人教部編版二年級語文下冊《9 楓樹上的喜鵲》課堂教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

第一課時第二課時楓樹上的喜鵲9部編版

語文

二年級

下冊第一課時同學(xué)們，你們認(rèn)識圖片中的事物嗎？楓樹喜鵲作者簡介

郭風(fēng)，原名郭嘉佳。福建莆田人。散文家、兒童文學(xué)家。著有童話詩集《木偶戲》，散文詩集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等。請同學(xué)們自由讀課文，一邊讀一邊圈畫出課文中的生字。初讀課文biàn渡口綠蔭遮蔽

撐著便利dù

yīn

bìchēnɡpīn

mǔɡānɡ

dǒnɡàn拼音字母山岡

懂得答案

學(xué)認(rèn)字biàn艸+陰=蔭扌+掌=撐氵+度=渡扌+并=拼安+木=案忄+董=懂加一加識字方法撐船撐傘動作識記看圖做一做“撐”的動作。經(jīng)驗識記拼音拼寫拼讀母親祖母

母愛拼母渡蔭撐拼蔽岡懂案姨

打地鼠識字游戲

村子渡口旁的楓樹上有一個

，“我”

。后來我發(fā)現(xiàn)窩里有

，“我”更喜歡了。喜鵲窩喜歡極了

讀課文，用自己的話說說課文主要講了一件什么事？幾只小喜鵲的時候整體感知

課文講了“我”和喜鵲的故事，喜鵲的家就在渡口旁的楓樹上，這是一棵怎樣的楓樹呢？互動課堂綠蔭它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。yīn

bì它的綠蔭遮蔽了村里的渡口?！氨巍痹谧值渲械慕忉專骸蛘?，擋◎隱藏◎欺騙，隱瞞◎概括結(jié)合上下文，你認(rèn)為“蔽”在這里的意思是什么？√它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。再讀這個詞語，你有什么發(fā)現(xiàn)？這個詞語由兩個意思相近的字組成。這樣的詞語本課還有：稱呼、看望、上升、。

“我”站在這很高很大綠色的太陽傘下有什么感受？我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。從這個句子我們感受到作者對楓樹的喜歡。

默讀課文1-4自然段，想一想，“我”還喜歡什么？從哪些句子中感受到的？畫出來。△我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它?！鳁鳂渖嫌幸粋€喜鵲的窩，我喜歡極了。△是的，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩?！魑艺媸窍矚g極了。（課后第一題）說說作者喜歡的是什么？△我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它?！鳁鳂渖嫌幸粋€喜鵲的窩，我喜歡極了。讀好這四句話，讀出“我”的喜歡。朗讀指導(dǎo)重讀加點字，“極”字語音要稍微拖長，“了”要讀得又輕又短。

強調(diào)“是的”“真”，朗讀這四句話時，語氣要輕柔而肯定?！魇堑?，我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩?！魑艺媸窍矚g極了。

分組討論：課文中“我”是怎么稱呼喜鵲和她的孩子的？為什么這樣稱呼呢？我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書里那樣，在心中稱呼她喜鵲阿姨。

我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。多么親切的稱呼呀，就像一家人一樣，突出了作者對喜鵲的喜愛之情。傘姨弟sǎn

yídì便biàn學(xué)寫字（雨傘）（傘兵）（方便）（便利）（阿姨）（姨媽）（弟弟）（兄弟）易寫錯yídì這一筆是長撇，從上撇到下。這一筆是撇，從豎與豎折折鉤的交點起筆。一、連一連。dùyīnbìchēnɡpīnɡānɡdǒnɡàn撐蔽蔭渡案懂岡拼課堂演練二、比一比，再組詞。抬（）便（）弟（）治（）硬（）第（）抬頭治理方便堅硬弟弟第一

三、“喜歡”一詞，在文中分別出現(xiàn)了幾次？表達(dá)了作者什么樣的感情？四次。表達(dá)了作者對楓樹和喜鵲的喜愛之情。第二課時渡船綠蔭遮蔽撐船太陽傘好像一直弟弟說話童話先來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語吧。喜鵲阿姨和喜鵲弟弟都是“我”的好朋友，“我”每天都會站在楓樹下看它們，默讀課文第5—12自然段，說說“我”看到了哪些有趣的事？互動課堂我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……這句話說了幾件事？都是誰做的？三件事喜鵲阿姨我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……讀一讀，說說你從“一會兒……一會兒……一會兒”中體會到了什么。喜鵲阿姨教喜鵲弟弟的事情很多。

喜鵲阿姨一會兒

，一會兒

，一會兒

。

教喜鵲弟弟飛翔教它們搭窩

用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫一句話，說說喜鵲阿姨還會教喜鵲弟弟做什么。教它們捉蟲子

朗讀6-8自然段，說說你從中感受到了什么。“鵲！鵲！鵲！”喜鵲阿姨教道。我知道，這便是ɑ、ｏ、ｅ。喜鵲弟弟也跟著學(xué):“鵲，鵲，鵲……”教得認(rèn)真學(xué)得用心朗讀指導(dǎo)

朗讀喜鵲媽媽的話時音量要大，語音要稍稍拖長。喜鵲弟弟的話，可以讀得長一聲、短一聲。

鵲！鵲！鵲！鵲，鵲，鵲……一起來讀一讀！你聽懂它們在學(xué)什么了嗎？展開想象，你來翻譯一下吧！課文的9—12自然段非常有趣！我們先來讀一讀，說說作者看見了什么？聽到了什么？想象到了什么？今天早上，太陽從渡口對岸山岡后面升上來了，我看見喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽，問喜鵲弟弟：“鵲!鵲鵲鵲？”我懂得，她問話的意思是：“看！那是什么？”

看見的聽見的想象的喜鵲弟弟一齊快樂地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽，那是太陽！太陽升上來了！”聽見的想象的朗讀指導(dǎo)朗讀喜鵲媽媽的話語調(diào)要上揚，讀出疑問語氣，朗讀喜鵲弟弟的話時語速要適當(dāng)加快，表達(dá)出歡喜自豪之情。喜鵲媽媽和喜鵲弟弟都只會發(fā)“鵲”，為什么在“我”聽來卻有如此豐富的內(nèi)容呢？

這是“我”天真的想象。只要我們留心觀察，大膽想象，也一樣懂得“鳥言獸語”?？吹较旅娴那榫?，你會想到什么？（課后第二題）

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”

我懂得，他們的意思是：

“_____________________”給我吃！給我吃！

喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”

我知道，她是在說：“__________________________”一個一個來，每人都有份兒?？吹较旅娴那榫?，你會想到什么？（課后第二題）教jiāo游戲母yóuxìmǔ學(xué)寫字（教書）（教學(xué)）（字母）（母親）（游戲）（游泳）（唱戲）（馬戲）jiāo“孝”的長撇從右上穿到左下?！白印钡臋M變成提。重難點字書寫指導(dǎo)最后一筆是點。斜鉤要寫得舒展。xì“又”捺變成長點。橫較長。橫折鉤要寫得略微向里折。mǔ豎折的折段向右出頭。左右結(jié)構(gòu)傘戲游上下結(jié)構(gòu)姨獨體結(jié)構(gòu)弟母生字歸類

最后我們來抄寫課文中需要記住的詞語吧。好像一直說話童話對岸發(fā)現(xiàn)弟弟游戲發(fā)明字母

同學(xué)們，要正確書寫詞語筆畫，所寫字體端正均勻，同時記得保持正確的書寫姿勢哦。楓樹上的喜鵲發(fā)現(xiàn)小喜鵲高興極了喜鵲阿姨唱歌做游戲?qū)W拼音楓樹上喜鵲的窩喜鵲弟弟認(rèn)識太陽喜歡喜鵲保護(hù)鳥類結(jié)構(gòu)梳理本文講述了“我”喜愛楓樹上的

，常常觀察喜鵲，并從中產(chǎn)生了豐富的

，表達(dá)了“我”對喜鵲的

之情和對大自然的由衷熱愛。喜愛喜鵲想象課文小結(jié)保護(hù)鳥類的宣傳語1.關(guān)注候鳥，保護(hù)環(huán)境。2.同在藍(lán)天下，人鳥共家園。3.鳥是害蟲的天敵，鳥是人類的朋友。4.勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸。拓展延伸一、給加點字選擇正確的讀音。jiāojiào1.我長大了也要從事教（

）書育人的教（

）育工作。biànpián2.這家便（）利店的商品很便（）宜。

jiāo

jiào

biànpián····課堂演練喜歡——（

）

常?！?/p>

）上升——（

）

美麗——（

）二、寫出下列詞語的