦予了瓷器藝術更為絢麗的華彩，被稱為“人間瑰寶”。欣賞感受情感升華1、師介紹青花瓷的的制作工藝。師：大家面前都有一件青花瓷器，請你們摸一摸面前的瓷器，感受一下是什么感覺？生：光滑、細膩……師：再來聽聽它的聲音，敲一敲……生：清脆、悅耳……師小結：這些特點都跟它的制作工藝有關。青花瓷又稱白地青花瓷，簡稱青花，屬釉下彩瓷。青花瓷是用含氧化鈷的鈷礦為原料，在陶瓷坯體上描繪紋飾，再罩上一層透明釉，經高溫一次燒成。鈷料燒成后呈藍色，故得名青花。2、師：它不僅美觀還有很高的藝術價值。介紹拍賣作品《鬼谷子下山》三、自主探究觀摩學習1、觀察圖片師：那么這么美的青花瓷都是用來做什么的呢？生：都是生活用品···師：你們真是一群善于觀察的孩子，青花瓷來源于生活，自然也要服務于生活，可分為罐、碗、瓶、壺、杯、盆、洗、盒等……其中以瓶為例，造型豐富、種類繁多，認識瓶型葫蘆瓶、梅瓶、天球瓶……師：它的造型各不相同，但有一個共同點，你們發(fā)現了嗎？生：對稱（教師鼓勵）師：那么怎樣快速的用白紙剪出一個對稱的瓶子呢？請大家想想，嘗試說說方法。生：對折，畫一半，剪……（教師鼓勵）介紹結構師：在畫之前我們要先來了解一下它的結構，這樣我們才能把它表現得更美：瓶口、瓶頸、瓶肩、瓶腹、瓶脛、瓶足。師：結構了解了，現在就來一起嘗試剪制吧師生合作、嘗試探索：師：你們來說方法，老師來嘗試。生：第一步：對折。第二步：畫。沿著折線的這邊畫半個花瓶，一定要畫的大一點，瓶腹飽滿。第三步：剪。剪的時候一定要注意安全。師：看看老師給大家變了一個怎樣的魔法吧!一個完全對稱的青花瓷瓶完成了。學生嘗試體驗：師：接下來就是你們大展身手的時候了，讓我們比一比，看誰能在規(guī)定時間內快速剪出自己喜歡的瓶形。師：時間到，大多數的同學都剪出了造型各異的瓶形。（動手能力真強），沒有剪完的同學要加快速度哦！剪完的同學將作品用平板上傳到我們的大屏幕上吧！師生欣賞評價師：漂亮的瓶形有了，還缺少什么呢？生：花紋6、深入了解，文化感知7、欣賞紋飾題材，情感深華師：經過歷史長河到積淀，青花瓷的紋樣題材極為廣泛。同學們，看看這組作品上畫了什么？山水人物，花鳥魚蟲……師小結：青花瓷的紋飾通過象征、比擬、等手法表達吉祥、美好之意。學生欣賞作品說寓意。師介紹蓮花的寓意。7、師小結：像這樣有著美好寓意的圖案一般繪制在瓶腹的位置，屬于畫面胡中心，稱為主紋。8、介紹輔紋認識輔紋9、出示圖片，鞏固主紋輔紋10、學生嘗試組合青花瓷，師評價并總結。11、師示范繪畫步驟并解說。四